養育普通孩子，慢即是快
下班回家，剛進家門，兒子在門口笑盈盈的看著我。
怎麼了？又搞啥名堂？
爸爸，今天下雨，放學了沒去玩，回家把作業都寫完，就等你簽字了。
哦，好的，我看看，上海這邊二年級開始，作業都需要家長簽字確認的。
我放下包，只見書桌上排滿了書本，作業本，還有需要我簽字的備忘錄，我核對一下，基本沒有什麼問題。
看了一下書包裡面里的默寫本，考試卷，有良有優，還是比較滿意的，普通孩子不需要像網上視頻一樣，天天吼叫，傷神傷身，已經很慶幸了。我也沒有要求你很高，門門都是優或者優星，只要習慣好，態度端正就會慢慢好起來的。
思緒回到一年前，剛上一年級的時候，那個時候真是雞飛狗跳，上課不認真，態度不端正，成績合格跟需努力遊走，老師電話教訓，反正基本天天提心弔膽的，就怕孩子在學校不好好學習，老師來電話。
我和愛人也認真的溝通了很久，孩子是普娃，我們自己心裡先要有個期待值，不要好高騖遠，得不償失，後面我們就好操作了，怎麼去調整大人，孩子，老師之間的交流，怎麼去引導孩子養成習慣，一步步的跟上來，不能掉隊伍再合理的安排下。
為什麼要先有確定期待值呢？期待太高，那你就會過高形成錯誤的意識，在輔導的過程中，就會急功近利，急於求成，這樣只會適得其反。
我有段時間就有過，雖然調低了期待值，但人就是這樣，會不自然的希望自己的孩子優秀，成績頂呱呱，但實際的效果很差，加大學習時間，難度，緯度，以期望成龍，以至於走了一段錯路現在看來。
道德經有句話說的很好，天之道，損有餘而補不足，孩子是不足，需要補足，不是爭先，拔高，路數都錯了，怎麼可能有好效果，傷自己也傷孩子。
我調整了自己的思路，也跟老師，孩子單獨溝通，首先了解孩子在學校的學習情況，孩子的稟性，孩子的習慣等等，再合理的安排。
從習慣入手，端正心態，低年級的孩子成績不理想，大多數都是習慣的問題，習慣是需要慢慢培養的，慢慢引導，嚴格執行，一點馬虎都偷懶不得。
我是先從學字開始，包括語文寫字，英文學習，數學寫字，我不要你寫多，每天幾個，要求非常非常認真，可以少但是不可以馬虎，馬虎就繼續寫，這是底線，不是刷題，我跟別人選擇的不一樣，成績短時間根本看不到效果，但是我相信，時間長了，不安分好動的心沉下來，習慣養好了，應該是可以的，雖然我心裡沒底，但是我想試試，我目前對刷題沒興趣。
道德經說到，天地所以能長且久者，以其不自生，故能長生，學習也一樣，不是為了應付考試，才能持久，永恆，大盈若沖，其用不窮。
就這樣到，半年過去了，孩子升到二年級，可以坐得住了，再也沒接到老師電話投訴，說孩子在學校怎麼這麼樣了，以前的需努力，合格得成績已經慢慢看不到了，現在多數都是良，甚至能看到優了，作業我也不用太擔心了，就像前面說的，除了簽字，基本我要擔心的東西不多了，就是靜待花開了。
當然孩子的成績在班上還是很一般，但是我很滿意，因為我心態已經變了，孩子本來就是補不足，已經在進步了，我不要得隴望蜀，一下就想夠得著天，那是做夢。
慢就是快，對普通孩子來說，越長遠的東西對他越好，不要盯著眼前的成績，反而會影響你對的孩子的觀察，他的適應能力，抗壓能力，應對其他孩子的嘲笑能力，老師的漠視能力，其實都有好處。
我做的第二件事情就是帶孩子出去，我們騎車行，爬山，跑步，各種運動，保持孩子身體的健康及強健，這個也是慢，短時間沒有任何效果，還非常浪費或者說占用學習的時間，但是我還是想試試，我寧願選擇身體健康。
道德經里說，玄牝之門，是謂天地根，綿綿若存，用之不勤，人的根本是什麼，是身體健康，好的身體才能連綿不絕，用之不盡，無窮無盡。
後面學習壓力會越來越大，這麼多抑鬱的孩子，其實大多數是身體機能跟不上，學習壓力又重，睡眠不足，壓力沒法排解導致，就跟眼鏡一樣，有遠視儲備，身體其實也有的，你儲備不夠，後面孩子很可憐，想學身體不允許，學好了，身體差了，得不償失，生病了再好的學校都沒用，父母也跟著苦。
但是身體跟學習，習慣，態度一樣，都需要長時間的慢慢沉澱，不經過時間的洗禮，是不會大成的，有可能長時間的鍛鍊都不會大成，但是人生不就是試試的過程嗎，不試試怎麼知道？
知易行難，總是千古難題，普通人可以挨著邊一點走近瞧瞧，試試，也是可以的。
最後，習慣跟態度怎麼養成對普通孩子來說，我自己沒啥好方法，老師給我的建議就是英語磨耳朵，每天聽一點，寫一點，什麼意思呢，每天聽一點英文文章，先易後難，慢慢練，每天默寫幾個單詞，先少後多，慢慢練。
語文的話，多讀多背多寫，其實都跟寫字有關，多讀文章，多背文章跟詩歌，對默寫字詞，現在我們孩子堅持著每天一首古詩的節奏，保持半年多了，對成績沒有什麼顯著的幫助，但是我們兩個樂此不疲，寫幾個字詞每天，都不多，慢慢來，就是快起來的。
數學每天口算100題，6分半鐘，做幾道數學題，思維題，就是我們每天的學習，都不多，時間很充足，孩子還有時間去干自己的事，喜歡的事。當然這些都是學校的作業完成之後，學校作業很多孩子都在學校完成了，帶回來的不多。
我們就這樣慢慢的走，慢慢的學，孩子就這樣慢慢的走，慢慢的成長，身體也慢慢的變強壯，知識也在慢慢的積累，何嘗不是快。
最後說一句，普通孩子養育起開其實也蠻費勁的，需要時間，需要時間，慢火溫頓，就是快。
怎麼了？又搞啥名堂？
爸爸，今天下雨，放學了沒去玩，回家把作業都寫完，就等你簽字了。
哦，好的，我看看，上海這邊二年級開始，作業都需要家長簽字確認的。
我放下包，只見書桌上排滿了書本，作業本，還有需要我簽字的備忘錄，我核對一下，基本沒有什麼問題。
看了一下書包裡面里的默寫本，考試卷，有良有優，還是比較滿意的，普通孩子不需要像網上視頻一樣，天天吼叫，傷神傷身，已經很慶幸了。我也沒有要求你很高，門門都是優或者優星，只要習慣好，態度端正就會慢慢好起來的。
思緒回到一年前，剛上一年級的時候，那個時候真是雞飛狗跳，上課不認真，態度不端正，成績合格跟需努力遊走，老師電話教訓，反正基本天天提心弔膽的，就怕孩子在學校不好好學習，老師來電話。
我和愛人也認真的溝通了很久，孩子是普娃，我們自己心裡先要有個期待值，不要好高騖遠，得不償失，後面我們就好操作了，怎麼去調整大人，孩子，老師之間的交流，怎麼去引導孩子養成習慣，一步步的跟上來，不能掉隊伍再合理的安排下。
為什麼要先有確定期待值呢？期待太高，那你就會過高形成錯誤的意識，在輔導的過程中，就會急功近利，急於求成，這樣只會適得其反。
我有段時間就有過，雖然調低了期待值，但人就是這樣，會不自然的希望自己的孩子優秀，成績頂呱呱，但實際的效果很差，加大學習時間，難度，緯度，以期望成龍，以至於走了一段錯路現在看來。
道德經有句話說的很好，天之道，損有餘而補不足，孩子是不足，需要補足，不是爭先，拔高，路數都錯了，怎麼可能有好效果，傷自己也傷孩子。
我調整了自己的思路，也跟老師，孩子單獨溝通，首先了解孩子在學校的學習情況，孩子的稟性，孩子的習慣等等，再合理的安排。
從習慣入手，端正心態，低年級的孩子成績不理想，大多數都是習慣的問題，習慣是需要慢慢培養的，慢慢引導，嚴格執行，一點馬虎都偷懶不得。
我是先從學字開始，包括語文寫字，英文學習，數學寫字，我不要你寫多，每天幾個，要求非常非常認真，可以少但是不可以馬虎，馬虎就繼續寫，這是底線，不是刷題，我跟別人選擇的不一樣，成績短時間根本看不到效果，但是我相信，時間長了，不安分好動的心沉下來，習慣養好了，應該是可以的，雖然我心裡沒底，但是我想試試，我目前對刷題沒興趣。
道德經說到，天地所以能長且久者，以其不自生，故能長生，學習也一樣，不是為了應付考試，才能持久，永恆，大盈若沖，其用不窮。
就這樣到，半年過去了，孩子升到二年級，可以坐得住了，再也沒接到老師電話投訴，說孩子在學校怎麼這麼樣了，以前的需努力，合格得成績已經慢慢看不到了，現在多數都是良，甚至能看到優了，作業我也不用太擔心了，就像前面說的，除了簽字，基本我要擔心的東西不多了，就是靜待花開了。
當然孩子的成績在班上還是很一般，但是我很滿意，因為我心態已經變了，孩子本來就是補不足，已經在進步了，我不要得隴望蜀，一下就想夠得著天，那是做夢。
慢就是快，對普通孩子來說，越長遠的東西對他越好，不要盯著眼前的成績，反而會影響你對的孩子的觀察，他的適應能力，抗壓能力，應對其他孩子的嘲笑能力，老師的漠視能力，其實都有好處。
我做的第二件事情就是帶孩子出去，我們騎車行，爬山，跑步，各種運動，保持孩子身體的健康及強健，這個也是慢，短時間沒有任何效果，還非常浪費或者說占用學習的時間，但是我還是想試試，我寧願選擇身體健康。
道德經里說，玄牝之門，是謂天地根，綿綿若存，用之不勤，人的根本是什麼，是身體健康，好的身體才能連綿不絕，用之不盡，無窮無盡。
後面學習壓力會越來越大，這麼多抑鬱的孩子，其實大多數是身體機能跟不上，學習壓力又重，睡眠不足，壓力沒法排解導致，就跟眼鏡一樣，有遠視儲備，身體其實也有的，你儲備不夠，後面孩子很可憐，想學身體不允許，學好了，身體差了，得不償失，生病了再好的學校都沒用，父母也跟著苦。
但是身體跟學習，習慣，態度一樣，都需要長時間的慢慢沉澱，不經過時間的洗禮，是不會大成的，有可能長時間的鍛鍊都不會大成，但是人生不就是試試的過程嗎，不試試怎麼知道？
知易行難，總是千古難題，普通人可以挨著邊一點走近瞧瞧，試試，也是可以的。
最後，習慣跟態度怎麼養成對普通孩子來說，我自己沒啥好方法，老師給我的建議就是英語磨耳朵，每天聽一點，寫一點，什麼意思呢，每天聽一點英文文章，先易後難，慢慢練，每天默寫幾個單詞，先少後多，慢慢練。
語文的話，多讀多背多寫，其實都跟寫字有關，多讀文章，多背文章跟詩歌，對默寫字詞，現在我們孩子堅持著每天一首古詩的節奏，保持半年多了，對成績沒有什麼顯著的幫助，但是我們兩個樂此不疲，寫幾個字詞每天，都不多，慢慢來，就是快起來的。
數學每天口算100題，6分半鐘，做幾道數學題，思維題，就是我們每天的學習，都不多，時間很充足，孩子還有時間去干自己的事，喜歡的事。當然這些都是學校的作業完成之後，學校作業很多孩子都在學校完成了，帶回來的不多。
我們就這樣慢慢的走，慢慢的學，孩子就這樣慢慢的走，慢慢的成長，身體也慢慢的變強壯，知識也在慢慢的積累，何嘗不是快。
最後說一句，普通孩子養育起開其實也蠻費勁的，需要時間，需要時間，慢火溫頓，就是快。