終團聚
梅子也來見志雲。一次冬季，她坐班車到志雲所在鄉鎮時，天已大黑。一下車地上便是光滑的冰凌，人都無法站穩。下車的地點離志雲學校還有五六公里路程，一片漆黑，梅子摸爬滾打看著有燈光的地方找到了一戶人家。這家人恰是志雲一女學生家，無法聯繫到志雲，只能在這裡住下。還有一次，梅子在上車前給志雲學校門口的小賣部打了電話，她依舊在這裡下車，志雲計算著時間請了學校幾個老師一起到這裡接梅子。四五個男教師和志雲一起到下車的地方等到了梅子乘坐的縣際班車，興師動眾卻異常興奮，其它幾個有女友沒女友的男教師，沒有一個女友來看望自己。只有梅子風雨兼程，毅然決然。他們跟著志雲滑著地上的冰凌，打著手電，好像是去見自己的女友似的。到學校大家聚一起說說笑笑一陣便自覺散去，留下他倆相守。志雲那時雖說領著工資，但家庭負擔太重。每次梅子到來，他卻沒有什麼好招待的。吃的是一頓炒土豆，或炒捲心菜。梅子對於吃什麼從不在乎，對她而已只有有土豆就行了。這是從小的習慣，家鄉人喜歡吃炸洋芋。小學時，每每在校門口看到金黃圓滾滾的洋洋，都會咽下欲滴口水。
梅子周末來志雲學校的日子就是節日。她周五放學後急匆匆搭車到這裡通常是晚上八九點，周日下午匆匆離去。梅子一到，志雲便喜從天降，變著法子玩。大家在一起聚餐是必須的，志雲本來就和兩男教師一起搭夥吃飯。梅子到了，便會把住校的六七個老師聚一起吃飯，每家一個菜湊一起吃飯，跟過節似的。梅子人溫柔美麗，不管別人怎麼拿她開玩笑總是含笑少答，大家都喜歡。有時，志雲弄個臨時舞廳。把一宿舍簡單收拾一番，找一隻紅色水桶罩在白熾燈泡上，錄音機里放上一個歌曲磁帶，舞會便跳開了。沒有誰會跳舞，大家都擺動身體，更多是看志雲手舞足蹈，自我陶醉。
志雲宿舍燒一煤炭火，取暖做飯。他不擅長弄火，那火便半死不活，燒一壺水半天。有時煙燻火燎，薰得梅子兩眼流淚。這地方夏天潮濕，冬天寒冷。志雲的被子很薄，兩人凍得蜷縮一團，早上起床周身酸痛。他窮得連梅子回程的車牌都沒有，買不起十斤土豆，便去校門口小賣部借錢，五十一百好在都能借到。他們你來我往，不是梅子來看他，就是他騎車去看梅子。
2010年秋梅子調動到森葉小學任教。這所小學是開放式的學校，沒有圍牆，與周圍村戶住房連成一體。村民可以隨意走到教室門口，傾聽老師上課。一排兩層小樓，上面三間教室，下面三間教室。每間教室用隔出一間作為教師宿舍，教室不足五人，有一間剛好用於辦公室。梅子再次入鄉隨俗開始她一如既往的教學，她每天最大的事情就是給學生上課。備課上好課，吃飯有精神上課，休息為保持體力。她把下午放學後的時間分為兩塊，做飯和自考。她一遍遍地研讀自考教材，買點習題試卷模擬題一遍遍地做。夜晚來臨，昏黃的燈光下，是她在備課、做題。
學校離大河不遠，梅子有了一個可以走動的地方。對面是青綠的山林，山腳是寬大的河流。河水清澈，河石乾淨。沿河流而上，可以就近入山林。志雲每次到來可以攜手進入山林，遮風蔽日，隱約稠密的樹林讓人舒心。志雲騎車到這裡確實近了許多，與之前的鄉鎮比較近了一半的路程。從外界公路進入這裡，要經過一段顛簸的彈時路。從半山腰一直到河底，七彎八拐，上下顛沛，不管是坐車還是騎車，短短的七八公里路，讓人全身散了架似的，全身酸痛。
森葉沒有圍牆的學校，讓人煩擾。白天總有幾個無業青年，站在教室外偷窺打探老師上課。下課便趁機騷擾六年級的女生，大多女生是不搭理的，也有少數相識的三言兩語，看上去總有些不雅觀。學校有一位與梅子一起剛到這裡男教師，擅於與這類無所事事的青少年打交道，他們便少了許多放肆。他們對學生老師還不至於肆無忌憚。夜晚，梅子總是有些緊張。這沒圍牆的學校，相當於少於一道門，晚上她總要檢查宿舍門是否關閉緊密。雖說有一男教師業主學校里，但這人一放學便不在老老實實待學校，在村子裡隨意走動。他好像哪家都認識，常到村民家裡吃飯喝酒，有時喝醉酒深夜便不回學校。一個人在一個沒有任何防護的學校，總讓人提心弔膽。這裡的學校學生超齡的很多，一些學生入學年齡到了，家長卻遲遲不送來讀書，導致六年級的學生看上去都初中生模樣，女生有的還沒畢業便跑到外地打工去了。梅子便利用周末時間去這類學生家裡訪問，也有明白事理的家長，把女兒叫了回來。也有不管不顧一意孤行的，梅子只能嘆氣回來。學生大都記情，梅子離開這裡幾年後還有學生打電話給她說說自己上初中或在外打工的情況。
在森葉一年後，梅子參加了鄉內教師的流動考試。她在的鄉鎮很大，地域分布便分成了三類地區。一類是鄉鎮府所在地附近的學校，交通便利、生源好；二類次之；梅子所在的學校是三類學校，山遙路遠。學校不是在山上，就是山下，學生家庭貧困，家長在外打工的較多，生源參差不齊，是有輟學之人。梅子參與考試後，調到離鄉集鎮不遠的一所小學上課。這裡離志雲的學校五十公里多，是柏油路沒有顛簸泥濘的山路。這學校剛修建，一切還在完善。校長精明能幹，年輕有位。他帶領大家搞教研、完善設施、一起做飯。後來他考到縣城去了。學校還未完全完工，沒有大門，不過在每一棟樓底有個小鐵門。梅子在這裡過上清淡的日子，玉米煮粥，加入洋芋。偶爾炒幾片臘肉或煮半禍白菜。這地方離集市近，天氣偏熱，蚊蟲幾多。一眨眼便可見窗戶上、桌子上、鍋碗裡都是那種小小的蚊蠅。
校園寬敞，有一塊塊空地。梅子沒來菜籽播種，居然長勢良好，長成後一個人根本吃不完。與之前的學校相比，好似從一個黑洞裡鑽了出來，看見天日。她輕鬆應著教學和各種檢查上交材料，放學後常跟同學們打打羽毛球。她通過自考的漢語言文學專業專科學歷，又繼續著自考本科。
2012年梅子再次調入離昭通更近的馬蘭小學。這學校可以坐火車到昭通城裡，也可坐班車或農村麵包車到校。馬蘭是個大學校，人員複雜。有一部分教師都是住在昭通，各種原因在這裡上課的。學校很漂亮大氣，教師質量居上層。志雲已經進城任教。梅子和志雲在城裡租住房子，梅子周末可以趕火車回家。他們似乎要結束了十年了異地相思之苦。馬蘭小學女教師多，梅子和同事的關係融洽，她能每周回到志雲他倆的小屋，倍感幸福。安居才能樂業，梅子嘗到了「在一起過日子」的甜果。
這年暑假他們走進了婚姻的殿堂。他們換了租房，在一室一廳一廚一衛的小房子裡過著幸福的二人世界。梅子再次通過了本科學歷的自考，少了志雲的掛牽，把全身心都投入了自己的教學中。
兩地分離的工作，是不現實的。他們要有自己的孩子，要有一家人下班後能團聚的日子。2015年梅子參加了市級單位的選調考試，經過三四次的摸索總結，梅子在第五次的考試中選調入市民宗局。志雲和她如願在一個城市工作，養育著那愛情的結晶。
梅子周末來志雲學校的日子就是節日。她周五放學後急匆匆搭車到這裡通常是晚上八九點，周日下午匆匆離去。梅子一到，志雲便喜從天降，變著法子玩。大家在一起聚餐是必須的，志雲本來就和兩男教師一起搭夥吃飯。梅子到了，便會把住校的六七個老師聚一起吃飯，每家一個菜湊一起吃飯，跟過節似的。梅子人溫柔美麗，不管別人怎麼拿她開玩笑總是含笑少答，大家都喜歡。有時，志雲弄個臨時舞廳。把一宿舍簡單收拾一番，找一隻紅色水桶罩在白熾燈泡上，錄音機里放上一個歌曲磁帶，舞會便跳開了。沒有誰會跳舞，大家都擺動身體，更多是看志雲手舞足蹈，自我陶醉。
志雲宿舍燒一煤炭火，取暖做飯。他不擅長弄火，那火便半死不活，燒一壺水半天。有時煙燻火燎，薰得梅子兩眼流淚。這地方夏天潮濕，冬天寒冷。志雲的被子很薄，兩人凍得蜷縮一團，早上起床周身酸痛。他窮得連梅子回程的車牌都沒有，買不起十斤土豆，便去校門口小賣部借錢，五十一百好在都能借到。他們你來我往，不是梅子來看他，就是他騎車去看梅子。
2010年秋梅子調動到森葉小學任教。這所小學是開放式的學校，沒有圍牆，與周圍村戶住房連成一體。村民可以隨意走到教室門口，傾聽老師上課。一排兩層小樓，上面三間教室，下面三間教室。每間教室用隔出一間作為教師宿舍，教室不足五人，有一間剛好用於辦公室。梅子再次入鄉隨俗開始她一如既往的教學，她每天最大的事情就是給學生上課。備課上好課，吃飯有精神上課，休息為保持體力。她把下午放學後的時間分為兩塊，做飯和自考。她一遍遍地研讀自考教材，買點習題試卷模擬題一遍遍地做。夜晚來臨，昏黃的燈光下，是她在備課、做題。
學校離大河不遠，梅子有了一個可以走動的地方。對面是青綠的山林，山腳是寬大的河流。河水清澈，河石乾淨。沿河流而上，可以就近入山林。志雲每次到來可以攜手進入山林，遮風蔽日，隱約稠密的樹林讓人舒心。志雲騎車到這裡確實近了許多，與之前的鄉鎮比較近了一半的路程。從外界公路進入這裡，要經過一段顛簸的彈時路。從半山腰一直到河底，七彎八拐，上下顛沛，不管是坐車還是騎車，短短的七八公里路，讓人全身散了架似的，全身酸痛。
森葉沒有圍牆的學校，讓人煩擾。白天總有幾個無業青年，站在教室外偷窺打探老師上課。下課便趁機騷擾六年級的女生，大多女生是不搭理的，也有少數相識的三言兩語，看上去總有些不雅觀。學校有一位與梅子一起剛到這裡男教師，擅於與這類無所事事的青少年打交道，他們便少了許多放肆。他們對學生老師還不至於肆無忌憚。夜晚，梅子總是有些緊張。這沒圍牆的學校，相當於少於一道門，晚上她總要檢查宿舍門是否關閉緊密。雖說有一男教師業主學校里，但這人一放學便不在老老實實待學校，在村子裡隨意走動。他好像哪家都認識，常到村民家裡吃飯喝酒，有時喝醉酒深夜便不回學校。一個人在一個沒有任何防護的學校，總讓人提心弔膽。這裡的學校學生超齡的很多，一些學生入學年齡到了，家長卻遲遲不送來讀書，導致六年級的學生看上去都初中生模樣，女生有的還沒畢業便跑到外地打工去了。梅子便利用周末時間去這類學生家裡訪問，也有明白事理的家長，把女兒叫了回來。也有不管不顧一意孤行的，梅子只能嘆氣回來。學生大都記情，梅子離開這裡幾年後還有學生打電話給她說說自己上初中或在外打工的情況。
在森葉一年後，梅子參加了鄉內教師的流動考試。她在的鄉鎮很大，地域分布便分成了三類地區。一類是鄉鎮府所在地附近的學校，交通便利、生源好；二類次之；梅子所在的學校是三類學校，山遙路遠。學校不是在山上，就是山下，學生家庭貧困，家長在外打工的較多，生源參差不齊，是有輟學之人。梅子參與考試後，調到離鄉集鎮不遠的一所小學上課。這裡離志雲的學校五十公里多，是柏油路沒有顛簸泥濘的山路。這學校剛修建，一切還在完善。校長精明能幹，年輕有位。他帶領大家搞教研、完善設施、一起做飯。後來他考到縣城去了。學校還未完全完工，沒有大門，不過在每一棟樓底有個小鐵門。梅子在這裡過上清淡的日子，玉米煮粥，加入洋芋。偶爾炒幾片臘肉或煮半禍白菜。這地方離集市近，天氣偏熱，蚊蟲幾多。一眨眼便可見窗戶上、桌子上、鍋碗裡都是那種小小的蚊蠅。
校園寬敞，有一塊塊空地。梅子沒來菜籽播種，居然長勢良好，長成後一個人根本吃不完。與之前的學校相比，好似從一個黑洞裡鑽了出來，看見天日。她輕鬆應著教學和各種檢查上交材料，放學後常跟同學們打打羽毛球。她通過自考的漢語言文學專業專科學歷，又繼續著自考本科。
2012年梅子再次調入離昭通更近的馬蘭小學。這學校可以坐火車到昭通城裡，也可坐班車或農村麵包車到校。馬蘭是個大學校，人員複雜。有一部分教師都是住在昭通，各種原因在這裡上課的。學校很漂亮大氣，教師質量居上層。志雲已經進城任教。梅子和志雲在城裡租住房子，梅子周末可以趕火車回家。他們似乎要結束了十年了異地相思之苦。馬蘭小學女教師多，梅子和同事的關係融洽，她能每周回到志雲他倆的小屋，倍感幸福。安居才能樂業，梅子嘗到了「在一起過日子」的甜果。
這年暑假他們走進了婚姻的殿堂。他們換了租房，在一室一廳一廚一衛的小房子裡過著幸福的二人世界。梅子再次通過了本科學歷的自考，少了志雲的掛牽，把全身心都投入了自己的教學中。
兩地分離的工作，是不現實的。他們要有自己的孩子，要有一家人下班後能團聚的日子。2015年梅子參加了市級單位的選調考試，經過三四次的摸索總結，梅子在第五次的考試中選調入市民宗局。志雲和她如願在一個城市工作，養育著那愛情的結晶。