第一百六十四章：陽光照進生活
回到學校，心情不錯。
坐下來備課，預備教案。
想著一些要在班會上解決的一些難題。
最難解決的話是英語陳的問題。
站在講台上，再三給學生強調，對學不會的恐懼，要用歡樂的迎難而上的態度去戰勝它。
只要讓陽光照進心裡，黑暗就會消失。
是陸小溪曾經告訴我的。害怕學生不理解，還給他們講了幾個古人刻苦學習的小故事。
什麼「頭懸樑，錐刺股」，什麼「囊螢映雪」，還有……
可我還沒講出來，孫也就站起來說：「老師，這些故事我們小時候都知道了，能不能來點新鮮的？」
這小朋友直接朝我發難了。
他的死黨孫光隨聲附和。
全班竟有50%的人跟著起鬨。
「是不是被壓抑的太久了，想反抗？」
我腦海中靈感一閃。
「想反了你們？」
我隨口說出來。
班內一時鴉雀無聲。
有個女生馬上站起來衝著孫也就罵：「孫猴子，你能不能安生點？這裡不是花果山，你還能帶著你的猴子猴孫大鬧天宮？」
小姑娘是我的課代表，語文功力深厚，剛看過大鬧天宮就活靈活現的用上了。
引起一片鬨笑。
「你才孫猴子。陳雪紅，你給我記著，看我怎麼收拾你。」
孫也怒氣沖沖
「橫什麼橫，你收拾個試試。」
女生一起起鬨，大喊：「不願聽就滾出去。」
「誰說我不願聽？我們是想多聽點才問的。是不是？」
孫也振振有詞。
「是——」
男生們也大聲起鬨。
女生們竟一時語塞。
我飛快的想著辦法，想迅速扭轉局面。
忽然間就腦洞大開，一個念頭閃進腦海。
「想多聽是不是？孫也，老師在這裡有一個建議，我們打個賭好不好？」
我先發制人的問。
「賭？哪有老師和學生打賭的？老師，你這，可不要總是劍指偏鋒，不然就又會招來罵？」
孫也似乎若有所指。
這小鬼什麼來路？對學校的事還這麼門清嗎？
「誰誰罵？你聽誰說的？」
「哎呀，你這還問？我們……」
「孫也，說那麼多幹什麼？就說你要不要賭。」
沒想到孫光攔住了他。
孫也一時猶豫。
「是不是害怕老師以大欺小，不敢賭？這可不像你的風格？」
我故意激他。
「老師，你先說賭什麼？讓他想想。」
孫光不愧是孫也的小諸葛，很快想出法子想讓孫也跳出我的圈套。
「好，老師，你先說，能賭我一定賭。」
這孫也果真冰雪聰明。他明白孫光是在幫他，就順杆爬。
不得不說，從我們的學生時代到現在，學生的變化還真是不一般的大。
我們那個時候對老師，是他們教什麼我們就學什麼。可是，現在的學生境界已經上了一個層次，開始有自己的思想了。
「我是想和你賭，賭，嗨，我還是不說了，我害怕你做不到……」
我欲擒故縱。
「賭，你說什麼我賭什麼。我不相信這個世界上還有我孫也不能賭的。」
孫也果真上當。
我目的達到了。
「那我就當著全班同學的面給你來個約定：你只要在英語課上能夠嚴格約束自己，不說多餘的話，不做多餘的動作，堅持一星期不讓英語老師趕出來，我就給你一個進步獎。在全班同學面前表揚你一次。」
「這個……這個，我可以答應嗎？」
孫也看孫光。
「那個人的課……實在……」
「這個，你就答應。再難辦也就一星期，堅持你就能勝利……」
孫光雖然是小聲說的，但我們都還是聽到了。
響起熱烈的掌聲。
「好，打就打吧。不行就承認失敗唄。」
孫也沒有底氣的說。
但這個賭還是打上了。
剛好，下課鈴響了。
我很高興的走出教室，心裡的一塊石頭又落了地。
總是有辦法對領導和英語陳交代了。
坐在辦公桌前，回憶課堂上的情景，忽有所感，隨手寫了一首小詩。
《孩子，我願陪你一起飛》
——一位年輕教師的教學理念
不想再做蠟燭，即便燃燒自己，也只能給孩子微弱而短暫的光。
也不想做電燈，即使亮如白晝，但它的光亮和熱度不屬於自己。
孩子，我願陪你一起飛。
如果你是風箏，我想做的是那根拴在你身上的線，護你越飛越
高，直逼藍天。
在你飛累的時候，陪你緩緩降落，以期重新起飛。
如果你是雄鷹，我想做你搏擊長空時的那一片雲彩，
給你風，給你雨，給你驚雷和閃電。
給你應該得到的和應該經歷的一切，
而後，和你一起飛。
孩子，無論你有多少夢想，無論你有多大志向，
我都陪你，在通往實現的路上……
大地如何對萬物，天空如何對星雲。
高山如何對抔土，大海如何對細流，
我就想如何對你。
也想你學會，如此對待自己。
如果有一天，你要離開我，
我願你把我給你的一切，納入行囊。
讓它，陪你一起去遠航………
這就是我，一個剛剛參加工作的一個小教師的胸懷和夢想。
沒有誇張。
表達出了我做教師的初衷。
也成為我幾十年做教師時的堅持。
我把它寄給了二月鳥。
很快就收到了他的回信。
文章發表了。
果然是「朝里有人好做官。」
我有著十二分的高興。
我的生活里照進了光，心情也說不出的燦爛。
從此以後，我和二月鳥的書信來往就多起來，不僅談寫作，也談理想，事業，人生。
我把他當哥哥，當人生的老師。
心裡很近，越來越近。
如果這樣慢慢發展下去，也許我們會真的能夠水到渠成，收穫一份純真的感情。
可是，有些時候人的相遇相識就像被安排錯了似的，就像我和二月鳥。
剛剛畢業的我，又在短短的日子裡遇到許多突如其來，措不及防的人和事。真的很怕和人談感情，更不用說談愛情。
所以當時序接近冬天嚴寒將至的時候，二月鳥突然說要來看我，我陡然就覺得那是一隻陷阱。
我膽怯的退縮。
用一封極短的信回絕了他。
「不用了，如果說看，也是我去看你。哪有老師來看學生的道理！」
給我們之間的關係定了調。
當然，二月鳥也沒有那麼堅持。即沒回信給我，也沒有來看我。
也許那個時候的我們對愛情根本就沒有那麼執著，況且我們也只是能夠談得來而已。
再次收到他的約稿，我已經名花有主，即將步入婚姻的殿堂。
對他，也就不敢有什麼想法了。
坐下來備課，預備教案。
想著一些要在班會上解決的一些難題。
最難解決的話是英語陳的問題。
站在講台上，再三給學生強調，對學不會的恐懼，要用歡樂的迎難而上的態度去戰勝它。
只要讓陽光照進心裡，黑暗就會消失。
是陸小溪曾經告訴我的。害怕學生不理解，還給他們講了幾個古人刻苦學習的小故事。
什麼「頭懸樑，錐刺股」，什麼「囊螢映雪」，還有……
可我還沒講出來，孫也就站起來說：「老師，這些故事我們小時候都知道了，能不能來點新鮮的？」
這小朋友直接朝我發難了。
他的死黨孫光隨聲附和。
全班竟有50%的人跟著起鬨。
「是不是被壓抑的太久了，想反抗？」
我腦海中靈感一閃。
「想反了你們？」
我隨口說出來。
班內一時鴉雀無聲。
有個女生馬上站起來衝著孫也就罵：「孫猴子，你能不能安生點？這裡不是花果山，你還能帶著你的猴子猴孫大鬧天宮？」
小姑娘是我的課代表，語文功力深厚，剛看過大鬧天宮就活靈活現的用上了。
引起一片鬨笑。
「你才孫猴子。陳雪紅，你給我記著，看我怎麼收拾你。」
孫也怒氣沖沖
「橫什麼橫，你收拾個試試。」
女生一起起鬨，大喊：「不願聽就滾出去。」
「誰說我不願聽？我們是想多聽點才問的。是不是？」
孫也振振有詞。
「是——」
男生們也大聲起鬨。
女生們竟一時語塞。
我飛快的想著辦法，想迅速扭轉局面。
忽然間就腦洞大開，一個念頭閃進腦海。
「想多聽是不是？孫也，老師在這裡有一個建議，我們打個賭好不好？」
我先發制人的問。
「賭？哪有老師和學生打賭的？老師，你這，可不要總是劍指偏鋒，不然就又會招來罵？」
孫也似乎若有所指。
這小鬼什麼來路？對學校的事還這麼門清嗎？
「誰誰罵？你聽誰說的？」
「哎呀，你這還問？我們……」
「孫也，說那麼多幹什麼？就說你要不要賭。」
沒想到孫光攔住了他。
孫也一時猶豫。
「是不是害怕老師以大欺小，不敢賭？這可不像你的風格？」
我故意激他。
「老師，你先說賭什麼？讓他想想。」
孫光不愧是孫也的小諸葛，很快想出法子想讓孫也跳出我的圈套。
「好，老師，你先說，能賭我一定賭。」
這孫也果真冰雪聰明。他明白孫光是在幫他，就順杆爬。
不得不說，從我們的學生時代到現在，學生的變化還真是不一般的大。
我們那個時候對老師，是他們教什麼我們就學什麼。可是，現在的學生境界已經上了一個層次，開始有自己的思想了。
「我是想和你賭，賭，嗨，我還是不說了，我害怕你做不到……」
我欲擒故縱。
「賭，你說什麼我賭什麼。我不相信這個世界上還有我孫也不能賭的。」
孫也果真上當。
我目的達到了。
「那我就當著全班同學的面給你來個約定：你只要在英語課上能夠嚴格約束自己，不說多餘的話，不做多餘的動作，堅持一星期不讓英語老師趕出來，我就給你一個進步獎。在全班同學面前表揚你一次。」
「這個……這個，我可以答應嗎？」
孫也看孫光。
「那個人的課……實在……」
「這個，你就答應。再難辦也就一星期，堅持你就能勝利……」
孫光雖然是小聲說的，但我們都還是聽到了。
響起熱烈的掌聲。
「好，打就打吧。不行就承認失敗唄。」
孫也沒有底氣的說。
但這個賭還是打上了。
剛好，下課鈴響了。
我很高興的走出教室，心裡的一塊石頭又落了地。
總是有辦法對領導和英語陳交代了。
坐在辦公桌前，回憶課堂上的情景，忽有所感，隨手寫了一首小詩。
《孩子，我願陪你一起飛》
——一位年輕教師的教學理念
不想再做蠟燭，即便燃燒自己，也只能給孩子微弱而短暫的光。
也不想做電燈，即使亮如白晝，但它的光亮和熱度不屬於自己。
孩子，我願陪你一起飛。
如果你是風箏，我想做的是那根拴在你身上的線，護你越飛越
高，直逼藍天。
在你飛累的時候，陪你緩緩降落，以期重新起飛。
如果你是雄鷹，我想做你搏擊長空時的那一片雲彩，
給你風，給你雨，給你驚雷和閃電。
給你應該得到的和應該經歷的一切，
而後，和你一起飛。
孩子，無論你有多少夢想，無論你有多大志向，
我都陪你，在通往實現的路上……
大地如何對萬物，天空如何對星雲。
高山如何對抔土，大海如何對細流，
我就想如何對你。
也想你學會，如此對待自己。
如果有一天，你要離開我，
我願你把我給你的一切，納入行囊。
讓它，陪你一起去遠航………
這就是我，一個剛剛參加工作的一個小教師的胸懷和夢想。
沒有誇張。
表達出了我做教師的初衷。
也成為我幾十年做教師時的堅持。
我把它寄給了二月鳥。
很快就收到了他的回信。
文章發表了。
果然是「朝里有人好做官。」
我有著十二分的高興。
我的生活里照進了光，心情也說不出的燦爛。
從此以後，我和二月鳥的書信來往就多起來，不僅談寫作，也談理想，事業，人生。
我把他當哥哥，當人生的老師。
心裡很近，越來越近。
如果這樣慢慢發展下去，也許我們會真的能夠水到渠成，收穫一份純真的感情。
可是，有些時候人的相遇相識就像被安排錯了似的，就像我和二月鳥。
剛剛畢業的我，又在短短的日子裡遇到許多突如其來，措不及防的人和事。真的很怕和人談感情，更不用說談愛情。
所以當時序接近冬天嚴寒將至的時候，二月鳥突然說要來看我，我陡然就覺得那是一隻陷阱。
我膽怯的退縮。
用一封極短的信回絕了他。
「不用了，如果說看，也是我去看你。哪有老師來看學生的道理！」
給我們之間的關係定了調。
當然，二月鳥也沒有那麼堅持。即沒回信給我，也沒有來看我。
也許那個時候的我們對愛情根本就沒有那麼執著，況且我們也只是能夠談得來而已。
再次收到他的約稿，我已經名花有主，即將步入婚姻的殿堂。
對他，也就不敢有什麼想法了。