十二 未來展望
回到家，暑假已進入尾聲。
暑假期間，同學們儘管各有不同的規劃和安排，但在最後這幾天也都全部回來，等待開學。一群人臨別前，最後又聚在一起。
這群人中有S、T、J、W……他們中有s的小學同學，也有中學同學，甚至有幼兒園就認識的玩伴，幾個人實在閒來無事，一合計打算去登山，J家就在那座山的半山腰上，此行充當嚮導。
其實出去旅遊也好，登山也罷，抵達終點並不是全部目的，向終點進發的過程，和誰一道，是否開心愉悅，才是旅程的靈魂。「J崮」在當地比較有名，並不是因為它多麼險要，多麼秀麗，事實上，上山連條像樣的路都沒有。只是因為知道它的人多，在臨近的各個村莊看比較顯眼。山的頂部是一整塊巨石，高一二十米，寬四五十米，像一個巨大的暖瓶塞子，山腰處雜草叢生，因無人定居也未被開發，並未有哪條具體的路可以走，一行人走過的大多都是前人之路，邊走邊摸索，就像西遊記中「敢問路在何方，路在腳下」。
T的腳在前一天剛好崴了沒好，但以他的性子，凡是有出去耍的機會，是不可能不參與的。臨近山頂主路開始消失，坡一下子變陡，最後那段距離看不出一點路來，全憑個方向無規則的往上爬。眾人本建議T停下來休息休息，頂上不去就算了，然而T也是隨手摺下根樹枝當成拐，擺出一副誓要登頂的架勢，看他這副模樣，大家也不再說什麼。畢竟他總幹這樣的事——Flag立的比誰都多，實際做到的屈指可數。
回想起來，S一行人登頂的路線是一側山脊，山的陰坡是一排排樹木，陽坡卻是低矮的雜草灌叢，S在回憶中反覆翻閱，確信這並非是自己錯記，這就不太符合地理學上的植被分布規律。唔，他在那個時候就已經接觸過了非地帶性分異，可知道兩年後s才從記憶中發覺。他不禁有些詫異，高中選科時放在末尾考慮，卻最終進修的地理，竟早與自己有過淵源，
登頂大概用了一個半小時，山頂海拔算不上高，巨型岩石的邊緣是垂直的懸崖，沒有安全措施絕不可能攀上。人們所能到達的最高處海拔有630米，也算是摘掉丘陵的帽子，勉強進入山峰行列。一群人邊走邊聊，這才多花了時間。
山頂有一間廢棄的石頭房，房子只剩下了2.5面牆，在S他們哥姐姐上小學的時候，這還是座廟，現在雖破敗不堪，卻又成為一處絕佳的攝影地點。其中半面牆上有幾塊平整的石頭，形成一種可怖的平衡。站在上面會不停的抖動，但實際上它的主體十分牢固，一般壓力不能使其陷落。幾乎每個站在上面拍過照的人都是：直著腿上去，抖著腿擺POSE，軟著腿走下來。
阿Q說這是個對他而言頗具紀念意義的地方，他小的時候在相同的位置留下了第一張登上山頂的照片，故地重遊果然能勾起人的聯想。今天這群人也在此留下了印記，不知道若干年後還會不會有故地重遊的機會。
巨石腳下有一塊從頂部部脫落下的石頭，對人來說也挺大了，剛好落在一塊平整的地面上，這也是此程最佳的觀測地點，站在上面可以清楚的望見附近的村莊，「澗」「峪」在此時得到了具象化。其實這個高度已經隱隱約約能看得出地表的曲率，當然地表本身也算不得平原。
山頂的陰坡幾乎是完整的斜面，但卻長滿落葉闊葉樹種，以及圍繞山頂的一群荊棘，圍著瓶塞走在它東側，有一條繩子掛於懸壁，或許過去有人到達過絕對意義上的山頂，但卻只留下了這麼一點遺產。s看來想要攀上瓶塞，怎麼也得有專業工具。
就像是一個支線副本結束前的告別，一群原本朝夕相處，抬頭不見低頭見的孩子們，再過一天就要各奔東西，大家會有新的挑戰和機遇，會遇到新的同學和朋友，卻不再有相同的放假時間。這一天其實過的很平淡，說不出什麼亮點。除了夏末秋初的餘熱，就只剩難以捉摸的忐忑。山頂雖然算不上什麼有秀麗風景，但s還是觸景生情了。
過去時S時常抱怨命運如何如何不公，其實這有些矯情。這個世界上還有很多處境艱難的人們，他們有的衣不遮體，食不果腹，不同地區的發展，有的巨大的差異。自己相對於更多人來說，已經很幸運了。不過這是另外的問題，在這個世界上，我們不能因為黃金的珍稀而否認碧玉的名貴，不能只看到決堤的洪水而忽視坍塌的地岩。幸運之上有更大的幸運，不代表前者就不值一提；不幸之下有更深的不幸，不代表前者就是無病呻。不存在絕對，只存在相對。愛因斯坦默默點了個贊。
他仍然是幸運的，與同學們相比，他更大的自主性。放假了，想去哪玩去哪玩，而有的朋友想出門，還得跟家長「談判」；並且他還有更大的經濟實力。當然，是相較於一般同齡人。因為在特殊的家庭背景中，他有著獨屬自己的「經濟保留權」，無論是他自己賺的錢也好，親戚，sx給的也好，包括助學金一類，均不受父母所控，甚至所知，可以完全由自己支配。尤其是在初中畢業之後，S.手頭的零用錢始終綽綽有餘。除此之外，對於令無數學生頭疼或恐懼的「請家長」「學校處分」「成績分析」，「家長談話」等一切來自學校的壓力，對S來說都不值一提。「無所吊謂！」。
更重要的是，S沒有溺死在糟糕的原生家庭里。他遇到了T，遇到了一群可貴的朋友，不僅給他帶來幫助，支持與感動，也是構建其三觀的基礎。他最大的幸運是有他（她）們。
山頂風很大，未來就像遠方的雲彩般難以捉摸。
有的人常說「看不到未來」，但事實上，可能恰恰是因為看到了未來。
S想起了鐵生的話：「不知道命運是什麼，才知道什麼是命運」。
暑假期間，同學們儘管各有不同的規劃和安排，但在最後這幾天也都全部回來，等待開學。一群人臨別前，最後又聚在一起。
這群人中有S、T、J、W……他們中有s的小學同學，也有中學同學，甚至有幼兒園就認識的玩伴，幾個人實在閒來無事，一合計打算去登山，J家就在那座山的半山腰上，此行充當嚮導。
其實出去旅遊也好，登山也罷，抵達終點並不是全部目的，向終點進發的過程，和誰一道，是否開心愉悅，才是旅程的靈魂。「J崮」在當地比較有名，並不是因為它多麼險要，多麼秀麗，事實上，上山連條像樣的路都沒有。只是因為知道它的人多，在臨近的各個村莊看比較顯眼。山的頂部是一整塊巨石，高一二十米，寬四五十米，像一個巨大的暖瓶塞子，山腰處雜草叢生，因無人定居也未被開發，並未有哪條具體的路可以走，一行人走過的大多都是前人之路，邊走邊摸索，就像西遊記中「敢問路在何方，路在腳下」。
T的腳在前一天剛好崴了沒好，但以他的性子，凡是有出去耍的機會，是不可能不參與的。臨近山頂主路開始消失，坡一下子變陡，最後那段距離看不出一點路來，全憑個方向無規則的往上爬。眾人本建議T停下來休息休息，頂上不去就算了，然而T也是隨手摺下根樹枝當成拐，擺出一副誓要登頂的架勢，看他這副模樣，大家也不再說什麼。畢竟他總幹這樣的事——Flag立的比誰都多，實際做到的屈指可數。
回想起來，S一行人登頂的路線是一側山脊，山的陰坡是一排排樹木，陽坡卻是低矮的雜草灌叢，S在回憶中反覆翻閱，確信這並非是自己錯記，這就不太符合地理學上的植被分布規律。唔，他在那個時候就已經接觸過了非地帶性分異，可知道兩年後s才從記憶中發覺。他不禁有些詫異，高中選科時放在末尾考慮，卻最終進修的地理，竟早與自己有過淵源，
登頂大概用了一個半小時，山頂海拔算不上高，巨型岩石的邊緣是垂直的懸崖，沒有安全措施絕不可能攀上。人們所能到達的最高處海拔有630米，也算是摘掉丘陵的帽子，勉強進入山峰行列。一群人邊走邊聊，這才多花了時間。
山頂有一間廢棄的石頭房，房子只剩下了2.5面牆，在S他們哥姐姐上小學的時候，這還是座廟，現在雖破敗不堪，卻又成為一處絕佳的攝影地點。其中半面牆上有幾塊平整的石頭，形成一種可怖的平衡。站在上面會不停的抖動，但實際上它的主體十分牢固，一般壓力不能使其陷落。幾乎每個站在上面拍過照的人都是：直著腿上去，抖著腿擺POSE，軟著腿走下來。
阿Q說這是個對他而言頗具紀念意義的地方，他小的時候在相同的位置留下了第一張登上山頂的照片，故地重遊果然能勾起人的聯想。今天這群人也在此留下了印記，不知道若干年後還會不會有故地重遊的機會。
巨石腳下有一塊從頂部部脫落下的石頭，對人來說也挺大了，剛好落在一塊平整的地面上，這也是此程最佳的觀測地點，站在上面可以清楚的望見附近的村莊，「澗」「峪」在此時得到了具象化。其實這個高度已經隱隱約約能看得出地表的曲率，當然地表本身也算不得平原。
山頂的陰坡幾乎是完整的斜面，但卻長滿落葉闊葉樹種，以及圍繞山頂的一群荊棘，圍著瓶塞走在它東側，有一條繩子掛於懸壁，或許過去有人到達過絕對意義上的山頂，但卻只留下了這麼一點遺產。s看來想要攀上瓶塞，怎麼也得有專業工具。
就像是一個支線副本結束前的告別，一群原本朝夕相處，抬頭不見低頭見的孩子們，再過一天就要各奔東西，大家會有新的挑戰和機遇，會遇到新的同學和朋友，卻不再有相同的放假時間。這一天其實過的很平淡，說不出什麼亮點。除了夏末秋初的餘熱，就只剩難以捉摸的忐忑。山頂雖然算不上什麼有秀麗風景，但s還是觸景生情了。
過去時S時常抱怨命運如何如何不公，其實這有些矯情。這個世界上還有很多處境艱難的人們，他們有的衣不遮體，食不果腹，不同地區的發展，有的巨大的差異。自己相對於更多人來說，已經很幸運了。不過這是另外的問題，在這個世界上，我們不能因為黃金的珍稀而否認碧玉的名貴，不能只看到決堤的洪水而忽視坍塌的地岩。幸運之上有更大的幸運，不代表前者就不值一提；不幸之下有更深的不幸，不代表前者就是無病呻。不存在絕對，只存在相對。愛因斯坦默默點了個贊。
他仍然是幸運的，與同學們相比，他更大的自主性。放假了，想去哪玩去哪玩，而有的朋友想出門，還得跟家長「談判」；並且他還有更大的經濟實力。當然，是相較於一般同齡人。因為在特殊的家庭背景中，他有著獨屬自己的「經濟保留權」，無論是他自己賺的錢也好，親戚，sx給的也好，包括助學金一類，均不受父母所控，甚至所知，可以完全由自己支配。尤其是在初中畢業之後，S.手頭的零用錢始終綽綽有餘。除此之外，對於令無數學生頭疼或恐懼的「請家長」「學校處分」「成績分析」，「家長談話」等一切來自學校的壓力，對S來說都不值一提。「無所吊謂！」。
更重要的是，S沒有溺死在糟糕的原生家庭里。他遇到了T，遇到了一群可貴的朋友，不僅給他帶來幫助，支持與感動，也是構建其三觀的基礎。他最大的幸運是有他（她）們。
山頂風很大，未來就像遠方的雲彩般難以捉摸。
有的人常說「看不到未來」，但事實上，可能恰恰是因為看到了未來。
S想起了鐵生的話：「不知道命運是什麼，才知道什麼是命運」。