十 掙脫紐帶的努力
踏入中學後不久，s便又意識到一個問題，無論他和G鬧得怎樣不歡，他們之間始終有一條牢固的紐帶，這使得s始終不能在G面前「挺直腰板」。這條紐帶叫經濟。在一個家庭中，父方一般是家庭經濟的支柱，哪怕G抽菸喝酒、脾氣暴戾、自私自利、懶惰無能、不願承擔責任……S仍舊不得不依靠他。這也是母親再婚的緣由，所有爭取或者說追求獨立的行動，最終都繞不開這兩個字。經濟獨立實現不了，其他一切都是無關痛癢。相反，一旦實現幾乎所有問題都會迎刃而解。
然而這一點S.認識的太早了，還不如不認識，因為這是個死局。在21世紀的中國鄉村，一個十四五歲的孩子要爭取經濟獨立，簡直是天方夜譚。可S還是想要證明，離開了G，自己也絕不是活不下去，在這偏激的重組家庭中，即便G一方不帶任何子女，卻從未把S.當做自己的親生兒子對待，在他看來，自己的養育是一種施捨，而非責任，是加在自己身上的壓力和不公平的交易。S.沒有感受到父愛，因而想用行動告訴G:「我不需要你的施捨，養不起可以不養！」
初一快結束的時候，S用它積攢的所有財產購置了一輛電動車。當然，續航里程電池壽命，使用年限等比不上正規商品，但他已不想再等。經濟獨立顯然難以實現。但人生自由大有迴旋餘地，即使G根本限制不了他的行動，但僅靠雙腿的交通方式太過耗時耗力，而且T也並不是任何時候都能第一時間趕到。初中時期s就是靠著它往返於大約五公里外的學校和同學親戚們的家，這個完全屬於s的個人財產，曾帶給他不少的安全感。可笑，身在家中，卻從一個為了逃逃離家的工具上獲得了安全感。
也就是在那段時期，s對家庭，對親情的觀念愈加淡薄，假期除去夜間s幾乎不曾在家待多久，尤其是G居家不出去幹活的時候。和同學們的相處時間已遠遠超越父母。與其他學生不同，大家盼望放假，s盼望放假後能再次出來。長此以往，初中同學們在s心中的位置越來越重，等到他步入高中還會經常性的審視自己這段關係，他們已成為不可替代的存在。
那段時期s幾乎每次放假都少不了跟著T到處飛竄，加上受其性格的感染，儼然變成了一個「書生里的浪子，浪子裡的書生」。這種習慣後來一直延續到高中。
而T的影響仍遠不止於此。
中考結束的那個暑假s做了一個決定，上輔導班。這並非是自己成績不好，從踏上求學之路，S沒有上過一天輔導班。當然，他的家庭更不會有這種覺悟，所以此番決定更多的是來源於自己的不自信，擔心自己會跟不上高中課程。於是，在他一再堅持和說辭下，家裡還是十分不情願的同意了，雖然只上一個月的費用，但對G來說，跟挖他一塊肉似的，這算是S.的任性嗎？他雖然也明白自己家的經濟狀況，可那並不是客觀原因導致的，而是G作為一名不合格父親懶惰的結果，他欠s的遠不止這點，或許S大有趁機宰他一把的意味。
當然，後來的經歷與預料的有所不同，當他投入課堂學習一段時間後，並沒有發現將要學習的知識非常難，老師們講解的還算細緻，但聽的人——一個班50多個人，認真學習的寥寥無幾，他們其中也有s的初中同學，大多是家裡人給報名過來的，人與人之間的差距無處不在，有的人家裡能毫不費力的拿出錢來用孩子的學習上，卻不知他們的孩子在課上睡覺；有的人連說服父母支持自己的學業都無比艱難。
學習了大約兩周後，遭遇疫情反撲，被迫停課。高峰期過去後，組織輔導班的高層領導調整了課程安排，兩天的課也被壓縮到一天時間，極其緊張。那段日子過後，S.的心態已經發生變化，在與同在縣城的好兄弟一頓操作之後，退出了輔導班，s帶的退回的部分學費回到家，只住了一個晚上，踏上了暑假的後半部分歷程——投奔T哥。
S坐上第二天一早的長途客車，奔赴QD市黃島區投奔。這年他15歲，但是並不是頭一次出遠門。早在他12歲那年就已獨自去往濰坊市壽光市到姐姐家玩，出遠門早已算不上什麼事，
前面已經提到過，T哥初二就完全退學，四處遊歷，也幹過不少工作，有一定社會經驗，彼時的T在青島幹過不短時間的燒烤行業，剛好還招暑假工，此前還猶豫不決的s在經歷了一些事後下定決心去了青島，在那之前已有幾個同窗先幾天抵達了。
抵達QD市黃島區，是在下午一點鐘，當天下午S.就和一位早他幾天來到的同學投身了崗位。這個暑假，註定不平凡。
然而這一點S.認識的太早了，還不如不認識，因為這是個死局。在21世紀的中國鄉村，一個十四五歲的孩子要爭取經濟獨立，簡直是天方夜譚。可S還是想要證明，離開了G，自己也絕不是活不下去，在這偏激的重組家庭中，即便G一方不帶任何子女，卻從未把S.當做自己的親生兒子對待，在他看來，自己的養育是一種施捨，而非責任，是加在自己身上的壓力和不公平的交易。S.沒有感受到父愛，因而想用行動告訴G:「我不需要你的施捨，養不起可以不養！」
初一快結束的時候，S用它積攢的所有財產購置了一輛電動車。當然，續航里程電池壽命，使用年限等比不上正規商品，但他已不想再等。經濟獨立顯然難以實現。但人生自由大有迴旋餘地，即使G根本限制不了他的行動，但僅靠雙腿的交通方式太過耗時耗力，而且T也並不是任何時候都能第一時間趕到。初中時期s就是靠著它往返於大約五公里外的學校和同學親戚們的家，這個完全屬於s的個人財產，曾帶給他不少的安全感。可笑，身在家中，卻從一個為了逃逃離家的工具上獲得了安全感。
也就是在那段時期，s對家庭，對親情的觀念愈加淡薄，假期除去夜間s幾乎不曾在家待多久，尤其是G居家不出去幹活的時候。和同學們的相處時間已遠遠超越父母。與其他學生不同，大家盼望放假，s盼望放假後能再次出來。長此以往，初中同學們在s心中的位置越來越重，等到他步入高中還會經常性的審視自己這段關係，他們已成為不可替代的存在。
那段時期s幾乎每次放假都少不了跟著T到處飛竄，加上受其性格的感染，儼然變成了一個「書生里的浪子，浪子裡的書生」。這種習慣後來一直延續到高中。
而T的影響仍遠不止於此。
中考結束的那個暑假s做了一個決定，上輔導班。這並非是自己成績不好，從踏上求學之路，S沒有上過一天輔導班。當然，他的家庭更不會有這種覺悟，所以此番決定更多的是來源於自己的不自信，擔心自己會跟不上高中課程。於是，在他一再堅持和說辭下，家裡還是十分不情願的同意了，雖然只上一個月的費用，但對G來說，跟挖他一塊肉似的，這算是S.的任性嗎？他雖然也明白自己家的經濟狀況，可那並不是客觀原因導致的，而是G作為一名不合格父親懶惰的結果，他欠s的遠不止這點，或許S大有趁機宰他一把的意味。
當然，後來的經歷與預料的有所不同，當他投入課堂學習一段時間後，並沒有發現將要學習的知識非常難，老師們講解的還算細緻，但聽的人——一個班50多個人，認真學習的寥寥無幾，他們其中也有s的初中同學，大多是家裡人給報名過來的，人與人之間的差距無處不在，有的人家裡能毫不費力的拿出錢來用孩子的學習上，卻不知他們的孩子在課上睡覺；有的人連說服父母支持自己的學業都無比艱難。
學習了大約兩周後，遭遇疫情反撲，被迫停課。高峰期過去後，組織輔導班的高層領導調整了課程安排，兩天的課也被壓縮到一天時間，極其緊張。那段日子過後，S.的心態已經發生變化，在與同在縣城的好兄弟一頓操作之後，退出了輔導班，s帶的退回的部分學費回到家，只住了一個晚上，踏上了暑假的後半部分歷程——投奔T哥。
S坐上第二天一早的長途客車，奔赴QD市黃島區投奔。這年他15歲，但是並不是頭一次出遠門。早在他12歲那年就已獨自去往濰坊市壽光市到姐姐家玩，出遠門早已算不上什麼事，
前面已經提到過，T哥初二就完全退學，四處遊歷，也幹過不少工作，有一定社會經驗，彼時的T在青島幹過不短時間的燒烤行業，剛好還招暑假工，此前還猶豫不決的s在經歷了一些事後下定決心去了青島，在那之前已有幾個同窗先幾天抵達了。
抵達QD市黃島區，是在下午一點鐘，當天下午S.就和一位早他幾天來到的同學投身了崗位。這個暑假，註定不平凡。