第六十九章 大研的去處
沒有耽擱，徐凌直接聯繫了管理大學生研究計劃的教學秘書。
教秘老師很耐心地聽完了徐凌的問題，但對於各學院的安排教秘也不清楚。
但教秘表示願意去幫徐凌問問。
徐凌感激不盡。
......
兩天後，徐凌收到了教秘老師的回應。
遺憾的是，由於學校暫時沒有研發電池或者無人機製造方面的需要，所以幾個學院明確地表示了不會聯手做徐凌的項目。
而沒有這些學院的支持，徐凌自己幾乎不可能完成。
罷了，就去看看電磁學有什麼有趣的課題吧。
若是有其他同學知道徐凌是迫不得已才選擇進入張忠堯的實驗室的話，免不了一陣捶胸頓足、痛心疾首。
魔都大學的所有院系中，物理學院的科研經費是最足的，最後的成果也是極其斐然的。
更別說是一電磁學了，不少項目都是以億為計算的。
比方說前兩年的穩恆強磁場的建立。
據說花了一個億，最後也直接在這個領域中超越了絕大部分國家，與科技強國米國的差距都是微乎其微。
而且張忠堯負責的項目一般都是最頂尖的。
有這樣的背景，普通學生很難想像為什麼徐凌最初還不願意去。
【張老師，我願意加入您的實驗室。】
徐凌主動給張忠堯發送了信息。
讓徐凌感到意外的是，張忠堯幾乎是秒回：
【哈哈，歡迎歡迎。對於選題的問題你先不要太在意，你找時間先來我們實驗室看看，了解了解。】
【那課題申請的問題怎麼辦呢？好像有時間限制吧。】
徐凌還是有點擔心。
【那個不用擔心，到時候先隨便填一個申請表，後面還可以修改。】
張忠堯無所謂地說道。
這就是走後門的感覺嗎？
真特麼爽。
別的學生可能因為選題糾結半天，徐凌根本不用擔心。
恐怕到時候哪怕沒什麼成果，張忠堯也可以給他填一個其他的。
但徐凌不會允許自己這麼做的。
張忠堯給了自己這麼大的選擇權，絕不是給自己拿來混的，而是希望培養自己的能力。
徐凌很清楚地知道這一點。
並且，只有這一次的課題做得好，才有下一次合作的機會。
徐凌不會因為張忠堯的優待而放鬆警惕。相反，他會更加嚴格地要求自己。
那麼在進實驗室之前，徐凌當務之急是要儘可能地了解張忠堯正在研究的μ子探針是怎麼一回事。
通過張忠堯的介紹和他所推薦的參考資料，徐凌終於看清了這項研究的冰山一角。
這項研究的主要思想是運用共線μ子束流來探測中微子電荷宇稱破壞因子。
按照張忠堯的設想，需要採用能量為45GeV的正電子束流來打靶來產生高能量的共線μ子束流，這些μ子束流傳播、衰變產生中微子束團。
後者飛行1000餘公里後到達遠方探測器，通過分別探測μ子、電子、tao中微子和其反中微子的出現率可以探測中微子的電荷宇稱守恆破壞因子。
其實這項研究的理論方面的推導已經完成的差不多了，徐凌加入的話能夠直接參與實驗。
而1000餘公里之外的探測器位於京城的清北大學核物理實驗室。
顯而易見，這還是一個合作項目。
是屬於魔都和京城的雙城記！
是魔都大學和清北大學的圓舞曲！
但這樣的大型項目又帶來了另一個問題。
那就是徐凌的參與度很有限，全程無非就是打打醬油，最後在實驗人員的末尾加上徐凌的名字。
當然，有這麼一個好機會徐凌自然不會放過，他只是在思考是否還可以自己獨立做一個小點兒的課題。
只是獨立的課題應該選擇什麼呢？
渦旋電場？磁性介質材料？
超導材料的磁性問題？巨磁阻？
或者磁流體？
只是短短几秒鐘，好幾個想法就從腦海中冒了出來。
如何從中做出選擇，徐凌還需要查閱一些資料，看看具體的內容。
他的目標是找一個實驗規模小的、或者與之前的電池和無人機能掛的上鉤的。
......
新學期剛剛開始，課程安排比較密集，一些繁雜瑣事也比較多。
徐凌只能忙裡抽閒，前往圖書館或直接用電子資料庫查閱相關資料。
經過海量的搜尋，還真讓徐凌找到一個看起來比較合適的方向——利用電磁感應加熱技術優化鋰電池電極材料性能。
這個方向可謂是完美地符合了徐凌的心意。
既沒有跳出電磁學研究領域，又和ABS系統聯繫了起來。
要知道，ABS的關鍵元件還是鋰電池。
這是徐凌從《Energies》上找到的一篇論文，《Energies》的影響因子是3.0，屬於SCIE。
本篇文章不僅提出了這項技術的想法，還取得了有限的成果。
徐凌要做的當然不是復現，他想要提升。
當然，想做這個課題還是需要張忠堯點頭。
徐凌立刻向張忠堯發送了信息，表達了自己的想法。
但張忠堯的回覆有些遲疑的意味：
【實話跟你說，在我們學校現階段你想做這個課題還有點難度，因為學校的重心不在電池方面，抽不出人手來幫助你。】
徐凌這才想起這一茬，但他不想就此放棄，因為張忠堯的語氣是有迴旋餘地的。
【張老師，不瞞您說，暑期我在港城科大做了有關電池的項目，我想把我之前的研究聯繫起來。】
【意願很強烈嗎？】
張忠堯再次確認。
【是的！】
徐凌的語氣很堅定。
過了很久，張忠堯才回復。
【這樣的話，我可以推薦你去一家做電池研究的科技公司，你可以在那裡試試這個課題。】
科技公司？
徐凌一時間有點沒反應過來。
原來那句話說的是真的！
對大學裡的老師來說，教書只是副業。
【那大研的課題怎麼辦？】
徐凌理智地問道。
【就給你申請一個μ子探針的課題，你有時間來看看就好，反正結題答辯也是我管。】
張忠堯毫不在意地回答。
看著張忠堯的回覆。
徐凌做出了一個違背祖宗的決定——
抱緊張忠堯的大腿，起飛！
教秘老師很耐心地聽完了徐凌的問題，但對於各學院的安排教秘也不清楚。
但教秘表示願意去幫徐凌問問。
徐凌感激不盡。
......
兩天後，徐凌收到了教秘老師的回應。
遺憾的是，由於學校暫時沒有研發電池或者無人機製造方面的需要，所以幾個學院明確地表示了不會聯手做徐凌的項目。
而沒有這些學院的支持，徐凌自己幾乎不可能完成。
罷了，就去看看電磁學有什麼有趣的課題吧。
若是有其他同學知道徐凌是迫不得已才選擇進入張忠堯的實驗室的話，免不了一陣捶胸頓足、痛心疾首。
魔都大學的所有院系中，物理學院的科研經費是最足的，最後的成果也是極其斐然的。
更別說是一電磁學了，不少項目都是以億為計算的。
比方說前兩年的穩恆強磁場的建立。
據說花了一個億，最後也直接在這個領域中超越了絕大部分國家，與科技強國米國的差距都是微乎其微。
而且張忠堯負責的項目一般都是最頂尖的。
有這樣的背景，普通學生很難想像為什麼徐凌最初還不願意去。
【張老師，我願意加入您的實驗室。】
徐凌主動給張忠堯發送了信息。
讓徐凌感到意外的是，張忠堯幾乎是秒回：
【哈哈，歡迎歡迎。對於選題的問題你先不要太在意，你找時間先來我們實驗室看看，了解了解。】
【那課題申請的問題怎麼辦呢？好像有時間限制吧。】
徐凌還是有點擔心。
【那個不用擔心，到時候先隨便填一個申請表，後面還可以修改。】
張忠堯無所謂地說道。
這就是走後門的感覺嗎？
真特麼爽。
別的學生可能因為選題糾結半天，徐凌根本不用擔心。
恐怕到時候哪怕沒什麼成果，張忠堯也可以給他填一個其他的。
但徐凌不會允許自己這麼做的。
張忠堯給了自己這麼大的選擇權，絕不是給自己拿來混的，而是希望培養自己的能力。
徐凌很清楚地知道這一點。
並且，只有這一次的課題做得好，才有下一次合作的機會。
徐凌不會因為張忠堯的優待而放鬆警惕。相反，他會更加嚴格地要求自己。
那麼在進實驗室之前，徐凌當務之急是要儘可能地了解張忠堯正在研究的μ子探針是怎麼一回事。
通過張忠堯的介紹和他所推薦的參考資料，徐凌終於看清了這項研究的冰山一角。
這項研究的主要思想是運用共線μ子束流來探測中微子電荷宇稱破壞因子。
按照張忠堯的設想，需要採用能量為45GeV的正電子束流來打靶來產生高能量的共線μ子束流，這些μ子束流傳播、衰變產生中微子束團。
後者飛行1000餘公里後到達遠方探測器，通過分別探測μ子、電子、tao中微子和其反中微子的出現率可以探測中微子的電荷宇稱守恆破壞因子。
其實這項研究的理論方面的推導已經完成的差不多了，徐凌加入的話能夠直接參與實驗。
而1000餘公里之外的探測器位於京城的清北大學核物理實驗室。
顯而易見，這還是一個合作項目。
是屬於魔都和京城的雙城記！
是魔都大學和清北大學的圓舞曲！
但這樣的大型項目又帶來了另一個問題。
那就是徐凌的參與度很有限，全程無非就是打打醬油，最後在實驗人員的末尾加上徐凌的名字。
當然，有這麼一個好機會徐凌自然不會放過，他只是在思考是否還可以自己獨立做一個小點兒的課題。
只是獨立的課題應該選擇什麼呢？
渦旋電場？磁性介質材料？
超導材料的磁性問題？巨磁阻？
或者磁流體？
只是短短几秒鐘，好幾個想法就從腦海中冒了出來。
如何從中做出選擇，徐凌還需要查閱一些資料，看看具體的內容。
他的目標是找一個實驗規模小的、或者與之前的電池和無人機能掛的上鉤的。
......
新學期剛剛開始，課程安排比較密集，一些繁雜瑣事也比較多。
徐凌只能忙裡抽閒，前往圖書館或直接用電子資料庫查閱相關資料。
經過海量的搜尋，還真讓徐凌找到一個看起來比較合適的方向——利用電磁感應加熱技術優化鋰電池電極材料性能。
這個方向可謂是完美地符合了徐凌的心意。
既沒有跳出電磁學研究領域，又和ABS系統聯繫了起來。
要知道，ABS的關鍵元件還是鋰電池。
這是徐凌從《Energies》上找到的一篇論文，《Energies》的影響因子是3.0，屬於SCIE。
本篇文章不僅提出了這項技術的想法，還取得了有限的成果。
徐凌要做的當然不是復現，他想要提升。
當然，想做這個課題還是需要張忠堯點頭。
徐凌立刻向張忠堯發送了信息，表達了自己的想法。
但張忠堯的回覆有些遲疑的意味：
【實話跟你說，在我們學校現階段你想做這個課題還有點難度，因為學校的重心不在電池方面，抽不出人手來幫助你。】
徐凌這才想起這一茬，但他不想就此放棄，因為張忠堯的語氣是有迴旋餘地的。
【張老師，不瞞您說，暑期我在港城科大做了有關電池的項目，我想把我之前的研究聯繫起來。】
【意願很強烈嗎？】
張忠堯再次確認。
【是的！】
徐凌的語氣很堅定。
過了很久，張忠堯才回復。
【這樣的話，我可以推薦你去一家做電池研究的科技公司，你可以在那裡試試這個課題。】
科技公司？
徐凌一時間有點沒反應過來。
原來那句話說的是真的！
對大學裡的老師來說，教書只是副業。
【那大研的課題怎麼辦？】
徐凌理智地問道。
【就給你申請一個μ子探針的課題，你有時間來看看就好，反正結題答辯也是我管。】
張忠堯毫不在意地回答。
看著張忠堯的回覆。
徐凌做出了一個違背祖宗的決定——
抱緊張忠堯的大腿，起飛！