第5章 修凳子與寸土不讓
「啊！」正上數學課時，陸振翔突然喊了一聲，周圍的目光齊刷刷朝他射了過來。陸振翔尷尬地朝老師笑了笑，偷偷兒挪了挪屁股。
陸振翔心道：這凳子真是不能再湊合了，說什麼也得拿回家修修。
剛才是不小心被凳子上兩塊板之間的縫隙夾住了屁股，疼得陸振翔一時沒忍住叫了出來。主要是固定兩塊板子的釘子活了，不定什麼時候就得夾住肉。
一下課，陸振翔看了看凳子，有兩個釘子已經竄了出來。找了塊磚頭，先砸實了再說。
放學時陸振翔把凳子帶回了家。也沒回家，直接拿了凳子去找王木匠，他那裡有工具也有釘子。本村兩大姓，分別是陸姓和余姓，姓王的只有王木匠一家，他是陸家的入贅女婿。說是入贅，他的孩子還是跟了他的姓，只是為沒有兒子的陸家丈人養老了。
還沒到王木匠家，在胡同里就聽到他尖尖的嗓門在掐架：「我說你這個陸兆祥呀，你有良心沒有？我白給你打了多少家具，我要過你一分錢嗎？我吃過你一口飯沒？我這房子根腳就占了你一寸地，你就不依不饒的。你早說也行，這都砌了一尺磚了你才說，你教我咋弄？總不能扒了再蓋吧。再說了，你說多了一寸就多了一寸呀，有啥證據？」
「就得拆了再蓋。你打地基的時候就應該讓我看看，你以為我不在家你就能想咋弄咋弄？翻了天了你還。人家村里幹部量好插的木橛你弄哪兒了？還證據，證據都讓你給毀了？
再說你幫我打那家具，你還好意思提，哪個不是吱扭亂晃？我還給你送肉送菜的，也沒白讓你干吧？」
「你說這就不講理了，誰家蓋屋不得打夯呀，打的夯不得比根腳大點兒，那不就得把橛兒拔掉，誰還故意占你那點兒便宜？」王木匠有點兒要敗陣的意思。
「這你承認占我便宜了吧？要說這街里街坊的，我吃點兒虧，讓你占點兒便宜也沒啥大不了的，可這是房子呀。你占我這一寸地，我的子孫後代要埋怨我幾千年，我可不能做這種事兒。」
「還幾千年，就咱這號屋子，哪個能撐五十年？」王木匠還想辯解，可已經辭窮。
「你啥意思？你意思是就想占我這幾十年光？你算老幾呀？別說你，村長也別想。」
一句話，把王木匠說惱了：「我就是不拆，看你能咋著。」
「你不拆我拆。」陸兆祥脾氣也上來了，拿住抓鉤就去扒牆。
陸振翔一看這架勢，也別指望王木匠了，乾脆自己動手吧。
低頭在王木匠家院子裡仔細踅摸，還真讓他找到幾個破木螺絲。找王木匠老婆借了鉗子和起子，把凳子上的老釘子拔了，再擰上木螺絲，陸振翔心道：再也不用擔心我這屁股了。
後來陸振翔聽他娘說，最後還是驚動了村長，重新丈量，讓王木匠讓出了半寸，這才各自滿意。
下午是和班主任吳老師溝通好的，班會上討論為什麼學習的事兒。
會上同學們的回答五花八門，有的說就是多認字，能看報就行；有的說不知道為啥，反正教學就學唄；有的說要考大學，好多人都笑了。那個時候，平均一個村也出不了一個大學生，包括大專。
吳老師的臉變凝重了，他怎麼也沒想到班裡同學是這個心態，還沒上戰場就投降了。
「同學們，」他語重心長地說，「大家應該往前看。整個中國已經確定了發展方向，就是以經濟建設為中心，可以說是百廢待興。什麼是經濟？就是滿足人民各種需要嘛。科學社會主義你們不是正在學嗎？社會主義初級階段的主要矛盾是什麼？是人民日益增長的物質文化需要和落後的社會生產之間的矛盾。這個話不是隨便講的，是要落到實處的。我告訴你們，誰能吃透政治這門課，當官可做大官，經商可發大財。扯遠了啊。
現在要什麼沒什麼，重要的生活物資要憑票，有些還要憑特權才能買到。社會需要人才，需要大量的人才，需要的人才會越來越多。
人才從哪裡來？還不是要從你們這些學生中選拔出來再放到大學培養。不要到時候大學擴招了，你們卻退學了，正好給那些城裡人留了位置，連競爭的機會都沒有。
不是我看不起農村人，我的父母也是農村人。但是任何社會都是要有錢有權說話才硬氣，就你們家裡分那點兒地一年能掙多少錢？幾百塊而已。還要交公糧，也就夠一家人吃穿吧，家裡一旦有個大事小情，馬上抓瞎。不要怪我說話難聽，這就是殘酷的現實，幾千年來農民的宿命。你們若不服，回去問問你們的父母，哪一家沒有借過糧、借過錢。」
吳老師越說越激動：「你們知道為什麼城裡人覺得他們比我們金貴嗎？僅僅是城裡有自來水、有電燈、生活方便嗎？想想你們自己的父母過去干一天最多拿多少錢，一毛呀。城裡人呢？一天至少一塊，還有更多的。明白了吧，經濟地位決定社會地位。就是家庭內部也是一樣，誰掙的錢多，誰的話語權就大。」
吳老師繼續侃：「為什麼農村人不孝的多，城市的少呢？人家城裡人退休有工資，不靠兒女養活，還能貼補他們的孩子。可我們農村人呢，老了，干不動了，馬上就成了吃乾飯的，要靠子女養。」
「就是你們老師我，雖然不能算是城裡人，但我退休了有退休金，不怕子女不孝，這就是做人的底氣。今天話說多了，有些話可能不太合適，甚至有些反動，你們聽聽就好，不要外傳。我說這些的目的只有一個，就是要你們珍惜在校的時光，好好學習，早脫農門。即使脫不了農門，也要好好學習。有句話說得好，學好數理化，走遍天下也不怕。不見得在農村就非得種地，我說的對吧？」
陸振翔覺得吳老師不是一般人，對社會看得透徹，比這個時代的大多數人要站得高，看得遠。
看著好多學生呆若木雞的樣子，陸振翔心道：這次班會沒白開。
散會了，會上陸振翔竟然沒能插上一句話，可是效果要比他預想的好了太多。
以後得多找吳老師談談心，陸振翔心裡想道。
出了教室，陸振翔目視西方，西方已是彩霞滿天。
陸振翔心道：這凳子真是不能再湊合了，說什麼也得拿回家修修。
剛才是不小心被凳子上兩塊板之間的縫隙夾住了屁股，疼得陸振翔一時沒忍住叫了出來。主要是固定兩塊板子的釘子活了，不定什麼時候就得夾住肉。
一下課，陸振翔看了看凳子，有兩個釘子已經竄了出來。找了塊磚頭，先砸實了再說。
放學時陸振翔把凳子帶回了家。也沒回家，直接拿了凳子去找王木匠，他那裡有工具也有釘子。本村兩大姓，分別是陸姓和余姓，姓王的只有王木匠一家，他是陸家的入贅女婿。說是入贅，他的孩子還是跟了他的姓，只是為沒有兒子的陸家丈人養老了。
還沒到王木匠家，在胡同里就聽到他尖尖的嗓門在掐架：「我說你這個陸兆祥呀，你有良心沒有？我白給你打了多少家具，我要過你一分錢嗎？我吃過你一口飯沒？我這房子根腳就占了你一寸地，你就不依不饒的。你早說也行，這都砌了一尺磚了你才說，你教我咋弄？總不能扒了再蓋吧。再說了，你說多了一寸就多了一寸呀，有啥證據？」
「就得拆了再蓋。你打地基的時候就應該讓我看看，你以為我不在家你就能想咋弄咋弄？翻了天了你還。人家村里幹部量好插的木橛你弄哪兒了？還證據，證據都讓你給毀了？
再說你幫我打那家具，你還好意思提，哪個不是吱扭亂晃？我還給你送肉送菜的，也沒白讓你干吧？」
「你說這就不講理了，誰家蓋屋不得打夯呀，打的夯不得比根腳大點兒，那不就得把橛兒拔掉，誰還故意占你那點兒便宜？」王木匠有點兒要敗陣的意思。
「這你承認占我便宜了吧？要說這街里街坊的，我吃點兒虧，讓你占點兒便宜也沒啥大不了的，可這是房子呀。你占我這一寸地，我的子孫後代要埋怨我幾千年，我可不能做這種事兒。」
「還幾千年，就咱這號屋子，哪個能撐五十年？」王木匠還想辯解，可已經辭窮。
「你啥意思？你意思是就想占我這幾十年光？你算老幾呀？別說你，村長也別想。」
一句話，把王木匠說惱了：「我就是不拆，看你能咋著。」
「你不拆我拆。」陸兆祥脾氣也上來了，拿住抓鉤就去扒牆。
陸振翔一看這架勢，也別指望王木匠了，乾脆自己動手吧。
低頭在王木匠家院子裡仔細踅摸，還真讓他找到幾個破木螺絲。找王木匠老婆借了鉗子和起子，把凳子上的老釘子拔了，再擰上木螺絲，陸振翔心道：再也不用擔心我這屁股了。
後來陸振翔聽他娘說，最後還是驚動了村長，重新丈量，讓王木匠讓出了半寸，這才各自滿意。
下午是和班主任吳老師溝通好的，班會上討論為什麼學習的事兒。
會上同學們的回答五花八門，有的說就是多認字，能看報就行；有的說不知道為啥，反正教學就學唄；有的說要考大學，好多人都笑了。那個時候，平均一個村也出不了一個大學生，包括大專。
吳老師的臉變凝重了，他怎麼也沒想到班裡同學是這個心態，還沒上戰場就投降了。
「同學們，」他語重心長地說，「大家應該往前看。整個中國已經確定了發展方向，就是以經濟建設為中心，可以說是百廢待興。什麼是經濟？就是滿足人民各種需要嘛。科學社會主義你們不是正在學嗎？社會主義初級階段的主要矛盾是什麼？是人民日益增長的物質文化需要和落後的社會生產之間的矛盾。這個話不是隨便講的，是要落到實處的。我告訴你們，誰能吃透政治這門課，當官可做大官，經商可發大財。扯遠了啊。
現在要什麼沒什麼，重要的生活物資要憑票，有些還要憑特權才能買到。社會需要人才，需要大量的人才，需要的人才會越來越多。
人才從哪裡來？還不是要從你們這些學生中選拔出來再放到大學培養。不要到時候大學擴招了，你們卻退學了，正好給那些城裡人留了位置，連競爭的機會都沒有。
不是我看不起農村人，我的父母也是農村人。但是任何社會都是要有錢有權說話才硬氣，就你們家裡分那點兒地一年能掙多少錢？幾百塊而已。還要交公糧，也就夠一家人吃穿吧，家裡一旦有個大事小情，馬上抓瞎。不要怪我說話難聽，這就是殘酷的現實，幾千年來農民的宿命。你們若不服，回去問問你們的父母，哪一家沒有借過糧、借過錢。」
吳老師越說越激動：「你們知道為什麼城裡人覺得他們比我們金貴嗎？僅僅是城裡有自來水、有電燈、生活方便嗎？想想你們自己的父母過去干一天最多拿多少錢，一毛呀。城裡人呢？一天至少一塊，還有更多的。明白了吧，經濟地位決定社會地位。就是家庭內部也是一樣，誰掙的錢多，誰的話語權就大。」
吳老師繼續侃：「為什麼農村人不孝的多，城市的少呢？人家城裡人退休有工資，不靠兒女養活，還能貼補他們的孩子。可我們農村人呢，老了，干不動了，馬上就成了吃乾飯的，要靠子女養。」
「就是你們老師我，雖然不能算是城裡人，但我退休了有退休金，不怕子女不孝，這就是做人的底氣。今天話說多了，有些話可能不太合適，甚至有些反動，你們聽聽就好，不要外傳。我說這些的目的只有一個，就是要你們珍惜在校的時光，好好學習，早脫農門。即使脫不了農門，也要好好學習。有句話說得好，學好數理化，走遍天下也不怕。不見得在農村就非得種地，我說的對吧？」
陸振翔覺得吳老師不是一般人，對社會看得透徹，比這個時代的大多數人要站得高，看得遠。
看著好多學生呆若木雞的樣子，陸振翔心道：這次班會沒白開。
散會了，會上陸振翔竟然沒能插上一句話，可是效果要比他預想的好了太多。
以後得多找吳老師談談心，陸振翔心裡想道。
出了教室，陸振翔目視西方，西方已是彩霞滿天。