適應新生活
雙笙很快便適應了學校的生活，畢竟同樣是跟人打交道，雙笙也沒什麼好擔心的。
雙笙此時的身高已經達到1米5了，因此他被老師安排到了倒數第三排的位置。起初雙笙並不是很滿意這個「結果。」
但是，經過了學校的幾次大小型考試之後。無奈自己的成績不理想也只好把座位停留在後三排了。
不久，雙笙便接受了這個事實。
在這邊，給雙笙印象最深的是他們當時那一排的小組長。小組長不善言辭，總是喜歡勾著頭。仿佛，自己「犯了」什麼事兒似的？！
雙笙本身好奇心就重、喜歡問三道四的。不過，這次，雙笙並沒有選擇直接問小組長。問他是怎麼回事。而是：觀察。
經過幾天的的觀察之後，雙笙發現。這貌似就是他的特點，小組長沒事兒就愛勾著頭。這還真是令人奇怪。
很快古雙笙在Z國的這個學校的小半個學期快過去了。他感覺很無力...
不過，有個人可不這麼想。他就是雙笙當時在小學三年級時遇到的一位年級小霸王。
小馬欺負同學的手段可謂令人髮指。如：在與一起玩抓石子的遊戲時因為「玩不起」，抓起石子就往他的同學臉上砸！！！不過，在當時的那個年紀。
同學不敢告發及反抗的原因是因為被欺負的同學聽說小馬的家中養有兩隻藏獒~
這位小馬偷過雙笙的鋼筆、搶過雙笙的悠悠球、被拿石子砸中過眉毛。
又加上學校每天早上日復一日的室外早讀。說白了，就是語文老師布置的背誦任務完不成的同學。
被老師或者是小組長在或者是班委非常有禮貌的「請」到門外。並被勒令高聲朗誦及背誦。
這樣的日子令雙笙極其不耐煩。
怎麼說，雙笙也算是見過「大場面」的人了。
怎麼能令雙笙想得到。到了這個又窮又破的小國，卻淪落個「虎落平陽被犬欺」的地步？雙笙忍俊不禁。
雙笙在最後一排坐久了。也會發現一個現象：學習不好的人，人品不一定不好；而學習成績好的人，人品往往會與成績出現一定的反差。
之後雙笙遇到了阿仁....一個令他敬佩的好朋友。
「你也要坐到最後一排啦？雙笙。」
「是啊，咱們長的最高的就要坐到最後面，嘻嘻嘻。」
「老師不讓咱們坐到前面，你難道沒有發現麼？！」
「為什麼？」
「一個是因為咱們個子高，一個是因為咱們班女生多。你沒發現咱們班主任有意針對我們這些學習不好的男同學嗎？你看那些長的好看的又爭氣的女生天天都在幹啥麼？」阿仁非常有禮貌的說。
「她們都在幹什麼？」雙笙好奇的問。
「你往講台上面看。你看到什麼了嗎？」
「什麼？」
「你看那些女生都知道去討好咱們的班主任，她們長的又那麼甜美。咱們班主任很是喜歡她們，你難道沒有發現嗎？」
雙笙有點不知所措。
因為，他認為老師終究是老師，不會做對有什麼不利的事情。但是，雙笙錯了。他還小，他太低估了人性；不過，這也正常。用雙笙母親的話說：「你還小，你現在還在上學，沒經歷過社會、沒經歷過社會陰暗的一面。」那些老師，那些同學，每天都是帶著一副嘴臉去上學、上課。
這樣的學校待著毫無意義。
並不是對待老師有偏見，而是說有這些教師確實是沒有師德。
教師本就不是一份人品不好的哪一類人所能勝任的工作。
對於一名教師而言，首先，老師人品要好；其次，要有一定的教學方法和水平。
教育行業是暴力。
然而，在我國某些城市干教師這個行業，收入水平和老師自身的付出卻不成正比。
我深究過一位人品不好的高中班主任，他對著自己的學生最經常抱怨的一些話:我每天都要來給你們上晚自習，我看看我的那些老同學。他們沒事兒的時候晚上都可以出去喝酒、擼串，你們看看我每個月加上獎金什麼的總共也就四千多塊錢。我容易麼我？
這種話從一位當了十幾年班主任的嘴裡說出來就是對人的最大侮辱！
這個班主任不僅是沒有搞清楚自己的定位，所言也沒有將「師德」二字體現出來！
他平時的所作所為「可圈可點」的地方多如牛毛。
正應了那句話:有什麼樣的領導就有什麼樣的下屬。
雙笙的小學班主任則是另外一種情況，這個小學的校長當年是個能幹的主。
在自己的課堂上學生哪個上課不認真聽講必將收到校長先生的嚴厲批評和揪耳朵。
這在我們學生的眼中看來，這種校長對不認真上學的學生揪耳朵的這一種行為，對我們學生是有著極其強悍的震懾力的！
校長先生可以說是成功的在學生的心裡樹立了一個「威嚴」、「嚴厲」和愛管教學生的一個形象。
我不由自主的問一句:這樣的揪耳朵的行為不違法嗎？不算是對一個學生人身的種體罰和心靈上面的一種侮辱嗎？
當年我不這麼認為，但是現在我的的確確正是這樣想的。
多年以後的今天，雙笙已經成為了一名攝影平台認證的打分官兼主持人。同時，他還是一名作家。並出版的一本攝影類書籍叫做《一個專業攝影師的自述》。
這本書籍在攝影專業人士心裡就是攝影師的福音！
這本書暢銷全球，銷售冊數更是突破了一千萬冊。
現在的雙笙他還不知道他以後會有如此大的成就。
默默承受的痛苦，對於雙笙來說最後都將化為他堅持自己成長路上的動力。
新生活需要適應，可是舊日子也不能忘記。
以前的好友，如今都已不在自己的身邊。
雙笙面對著的是一個個陌生而又令人驚恐的學生。
雙笙知道，在他的這些同學當中有的只是玩弄學業；有的只是在老師面前一味的討好。
真的是應了網友那句話——中國對於未成年人的保護法律該改一改了。
這個改一改指的是，法律對於未成年人觸犯法律所要付的法律責任的最低年齡應該往下降一降。可以從十八周歲將至十六周歲，然後再從十六周歲將至十二周歲諸如此類。
我並不是在教那些定法律的機構又或者是那一批人做人做事，可是事實它就擺在你們每個人的面前。
雙笙這個年紀的他自然是管不了這麼些個事的。他的任務就是承受痛苦，並且完美的支撐下來！
雙笙此時的身高已經達到1米5了，因此他被老師安排到了倒數第三排的位置。起初雙笙並不是很滿意這個「結果。」
但是，經過了學校的幾次大小型考試之後。無奈自己的成績不理想也只好把座位停留在後三排了。
不久，雙笙便接受了這個事實。
在這邊，給雙笙印象最深的是他們當時那一排的小組長。小組長不善言辭，總是喜歡勾著頭。仿佛，自己「犯了」什麼事兒似的？！
雙笙本身好奇心就重、喜歡問三道四的。不過，這次，雙笙並沒有選擇直接問小組長。問他是怎麼回事。而是：觀察。
經過幾天的的觀察之後，雙笙發現。這貌似就是他的特點，小組長沒事兒就愛勾著頭。這還真是令人奇怪。
很快古雙笙在Z國的這個學校的小半個學期快過去了。他感覺很無力...
不過，有個人可不這麼想。他就是雙笙當時在小學三年級時遇到的一位年級小霸王。
小馬欺負同學的手段可謂令人髮指。如：在與一起玩抓石子的遊戲時因為「玩不起」，抓起石子就往他的同學臉上砸！！！不過，在當時的那個年紀。
同學不敢告發及反抗的原因是因為被欺負的同學聽說小馬的家中養有兩隻藏獒~
這位小馬偷過雙笙的鋼筆、搶過雙笙的悠悠球、被拿石子砸中過眉毛。
又加上學校每天早上日復一日的室外早讀。說白了，就是語文老師布置的背誦任務完不成的同學。
被老師或者是小組長在或者是班委非常有禮貌的「請」到門外。並被勒令高聲朗誦及背誦。
這樣的日子令雙笙極其不耐煩。
怎麼說，雙笙也算是見過「大場面」的人了。
怎麼能令雙笙想得到。到了這個又窮又破的小國，卻淪落個「虎落平陽被犬欺」的地步？雙笙忍俊不禁。
雙笙在最後一排坐久了。也會發現一個現象：學習不好的人，人品不一定不好；而學習成績好的人，人品往往會與成績出現一定的反差。
之後雙笙遇到了阿仁....一個令他敬佩的好朋友。
「你也要坐到最後一排啦？雙笙。」
「是啊，咱們長的最高的就要坐到最後面，嘻嘻嘻。」
「老師不讓咱們坐到前面，你難道沒有發現麼？！」
「為什麼？」
「一個是因為咱們個子高，一個是因為咱們班女生多。你沒發現咱們班主任有意針對我們這些學習不好的男同學嗎？你看那些長的好看的又爭氣的女生天天都在幹啥麼？」阿仁非常有禮貌的說。
「她們都在幹什麼？」雙笙好奇的問。
「你往講台上面看。你看到什麼了嗎？」
「什麼？」
「你看那些女生都知道去討好咱們的班主任，她們長的又那麼甜美。咱們班主任很是喜歡她們，你難道沒有發現嗎？」
雙笙有點不知所措。
因為，他認為老師終究是老師，不會做對有什麼不利的事情。但是，雙笙錯了。他還小，他太低估了人性；不過，這也正常。用雙笙母親的話說：「你還小，你現在還在上學，沒經歷過社會、沒經歷過社會陰暗的一面。」那些老師，那些同學，每天都是帶著一副嘴臉去上學、上課。
這樣的學校待著毫無意義。
並不是對待老師有偏見，而是說有這些教師確實是沒有師德。
教師本就不是一份人品不好的哪一類人所能勝任的工作。
對於一名教師而言，首先，老師人品要好；其次，要有一定的教學方法和水平。
教育行業是暴力。
然而，在我國某些城市干教師這個行業，收入水平和老師自身的付出卻不成正比。
我深究過一位人品不好的高中班主任，他對著自己的學生最經常抱怨的一些話:我每天都要來給你們上晚自習，我看看我的那些老同學。他們沒事兒的時候晚上都可以出去喝酒、擼串，你們看看我每個月加上獎金什麼的總共也就四千多塊錢。我容易麼我？
這種話從一位當了十幾年班主任的嘴裡說出來就是對人的最大侮辱！
這個班主任不僅是沒有搞清楚自己的定位，所言也沒有將「師德」二字體現出來！
他平時的所作所為「可圈可點」的地方多如牛毛。
正應了那句話:有什麼樣的領導就有什麼樣的下屬。
雙笙的小學班主任則是另外一種情況，這個小學的校長當年是個能幹的主。
在自己的課堂上學生哪個上課不認真聽講必將收到校長先生的嚴厲批評和揪耳朵。
這在我們學生的眼中看來，這種校長對不認真上學的學生揪耳朵的這一種行為，對我們學生是有著極其強悍的震懾力的！
校長先生可以說是成功的在學生的心裡樹立了一個「威嚴」、「嚴厲」和愛管教學生的一個形象。
我不由自主的問一句:這樣的揪耳朵的行為不違法嗎？不算是對一個學生人身的種體罰和心靈上面的一種侮辱嗎？
當年我不這麼認為，但是現在我的的確確正是這樣想的。
多年以後的今天，雙笙已經成為了一名攝影平台認證的打分官兼主持人。同時，他還是一名作家。並出版的一本攝影類書籍叫做《一個專業攝影師的自述》。
這本書籍在攝影專業人士心裡就是攝影師的福音！
這本書暢銷全球，銷售冊數更是突破了一千萬冊。
現在的雙笙他還不知道他以後會有如此大的成就。
默默承受的痛苦，對於雙笙來說最後都將化為他堅持自己成長路上的動力。
新生活需要適應，可是舊日子也不能忘記。
以前的好友，如今都已不在自己的身邊。
雙笙面對著的是一個個陌生而又令人驚恐的學生。
雙笙知道，在他的這些同學當中有的只是玩弄學業；有的只是在老師面前一味的討好。
真的是應了網友那句話——中國對於未成年人的保護法律該改一改了。
這個改一改指的是，法律對於未成年人觸犯法律所要付的法律責任的最低年齡應該往下降一降。可以從十八周歲將至十六周歲，然後再從十六周歲將至十二周歲諸如此類。
我並不是在教那些定法律的機構又或者是那一批人做人做事，可是事實它就擺在你們每個人的面前。
雙笙這個年紀的他自然是管不了這麼些個事的。他的任務就是承受痛苦，並且完美的支撐下來！