022 ，第二十二章，校園留宿，形單隻影。
心情繁雜重提筆，
點點滴滴又回憶。
若把抑鬱做使命，
此生傷痛換光明。
寫這一章節，二十三歲的我因為工作上，全體員工今天沒有都數據。
（這裡提下我的工作是幫移動公司外呼的一部分）因為新數據還沒提出來，大家上午都在聊天互相討論或者各自拿著手機玩遊戲。而我靜靜的坐在自己位置上陷入回憶的漩渦，這一刻、我的心情是沉重的、複雜的、枯燥乏味的！
但想到如果有一天，這些經歷有幸給可以讀到他的人類，啟動精神領域得到某種新的認知，那麼即使是不忍去憶的記憶，此刻還是得從新翻起。
那是二零零七年的冬季，告別了舊的校園，永別了不再屬於我們六一兒童節，小學畢業後大家各分西東。
有的同學隨了父母去了外城讀書、有的同學因為家庭條件去了省城學習、更多的留守兒童在離家幾公里路程的鎮上讀初中。
而我和村裡的幾個夥伴直接到期末考試時的杉木橋中學就讀，離家五六公里左右。
九月一號新的校園、新的教師、新的師生，一個全新的環境、一摞新的書本、面臨著一張張新的面孔、滿懷著一顆激動的心。豆蔻年華的我們對新的校園生活充滿期待、充滿憧憬！
從初一到初三，一個年級又分四個班級，來自各個村的小學生畢業生，考試時成績優越的直接進入重點班127班，成績不好的家裡大人跟老師校長認識的有關係的也可以進入127班。
而我因為數學上的差異，家裡爺爺奶奶也沒去打理關係，我被劃分到了中等的128班，接下來就是129班和130班。
127班是重點班，分配的是最優秀的教師也是全體留宿班，不過初一的一學期，128班的班主任是一個非常優秀漂亮的女老師，她姓鄧，也是我們的英語老師。
因很多都是學生都是農村的，住的比較偏遠的，也可以像重點班的學生一樣申請留宿制，覺得我還是比較幸運的，那麼多學生里，村里小學時九個同學，表弟隨姑姑去了廣東讀書，秀玲去了市里，剩下的五個人，我和美蓮、還有小波三個同在一個班級。
妍妍被分到了129班，桂香因為她的老姑爺是127班主任，所以直接分到了重點127班，第一天的大家非常活躍充滿激情，下課大家互相認識、互相遊戲……
在這個班級遇到了小學同學琳和亮，還遇到了幼兒園時的同桌海英，那時我的記性很好，一直記得海英並認出了她，哪一期我倆的關係也很好。
因家裡住的比較遠，每天走路要一個多小時，所以我和同村的蓮還有小學生時的同學琳和亮都申請了留宿制。
130班的妍妍和130班小學同學芳還有武也都申請了留宿制，127班重點班是集體留宿集體上課，而我們128班和其他三個班級的，就每個年級幾個人留宿。
每天下午和晚上，都是初一到初三，每個年級三到四個普通班，我們普通班的三個年級的留宿生全都集體在一個班上自習課。
下午兩節、晚上兩節，大家在挑選宿舍和一起睡覺的夥伴，我和妍妍因家庭關係慢慢疏遠了。
128班的蓮和130班的艷關係好，她們組成了床伴，而我們128班的琳和130班的芳是一個村的她們倆一組。
初一的三個普通班的年級里一共就幾個女孩留宿，她們都找到了自己的夥伴，而且她們被分到了同一個宿舍，而我一個人只能選擇到了初三學姐們的宿舍，睡鋪也是在最角落裡。
搬進宿舍不久，就有學姐告訴我：「以前有個在廁所上吊死的一個女生，生前睡的就是你現在睡得那張床的位置。」
每天晚上躺在床上，我睡不著，會一遍遍在心裡祈禱著觀世音菩薩保佑，那個吊死在廁所的女鬼不要出現在我的夢中。
好在那寢室里有子氏家族的親戚表姑纖纖，表姑仟仟是玉春老姑的女兒，姑姑對我很好，很關心我，經常問東問西、會給我很多零食、每次到食堂吃中飯時，姑姑會將她碗裡的菜夾到我碗裡、老姑每次給她加餐送菜來時、姑姑也會給我些，還溫柔的告訴我女鬼的事都是傳聞，是假的！
可是背地裡表姑對子氏家族那邊說我在學校很不聽話，經常和人吵架，有一次她聽別人說要打我，是姑姑壓下去的！
事實證明，我好像再次被孤立了。
熱熱鬧鬧讀小學，
孤孤單單入初中。
蘭因絮果終有報，
苦海回身改性情。
自習課上睡覺，被琳用紙條塞進鼻孔，醒來時我都沒發現，忍得大家哄堂大笑，這種類似的捉弄有好幾次，每次看著笑的花枝亂顫的同學們，我卻只能在心裡為自己感到悲憐，卻不敢發火……
【第一，我知道打架自己也打不贏，琳還有她的姐姐哥哥都在這個學校，我知道打架奶奶會很心疼，奶奶曾再三勸誡過：「在學校要聽話、要安份、不要和人打架，被人打了奶奶會心疼，打傷了別人要花錢治療、會惹麻煩。】
【第二，我擔心一旦打架後，被表姑纖纖知道了，肯定會回去跟子氏家族說起，我好害怕祖母慈愛的眼眼神里，看著我充滿失望和憂愁……】
記得有一次和初三的一個女子因為水桶的事吵了幾句，姑姑知道後，就在子氏家族那邊說：「繁繁不太省心，在寢室和人打架，還是我做表姑幫的忙。」
表姑說我很調皮、祖父母從老姑口裡得知此事，不相信我的解釋，爺爺奶奶相信表姑姑說的：「我是有和人家打架。」
祖母就會一幅恨鐵不成剛的樣子看著我說：「你這個妹子啊讀個書你都不老實，真的是太傷奶奶心了。」
祖母責令時望著我的那種眼神很冷，讓我打心裡感覺到不安……
【其實從讀初中後，我就特別乖特別有禮貌，見了每個老師都會問聲好，放學見到趕集老人，總是會打聲招呼，看到老人提東西時，我會幫……
只是那一學期，我變得很孤僻、很安靜、不吵也不鬧、經常一個人傻傻的發呆，上課也不聽課，盯著窗外出了神，整顆心隨著各種幻想的思緒飄出了校門之外。
【還是喜歡家裡，所以有一段時間每天下課爬到三樓望著家的方向數著日子快點過，快點到星期五，因為星期五就可以回家，到家裡在七八歲的孩子群中，我又恢復了那個開朗活潑的我。喜歡回家時和弟弟妹妹們那個年齡的小朋友一起玩遊戲一起瘋、跟她們一起玩，沒有算計、沒有排斥、不會孤獨、不會寂寞，我有零食會給她們分享，她們也很喜歡跟我玩、隨我鬧，跟她們在一起我是那麼開心、那麼無憂無慮。】
這一學期各種的遭遇，讓我再次感受到了小時候被母愛遺忘、軍表舅兒子的排斥感、十歲時爺爺吩咐在家守家的孤獨感、表弟將我丟落在陌生街頭的茫然感、以及被噩夢嚇醒的驚悚感……
覺得覺得自己永遠是孤孤單單、冷冷清清、安安靜靜的一個人，只是表面越是靜，內心越就不安份……
姚家鋪有一個和尚非常厲害，有一次在我們村做法事，就跟大家說道：「你們這個村近幾年不太平，這五六年最小會有二三個小孩子會淹了，你們大家要注意！我還看到一個五六十歲的女子的魂，得急病走的！」
直到那年喜兒出事之前，段大娘好幾天每天徬晚都看到自家門前馬路邊那個池塘，有個小孩子的身影在塘邊轉，轉著轉著就不看見了，她去塘邊找又沒有看到人………
從小就被母拋棄，
可憐女孩小玉喜。
扯起青草去餵魚，
七歲未到淹塘里。
村里親爺爺親奶奶的孫女，也就是貓貓的女兒，玉喜二歲不到，母親就回了廣西娘家再也沒有回來，五歲的時候父親貓貓又娶了一個小自己十幾歲的雲南女子又生了二女一兒，小玉喜經常跟著表姐秀秀來我們家裡玩。
她經常幫我做事，我待她們像妹妹一樣，有東西就和她分享，她常告訴我：「繁繁姐，你知道嗎，雲南這個媽媽偷偷的打我、推我、掐我、凶我、罵我。還將我媽媽留下來的照片燒了，她用剪刀剪毀了我爸媽的合照。」
小玉喜出事的前半個月，我好幾天常夢到那個塘邊不遠的竹林，有個孩子在喊我喊姐姐，又看不清孩子的五官，或者夢到一個孩子跟我在那一片的田地里追趕戲耍，就是看不清臉。
那一年的夏天，星期六，親爺爺在西瓜田裡扯了很多青草，中午時分小玉喜就抱起一把魚草去青包的門前的那個池塘去餵魚，腳一打滑，摔池塘了……
下午徬晚，親爺爺做事回來第一時間就是來我們家裡找人，問玉喜中午都不曾回來的，平常最喜歡在你家玩，在你這裡吃中飯，我們就以為在你這裡了。
爺爺德寶告訴親家：「小玉喜平常雙休日，最喜歡來這裡玩，今天沒來呀！」
大家到處去找，天黑七點半，段老婦人路過池塘，發現有東西漂浮在塘里，大家用竹竿扒過來一看，真是走失的小玉喜，大石頭邊還有打滑的泥鞋印………
【下面普及下抑鬱知識】
為什麼為有抑鬱症？那麼抑鬱症的病因是什麼？
01遺傳因素
如果家庭中有抑鬱症的患者，那麼家庭成員患此病的危險性較高，這可能是遺傳導致了抑鬱症易感性升高。其中雙相抑鬱症的遺傳性更高些。
02性格因素
有下列性格特徵的人易患上抑鬱症：遇事悲觀，自信心差，對生活事件把握性差，過分擔心。這些性格特點會使心理應激事件的刺激加重，並且這些性格特徵多是在兒童少年時期養成的，這個時期受得恐懼焦慮不安等等精神創傷影響很大。
03環境因素和應激
親人的離去，人際關係緊張，經濟困難，或生活方式的巨大變化，這些都會促發抑鬱症。有時抑鬱症的發生與軀體疾病有關，如腦中風，心臟病發作，產後激素紊亂等常常引發抑鬱症，並使原來的疾病加重。
點點滴滴又回憶。
若把抑鬱做使命，
此生傷痛換光明。
寫這一章節，二十三歲的我因為工作上，全體員工今天沒有都數據。
（這裡提下我的工作是幫移動公司外呼的一部分）因為新數據還沒提出來，大家上午都在聊天互相討論或者各自拿著手機玩遊戲。而我靜靜的坐在自己位置上陷入回憶的漩渦，這一刻、我的心情是沉重的、複雜的、枯燥乏味的！
但想到如果有一天，這些經歷有幸給可以讀到他的人類，啟動精神領域得到某種新的認知，那麼即使是不忍去憶的記憶，此刻還是得從新翻起。
那是二零零七年的冬季，告別了舊的校園，永別了不再屬於我們六一兒童節，小學畢業後大家各分西東。
有的同學隨了父母去了外城讀書、有的同學因為家庭條件去了省城學習、更多的留守兒童在離家幾公里路程的鎮上讀初中。
而我和村裡的幾個夥伴直接到期末考試時的杉木橋中學就讀，離家五六公里左右。
九月一號新的校園、新的教師、新的師生，一個全新的環境、一摞新的書本、面臨著一張張新的面孔、滿懷著一顆激動的心。豆蔻年華的我們對新的校園生活充滿期待、充滿憧憬！
從初一到初三，一個年級又分四個班級，來自各個村的小學生畢業生，考試時成績優越的直接進入重點班127班，成績不好的家裡大人跟老師校長認識的有關係的也可以進入127班。
而我因為數學上的差異，家裡爺爺奶奶也沒去打理關係，我被劃分到了中等的128班，接下來就是129班和130班。
127班是重點班，分配的是最優秀的教師也是全體留宿班，不過初一的一學期，128班的班主任是一個非常優秀漂亮的女老師，她姓鄧，也是我們的英語老師。
因很多都是學生都是農村的，住的比較偏遠的，也可以像重點班的學生一樣申請留宿制，覺得我還是比較幸運的，那麼多學生里，村里小學時九個同學，表弟隨姑姑去了廣東讀書，秀玲去了市里，剩下的五個人，我和美蓮、還有小波三個同在一個班級。
妍妍被分到了129班，桂香因為她的老姑爺是127班主任，所以直接分到了重點127班，第一天的大家非常活躍充滿激情，下課大家互相認識、互相遊戲……
在這個班級遇到了小學同學琳和亮，還遇到了幼兒園時的同桌海英，那時我的記性很好，一直記得海英並認出了她，哪一期我倆的關係也很好。
因家裡住的比較遠，每天走路要一個多小時，所以我和同村的蓮還有小學生時的同學琳和亮都申請了留宿制。
130班的妍妍和130班小學同學芳還有武也都申請了留宿制，127班重點班是集體留宿集體上課，而我們128班和其他三個班級的，就每個年級幾個人留宿。
每天下午和晚上，都是初一到初三，每個年級三到四個普通班，我們普通班的三個年級的留宿生全都集體在一個班上自習課。
下午兩節、晚上兩節，大家在挑選宿舍和一起睡覺的夥伴，我和妍妍因家庭關係慢慢疏遠了。
128班的蓮和130班的艷關係好，她們組成了床伴，而我們128班的琳和130班的芳是一個村的她們倆一組。
初一的三個普通班的年級里一共就幾個女孩留宿，她們都找到了自己的夥伴，而且她們被分到了同一個宿舍，而我一個人只能選擇到了初三學姐們的宿舍，睡鋪也是在最角落裡。
搬進宿舍不久，就有學姐告訴我：「以前有個在廁所上吊死的一個女生，生前睡的就是你現在睡得那張床的位置。」
每天晚上躺在床上，我睡不著，會一遍遍在心裡祈禱著觀世音菩薩保佑，那個吊死在廁所的女鬼不要出現在我的夢中。
好在那寢室里有子氏家族的親戚表姑纖纖，表姑仟仟是玉春老姑的女兒，姑姑對我很好，很關心我，經常問東問西、會給我很多零食、每次到食堂吃中飯時，姑姑會將她碗裡的菜夾到我碗裡、老姑每次給她加餐送菜來時、姑姑也會給我些，還溫柔的告訴我女鬼的事都是傳聞，是假的！
可是背地裡表姑對子氏家族那邊說我在學校很不聽話，經常和人吵架，有一次她聽別人說要打我，是姑姑壓下去的！
事實證明，我好像再次被孤立了。
熱熱鬧鬧讀小學，
孤孤單單入初中。
蘭因絮果終有報，
苦海回身改性情。
自習課上睡覺，被琳用紙條塞進鼻孔，醒來時我都沒發現，忍得大家哄堂大笑，這種類似的捉弄有好幾次，每次看著笑的花枝亂顫的同學們，我卻只能在心裡為自己感到悲憐，卻不敢發火……
【第一，我知道打架自己也打不贏，琳還有她的姐姐哥哥都在這個學校，我知道打架奶奶會很心疼，奶奶曾再三勸誡過：「在學校要聽話、要安份、不要和人打架，被人打了奶奶會心疼，打傷了別人要花錢治療、會惹麻煩。】
【第二，我擔心一旦打架後，被表姑纖纖知道了，肯定會回去跟子氏家族說起，我好害怕祖母慈愛的眼眼神里，看著我充滿失望和憂愁……】
記得有一次和初三的一個女子因為水桶的事吵了幾句，姑姑知道後，就在子氏家族那邊說：「繁繁不太省心，在寢室和人打架，還是我做表姑幫的忙。」
表姑說我很調皮、祖父母從老姑口裡得知此事，不相信我的解釋，爺爺奶奶相信表姑姑說的：「我是有和人家打架。」
祖母就會一幅恨鐵不成剛的樣子看著我說：「你這個妹子啊讀個書你都不老實，真的是太傷奶奶心了。」
祖母責令時望著我的那種眼神很冷，讓我打心裡感覺到不安……
【其實從讀初中後，我就特別乖特別有禮貌，見了每個老師都會問聲好，放學見到趕集老人，總是會打聲招呼，看到老人提東西時，我會幫……
只是那一學期，我變得很孤僻、很安靜、不吵也不鬧、經常一個人傻傻的發呆，上課也不聽課，盯著窗外出了神，整顆心隨著各種幻想的思緒飄出了校門之外。
【還是喜歡家裡，所以有一段時間每天下課爬到三樓望著家的方向數著日子快點過，快點到星期五，因為星期五就可以回家，到家裡在七八歲的孩子群中，我又恢復了那個開朗活潑的我。喜歡回家時和弟弟妹妹們那個年齡的小朋友一起玩遊戲一起瘋、跟她們一起玩，沒有算計、沒有排斥、不會孤獨、不會寂寞，我有零食會給她們分享，她們也很喜歡跟我玩、隨我鬧，跟她們在一起我是那麼開心、那麼無憂無慮。】
這一學期各種的遭遇，讓我再次感受到了小時候被母愛遺忘、軍表舅兒子的排斥感、十歲時爺爺吩咐在家守家的孤獨感、表弟將我丟落在陌生街頭的茫然感、以及被噩夢嚇醒的驚悚感……
覺得覺得自己永遠是孤孤單單、冷冷清清、安安靜靜的一個人，只是表面越是靜，內心越就不安份……
姚家鋪有一個和尚非常厲害，有一次在我們村做法事，就跟大家說道：「你們這個村近幾年不太平，這五六年最小會有二三個小孩子會淹了，你們大家要注意！我還看到一個五六十歲的女子的魂，得急病走的！」
直到那年喜兒出事之前，段大娘好幾天每天徬晚都看到自家門前馬路邊那個池塘，有個小孩子的身影在塘邊轉，轉著轉著就不看見了，她去塘邊找又沒有看到人………
從小就被母拋棄，
可憐女孩小玉喜。
扯起青草去餵魚，
七歲未到淹塘里。
村里親爺爺親奶奶的孫女，也就是貓貓的女兒，玉喜二歲不到，母親就回了廣西娘家再也沒有回來，五歲的時候父親貓貓又娶了一個小自己十幾歲的雲南女子又生了二女一兒，小玉喜經常跟著表姐秀秀來我們家裡玩。
她經常幫我做事，我待她們像妹妹一樣，有東西就和她分享，她常告訴我：「繁繁姐，你知道嗎，雲南這個媽媽偷偷的打我、推我、掐我、凶我、罵我。還將我媽媽留下來的照片燒了，她用剪刀剪毀了我爸媽的合照。」
小玉喜出事的前半個月，我好幾天常夢到那個塘邊不遠的竹林，有個孩子在喊我喊姐姐，又看不清孩子的五官，或者夢到一個孩子跟我在那一片的田地里追趕戲耍，就是看不清臉。
那一年的夏天，星期六，親爺爺在西瓜田裡扯了很多青草，中午時分小玉喜就抱起一把魚草去青包的門前的那個池塘去餵魚，腳一打滑，摔池塘了……
下午徬晚，親爺爺做事回來第一時間就是來我們家裡找人，問玉喜中午都不曾回來的，平常最喜歡在你家玩，在你這裡吃中飯，我們就以為在你這裡了。
爺爺德寶告訴親家：「小玉喜平常雙休日，最喜歡來這裡玩，今天沒來呀！」
大家到處去找，天黑七點半，段老婦人路過池塘，發現有東西漂浮在塘里，大家用竹竿扒過來一看，真是走失的小玉喜，大石頭邊還有打滑的泥鞋印………
【下面普及下抑鬱知識】
為什麼為有抑鬱症？那麼抑鬱症的病因是什麼？
01遺傳因素
如果家庭中有抑鬱症的患者，那麼家庭成員患此病的危險性較高，這可能是遺傳導致了抑鬱症易感性升高。其中雙相抑鬱症的遺傳性更高些。
02性格因素
有下列性格特徵的人易患上抑鬱症：遇事悲觀，自信心差，對生活事件把握性差，過分擔心。這些性格特點會使心理應激事件的刺激加重，並且這些性格特徵多是在兒童少年時期養成的，這個時期受得恐懼焦慮不安等等精神創傷影響很大。
03環境因素和應激
親人的離去，人際關係緊張，經濟困難，或生活方式的巨大變化，這些都會促發抑鬱症。有時抑鬱症的發生與軀體疾病有關，如腦中風，心臟病發作，產後激素紊亂等常常引發抑鬱症，並使原來的疾病加重。