第六十章 還可以再nice一點嗎?

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  「唉,都不知道講了啥?」

  「第一學期就是這樣。」

  學姐梅梅感同身受的理解多少給了我些許安慰和鼓勵。

  「皮特的課會好很多,人nice,又喜歡亞裔,所以中國學生報的多。」

  當我坐在大三課程cultural diversity的教室里,踏雪尋梅般去追尋皮特教授的如沐春風時,投射在我臉上的依舊是劈頭蓋臉般的呲牙咧嘴。

  梅梅描述的沒有問題,相對於marketing principle的烏泱烏泱,二三十人的小教室更容易拉近彼此間的距離;果然,97.34%都是亞裔,其中99.98%都是中國人。幾個非亞裔的面孔似乎又和當地人不搭邊。再加上這門課的老師是來自英國的的皮特教授,使得Cultural diversity特別的international(國際化)。

  或許是外國人更能理解同情外國人,皮特教授果真不負傳言,格外nice。從笑容可掬的授課到對遲到早退的包容寬厚,他似乎是把紳士這兩個字無縫銜接的呈現在臉上。更有甚者,他有時會照顧絕大多數中國學生的理解能力,故意把語速放慢。

  當所有的外部條件都趨於完美時,如果坐在教室里的我,還在緊鎖眉頭瞠目結舌不知所云,梅梅也就無話可說了。兩者之間的差距就像房間裡的大象,龐大晃眼卻又無言以對。梅梅是以北理工本科4年雅思7分來到紐西蘭讀研的;我是以國內函授大專雅思勉強6分轉場到這裡本碩連讀的。所以梅梅口中的nice,到了我的眼中就變成了「可以再多nice一點嗎」?

  如果還沒有被虐到家,那麼這學期另外一門大四課程international marketing(國際化營銷)會繼續把糟心痛苦推波助瀾到更高境界。

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