初現「二心」
教導主任聲音尖又細，催促四人去上早讀。
但四人不知道去哪個班。
此時的四人陷入迷茫，不過這不必擔心，因為下一刻，他們根本無暇顧及這個。
賀暢帶了些痞，混不吝地問「教導主任」：「老師，我是哪個班的啊？」
「教導主任」默不作聲，眨眼的功夫就消失了，四人難以置信地看著周圍，疑惑：剛才還在的木偶怎麼一下子就沒了？
忽然間，近似密閉的走廊內風呼嘯而過，極像是山雨欲來風滿樓時的情景，四人不禁倒抽一口涼氣，提心弔膽起來。
「咚，咚，咚」一陣富有音律的聲響起，但除了四人別無他人。虞曜吞咽，心慌地問：「會不會下一刻，一群木偶就來了……」
柳丞急躁地斥道：「別烏鴉嘴！」
而後下一刻，成群的木偶閃現。
這群木偶更瘮人。
他們無五官，脖子上頂著的只是一個有著面部輪廓的類球體，統一身穿著北崎五中的校服。
他們毫無意識地被命令般一步一步走向四人。
「咯吱咯吱——」圓滑的木頭切面彼此摩擦，如同死亡逐漸逼近。
四人看著逐漸逼近的木偶群，愣住，一時間不知該幹什麼。
霎時間木偶跑起來，四人本能的也跑起來。
木偶追著他們，而四人因為無盡的恐懼，毫無章法地亂竄。
「這怎麼弄啊？」賀暢一邊狂奔一邊扯著嗓子喊。
沒有人回答他，回答他的只有無盡的早讀聲和木偶追趕時關節發出的咯吱聲。
談初和柳丞一邊牽著手一邊奔跑，不時地回頭看。
也不知道是在看什麼，看木偶?好像他們膽子沒那麼大，可若不是，那是看什麼？
談初回頭看後拉柳丞的手示意他停下而身後的木偶竟也隨之停下。
她氣沒倒勻，氣喘吁吁地問：「我們的班級要怎麼看？」
柳丞沒有回答，而是謹慎地環顧四周確定除了木偶外別無他人後才小聲同談初說：「我們可以直接問他。」
談初遲疑了一下才回答：「真的可以嗎？」
「如果完成不了我們會回不去的。」柳丞回駁。
「嗯，那我們去找找他說的那個——教室。」
他們身後的木偶逐漸散去，兩人卻小跑起來。
直到一間走廊盡頭的教室前，他們才停下腳步。柳丞抬頭看班牌，確定是高一七班後才開門進去。
裡面仍然是一群木偶在「早讀」，但柳丞和談初並不知道這聲音是怎麼發出來的，因為木偶的「嘴巴」沒有「張開」。
談初看向講台上的「老師」。
這「老師」神情自不免古怪，古樸的原木間夾著白色的粉筆，一深一亮的對比，著實吸人眼球。
談初不自覺地靠向柳丞，她也說不出到底是哪裡讓她感到害怕：「阿丞，我們是要翻它的書嗎？」
柳丞算不上粗枝大葉，卻沒談初那麼敏感，他思考之前得到的線索，而後分析：「他說教室里的書才是最重要的，不一定是老師手裡的。」
這也只是假設。
談初沒心情再想是不是，一剎那間竟不膽怯恐懼，走到講台上。
柳丞剛想喊住她，卻發現知道為時已晚。
談初站在「老師」旁邊，小心翼翼地拿來書。
雖然可以說是「搶」，但她的動作卻沒有暴力的感覺。
木偶竟也沒反應。
兩人不約而同鬆了口氣。
談初將書遞給柳丞。
柳丞翻看，但在其他頁面沒有發現特別之處，於是翻回原來那頁看起。
談初見他遲遲沒有反應，便走過去看。
只一眼，略加思索後她就說出了謎底。
「去對面高三的一個班。」
柳丞詫異她敏捷的思緒，一邊拉著她的手帶她去對面樓一邊問她原因。
「那頁上《夢遊天姥吟留別》的『我至剡溪』被圈了起來，而剡溪旁邊注釋給了是在浙江南面。而浙江在我們北崎的正南，對應到現在就是在我們南邊的樓。加之現在故事大多發生在高三，所以我猜是對面樓高三靠南面的一個班。」
柳丞被震驚到了，不自主地稱讚：「得此一妻，夫復何求。」
他尾音上揚，弄得談初有些不自在，紅了臉嗔怪：「哼，那當然。」
走在樓梯間，談初感嘆：「高中都距離我們八年多了。」
但四人不知道去哪個班。
此時的四人陷入迷茫，不過這不必擔心，因為下一刻，他們根本無暇顧及這個。
賀暢帶了些痞，混不吝地問「教導主任」：「老師，我是哪個班的啊？」
「教導主任」默不作聲，眨眼的功夫就消失了，四人難以置信地看著周圍，疑惑：剛才還在的木偶怎麼一下子就沒了？
忽然間，近似密閉的走廊內風呼嘯而過，極像是山雨欲來風滿樓時的情景，四人不禁倒抽一口涼氣，提心弔膽起來。
「咚，咚，咚」一陣富有音律的聲響起，但除了四人別無他人。虞曜吞咽，心慌地問：「會不會下一刻，一群木偶就來了……」
柳丞急躁地斥道：「別烏鴉嘴！」
而後下一刻，成群的木偶閃現。
這群木偶更瘮人。
他們無五官，脖子上頂著的只是一個有著面部輪廓的類球體，統一身穿著北崎五中的校服。
他們毫無意識地被命令般一步一步走向四人。
「咯吱咯吱——」圓滑的木頭切面彼此摩擦，如同死亡逐漸逼近。
四人看著逐漸逼近的木偶群，愣住，一時間不知該幹什麼。
霎時間木偶跑起來，四人本能的也跑起來。
木偶追著他們，而四人因為無盡的恐懼，毫無章法地亂竄。
「這怎麼弄啊？」賀暢一邊狂奔一邊扯著嗓子喊。
沒有人回答他，回答他的只有無盡的早讀聲和木偶追趕時關節發出的咯吱聲。
談初和柳丞一邊牽著手一邊奔跑，不時地回頭看。
也不知道是在看什麼，看木偶?好像他們膽子沒那麼大，可若不是，那是看什麼？
談初回頭看後拉柳丞的手示意他停下而身後的木偶竟也隨之停下。
她氣沒倒勻，氣喘吁吁地問：「我們的班級要怎麼看？」
柳丞沒有回答，而是謹慎地環顧四周確定除了木偶外別無他人後才小聲同談初說：「我們可以直接問他。」
談初遲疑了一下才回答：「真的可以嗎？」
「如果完成不了我們會回不去的。」柳丞回駁。
「嗯，那我們去找找他說的那個——教室。」
他們身後的木偶逐漸散去，兩人卻小跑起來。
直到一間走廊盡頭的教室前，他們才停下腳步。柳丞抬頭看班牌，確定是高一七班後才開門進去。
裡面仍然是一群木偶在「早讀」，但柳丞和談初並不知道這聲音是怎麼發出來的，因為木偶的「嘴巴」沒有「張開」。
談初看向講台上的「老師」。
這「老師」神情自不免古怪，古樸的原木間夾著白色的粉筆，一深一亮的對比，著實吸人眼球。
談初不自覺地靠向柳丞，她也說不出到底是哪裡讓她感到害怕：「阿丞，我們是要翻它的書嗎？」
柳丞算不上粗枝大葉，卻沒談初那麼敏感，他思考之前得到的線索，而後分析：「他說教室里的書才是最重要的，不一定是老師手裡的。」
這也只是假設。
談初沒心情再想是不是，一剎那間竟不膽怯恐懼，走到講台上。
柳丞剛想喊住她，卻發現知道為時已晚。
談初站在「老師」旁邊，小心翼翼地拿來書。
雖然可以說是「搶」，但她的動作卻沒有暴力的感覺。
木偶竟也沒反應。
兩人不約而同鬆了口氣。
談初將書遞給柳丞。
柳丞翻看，但在其他頁面沒有發現特別之處，於是翻回原來那頁看起。
談初見他遲遲沒有反應，便走過去看。
只一眼，略加思索後她就說出了謎底。
「去對面高三的一個班。」
柳丞詫異她敏捷的思緒，一邊拉著她的手帶她去對面樓一邊問她原因。
「那頁上《夢遊天姥吟留別》的『我至剡溪』被圈了起來，而剡溪旁邊注釋給了是在浙江南面。而浙江在我們北崎的正南，對應到現在就是在我們南邊的樓。加之現在故事大多發生在高三，所以我猜是對面樓高三靠南面的一個班。」
柳丞被震驚到了，不自主地稱讚：「得此一妻，夫復何求。」
他尾音上揚，弄得談初有些不自在，紅了臉嗔怪：「哼，那當然。」
走在樓梯間，談初感嘆：「高中都距離我們八年多了。」