第三十五章：邪少爺（五）
早晨去上學，陸半生發現學校里變化更大了。
對於九天後，僑商梁一智來學校的目的，學校先和師生做了清晰的說明。
原來，在六十年前，僑商梁一智家的祖宅，就位於陸半生現在學校的位置。
因為這層關係，在加上樑一智「風水宗師」的身份，他在發達之後，才想到來學校祭祖。還說要在這裡大興土木，給自己的父親建一座大墳。
而作為對學校地皮的補償，梁一智會捐給學校一大筆錢。具體數額，就沒人知道了，但絕對不菲。
八十年代的時候，教育機構的資金是非常緊張的。所以能有這樣的一筆額外捐贈，學校自然非常重視。
雖然這筆錢，來的很「迷信」。
為了迎接僑商梁一智。學校甚至把短期的教育重心進行了傾斜。停止了所有課業，只一門心思的排練迎接歸國僑商回鄉祭祖的各種節目。
學生都如此辛苦，顧老師他們自然也不可能閒著。
家鄉人民為了給梁一智留下一個完美的印象，幾乎所有主課老師都被拉到橋西區的招待所去了。
在那裡，他們要參加一個有關於接待南洋客人，介紹南洋禁忌，以及如何祭祀祈禱的短期培訓班。
這種培訓，顧老師認為自己不用參加，但無奈不知道誰在上邊給下了死命令，誰要是敢不去，就直接開除。
就這樣，接下來五天，陸半生都不能見到顧老師。而且顧老師如果培訓考試不合格，那還得留下來，再搞三天的加強課訓練。
總之一句話，一切為了教育。
就這樣，學校里鑼鼓喧天，口號嘹亮，彩旗飄飄，人聲鼎沸。
走廊里，各年級三好學生對著學校的衣冠鏡，一遍遍練習演講以及獻花、敬禮以及為愛國僑商贈送紀念版骨灰盒的細節。
正規班和實驗班的孩子在操場舉著旗幟，扛著樂器，頂著烈日，一遍遍練習複雜的陣法和隊形變換。
相對於正規班級，農民工班的學生就輕鬆很多。
畢竟這些學生是「計劃外」，一個個三長五短，良莠不齊，可能學校感覺實在拿不出手。
所以，他們反而被分派到了最為輕鬆的任務——做花海隊。
所謂花海隊，就是在外賓來到學校的時候，舉著兩隻大紙花，站在最遠處，使勁兒喊「歡迎，歡迎，熱烈歡迎」的那批人。
他們屬於最沒技術含量，也最不被重視的背景板。唯一的好處就是時間自由，不用頂著烈日死練。
因為資金問題，學校的彩色假花得孩子們自己準備。必須做到一手一個。
這件事學校雖然不出錢，但同樣很重視，所以假花的質量交由胖胖的教務主任親自檢查。
主任是個細心且好勝心強的男人，可能也因此，他第一次檢查農民工班的彩花時，是挨個人的挑毛病。
「你這花怎麼是墩布條做的呀！拿回去重新做……」
「還有你，你這是拉花，是元旦晚會用的。現在要的是手捧的那種。」
「這位同學……彩色花兒懂不懂？得用彩色紙做。你怎麼能用衛生紙做呢？衛生紙的花兒是清明節用的！」
「這位同學！你這個怎麼是鮮花呀？什麼……鮮花更好看？你教我做事兒呢？！」
一邊說，一邊走。教導主任把不合格的花都沒收，毀掉以示懲戒。
隨著教導主任挨個找茬。本就對主任心存畏懼的學生們越發恐慌。生怕自己手裡的花朵不合格，被他撕掉或者踩在地上數落。
而這其中，全班最害怕的一個，當屬陸半生。
因為陸半生根本就沒準備花朵。
他忘了。
昨天晚上，陸半生看《儒釋道》看的太過入迷，就直接把做彩花的事情拋之腦後了。直到今天主任進班檢查，他才反應過來。
這種嚴重的失誤，肯定是要挨校領導批評的。這對於一個二年級的學生來說，無異於天塌了。
眼瞅著主任那刀人的目光和點評漸漸靠近自己，陸半生心裡的懼怕和忐忑也逐漸達到頂點。
黔驢技窮之中，陸半生滿心絕望。
然，就在這個時候。
一個身影出現在他的側翼。
那是他好哥們趙月娥。
趙月娥趁主任背過身的時機，下了座位，快速來到陸半生身邊，把兩朵鮮艷的大紅花丟在他桌子上。
然後，月娥笑嘻嘻：「昨天多做了兩朵。給你用。」
陸半生聽了這話，原本緊張的心，一下子化開了。
而後他腰杆子挺的筆直，就等著主任過來檢查。
須臾後，主任來到陸半生面前，將陸半生桌子上的大紅花拿起來，看了看，滿意的笑。然後又當著全班同學誇讚：「這位同學的花兒做的真好。你們要向他學習。要懷著尊敬和愛戴，來製作這些這些花朵。」
學生們則沖陸半生投射來某種意義不明的目光。有些人忍不住，「吭哧，吭哧」的笑出了聲。
主任並不了解農民工班裡複雜的人際關係。所以沒有察覺這些異樣。放下花朵之後繼續檢查。
主任離開陸半生的座位後，陸半生長長的出了一口氣，然後下意識的低頭欣賞趙月娥的傑作。
可就在他低頭，細瞅這兩朵紅花時，整個人卻驚愣了。
因為他看見，此時那兩隻大紅花的邊角，竟然以肉眼可見的速度，緩緩發霉？
花瓣原本鮮紅的顏色，此刻也變得慘白了許多。就仿佛是被什麼看不見的力量吸去了色彩。
「這……」
這本是極其細微的變化，一般孩子甚至成年人注意到，也不會分析的。
但陸半生，此時已不是一般的孩子。
望著這詭異的現象，陸半生立刻想起了《儒釋道》中的一些有關於風水格局的記載。
根據《儒釋道》上的說法。房宅的風水地氣，殘念凶吉，並不是一成不變的。
因為某些特殊的原因，吉宅可能變成凶宅，凶宅也可能變成吉宅。
而在凶吉快速轉化的過程中，宅子和宅子裡的物品都會發生變異。
人只要能捕捉到這些變異，那麼對於宅院的凶吉轉化，便能很好的提前預測和把握了。
有關于吉宅變凶時房內的種種預兆，《儒釋道》上講了很多。
其中有鏡子無故破損，鮮花無故枯萎，孩兒無故啼哭，小兒突然生病，蝙蝠白日繞樑等等。
而眼前這大紅紙花發霉漂白，也是其中的一種。
之所以凶宅里的紅花會變淺，根據書里的記載，是因為古法的紅紙，都是用紅曲、胭脂、硃砂等藥物薰染製作的。
這些東西本身都是對「氣」敏感的陽亢之物。所以宅子裡的氣場發生變化，陰晦之氣太過的時候，它們會首先褪色示警。
古時候的人之所以尚紅，還在節慶日子掛出這類紅艷裝飾，也是為了避邪示警之用。
提前明白了這些，再看著自己桌上顏色驟然變淡的大紅花，陸半生的心裡自然起了不好的預感。
他意識到了一件極其可怕的事情。
貌似，整個學校的「氣」都在改變。
原本正常的教學樓，隨著梁一智到來日期的臨近，正在變成一大座……凶宅！
可，為什麼？
就在陸半生抬頭，想看看周遭別人的紅花是否也褪色時，教務主任那裡，突然發出了急切暴躁的叫嚷。
「你這個同學！怎麼這樣不愛國！」主任拍著桌子吼道，「全班同學都做了彩花。就你沒有做！你心裡還有沒有集體主義，還有沒有榮譽精神！」
這突如其來的質問，打斷了陸半生的思緒。
而就在陸半生抬起頭，望向挨批的同學時，他詫異的發現，那個人竟然是自己的髮小，趙月娥。
原來，趙月娥並沒有做多餘的彩花。她只是把自己的紅花讓給了陸半生。
趙月娥這丫頭向來大大咧咧，沒個女孩的樣子。
所以在教務主任劈頭蓋臉罵她的時候，這丫頭非但沒低著頭，反而昂首挺胸，一臉不在乎。
見陸半生望向自己，那丫頭更是一個沒忍住，「噗嗤」一下笑出了聲。
「還敢笑！你給我出去站著！」
主任氣急了，衝著趙月娥大吼。
趙月娥也不含糊，吹著口哨就出了教室。行到陸半生身邊的時候，她更是伸手，把想站起來解釋情況的陸半生強行摁回了座位。
……
對於九天後，僑商梁一智來學校的目的，學校先和師生做了清晰的說明。
原來，在六十年前，僑商梁一智家的祖宅，就位於陸半生現在學校的位置。
因為這層關係，在加上樑一智「風水宗師」的身份，他在發達之後，才想到來學校祭祖。還說要在這裡大興土木，給自己的父親建一座大墳。
而作為對學校地皮的補償，梁一智會捐給學校一大筆錢。具體數額，就沒人知道了，但絕對不菲。
八十年代的時候，教育機構的資金是非常緊張的。所以能有這樣的一筆額外捐贈，學校自然非常重視。
雖然這筆錢，來的很「迷信」。
為了迎接僑商梁一智。學校甚至把短期的教育重心進行了傾斜。停止了所有課業，只一門心思的排練迎接歸國僑商回鄉祭祖的各種節目。
學生都如此辛苦，顧老師他們自然也不可能閒著。
家鄉人民為了給梁一智留下一個完美的印象，幾乎所有主課老師都被拉到橋西區的招待所去了。
在那裡，他們要參加一個有關於接待南洋客人，介紹南洋禁忌，以及如何祭祀祈禱的短期培訓班。
這種培訓，顧老師認為自己不用參加，但無奈不知道誰在上邊給下了死命令，誰要是敢不去，就直接開除。
就這樣，接下來五天，陸半生都不能見到顧老師。而且顧老師如果培訓考試不合格，那還得留下來，再搞三天的加強課訓練。
總之一句話，一切為了教育。
就這樣，學校里鑼鼓喧天，口號嘹亮，彩旗飄飄，人聲鼎沸。
走廊里，各年級三好學生對著學校的衣冠鏡，一遍遍練習演講以及獻花、敬禮以及為愛國僑商贈送紀念版骨灰盒的細節。
正規班和實驗班的孩子在操場舉著旗幟，扛著樂器，頂著烈日，一遍遍練習複雜的陣法和隊形變換。
相對於正規班級，農民工班的學生就輕鬆很多。
畢竟這些學生是「計劃外」，一個個三長五短，良莠不齊，可能學校感覺實在拿不出手。
所以，他們反而被分派到了最為輕鬆的任務——做花海隊。
所謂花海隊，就是在外賓來到學校的時候，舉著兩隻大紙花，站在最遠處，使勁兒喊「歡迎，歡迎，熱烈歡迎」的那批人。
他們屬於最沒技術含量，也最不被重視的背景板。唯一的好處就是時間自由，不用頂著烈日死練。
因為資金問題，學校的彩色假花得孩子們自己準備。必須做到一手一個。
這件事學校雖然不出錢，但同樣很重視，所以假花的質量交由胖胖的教務主任親自檢查。
主任是個細心且好勝心強的男人，可能也因此，他第一次檢查農民工班的彩花時，是挨個人的挑毛病。
「你這花怎麼是墩布條做的呀！拿回去重新做……」
「還有你，你這是拉花，是元旦晚會用的。現在要的是手捧的那種。」
「這位同學……彩色花兒懂不懂？得用彩色紙做。你怎麼能用衛生紙做呢？衛生紙的花兒是清明節用的！」
「這位同學！你這個怎麼是鮮花呀？什麼……鮮花更好看？你教我做事兒呢？！」
一邊說，一邊走。教導主任把不合格的花都沒收，毀掉以示懲戒。
隨著教導主任挨個找茬。本就對主任心存畏懼的學生們越發恐慌。生怕自己手裡的花朵不合格，被他撕掉或者踩在地上數落。
而這其中，全班最害怕的一個，當屬陸半生。
因為陸半生根本就沒準備花朵。
他忘了。
昨天晚上，陸半生看《儒釋道》看的太過入迷，就直接把做彩花的事情拋之腦後了。直到今天主任進班檢查，他才反應過來。
這種嚴重的失誤，肯定是要挨校領導批評的。這對於一個二年級的學生來說，無異於天塌了。
眼瞅著主任那刀人的目光和點評漸漸靠近自己，陸半生心裡的懼怕和忐忑也逐漸達到頂點。
黔驢技窮之中，陸半生滿心絕望。
然，就在這個時候。
一個身影出現在他的側翼。
那是他好哥們趙月娥。
趙月娥趁主任背過身的時機，下了座位，快速來到陸半生身邊，把兩朵鮮艷的大紅花丟在他桌子上。
然後，月娥笑嘻嘻：「昨天多做了兩朵。給你用。」
陸半生聽了這話，原本緊張的心，一下子化開了。
而後他腰杆子挺的筆直，就等著主任過來檢查。
須臾後，主任來到陸半生面前，將陸半生桌子上的大紅花拿起來，看了看，滿意的笑。然後又當著全班同學誇讚：「這位同學的花兒做的真好。你們要向他學習。要懷著尊敬和愛戴，來製作這些這些花朵。」
學生們則沖陸半生投射來某種意義不明的目光。有些人忍不住，「吭哧，吭哧」的笑出了聲。
主任並不了解農民工班裡複雜的人際關係。所以沒有察覺這些異樣。放下花朵之後繼續檢查。
主任離開陸半生的座位後，陸半生長長的出了一口氣，然後下意識的低頭欣賞趙月娥的傑作。
可就在他低頭，細瞅這兩朵紅花時，整個人卻驚愣了。
因為他看見，此時那兩隻大紅花的邊角，竟然以肉眼可見的速度，緩緩發霉？
花瓣原本鮮紅的顏色，此刻也變得慘白了許多。就仿佛是被什麼看不見的力量吸去了色彩。
「這……」
這本是極其細微的變化，一般孩子甚至成年人注意到，也不會分析的。
但陸半生，此時已不是一般的孩子。
望著這詭異的現象，陸半生立刻想起了《儒釋道》中的一些有關於風水格局的記載。
根據《儒釋道》上的說法。房宅的風水地氣，殘念凶吉，並不是一成不變的。
因為某些特殊的原因，吉宅可能變成凶宅，凶宅也可能變成吉宅。
而在凶吉快速轉化的過程中，宅子和宅子裡的物品都會發生變異。
人只要能捕捉到這些變異，那麼對於宅院的凶吉轉化，便能很好的提前預測和把握了。
有關于吉宅變凶時房內的種種預兆，《儒釋道》上講了很多。
其中有鏡子無故破損，鮮花無故枯萎，孩兒無故啼哭，小兒突然生病，蝙蝠白日繞樑等等。
而眼前這大紅紙花發霉漂白，也是其中的一種。
之所以凶宅里的紅花會變淺，根據書里的記載，是因為古法的紅紙，都是用紅曲、胭脂、硃砂等藥物薰染製作的。
這些東西本身都是對「氣」敏感的陽亢之物。所以宅子裡的氣場發生變化，陰晦之氣太過的時候，它們會首先褪色示警。
古時候的人之所以尚紅，還在節慶日子掛出這類紅艷裝飾，也是為了避邪示警之用。
提前明白了這些，再看著自己桌上顏色驟然變淡的大紅花，陸半生的心裡自然起了不好的預感。
他意識到了一件極其可怕的事情。
貌似，整個學校的「氣」都在改變。
原本正常的教學樓，隨著梁一智到來日期的臨近，正在變成一大座……凶宅！
可，為什麼？
就在陸半生抬頭，想看看周遭別人的紅花是否也褪色時，教務主任那裡，突然發出了急切暴躁的叫嚷。
「你這個同學！怎麼這樣不愛國！」主任拍著桌子吼道，「全班同學都做了彩花。就你沒有做！你心裡還有沒有集體主義，還有沒有榮譽精神！」
這突如其來的質問，打斷了陸半生的思緒。
而就在陸半生抬起頭，望向挨批的同學時，他詫異的發現，那個人竟然是自己的髮小，趙月娥。
原來，趙月娥並沒有做多餘的彩花。她只是把自己的紅花讓給了陸半生。
趙月娥這丫頭向來大大咧咧，沒個女孩的樣子。
所以在教務主任劈頭蓋臉罵她的時候，這丫頭非但沒低著頭，反而昂首挺胸，一臉不在乎。
見陸半生望向自己，那丫頭更是一個沒忍住，「噗嗤」一下笑出了聲。
「還敢笑！你給我出去站著！」
主任氣急了，衝著趙月娥大吼。
趙月娥也不含糊，吹著口哨就出了教室。行到陸半生身邊的時候，她更是伸手，把想站起來解釋情況的陸半生強行摁回了座位。
……