第三十章：三人床（八）
洗漱完畢，吃完早點，陸半生和顧老師便啟程上學了。
這一次，照例是顧老師用自行車帶著他。
到了學校，顧老師停穩自行車，並沒有立刻去教室，而是從懷裡拿出一個信封，交給陸半生。
「半生，這是你父母放在餅乾盒裡的錢。你拿著自己用。」顧老師滿臉不悅的強調，「和你父母說，別讓他們再送錢了，這東西我不要，也不愛。懂了吧？」
「懂了！懂了！」陸半生認真的點頭，然後告訴顧老師，「我會告訴我爸媽，顧老師愛吃餅乾，不愛吃錢。要送，就把錢都換成大黃油餅乾再送過來。」
「……」顧老師望著陸半生，就很無語。
可就在他組織了好久的語言，準備把箇中道理再和陸半生再細講講時，一個肥胖的人影突然出現，並打斷了這一切。
「顧老師！顧老師！」
隨著兩聲急切吆喝，陸半生和顧老師雙雙扭頭。
而後，他倆看見教導主任跑了過來。
胖嘟嘟的教導主任每跑一步，渾身的肥肉都顫三顫，可他依舊在使勁的跑著，似乎有什麼急不可耐的事情，要告訴顧老師。
然而教導主任真跑到顧老師身邊之後，卻並沒有停留，而是只說了一句話，便又借著慣性，跑去了另外的一個教師身邊。
他如風一般喊道：「馬上去校長室開會！另外告訴學生，早自習和早操都不上了！」
「啊？」
聽了這話，陸半生十分震驚。
因為早自習和早操是學校的硬性活動，陸半生來學校三個學期，還沒聽說過因為什麼事兒這兩項都停了的。即便是風吹雨打，貌似也沒有過……
「這麼急？」顧老師聞言，也是滿臉意外。
所以他問道：「什麼事兒呀！」
「安排工作！十天以後，學校有大型慶祝活動！」
教導主任說完這句話時，已經在慣性的助力下，竄到另外一位停放自行車的老師身邊，繼續告訴對方這突然的命令。
顧老師望著那傢伙急匆匆的身影，沉重的重複了一個詞。
「十天！」
雖然只有兩個字，但陸半生知道老師說這話是什麼意思。
儼然，趙月娥的「預知夢」，馬上就要在現實中應驗了！
還記得在陸半生第一次接觸學校的那隻老鼠辮子的「鬾」的時候。那鬼物曾經在趙月娥的頭腦里浮現過一個夢境。
夢中，鬼物先後害了馬拐子、劉鼻涕兩個同學，然後又「告訴」趙月娥，十天之後，他的大兒子要回來為他「報仇」。
現如今，夢裡的頭兩件事都應驗了，馬拐子和劉鼻涕都因為外傷進了醫院。只剩下最後一件事還懸而未決。
那辮子鬼的大兒子即將回來！
顧老師和陸半生都不知道辮子鬼的大兒子到底是什麼。
可他倆清楚，這傢伙一旦出現，那隻邪穢很可能突破血蛇的封禁，對學校產生更大的危害。
所以……辮子鬼家的大少爺，到底是個什麼呢？
他為什麼要來學校？
為什麼一個邪穢家的少爺，居然能驚動那麼多高層？
「半生。你自己去上課吧！順便告訴同學們，今天不上操課了，讓他們別胡鬧。」
顧老師吩咐完，陸半生點了點頭，便帶著沉重的思考，和老師分道揚鑣，獨自進了班級。
農門工班裡的學生都是「金丹」，聽聞老師不來上早自習了，自然炸了鍋。
不過就在情緒即將失控的時候，陸半生卻沖趙月娥使了一個眼色。
「讓他們老實點。中午我請你喝健力寶！」
趙月娥聞言，雙眼放光。
大夥很快便在趙月娥的物理勸說之下，平靜了下來。
再然後，念書的念書，補覺的補覺，偷偷倒牛奶的倒牛奶……
上午上課，一切平靜，也沒老師提十天之後會發生什麼。但中午吃飯的時候，老師們則又被校長叫去屋子裡開會了。似乎早晨的事情遠沒交代完。
顧老師不在，陸半生自然只能一個人去學校食堂吃飯。走的時候除了給趙月娥帶上那半葫蘆健力寶。還順帶帶著那本《儒釋道》。
吃飯的時候，趙月娥果然沉迷在健力寶的美味中不可自拔。對著葫蘆吸乾了最後一滴不說。還往裡灌水，然後繼續把咋滋味。
在趙月娥品嘗這「仙釀」的時候，陸半生則坐在他身邊，靜靜的望著自己手裡的書目。
很奇怪，書上的文字即便不是現代的中文，陸半生也能看懂。那種感覺就和他先前看見「二十四鬼觀念圖」時候的感覺一樣。
既——這書本里的知識並不是他學習的。而是他以前就學習過，只是後來忘了。又看見這本書時，回憶了起來。
也因為這種奇妙的體驗，儘管《儒釋道》這本書很厚重。但陸半生讀取的很快。只過了三五分鐘，便搞清楚了這本書的大概內容和許多知識。
《儒釋道》這本書書如其名。就是講儒宗道法，或者道宗儒術的。其中的內容大體分為儒、道兩部分。
儒的部分，是講述「念、氣、誠」三個概念。其中念和氣在上半部分里說的非常詳細。「誠」則因為在被顧老師斬斷的下半冊里，路半生沒找到更詳細的記載。
書上說的念和氣，與過去顧老師教導路半生的知識差不多。依舊是說「念」是人獨有的能力。先前路半生所看見的邪穢，並不是鬼，而是念力的具體化表現。氣則是天地山川所具有的性質，是形成風水的基本概念。
念和氣的融合，再配上八門十位的坐標，便形成了世界上千變萬化的吉宅、凶宅、鬼宅、陽宅……
而介紹各類陰陽宅邸的格局方位，五德終始的對應關係，便是《儒》經的主要內容了。
至於《道》經的內容，則比儒經更加玄乎一些。
道經中先直言不諱的說。邪穢也即神鬼，就是儒宗所說的念。緊跟著筆鋒一轉，就是介紹神鬼的種類以及將他們煉化成法器，為己所用的方法。
那些煉化邪穢的方法，五花八門，但基本上都和古法的中藥配方一樣，讓現代人「嘆為觀止」。
除了煉化配方的用料邪乎，其中還不乏一些讓陸半生大開眼界的，使用邪穢做藥物和食物的「邪術」。
比如，其中居然有介紹如何用上吊繩、墳頭草的方法。還告訴人們把上吊繩燒成灰服用可以治療鬼疾發狂，把墳頭草和人參一起煮著吃，能滋陰壯陽，還能讓母豬多下崽……
這些內容，雖然看著有點荒誕。但陸半生作為一個從小長在鄉間，接觸過土法中醫的小孩，還可以勉強接受。
直到，陸半生突然間看見這樣的一條有關於邪穢妙用的記載，他才徹底被顛覆了：
書上說，風水門道宗可以用殭屍的胃囊，煉化出一種紫金肉葫蘆。
用這種這種葫蘆盛放靈丹妙藥，飲料、果品，可以延長保質期，做到數年不壞。
而且男人吃了這其中的飲料，可以壯陽固本，生大胖小子。女人吃了其中的飲料，可以滋陰補腎，生大胖丫頭。
若男女各喝一半，那日後結婚，能生龍鳳胎。
「紫金肉葫蘆……殭屍胃……」
隨著這幾個字，陸半生微微扭頭，望向身邊正捧著葫蘆猛嗑兌水健力寶的趙月娥。
「看什麼看！」趙月娥莫名其妙，「你媳婦喝你點飲料，後悔了？！」
陸半生搖了搖頭，沒敢多說什麼。
……隨著閱讀的深入，陸半生還解決了一個困擾他許久的難題。
他終於弄懂風水門為什麼分成儒、道兩派了。
相比下來。這兩派更加像是同一條流水線上的兩個不同環節。
儒宗的環節，是尋找或者製造各種「宅」，利用「宅」的特殊氣穴滋長或者消滅「邪穢」。
而風水門的道宗，則是專注於煉化凶宅、惡陣里產生的邪穢，利用邪穢。讓那些害人的玩意，變成自己的藥材、法器乃至於……鬼卒。
總之，儒宗和道宗的本事，相輔相成。
此外，《儒釋道》這本書還講述了二宗練到最後的至高境界。
儒宗若能大成，能掌運天地，以山為牆，以河為道，以人為本。
道宗若能大成，則成神往聖，出幽入冥，以鬼為卒，以神為將，以天地為爐鼎。
聽上去都很牛逼。
只是書上還特別強調：光靠照本宣科的學習，機械重複的練習，是成不了大儒或者大道的。
至少，寫出這本書的袁天罡，就沒達到過他所說的那種至高境界。
也就是說，他所寫的最終境界，只是對自己這門本領，這個門派未來前途的純臆想。
簡稱……吹牛逼。
可能連他自己都感覺吹的太過了。所以在開篇的概述中，他還特地加了一句：狂搏之言，一家迷信，後輩不可全然當真，姑且聽之慎之。
得，好壞話都讓他說了。
陸半生心裡感嘆：這位祖師爺要是活在現代，那肯定是個當大官的料。
陸半生午餐吃的很潦草，趙月娥午餐則吃的很愉快，雖然期間趙月娥不懂陸半生為何總盯著一卷衛生紙看。不過陸半生讓她別多管，她也就沒多管。
飯吃到尾聲的時候，陸半生終於收起了那捲「衛生紙」。
「不看了？」趙月娥流連忘返的，將葫蘆還給陸半生，然後問他，「終於決定要去廁所了？」
陸半生聽趙月娥問，就知道她誤會自己了。
可就在陸半生準備把他看的這本《儒釋道》和好朋友講講時，他的旁光突然在門口瞟見了一個人。
那是顧老師。
儼然，顧老師已經參與完了學校的會議，而且看神情……心情不好。
陸半生急於知道那會議上說了什麼，急於知道十天之後，學校有什麼慶祝活動。
所以他急忙起身，來到顧老師身邊問道：「老師。十天之後什麼事兒呀。」
對問，顧老師抬起頭，先望了一眼同樣困惑的趙月娥。然後又低頭，對陸半生說道：「你朋友那個夢成真了。那位大少爺……要來咱們學校。」
陸半生緊張的問：「啊？！他是誰？」
對問，顧老師回答：「海外僑商，南灣島的大富豪。梁一智。」
這一次，照例是顧老師用自行車帶著他。
到了學校，顧老師停穩自行車，並沒有立刻去教室，而是從懷裡拿出一個信封，交給陸半生。
「半生，這是你父母放在餅乾盒裡的錢。你拿著自己用。」顧老師滿臉不悅的強調，「和你父母說，別讓他們再送錢了，這東西我不要，也不愛。懂了吧？」
「懂了！懂了！」陸半生認真的點頭，然後告訴顧老師，「我會告訴我爸媽，顧老師愛吃餅乾，不愛吃錢。要送，就把錢都換成大黃油餅乾再送過來。」
「……」顧老師望著陸半生，就很無語。
可就在他組織了好久的語言，準備把箇中道理再和陸半生再細講講時，一個肥胖的人影突然出現，並打斷了這一切。
「顧老師！顧老師！」
隨著兩聲急切吆喝，陸半生和顧老師雙雙扭頭。
而後，他倆看見教導主任跑了過來。
胖嘟嘟的教導主任每跑一步，渾身的肥肉都顫三顫，可他依舊在使勁的跑著，似乎有什麼急不可耐的事情，要告訴顧老師。
然而教導主任真跑到顧老師身邊之後，卻並沒有停留，而是只說了一句話，便又借著慣性，跑去了另外的一個教師身邊。
他如風一般喊道：「馬上去校長室開會！另外告訴學生，早自習和早操都不上了！」
「啊？」
聽了這話，陸半生十分震驚。
因為早自習和早操是學校的硬性活動，陸半生來學校三個學期，還沒聽說過因為什麼事兒這兩項都停了的。即便是風吹雨打，貌似也沒有過……
「這麼急？」顧老師聞言，也是滿臉意外。
所以他問道：「什麼事兒呀！」
「安排工作！十天以後，學校有大型慶祝活動！」
教導主任說完這句話時，已經在慣性的助力下，竄到另外一位停放自行車的老師身邊，繼續告訴對方這突然的命令。
顧老師望著那傢伙急匆匆的身影，沉重的重複了一個詞。
「十天！」
雖然只有兩個字，但陸半生知道老師說這話是什麼意思。
儼然，趙月娥的「預知夢」，馬上就要在現實中應驗了！
還記得在陸半生第一次接觸學校的那隻老鼠辮子的「鬾」的時候。那鬼物曾經在趙月娥的頭腦里浮現過一個夢境。
夢中，鬼物先後害了馬拐子、劉鼻涕兩個同學，然後又「告訴」趙月娥，十天之後，他的大兒子要回來為他「報仇」。
現如今，夢裡的頭兩件事都應驗了，馬拐子和劉鼻涕都因為外傷進了醫院。只剩下最後一件事還懸而未決。
那辮子鬼的大兒子即將回來！
顧老師和陸半生都不知道辮子鬼的大兒子到底是什麼。
可他倆清楚，這傢伙一旦出現，那隻邪穢很可能突破血蛇的封禁，對學校產生更大的危害。
所以……辮子鬼家的大少爺，到底是個什麼呢？
他為什麼要來學校？
為什麼一個邪穢家的少爺，居然能驚動那麼多高層？
「半生。你自己去上課吧！順便告訴同學們，今天不上操課了，讓他們別胡鬧。」
顧老師吩咐完，陸半生點了點頭，便帶著沉重的思考，和老師分道揚鑣，獨自進了班級。
農門工班裡的學生都是「金丹」，聽聞老師不來上早自習了，自然炸了鍋。
不過就在情緒即將失控的時候，陸半生卻沖趙月娥使了一個眼色。
「讓他們老實點。中午我請你喝健力寶！」
趙月娥聞言，雙眼放光。
大夥很快便在趙月娥的物理勸說之下，平靜了下來。
再然後，念書的念書，補覺的補覺，偷偷倒牛奶的倒牛奶……
上午上課，一切平靜，也沒老師提十天之後會發生什麼。但中午吃飯的時候，老師們則又被校長叫去屋子裡開會了。似乎早晨的事情遠沒交代完。
顧老師不在，陸半生自然只能一個人去學校食堂吃飯。走的時候除了給趙月娥帶上那半葫蘆健力寶。還順帶帶著那本《儒釋道》。
吃飯的時候，趙月娥果然沉迷在健力寶的美味中不可自拔。對著葫蘆吸乾了最後一滴不說。還往裡灌水，然後繼續把咋滋味。
在趙月娥品嘗這「仙釀」的時候，陸半生則坐在他身邊，靜靜的望著自己手裡的書目。
很奇怪，書上的文字即便不是現代的中文，陸半生也能看懂。那種感覺就和他先前看見「二十四鬼觀念圖」時候的感覺一樣。
既——這書本里的知識並不是他學習的。而是他以前就學習過，只是後來忘了。又看見這本書時，回憶了起來。
也因為這種奇妙的體驗，儘管《儒釋道》這本書很厚重。但陸半生讀取的很快。只過了三五分鐘，便搞清楚了這本書的大概內容和許多知識。
《儒釋道》這本書書如其名。就是講儒宗道法，或者道宗儒術的。其中的內容大體分為儒、道兩部分。
儒的部分，是講述「念、氣、誠」三個概念。其中念和氣在上半部分里說的非常詳細。「誠」則因為在被顧老師斬斷的下半冊里，路半生沒找到更詳細的記載。
書上說的念和氣，與過去顧老師教導路半生的知識差不多。依舊是說「念」是人獨有的能力。先前路半生所看見的邪穢，並不是鬼，而是念力的具體化表現。氣則是天地山川所具有的性質，是形成風水的基本概念。
念和氣的融合，再配上八門十位的坐標，便形成了世界上千變萬化的吉宅、凶宅、鬼宅、陽宅……
而介紹各類陰陽宅邸的格局方位，五德終始的對應關係，便是《儒》經的主要內容了。
至於《道》經的內容，則比儒經更加玄乎一些。
道經中先直言不諱的說。邪穢也即神鬼，就是儒宗所說的念。緊跟著筆鋒一轉，就是介紹神鬼的種類以及將他們煉化成法器，為己所用的方法。
那些煉化邪穢的方法，五花八門，但基本上都和古法的中藥配方一樣，讓現代人「嘆為觀止」。
除了煉化配方的用料邪乎，其中還不乏一些讓陸半生大開眼界的，使用邪穢做藥物和食物的「邪術」。
比如，其中居然有介紹如何用上吊繩、墳頭草的方法。還告訴人們把上吊繩燒成灰服用可以治療鬼疾發狂，把墳頭草和人參一起煮著吃，能滋陰壯陽，還能讓母豬多下崽……
這些內容，雖然看著有點荒誕。但陸半生作為一個從小長在鄉間，接觸過土法中醫的小孩，還可以勉強接受。
直到，陸半生突然間看見這樣的一條有關於邪穢妙用的記載，他才徹底被顛覆了：
書上說，風水門道宗可以用殭屍的胃囊，煉化出一種紫金肉葫蘆。
用這種這種葫蘆盛放靈丹妙藥，飲料、果品，可以延長保質期，做到數年不壞。
而且男人吃了這其中的飲料，可以壯陽固本，生大胖小子。女人吃了其中的飲料，可以滋陰補腎，生大胖丫頭。
若男女各喝一半，那日後結婚，能生龍鳳胎。
「紫金肉葫蘆……殭屍胃……」
隨著這幾個字，陸半生微微扭頭，望向身邊正捧著葫蘆猛嗑兌水健力寶的趙月娥。
「看什麼看！」趙月娥莫名其妙，「你媳婦喝你點飲料，後悔了？！」
陸半生搖了搖頭，沒敢多說什麼。
……隨著閱讀的深入，陸半生還解決了一個困擾他許久的難題。
他終於弄懂風水門為什麼分成儒、道兩派了。
相比下來。這兩派更加像是同一條流水線上的兩個不同環節。
儒宗的環節，是尋找或者製造各種「宅」，利用「宅」的特殊氣穴滋長或者消滅「邪穢」。
而風水門的道宗，則是專注於煉化凶宅、惡陣里產生的邪穢，利用邪穢。讓那些害人的玩意，變成自己的藥材、法器乃至於……鬼卒。
總之，儒宗和道宗的本事，相輔相成。
此外，《儒釋道》這本書還講述了二宗練到最後的至高境界。
儒宗若能大成，能掌運天地，以山為牆，以河為道，以人為本。
道宗若能大成，則成神往聖，出幽入冥，以鬼為卒，以神為將，以天地為爐鼎。
聽上去都很牛逼。
只是書上還特別強調：光靠照本宣科的學習，機械重複的練習，是成不了大儒或者大道的。
至少，寫出這本書的袁天罡，就沒達到過他所說的那種至高境界。
也就是說，他所寫的最終境界，只是對自己這門本領，這個門派未來前途的純臆想。
簡稱……吹牛逼。
可能連他自己都感覺吹的太過了。所以在開篇的概述中，他還特地加了一句：狂搏之言，一家迷信，後輩不可全然當真，姑且聽之慎之。
得，好壞話都讓他說了。
陸半生心裡感嘆：這位祖師爺要是活在現代，那肯定是個當大官的料。
陸半生午餐吃的很潦草，趙月娥午餐則吃的很愉快，雖然期間趙月娥不懂陸半生為何總盯著一卷衛生紙看。不過陸半生讓她別多管，她也就沒多管。
飯吃到尾聲的時候，陸半生終於收起了那捲「衛生紙」。
「不看了？」趙月娥流連忘返的，將葫蘆還給陸半生，然後問他，「終於決定要去廁所了？」
陸半生聽趙月娥問，就知道她誤會自己了。
可就在陸半生準備把他看的這本《儒釋道》和好朋友講講時，他的旁光突然在門口瞟見了一個人。
那是顧老師。
儼然，顧老師已經參與完了學校的會議，而且看神情……心情不好。
陸半生急於知道那會議上說了什麼，急於知道十天之後，學校有什麼慶祝活動。
所以他急忙起身，來到顧老師身邊問道：「老師。十天之後什麼事兒呀。」
對問，顧老師抬起頭，先望了一眼同樣困惑的趙月娥。然後又低頭，對陸半生說道：「你朋友那個夢成真了。那位大少爺……要來咱們學校。」
陸半生緊張的問：「啊？！他是誰？」
對問，顧老師回答：「海外僑商，南灣島的大富豪。梁一智。」