第4章 哪個小孩子會不喜歡聽故事呢
課文中開始出現越來越多的小故事了，每個小故事都蘊含著不同的寓意。比如《小白兔和小灰兔》。
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔來幫忙。
收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說：「謝謝您！」
老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說：「我不要白菜，請您給我一些菜子吧。」老山羊送給小白兔一包菜子。
小白兔回到家裡，把地翻鬆了，種上菜子。
過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快地長大了。
小灰兔把一車白菜拉回家裡。他不幹活了，餓了就吃老山羊送的白菜。
過了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家裡去要白菜。
這時候，他看見小白兔挑著一擔白菜，給老山羊送來了。小灰兔很奇怪問道：「小白兔，你的菜是哪兒來的？」
小白兔說：「是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。」
其實，課本中通過2個反差角色來教育小孩子的故事特別多，再加上故事中會出現一些生字，簡直是語文老師的福音。通過這些小故事，我也第一次知道了什麼是「分角色朗讀課文」。
這個我可太喜歡了。有時候老師會先讓大家分組進行角色扮演，頓時班裡熱鬧哄哄。小組內大家再分「你讀小白兔說的話，我讀小灰兔的。你讀旁白」。大家最開始還算比較正常分角色朗讀，搞了幾遍後，就有點不耐煩了，然後大家開始惡搞了。開始用陰陽怪氣的語調讀，這往往成為小男生逗笑女孩的重要技能。每當這個時候，是孩子們解放天性的時候。如果老師不在教室，那教室里的閒聊聲、嬉笑聲幾乎能把屋頂戳穿。
最後，老師一定會選一組站起來表演分角色朗讀。這時候大家便一本正經起來。分角色朗誦的遊戲應該會聯繫到我們讀高年級。
我小時候能聽到或者看到的故事有限，大人一般會給你講故事。我們聽到的故事要麼是同齡人相互傳播、要麼是年紀稍大點的哥哥姐姐講的。即使一個故事被聽過很多次，但只要隔一段時間再講，還是會哈哈笑很久/
我還記得一個「愛放屁的人」的故事。話說一個人特別愛放屁，而且放屁的威力很大。有一次他路過一個賣油條的攤子，攤主聽說他放屁威力很大，就是不信邪，非讓他當場放一個。他說搞壞你的東西你可別讓他賠，攤主同意了。然後他就放了一個屁，把攤主的油鍋給打穿了，攤子生氣地追著他，非讓他賠鍋。他就趕緊往前跑，遇見另外一個人。這個人問他為什麼跑，他就一五一十的說了。這個人不信，非讓他現場再放一個屁，不然不放他走。他情急之下又放了一個屁，結果把這個人的屋頂打了一個洞。這個人也開始追他，讓他賠錢。
總之，這個故事的結尾我忘記了，不過這個愛放屁的人一路上遇到好幾個人，也被好幾個人追。
這個粗俗的小故事是我一個表哥講給我的。那時候他讀初中，我讀小學，因為初中離我爺爺奶奶家稍近一些，就把一間放雜物的小屋收拾了一下，放進去一張床和一個桌子。我很喜歡晚上跟他一起睡，然後讓他給我講故事。他對我這個小老弟也特別關愛，總是變著法地給我講稀奇古怪的事情。
我特別喜歡看他從學校帶回來的課本和習題冊，一般也只能看得懂語文。所以我就會認真地讀習題冊里大段的閱讀理解題的短文。他有一個宇宙飛船形狀的雷射筆，我特別喜歡，他後來送給了我。那個時候，男孩子之間是流行玩這種雷射筆，可以用來逗小貓咪玩。而我無聊時就拿著當一個飛機假裝在飛行。
表哥是個有天賦的人，他自學畫畫，我現在還記得他送我他畫的泰羅奧特曼的樣子。他也會燒菜，到現在也會開發出一些新菜品。每年春節去他家拜年，他總會問我想出什麼給我做。但或許是時間花在天賦上了吧，他讀書不行，讀高中泡網吧還被我老爸找到狠狠地揍了一頓，最後高中畢業就出外打工了。
他畢業時大概是2007年前後，那時候高中畢業就出去打工的年輕人非常多。不過，他不久便被騙進了傳銷組織，他老爸聯繫公安把他搞回家。後來就跟著我大舅、小舅一起干工地。在我小時候生活的鄉村，有很多男勞動力跑到沿海城市干工地，也都是親戚帶親戚，用汗水賺來的錢給家裡的孩子上學、生活。所以，村裡的留守兒童非常多。我算是相對比較幸運的。
不過，聽來的故事比較有限，我枯竭的心靈需要更多有趣的故事。我來到我大舅的書架前。
我大舅不是一個所謂的文化人，他退伍後就一直在村里經營他的那幾塊地，不跟著其他人一起出去打工。直到我表姐初中畢業實在讀不進去書後，他陪著我表姐、帶著我舅媽開始了出外打工的生活。
他其實能有很美好的未來，他讀高中時學習成績很好。很多年輕人可能不知道，上個時期七八十年代的高考可不是人人都能考的，只有學習成績好的、被推薦的才可以參加高考。而我大舅便有了這個機會。
不過，我姥爺以裝病為由死活不讓他回考試，對他百般阻攔。他一氣之下，缺考了下午的科目，人生至此改變。他的幾個學弟雖然成績沒他好，但最終考取了師範專科學校，最後都在老家教書，生活和社會地位都比他好一些。
我不清楚姥爺當時是怎樣的狀態，我也沒有問過他。或許是因為家庭特別貧困，因為當時我大姨已經在讀師範專科學校了。我母親也只讀完小學就沒有再讀書了，即使她說她數學成績特別好。
讀書人都對書有一份特殊的愛好。我大舅收藏了不少書籍。我現在還記得我站在凳子上爬到他的桌子上，坐在桌邊從他的書架上抽出一些滿是繁體字的厚書。大部分書其實我是不感興趣的，所以我現在記不清有哪些書了。但我還記得我讀了一本寫有西方神話故事的書。儘管有些繁體字我不認識，但我連蒙帶猜地還是讀完了，也第一次知道了宙斯、瑪麗亞等等西方神話人物。
大舅也收藏了一些報紙、期刊，我就挨個尋找比較有趣的內容讀。門外，是大人們在一起打撲克；門裡面，是我安安靜靜地翻閱著書籍、報紙。或許是小時候的這種薰陶吧，我很喜歡找書看、也喜歡讀雜誌。大舅也想不到他的書架在我心裡有多麼大的分量。
後來，我終於有了一本《安徒生童話》，但不幸的是，全是字。而且故事很長。我讀的很吃力。反而是大舅的一本《一千零一夜》，我讀了很多遍。雖然字數也很多，但配了一些圖片，故事也更有趣。那麼阿拉伯的國王、王子、神靈，什麼阿里巴巴和四十大盜、什麼阿拉丁神燈，與我一起在夏日裡陪著姥爺守著西瓜地。
有趣的故事，永遠能給孩子提供巨大的生命力。
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔來幫忙。
收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說：「謝謝您！」
老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說：「我不要白菜，請您給我一些菜子吧。」老山羊送給小白兔一包菜子。
小白兔回到家裡，把地翻鬆了，種上菜子。
過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快地長大了。
小灰兔把一車白菜拉回家裡。他不幹活了，餓了就吃老山羊送的白菜。
過了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家裡去要白菜。
這時候，他看見小白兔挑著一擔白菜，給老山羊送來了。小灰兔很奇怪問道：「小白兔，你的菜是哪兒來的？」
小白兔說：「是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。」
其實，課本中通過2個反差角色來教育小孩子的故事特別多，再加上故事中會出現一些生字，簡直是語文老師的福音。通過這些小故事，我也第一次知道了什麼是「分角色朗讀課文」。
這個我可太喜歡了。有時候老師會先讓大家分組進行角色扮演，頓時班裡熱鬧哄哄。小組內大家再分「你讀小白兔說的話，我讀小灰兔的。你讀旁白」。大家最開始還算比較正常分角色朗讀，搞了幾遍後，就有點不耐煩了，然後大家開始惡搞了。開始用陰陽怪氣的語調讀，這往往成為小男生逗笑女孩的重要技能。每當這個時候，是孩子們解放天性的時候。如果老師不在教室，那教室里的閒聊聲、嬉笑聲幾乎能把屋頂戳穿。
最後，老師一定會選一組站起來表演分角色朗讀。這時候大家便一本正經起來。分角色朗誦的遊戲應該會聯繫到我們讀高年級。
我小時候能聽到或者看到的故事有限，大人一般會給你講故事。我們聽到的故事要麼是同齡人相互傳播、要麼是年紀稍大點的哥哥姐姐講的。即使一個故事被聽過很多次，但只要隔一段時間再講，還是會哈哈笑很久/
我還記得一個「愛放屁的人」的故事。話說一個人特別愛放屁，而且放屁的威力很大。有一次他路過一個賣油條的攤子，攤主聽說他放屁威力很大，就是不信邪，非讓他當場放一個。他說搞壞你的東西你可別讓他賠，攤主同意了。然後他就放了一個屁，把攤主的油鍋給打穿了，攤子生氣地追著他，非讓他賠鍋。他就趕緊往前跑，遇見另外一個人。這個人問他為什麼跑，他就一五一十的說了。這個人不信，非讓他現場再放一個屁，不然不放他走。他情急之下又放了一個屁，結果把這個人的屋頂打了一個洞。這個人也開始追他，讓他賠錢。
總之，這個故事的結尾我忘記了，不過這個愛放屁的人一路上遇到好幾個人，也被好幾個人追。
這個粗俗的小故事是我一個表哥講給我的。那時候他讀初中，我讀小學，因為初中離我爺爺奶奶家稍近一些，就把一間放雜物的小屋收拾了一下，放進去一張床和一個桌子。我很喜歡晚上跟他一起睡，然後讓他給我講故事。他對我這個小老弟也特別關愛，總是變著法地給我講稀奇古怪的事情。
我特別喜歡看他從學校帶回來的課本和習題冊，一般也只能看得懂語文。所以我就會認真地讀習題冊里大段的閱讀理解題的短文。他有一個宇宙飛船形狀的雷射筆，我特別喜歡，他後來送給了我。那個時候，男孩子之間是流行玩這種雷射筆，可以用來逗小貓咪玩。而我無聊時就拿著當一個飛機假裝在飛行。
表哥是個有天賦的人，他自學畫畫，我現在還記得他送我他畫的泰羅奧特曼的樣子。他也會燒菜，到現在也會開發出一些新菜品。每年春節去他家拜年，他總會問我想出什麼給我做。但或許是時間花在天賦上了吧，他讀書不行，讀高中泡網吧還被我老爸找到狠狠地揍了一頓，最後高中畢業就出外打工了。
他畢業時大概是2007年前後，那時候高中畢業就出去打工的年輕人非常多。不過，他不久便被騙進了傳銷組織，他老爸聯繫公安把他搞回家。後來就跟著我大舅、小舅一起干工地。在我小時候生活的鄉村，有很多男勞動力跑到沿海城市干工地，也都是親戚帶親戚，用汗水賺來的錢給家裡的孩子上學、生活。所以，村裡的留守兒童非常多。我算是相對比較幸運的。
不過，聽來的故事比較有限，我枯竭的心靈需要更多有趣的故事。我來到我大舅的書架前。
我大舅不是一個所謂的文化人，他退伍後就一直在村里經營他的那幾塊地，不跟著其他人一起出去打工。直到我表姐初中畢業實在讀不進去書後，他陪著我表姐、帶著我舅媽開始了出外打工的生活。
他其實能有很美好的未來，他讀高中時學習成績很好。很多年輕人可能不知道，上個時期七八十年代的高考可不是人人都能考的，只有學習成績好的、被推薦的才可以參加高考。而我大舅便有了這個機會。
不過，我姥爺以裝病為由死活不讓他回考試，對他百般阻攔。他一氣之下，缺考了下午的科目，人生至此改變。他的幾個學弟雖然成績沒他好，但最終考取了師範專科學校，最後都在老家教書，生活和社會地位都比他好一些。
我不清楚姥爺當時是怎樣的狀態，我也沒有問過他。或許是因為家庭特別貧困，因為當時我大姨已經在讀師範專科學校了。我母親也只讀完小學就沒有再讀書了，即使她說她數學成績特別好。
讀書人都對書有一份特殊的愛好。我大舅收藏了不少書籍。我現在還記得我站在凳子上爬到他的桌子上，坐在桌邊從他的書架上抽出一些滿是繁體字的厚書。大部分書其實我是不感興趣的，所以我現在記不清有哪些書了。但我還記得我讀了一本寫有西方神話故事的書。儘管有些繁體字我不認識，但我連蒙帶猜地還是讀完了，也第一次知道了宙斯、瑪麗亞等等西方神話人物。
大舅也收藏了一些報紙、期刊，我就挨個尋找比較有趣的內容讀。門外，是大人們在一起打撲克；門裡面，是我安安靜靜地翻閱著書籍、報紙。或許是小時候的這種薰陶吧，我很喜歡找書看、也喜歡讀雜誌。大舅也想不到他的書架在我心裡有多麼大的分量。
後來，我終於有了一本《安徒生童話》，但不幸的是，全是字。而且故事很長。我讀的很吃力。反而是大舅的一本《一千零一夜》，我讀了很多遍。雖然字數也很多，但配了一些圖片，故事也更有趣。那麼阿拉伯的國王、王子、神靈，什麼阿里巴巴和四十大盜、什麼阿拉丁神燈，與我一起在夏日裡陪著姥爺守著西瓜地。
有趣的故事，永遠能給孩子提供巨大的生命力。