第一百五十九章：上了一課
第一次站著講台上，很奇妙。
校長說他們要來聽課的。
但直到上課鈴響起，也沒見他們來。
「同學們，上課。」
我像以前的老師，像陸小溪，提示學生上課。
「老師好。」
學生們一起站起，齊刷刷的喊。
嚇了我一跳。
靜下心來，我用手做了一個讓他們坐下去的姿勢。
心裡涌滿著單純的快樂。
看著這一群比我小不了多少的孩子，我儼然是他們眼中並沒有長大的大姐姐。
就像當年的陸小溪對我們。
瞬間體會到了陸小溪當年的感覺。
看他們像一隻只聽話的小貓，一個個瞪著滾圓的大眼睛，滴溜溜的不停的轉動。
用心捕捉著自己在課堂上的一言一詞，一行一動，一顰一笑。稍有異常就準備伸出小爪子抓你一下。
瞬間想起自己在課堂上聽老師講課的情景。
有一種今非昔比的感覺。
一個俏皮的小男生不停的作出各種各樣的動作和表情，企圖引起我的注意。
我沒理他，開始上我的第一課。
這是我當老師的第一課，也是我人生的第一課。
我說過我是帶著理想的翅膀降臨人間的天使。
我的理想就是把學到的知識傳授給我的學生。
給他們也插上理想的翅膀，讓他們在知識的天空中更好地翱翔。
所以，我的課堂是經過深思熟慮的。
我知道，並不是所有的孩子都喜歡學習的。而且也明白，不學，是因為聽不懂。聽不懂，是因為以前不曾好好學，沒學會。
而讓每個學生都對學習感興趣，就是要想法設法讓他們都學會，最起碼是學有所得。
這應該是每個老師，或者要做老師的人都要面對的難題。
所以，我也會遇到。
所以，在設計課堂教學重點時，我還是頗費了一點心思的。
設置的問題都是從易到難的，力爭讓每個孩子都學有所獲。
所以，對那些故意搗亂的學生，我沒有像其他老師那樣把他們趕出教室。
而是讓他站在課桌旁邊繼續聽講，還名其名曰：「請你和老師同甘共苦。」
這應該是我這堂課中最大的亮點。
它沒有打亂我的教學次序，而且也沒有讓課堂亂套。
所以，這應該是我用儘自己所擁有的知識和能力，為我的學生上的還算精彩的一課。
因為我從教室里走出來，看到校長和學校沒上課的老師們都站在課堂之外，小老頭朝我豎起大拇指的時候，我就知道了。
「為什麼都不進教室啊？你們不會就這樣站在外面聽課吧？」
我疑惑的問。
「都進教室，你不害怕？」
程主任逗我。
「害怕？」
我想了想，會的，最起碼不會像這樣遊刃有餘。
我朝他點頭。
「謝謝前輩們的理解。」
我真誠的說。
「沒事。不知道嗎？不讓授課老師知道的聽課才是真正的聽課。」
程主任也說的很真誠。
「對新上任的老師，我們的原則是鼓勵為主。但需要強調的還是要說一下，有些……」
小老頭把我們叫進辦公室，一本正經的對我說，但說到這裡卻停了下來。
我心頓時怦怦直跳。
「小老頭，沒事，我們一家人不說兩家話。有什麼不好的地方你就直接說。你們都是前輩，我保證虛心接受，有則改之無則加勉。」
平靜了很久，我故裝輕鬆的說。
其實心裡緊張極了。
「說實話，你這課上的還真的體現出正規軍的風範。上的不像新手，到像個久經教壇的老手，無可挑剔啊。」
小老頭的話讓我緊張的心一下子輕鬆起來。
「我說葉老師，你對學生的態度是不是有點軟？就讓他們站在那裡聽，能有好效果嗎？」
教我們班英語的陳老師突然問。
「這個，我，也說不好…，這學生嗎，總會有……嗨哈，還是要鼓勵為主的。他不好好學，是，因為，因為學不會吧。…我是想，他學不會，你再讓他出去，不就更學不會。時間長了不就會破罐子破摔了嗎？這不是我想要的結果。」
我說著說著就順起來，一下子說了這麼多。
看到陳老師紅了臉。
「我沒上過講台，沒想這麼多。只是以前老師都是讓我們在教室外站著的。」
她似乎在為自己找理由。
「你……」
「啊，葉老師，你這師承哪個？給我說說唄，看我是不是認識。」
沒想到萬老師打斷我，另外給我開了話題。
「師承？你是問我受哪個老師的影響嗎？這個你可能不會認識。」
我質疑的看著他。
「說說，沒準我認識。」
他堅持，不給我和陳老師交流的機會。
「陸小溪你認識嗎？」
「這，這個，我，還真的不認識。是新來的？」
萬老師結巴起來。
「不，是我高中的老師，是影響我一生，讓我選擇當老師的人。」
「喲，這麼厲害。他都給你做什麼了，讓你那麼刻骨銘心……」
看來萬老師興趣盎然。
「說來話長啊，等有時間再說吧，我怕有人煩。今天是談我的課，請你們批評指正的，不是我來介紹經驗的。」
我看陳老師滿臉的不耐煩，急忙說。
「就是，我就是想和葉老師談談怎樣才能把課上好，讓學生都聽話。說那些有的沒的話，有什麼用。」
看來陳老師對萬老師也有意見。
「那你繼續問，請葉老師也好為人師，繼續做答吧。我不妨礙你們。葉老師，多上乾貨，別多說，惹人煩。」
我突然覺得萬老師有些話多，而且句句有言外之意。
「那我給你們分享幾個我學生時代所發生的小事。以及給我帶來的影響，與大家共勉。」
我很官場的說。
一個是我初中時的校長，他讓我學到了當一個老師的胸懷和奉獻。
一個是高中時代的班主任兼語文老師。
在我們前途一片黑暗，陷入絕望之時，他不僅沒有放棄我們，而且給了我們極大的鼓勵。
在我們都選擇放棄的時候，是他，始終堅持對我們不拋棄不放棄，用他的堅強支撐著我們的堅強。
他說過，對與那些陷入困境中的人來說，幫助他們擺脫困境的最好的方法就是愛護和支持。對學生要講愛，只有愛才能給他們帶去光亮，支撐著他們走出黑暗，走向光明……
那段日子對我們每個人來說，都很殘酷，都很絕望。只有他，努力的在這份絕望中幫我們尋找光明。
那就是激勵。
用很多方式，激勵我們。
激發我們早就退役的鬥志。
他告訴我們，「學不會是最無趣和最痛苦的事情。但如果在這個時候能夠堅持不放棄，以後就會有戰勝各種困難的勇氣。能夠學會經受各種考驗的能力。我們的前輩說過，如果一個人連死都不怕，那就什麼困難都能克服。如果我們能把最不擅長最不喜歡的事情干好，那麼今後就沒有什麼事可以將我們絆倒……
所以，他的話，就成了我們人生路上的路標。
陪伴著我們的成長。
「即便我們做不到最好，但我們能做最好的今天，最好的自己。」
我相信這句話的鼓勵意義。
還有，就是我師範時候的班主任兼物理老師。
那個時候我物理很差，怎麼學都學不會……」
「哎，你就別談這些，他又給了你怎樣的關照？」
沒想到陳老師不禮貌的打斷了我。
我不想再說下去。
看看萬老師，一臉的尷尬。
「別抻著，繼續說，這又沒外人。」
陳老師步步緊逼，達到了羞辱人的程度。
我不再說話。
「就這樣，散了吧。葉老師，是不是下節還有課？」
程主任幫我解了圍。
「散吧，散，有課的預備上課，沒課的繼續聽課。」
校長老頭這樣說，讓我瞬間慌張……
校長說他們要來聽課的。
但直到上課鈴響起，也沒見他們來。
「同學們，上課。」
我像以前的老師，像陸小溪，提示學生上課。
「老師好。」
學生們一起站起，齊刷刷的喊。
嚇了我一跳。
靜下心來，我用手做了一個讓他們坐下去的姿勢。
心裡涌滿著單純的快樂。
看著這一群比我小不了多少的孩子，我儼然是他們眼中並沒有長大的大姐姐。
就像當年的陸小溪對我們。
瞬間體會到了陸小溪當年的感覺。
看他們像一隻只聽話的小貓，一個個瞪著滾圓的大眼睛，滴溜溜的不停的轉動。
用心捕捉著自己在課堂上的一言一詞，一行一動，一顰一笑。稍有異常就準備伸出小爪子抓你一下。
瞬間想起自己在課堂上聽老師講課的情景。
有一種今非昔比的感覺。
一個俏皮的小男生不停的作出各種各樣的動作和表情，企圖引起我的注意。
我沒理他，開始上我的第一課。
這是我當老師的第一課，也是我人生的第一課。
我說過我是帶著理想的翅膀降臨人間的天使。
我的理想就是把學到的知識傳授給我的學生。
給他們也插上理想的翅膀，讓他們在知識的天空中更好地翱翔。
所以，我的課堂是經過深思熟慮的。
我知道，並不是所有的孩子都喜歡學習的。而且也明白，不學，是因為聽不懂。聽不懂，是因為以前不曾好好學，沒學會。
而讓每個學生都對學習感興趣，就是要想法設法讓他們都學會，最起碼是學有所得。
這應該是每個老師，或者要做老師的人都要面對的難題。
所以，我也會遇到。
所以，在設計課堂教學重點時，我還是頗費了一點心思的。
設置的問題都是從易到難的，力爭讓每個孩子都學有所獲。
所以，對那些故意搗亂的學生，我沒有像其他老師那樣把他們趕出教室。
而是讓他站在課桌旁邊繼續聽講，還名其名曰：「請你和老師同甘共苦。」
這應該是我這堂課中最大的亮點。
它沒有打亂我的教學次序，而且也沒有讓課堂亂套。
所以，這應該是我用儘自己所擁有的知識和能力，為我的學生上的還算精彩的一課。
因為我從教室里走出來，看到校長和學校沒上課的老師們都站在課堂之外，小老頭朝我豎起大拇指的時候，我就知道了。
「為什麼都不進教室啊？你們不會就這樣站在外面聽課吧？」
我疑惑的問。
「都進教室，你不害怕？」
程主任逗我。
「害怕？」
我想了想，會的，最起碼不會像這樣遊刃有餘。
我朝他點頭。
「謝謝前輩們的理解。」
我真誠的說。
「沒事。不知道嗎？不讓授課老師知道的聽課才是真正的聽課。」
程主任也說的很真誠。
「對新上任的老師，我們的原則是鼓勵為主。但需要強調的還是要說一下，有些……」
小老頭把我們叫進辦公室，一本正經的對我說，但說到這裡卻停了下來。
我心頓時怦怦直跳。
「小老頭，沒事，我們一家人不說兩家話。有什麼不好的地方你就直接說。你們都是前輩，我保證虛心接受，有則改之無則加勉。」
平靜了很久，我故裝輕鬆的說。
其實心裡緊張極了。
「說實話，你這課上的還真的體現出正規軍的風範。上的不像新手，到像個久經教壇的老手，無可挑剔啊。」
小老頭的話讓我緊張的心一下子輕鬆起來。
「我說葉老師，你對學生的態度是不是有點軟？就讓他們站在那裡聽，能有好效果嗎？」
教我們班英語的陳老師突然問。
「這個，我，也說不好…，這學生嗎，總會有……嗨哈，還是要鼓勵為主的。他不好好學，是，因為，因為學不會吧。…我是想，他學不會，你再讓他出去，不就更學不會。時間長了不就會破罐子破摔了嗎？這不是我想要的結果。」
我說著說著就順起來，一下子說了這麼多。
看到陳老師紅了臉。
「我沒上過講台，沒想這麼多。只是以前老師都是讓我們在教室外站著的。」
她似乎在為自己找理由。
「你……」
「啊，葉老師，你這師承哪個？給我說說唄，看我是不是認識。」
沒想到萬老師打斷我，另外給我開了話題。
「師承？你是問我受哪個老師的影響嗎？這個你可能不會認識。」
我質疑的看著他。
「說說，沒準我認識。」
他堅持，不給我和陳老師交流的機會。
「陸小溪你認識嗎？」
「這，這個，我，還真的不認識。是新來的？」
萬老師結巴起來。
「不，是我高中的老師，是影響我一生，讓我選擇當老師的人。」
「喲，這麼厲害。他都給你做什麼了，讓你那麼刻骨銘心……」
看來萬老師興趣盎然。
「說來話長啊，等有時間再說吧，我怕有人煩。今天是談我的課，請你們批評指正的，不是我來介紹經驗的。」
我看陳老師滿臉的不耐煩，急忙說。
「就是，我就是想和葉老師談談怎樣才能把課上好，讓學生都聽話。說那些有的沒的話，有什麼用。」
看來陳老師對萬老師也有意見。
「那你繼續問，請葉老師也好為人師，繼續做答吧。我不妨礙你們。葉老師，多上乾貨，別多說，惹人煩。」
我突然覺得萬老師有些話多，而且句句有言外之意。
「那我給你們分享幾個我學生時代所發生的小事。以及給我帶來的影響，與大家共勉。」
我很官場的說。
一個是我初中時的校長，他讓我學到了當一個老師的胸懷和奉獻。
一個是高中時代的班主任兼語文老師。
在我們前途一片黑暗，陷入絕望之時，他不僅沒有放棄我們，而且給了我們極大的鼓勵。
在我們都選擇放棄的時候，是他，始終堅持對我們不拋棄不放棄，用他的堅強支撐著我們的堅強。
他說過，對與那些陷入困境中的人來說，幫助他們擺脫困境的最好的方法就是愛護和支持。對學生要講愛，只有愛才能給他們帶去光亮，支撐著他們走出黑暗，走向光明……
那段日子對我們每個人來說，都很殘酷，都很絕望。只有他，努力的在這份絕望中幫我們尋找光明。
那就是激勵。
用很多方式，激勵我們。
激發我們早就退役的鬥志。
他告訴我們，「學不會是最無趣和最痛苦的事情。但如果在這個時候能夠堅持不放棄，以後就會有戰勝各種困難的勇氣。能夠學會經受各種考驗的能力。我們的前輩說過，如果一個人連死都不怕，那就什麼困難都能克服。如果我們能把最不擅長最不喜歡的事情干好，那麼今後就沒有什麼事可以將我們絆倒……
所以，他的話，就成了我們人生路上的路標。
陪伴著我們的成長。
「即便我們做不到最好，但我們能做最好的今天，最好的自己。」
我相信這句話的鼓勵意義。
還有，就是我師範時候的班主任兼物理老師。
那個時候我物理很差，怎麼學都學不會……」
「哎，你就別談這些，他又給了你怎樣的關照？」
沒想到陳老師不禮貌的打斷了我。
我不想再說下去。
看看萬老師，一臉的尷尬。
「別抻著，繼續說，這又沒外人。」
陳老師步步緊逼，達到了羞辱人的程度。
我不再說話。
「就這樣，散了吧。葉老師，是不是下節還有課？」
程主任幫我解了圍。
「散吧，散，有課的預備上課，沒課的繼續聽課。」
校長老頭這樣說，讓我瞬間慌張……