林夕
相比於胡蝶，林夕其實還渣女一點，反正追她的人可以說數都數不過來，不過還沒有一個男的是她男朋友。
不可否認的是，她長發飄飄，總是能很容易吸引到他人的眼球。
很清楚自己的優勢在哪裡，也會很容易向外界展示出她的閃光點。
有很強的社交能力，能夠很快的跟他人展開話題，並且能很敏感的察覺到他人的情緒，擅長調節氣氛，讓別人跟她相處時感到輕鬆愉快，更願意向她們訴說自己的生活。
讓男生覺得很容易上手，比如出門簡單的肢體接觸，過馬路拉衣袖之類的，給了男生曖昧可以進一步發展的信號。
通常是一幅單純可愛、人畜無害、淑女的樣子，習慣一臉無辜相，總是一副柔弱樣，偶爾還會多愁善感，但就是這種感覺特別容易激起男生的保護欲。
「要不明天你還請？」
「太小姐，我一個月的零用錢全給你吃沒了！」
「才兩千多很多嗎？」
「不多嗎，普通家庭，一個月的生活費了！」
「真小氣！」
「好了，不和你說了，我們要回家了，」
一直沒有說話的胡蝶對林夕說，
「林夕，你點的是不是有點多？」
「放心了，我自己表弟家庭如何，我怎會不知道。」
「那你表弟是如何的家庭？」
「爺爺奶奶是博士後，爸媽是研究生，姑丈上課是按節算的，姑姑除了開有自己的鋼琴行，還開了鋼琴補習班。」
「這樣的家庭，那是書香門第了？」
「當然了，不過我表弟是學渣，」
「那他有女朋友嗎？」
「有，他小時候就訂娃娃親了，難道你想，你比她大，是不可能的事了！」
「女大三抱金磚，我們才兩塊金磚。」
「你想想就好了，我表弟可不渣，只是學渣！」
對於我自己，我一直是這樣想的爺爺奶奶是博士後，爸媽是研究生，爸媽只是研究生我，並沒有研究教，還有就是，如果我們家祖墳一直冒青煙的話，很容易燒起來的。
在我們的生活中，我們經常聽到這樣的說法，「學習要贏在起跑線上」。
這句話的意思是說，我們應該在孩子還很小的時候就開始教育他們，讓他們在學習上取得優勢。
首先，我們需要明確一點，那就是學習的本質。
學習不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養我們的思維能力、解決問題的能力以及持續學習的能力。
這些能力的提升，需要時間的積累和實踐的鍛鍊，而不是一蹴而就的。
其次，每個孩子都是獨一無二的，他們的學習能力、興趣和潛力都是不同的。
再者，過度強調「贏在起跑線上」可能會導致我們忽視了學習的過程。
最後，我們需要明白，教育的目標不是讓孩子在學業上取得優異的成績，而是幫助他們成為有責任感、有同情心、有創新精神的人。
總的來說，學習並不一定要贏在起跑線上。
很多人說過孩子要贏在起跑線，可那些贏在起跑線上的最後都跑贏了嗎。
我的理解是，想要成功必須多方面拓展自己知識和能力的廣度，在人生道路的選擇上，不要給自己設置過多的限制，而是要敢於去試錯，當想要改變的時候，不妨走出去，大不了再回來，絕不能固步自封。
還記得老校長教育我們學習要耐得住寂寞，「最遠的路最近」。
這句話深度學習意味著緩慢學習「不謀而合，在如今專業化程度這麼高的社會，成為專業性的人才無可厚非。
但是在」贏在起跑線上「之後呢，如何深入學習呢，如何保證自己一直贏下去而不被超越呢？
不過不可否定的是那些優等生從小學到中學一直走的比我順，這也許就是贏在起跑線上吧！
後來想想人生本來就是一個逐漸變得冷漠，再不斷去柔軟自己內心的過程。
鄰居家的小孩又被她家大人罵了，這次是九年級兩次模擬考試，小姑娘都不及格。
順著鄰居罵聲，我走進鄰居家。
這是一個富裕的家庭，屋子裡擺滿了各種各樣的獎狀，從書法比賽到數學奧賽，從英語演講到科技創新，幾乎涵蓋了孩子們所能參加的所有競賽。
然而，當我看著這些琳琅滿目的獎狀時，心中卻湧起了一股莫名的憂慮。
「滿屋的獎狀也有可能考不上高中。」
小姑娘的父母聽到我的話，臉上露出了一絲尷尬的笑容。
原來，他們一直以為孩子擁有這麼多獎狀，考上高中是板上釘釘的事情，然而，現實卻給了他們一個響亮的耳光。
儘管小姑娘在各種競賽中屢獲佳績，但在中考這個關鍵的節點上，她有可能因為種種原因而未能如願考上理想的高中。
榮譽總是伴隨著失敗。
在這個看似光鮮亮麗的背後，隱藏著許多不願意面對的事實。
這些獎狀背後是孩子們付出的辛勤努力和汗水。
她在課餘時間參加各種競賽，為了追求更好的成績，甚至放棄了與家人、朋友相處的時間。
然而，過度的競爭和過分的追求榮譽，卻可能讓孩子們忽視了學習中更重要的東西。
那就是學習成績好的孩子一定能考上好的高中，而那些滿屋子的獎狀的學生不一定能順利進入理想的高中。
獎狀並不是衡量一個學生能力的唯一標準。
雖然獎狀是對學生學習成績的一種肯定，但它並不能全面反映一個學生的能力和潛力。
有些學生可能在學習上並不出色，但他們可能在其他方面有著出色的表現，比如藝術、體育、領導力等。
反正當代學生現狀就是考完語文罵作文，考完英語罵聽力，考完數學TM見誰罵。
就像我，學習上雖然說是學渣，可我籃球行是籃球高手，老天總是在為你關閉一道門時，再為你開一道門。
不得不承認，時間改變了很多人，甚至很多事，時間會撫平憂傷，也會沉澱過往，人確實經歷了一些事之後，就悄悄的換了一種性格，慢慢的我們都不是以前的自己了。
永遠不要和別人比生活，圈子不同，追求不同，各有的活法，開心了就笑，累了就休息，日子圖的就是安穩和踏實，站的位置不同，看問題的角度不同，得出結果就不一樣，誰的生活不是一地雞毛。
儘管這個世界破破爛爛但總有人縫縫補補，溫暖著他人，幸福不是看清所有，而是看輕所有。
說的風輕雲淡，經歷過的都知其中心酸！
其它所謂人生，就是聽不完的謊言，看不透的人心，放不下的牽掛，經歷不完的酸甜苦辣。
不可否認的是，她長發飄飄，總是能很容易吸引到他人的眼球。
很清楚自己的優勢在哪裡，也會很容易向外界展示出她的閃光點。
有很強的社交能力，能夠很快的跟他人展開話題，並且能很敏感的察覺到他人的情緒，擅長調節氣氛，讓別人跟她相處時感到輕鬆愉快，更願意向她們訴說自己的生活。
讓男生覺得很容易上手，比如出門簡單的肢體接觸，過馬路拉衣袖之類的，給了男生曖昧可以進一步發展的信號。
通常是一幅單純可愛、人畜無害、淑女的樣子，習慣一臉無辜相，總是一副柔弱樣，偶爾還會多愁善感，但就是這種感覺特別容易激起男生的保護欲。
「要不明天你還請？」
「太小姐，我一個月的零用錢全給你吃沒了！」
「才兩千多很多嗎？」
「不多嗎，普通家庭，一個月的生活費了！」
「真小氣！」
「好了，不和你說了，我們要回家了，」
一直沒有說話的胡蝶對林夕說，
「林夕，你點的是不是有點多？」
「放心了，我自己表弟家庭如何，我怎會不知道。」
「那你表弟是如何的家庭？」
「爺爺奶奶是博士後，爸媽是研究生，姑丈上課是按節算的，姑姑除了開有自己的鋼琴行，還開了鋼琴補習班。」
「這樣的家庭，那是書香門第了？」
「當然了，不過我表弟是學渣，」
「那他有女朋友嗎？」
「有，他小時候就訂娃娃親了，難道你想，你比她大，是不可能的事了！」
「女大三抱金磚，我們才兩塊金磚。」
「你想想就好了，我表弟可不渣，只是學渣！」
對於我自己，我一直是這樣想的爺爺奶奶是博士後，爸媽是研究生，爸媽只是研究生我，並沒有研究教，還有就是，如果我們家祖墳一直冒青煙的話，很容易燒起來的。
在我們的生活中，我們經常聽到這樣的說法，「學習要贏在起跑線上」。
這句話的意思是說，我們應該在孩子還很小的時候就開始教育他們，讓他們在學習上取得優勢。
首先，我們需要明確一點，那就是學習的本質。
學習不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養我們的思維能力、解決問題的能力以及持續學習的能力。
這些能力的提升，需要時間的積累和實踐的鍛鍊，而不是一蹴而就的。
其次，每個孩子都是獨一無二的，他們的學習能力、興趣和潛力都是不同的。
再者，過度強調「贏在起跑線上」可能會導致我們忽視了學習的過程。
最後，我們需要明白，教育的目標不是讓孩子在學業上取得優異的成績，而是幫助他們成為有責任感、有同情心、有創新精神的人。
總的來說，學習並不一定要贏在起跑線上。
很多人說過孩子要贏在起跑線，可那些贏在起跑線上的最後都跑贏了嗎。
我的理解是，想要成功必須多方面拓展自己知識和能力的廣度，在人生道路的選擇上，不要給自己設置過多的限制，而是要敢於去試錯，當想要改變的時候，不妨走出去，大不了再回來，絕不能固步自封。
還記得老校長教育我們學習要耐得住寂寞，「最遠的路最近」。
這句話深度學習意味著緩慢學習「不謀而合，在如今專業化程度這麼高的社會，成為專業性的人才無可厚非。
但是在」贏在起跑線上「之後呢，如何深入學習呢，如何保證自己一直贏下去而不被超越呢？
不過不可否定的是那些優等生從小學到中學一直走的比我順，這也許就是贏在起跑線上吧！
後來想想人生本來就是一個逐漸變得冷漠，再不斷去柔軟自己內心的過程。
鄰居家的小孩又被她家大人罵了，這次是九年級兩次模擬考試，小姑娘都不及格。
順著鄰居罵聲，我走進鄰居家。
這是一個富裕的家庭，屋子裡擺滿了各種各樣的獎狀，從書法比賽到數學奧賽，從英語演講到科技創新，幾乎涵蓋了孩子們所能參加的所有競賽。
然而，當我看著這些琳琅滿目的獎狀時，心中卻湧起了一股莫名的憂慮。
「滿屋的獎狀也有可能考不上高中。」
小姑娘的父母聽到我的話，臉上露出了一絲尷尬的笑容。
原來，他們一直以為孩子擁有這麼多獎狀，考上高中是板上釘釘的事情，然而，現實卻給了他們一個響亮的耳光。
儘管小姑娘在各種競賽中屢獲佳績，但在中考這個關鍵的節點上，她有可能因為種種原因而未能如願考上理想的高中。
榮譽總是伴隨著失敗。
在這個看似光鮮亮麗的背後，隱藏著許多不願意面對的事實。
這些獎狀背後是孩子們付出的辛勤努力和汗水。
她在課餘時間參加各種競賽，為了追求更好的成績，甚至放棄了與家人、朋友相處的時間。
然而，過度的競爭和過分的追求榮譽，卻可能讓孩子們忽視了學習中更重要的東西。
那就是學習成績好的孩子一定能考上好的高中，而那些滿屋子的獎狀的學生不一定能順利進入理想的高中。
獎狀並不是衡量一個學生能力的唯一標準。
雖然獎狀是對學生學習成績的一種肯定，但它並不能全面反映一個學生的能力和潛力。
有些學生可能在學習上並不出色，但他們可能在其他方面有著出色的表現，比如藝術、體育、領導力等。
反正當代學生現狀就是考完語文罵作文，考完英語罵聽力，考完數學TM見誰罵。
就像我，學習上雖然說是學渣，可我籃球行是籃球高手，老天總是在為你關閉一道門時，再為你開一道門。
不得不承認，時間改變了很多人，甚至很多事，時間會撫平憂傷，也會沉澱過往，人確實經歷了一些事之後，就悄悄的換了一種性格，慢慢的我們都不是以前的自己了。
永遠不要和別人比生活，圈子不同，追求不同，各有的活法，開心了就笑，累了就休息，日子圖的就是安穩和踏實，站的位置不同，看問題的角度不同，得出結果就不一樣，誰的生活不是一地雞毛。
儘管這個世界破破爛爛但總有人縫縫補補，溫暖著他人，幸福不是看清所有，而是看輕所有。
說的風輕雲淡，經歷過的都知其中心酸！
其它所謂人生，就是聽不完的謊言，看不透的人心，放不下的牽掛，經歷不完的酸甜苦辣。