第33章 舊術調查
顧誠就把視線看向了最後一個任務。
【任務：調查神秘的失傳功法】
在排除了「闖關鎖妖塔」的任務後，顧誠現在只能選擇這個任務了。
當然了，
顧誠心裡也確實想調查一下這個任務。
原因，主要是源於原主的那個記憶。
這具身體與舊術，因為那個記憶產生了某種不為人知的聯繫。而顧誠向來是個喜歡把一切都掌握在手裡的人，所以他不喜歡有關於自己的秘密不被他所知曉。
「既然選擇了這個任務，那後續的調查方向又如何呢？」
顧誠陷入沉思。
針對這個問題，他腦子裡第一時間就跳出來了一個人員——許老師。
但顧誠否定了這個選項。
原因很簡單：詢問許老師舊術方面的知識，不符合他所立下的人設。
顧誠自認為自己是一個很雞賊的人，
一方面對任何事情都保持著謹慎、戒備；另一方面，一旦遇到他認定的目標，他也願意去為了完成那個目標，不惜扮演別人願意看到的人設。
在許老師這件事情上，顧誠乾的就是後者。
他在許海濤面前所扮演的，是一位苦盡甘來修成舊術，並且還具有相當強悍天賦的.......天才。
核心在於，舊術與天才，這兩個詞上。
如果自己此刻貿然找到許海濤，去詢問有關於舊術方面的問題。顧誠也不敢保證，許海濤會不會對自己的天賦產生懷疑。
畢竟，一個天才是不可能問出自己所修門路的低級問題的。
但現在的他對於舊術可謂是了解甚少，撐死了，還是前段時間，在與許老師聊獎學金的途中，才大概了解了舊術到底是什麼。
甚至網際網路上都搜索不到舊術各方面的解答。
這就讓顧誠有些頭疼了，他也不敢確定，自己去問許老師，到底會不會問出一些幼稚的低級問題。
假設，自己真的問出來了，許老師反問自己，自己又該如何回答呢？
還有，許老師一旦因此對自己起疑，認為自己最近的成長可能不來源於天賦，而是來源於邪教團體呢？
各種各樣的可能性在顧誠腦海中跳出來，
每一種可能性，都可能給他帶來巨大的麻煩。
反覆斟酌之下，
顧誠決定，許老師這個方向的調查先停一停。也不是真的完全不考慮，只是等自己對於舊術的知識要更加完備後，他才敢向許海濤提出舊術方面的問題。
「如果不考慮許老師的話，那還有哪方面的調查角度呢？」
顧誠一邊上課，一邊思索問題。
視線就不自覺地看向了講台上的老師。
正好與對方四目相對。
講台上的女老師笑了，說道：「顧誠，你來回答剛剛的問題。」
顧誠：「？？？」
草，忘記了，上課和老師對視可是大忌。
壓根沒聽課的顧誠趕忙起立。
在女老師眼裡，顧誠雖然上課總是不聽講，但在文化課方面，向來都是成績優異的好學生。反正這個問題班上同學都回答不出來，正好顧誠盯著自己在認真聽課，她就自然而然請顧誠回答問題了。
女老師問道：「顧誠你來回答一下，古代渚梁王朝毀滅的原因是什麼？」
顧誠盯著黑板，支支吾吾地說道：「嗯........嗯.......這個，我認為古代渚梁王朝毀滅的原因是多方面的。」
女老師頓了下，氣笑了。
然後，顧誠光榮的去走廊罰站了。
不過，與其說是罰站，倒不如說是放顧誠去外面練武。
畢竟這個世界的風氣就是這樣，練武更有前途，所以很多時候，文化課壓根就不會有人認真聽。因而老師就特別喜歡用「罰站」代指「你趕緊出去練武」。
當然了，顧誠心裡也很委屈啊，
自己剛才的話也沒說錯啊，一個王朝毀滅的原因，難道不是多方面的嘛........想到這裡，突然一道閃電划過顧誠的腦海，
此前還在困惑的問題，瞬間有了明悟。
「對呀，系統讓我調查舊術，但並沒有限制我調查的角度。」
「而調查舊術，本質上，其實是一個歷史問題。」
「我直接問其他歷史文化課的老師不就行了？」
想到這裡，顧誠頓時眼前一亮。
他趕忙挑選起學校里，哪位文化課老師在這方面比較靠譜，最後思來想去，還是認為指導武道文化課的姚老頭最合適。
姚老頭是文化課老師中年紀最大的老師，今年已經65歲了。
估計明年也退休了。
而舊術斷絕的時間點，位於50年前的新舊之爭。
往前推算五十年，
那時候的姚老頭還是15歲，正是剛上高中的年紀，肯定經歷過那個年代所發生的事情。
「從推理的角度看，確實沒有邏輯問題。」
等到下課鈴聲響起，顧誠趕忙動身，很快便找到了姚老頭的辦公室。
他敲門入內，正好見到姚老頭正在辦公室里看報紙。
「顧誠？」姚老頭抬頭，同時摘下遠視眼鏡，「你有事找我？」
「姚老師好，我過來是想請教您一些我們夏國武道歷史方面的問題。」顧誠誠懇說道。
顧誠班的武道文化課，便是姚老師教的，
外加顧誠的文化課成績已經都是班裡最好的那幾人之一，
所以姚老頭對顧誠也非常熟悉。
「做吧。」姚老頭一邊收起報紙，一邊用手指著旁邊的椅子，說道，「具體是什麼問題？」
顧誠趕忙上前落座，問道：「我想請問老師一下，什麼是舊術？」
「舊術？」姚老頭一怔，「你從哪裡聽到的這個詞？」
「許老師那裡。」
顧誠一早就想好了理由，趕忙說道，「許老師此前上課的時候，無意間跟我們說了幾句，說什麼當年的舊術者是多麼驚艷這類的話。」
「主要是許老師說的太有意思了，但我並沒有在歷史課本上看到有相關的記載。我想著，這麼厲害的修行法，為什麼不現在大力推行呢？我想著，學校里也就姚老師您知識淵博，可能知道這個了。就特意過來問問您。」
顧誠知道，姚老頭最喜歡的便是別人誇他知識淵博。
雖然確實名不副實，
但此刻，顧誠自然是投其所好，多多吹捧幾句。
「哦，原來是許海濤說的。」
姚老頭的眼睛裡若有所思，然後才說道：
「不過你倒是真的找對人了，雖然課本上並沒有寫，但我當年也算是親歷者，確實知道一些舊術上的事情。」
【任務：調查神秘的失傳功法】
在排除了「闖關鎖妖塔」的任務後，顧誠現在只能選擇這個任務了。
當然了，
顧誠心裡也確實想調查一下這個任務。
原因，主要是源於原主的那個記憶。
這具身體與舊術，因為那個記憶產生了某種不為人知的聯繫。而顧誠向來是個喜歡把一切都掌握在手裡的人，所以他不喜歡有關於自己的秘密不被他所知曉。
「既然選擇了這個任務，那後續的調查方向又如何呢？」
顧誠陷入沉思。
針對這個問題，他腦子裡第一時間就跳出來了一個人員——許老師。
但顧誠否定了這個選項。
原因很簡單：詢問許老師舊術方面的知識，不符合他所立下的人設。
顧誠自認為自己是一個很雞賊的人，
一方面對任何事情都保持著謹慎、戒備；另一方面，一旦遇到他認定的目標，他也願意去為了完成那個目標，不惜扮演別人願意看到的人設。
在許老師這件事情上，顧誠乾的就是後者。
他在許海濤面前所扮演的，是一位苦盡甘來修成舊術，並且還具有相當強悍天賦的.......天才。
核心在於，舊術與天才，這兩個詞上。
如果自己此刻貿然找到許海濤，去詢問有關於舊術方面的問題。顧誠也不敢保證，許海濤會不會對自己的天賦產生懷疑。
畢竟，一個天才是不可能問出自己所修門路的低級問題的。
但現在的他對於舊術可謂是了解甚少，撐死了，還是前段時間，在與許老師聊獎學金的途中，才大概了解了舊術到底是什麼。
甚至網際網路上都搜索不到舊術各方面的解答。
這就讓顧誠有些頭疼了，他也不敢確定，自己去問許老師，到底會不會問出一些幼稚的低級問題。
假設，自己真的問出來了，許老師反問自己，自己又該如何回答呢？
還有，許老師一旦因此對自己起疑，認為自己最近的成長可能不來源於天賦，而是來源於邪教團體呢？
各種各樣的可能性在顧誠腦海中跳出來，
每一種可能性，都可能給他帶來巨大的麻煩。
反覆斟酌之下，
顧誠決定，許老師這個方向的調查先停一停。也不是真的完全不考慮，只是等自己對於舊術的知識要更加完備後，他才敢向許海濤提出舊術方面的問題。
「如果不考慮許老師的話，那還有哪方面的調查角度呢？」
顧誠一邊上課，一邊思索問題。
視線就不自覺地看向了講台上的老師。
正好與對方四目相對。
講台上的女老師笑了，說道：「顧誠，你來回答剛剛的問題。」
顧誠：「？？？」
草，忘記了，上課和老師對視可是大忌。
壓根沒聽課的顧誠趕忙起立。
在女老師眼裡，顧誠雖然上課總是不聽講，但在文化課方面，向來都是成績優異的好學生。反正這個問題班上同學都回答不出來，正好顧誠盯著自己在認真聽課，她就自然而然請顧誠回答問題了。
女老師問道：「顧誠你來回答一下，古代渚梁王朝毀滅的原因是什麼？」
顧誠盯著黑板，支支吾吾地說道：「嗯........嗯.......這個，我認為古代渚梁王朝毀滅的原因是多方面的。」
女老師頓了下，氣笑了。
然後，顧誠光榮的去走廊罰站了。
不過，與其說是罰站，倒不如說是放顧誠去外面練武。
畢竟這個世界的風氣就是這樣，練武更有前途，所以很多時候，文化課壓根就不會有人認真聽。因而老師就特別喜歡用「罰站」代指「你趕緊出去練武」。
當然了，顧誠心裡也很委屈啊，
自己剛才的話也沒說錯啊，一個王朝毀滅的原因，難道不是多方面的嘛........想到這裡，突然一道閃電划過顧誠的腦海，
此前還在困惑的問題，瞬間有了明悟。
「對呀，系統讓我調查舊術，但並沒有限制我調查的角度。」
「而調查舊術，本質上，其實是一個歷史問題。」
「我直接問其他歷史文化課的老師不就行了？」
想到這裡，顧誠頓時眼前一亮。
他趕忙挑選起學校里，哪位文化課老師在這方面比較靠譜，最後思來想去，還是認為指導武道文化課的姚老頭最合適。
姚老頭是文化課老師中年紀最大的老師，今年已經65歲了。
估計明年也退休了。
而舊術斷絕的時間點，位於50年前的新舊之爭。
往前推算五十年，
那時候的姚老頭還是15歲，正是剛上高中的年紀，肯定經歷過那個年代所發生的事情。
「從推理的角度看，確實沒有邏輯問題。」
等到下課鈴聲響起，顧誠趕忙動身，很快便找到了姚老頭的辦公室。
他敲門入內，正好見到姚老頭正在辦公室里看報紙。
「顧誠？」姚老頭抬頭，同時摘下遠視眼鏡，「你有事找我？」
「姚老師好，我過來是想請教您一些我們夏國武道歷史方面的問題。」顧誠誠懇說道。
顧誠班的武道文化課，便是姚老師教的，
外加顧誠的文化課成績已經都是班裡最好的那幾人之一，
所以姚老頭對顧誠也非常熟悉。
「做吧。」姚老頭一邊收起報紙，一邊用手指著旁邊的椅子，說道，「具體是什麼問題？」
顧誠趕忙上前落座，問道：「我想請問老師一下，什麼是舊術？」
「舊術？」姚老頭一怔，「你從哪裡聽到的這個詞？」
「許老師那裡。」
顧誠一早就想好了理由，趕忙說道，「許老師此前上課的時候，無意間跟我們說了幾句，說什麼當年的舊術者是多麼驚艷這類的話。」
「主要是許老師說的太有意思了，但我並沒有在歷史課本上看到有相關的記載。我想著，這麼厲害的修行法，為什麼不現在大力推行呢？我想著，學校里也就姚老師您知識淵博，可能知道這個了。就特意過來問問您。」
顧誠知道，姚老頭最喜歡的便是別人誇他知識淵博。
雖然確實名不副實，
但此刻，顧誠自然是投其所好，多多吹捧幾句。
「哦，原來是許海濤說的。」
姚老頭的眼睛裡若有所思，然後才說道：
「不過你倒是真的找對人了，雖然課本上並沒有寫，但我當年也算是親歷者，確實知道一些舊術上的事情。」