第27章 逐個擊破
面對新學期班上湧現出的諸多問題，洛凱毅然決然地決定逐個擊破，有條不紊地加以解決。
他首要攻克的目標便是阿豹那令人憂心的成績退步狀況。
在洛凱眼中，阿豹無疑是當下六人班級中最具影響力的學生。
阿豹的學習態度以及他是否選擇續班，在極大程度上會對班級里的其他同學產生示範效應與導向作用。
因此，洛凱深知必須率先解決阿豹的問題，為班級樹立起一個鮮明的標杆，為學期末的續班工作奠定堅實而穩固的基礎。
「開學第一堂課的時候，就要想到學期末的續班。」金院長在火焰魔法學院內部大會上反覆強調的這句話，如同一記記重錘，深深銘刻在洛凱的心中。
對於續班這一艱巨任務，洛凱曾親身經歷過一次，那過程中的忐忑與不安至今仍讓他心有餘悸。
他實在不願再次陷入那種心中毫無把握、只能被動應對的困境之中。
故而，他下定決心要在新學期伊始，便為這場最終的「戰鬥」精心籌備，全力以赴。
經過新學期對阿豹的細緻入微的觀察，再結合以往對他的深入了解，洛凱敏銳地察覺到阿豹在學習方面存在著一個頗為棘手的問題——容易大意輕敵。
正因為如此，他的學習表現始終難以保持穩定。
阿豹具備學習超越其年齡階段的高階魔法的能力，並且能夠在高難度的魔法實踐中展現出令人驚嘆不已的卓越表現，然而，令人費解的是，他卻常常會在一些普通學生普遍認為極為簡單的魔法基礎問題上犯下低級錯誤，屢屢失足。
他既有可能在諸如初級魔法測試這般的大型重要考試中大放異彩、脫穎而出，也可能在一些小型考試中遭遇挫折、鎩羽而歸。
此次周考便是一個極為典型的例證。
阿豹在周考中丟分的題目，皆是較為簡單的魔法理論題；
而那些難度頗高的魔法實戰題目，他卻能夠輕鬆應對、順利拿下。
很顯然，他並非基礎不紮實，純粹是由於大意疏忽，對簡單題目掉以輕心、未予重視。
洛凱經過深思熟慮後總結得出：
阿豹屬於那種能力超群、天賦異稟，但性格中略帶驕傲自滿情緒，容易輕視細微問題的學生類型。
為了有效解決阿豹的這一問題，助力他克服性格上的缺陷，洛凱可謂絞盡腦汁、費盡心思。
他深知，若直接對阿豹進行枯燥的說教，其效果恐怕會不盡如人意。
畢竟，這個年齡段的學生往往對故事充滿濃厚的興趣與好奇心。
他認為，倘若能夠巧妙地運用講故事的方式去啟發引導學生，或許會比直白的說教更能觸動學生的內心，引發他們的思考，從而達到事半功倍的效果。
於是，洛凱充分結合阿豹本人的具體情況，尤其是考慮到阿豹對帝國魔法軍團滿懷憧憬與嚮往的心理特點，腦海中靈光一閃，浮現出一個自己耳熟能詳的歷史人物故事。
這一天，上完課後，洛凱打算將阿豹單獨叫到教師辦公室，與他進行一次推心置腹的深入交談。
阿豹聰明伶俐，心思敏銳，一眼便看穿了洛凱的意圖。
他內心深處其實並不太想去教師辦公室，然而，當他看到洛凱臉色嚴肅，神情莊重，便乖乖地跟隨其後。
洛凱帶著阿豹步入辦公室後，在自己的辦公椅上緩緩坐下，隨後示意阿豹也搬來一把椅子，坐在自己身旁。
簡單寒暄了幾句後，洛凱便開始繪聲繪色地講起了他精心準備的故事：
「從前有一個威名遠揚、赫赫有名的將軍，他武藝高強，技藝精湛。
這位將軍勇猛無畏，在戰場上總是衝鋒陷陣，尤其擅長在萬軍叢中直取敵將首級。
他手持一把青龍偃月刀，威風凜凜，氣宇軒昂，胯下騎著一匹日行千里的赤兔馬，其神勇之姿令人望而生畏，能與他在武藝上一較高下、相互匹敵的人寥寥無幾。
將軍一生征戰沙場，戰功赫赫，擊敗過無數的敵人。
他年輕之時，作戰風格以速戰速決著稱。
憑藉著赤兔馬的風馳電掣，他往往能夠在敵人還未反應過來之際，便如疾風般沖向敵人的近前。
只見將軍手起刀落，寒光一閃，敵將便瞬間被斬落馬下，乾脆利落，毫不拖泥帶水。
時光流轉，到了中年時期，將軍憑藉著往昔的輝煌戰績與卓越的軍事才能，威望如日中天，備受敬仰。
此時，他開始肩負起更為重大的責任，統帥著更多的士兵，統領千軍萬馬，成為一方統帥。
後來，他奉命鎮守一個名為荊州的戰略要地，成為了那裡的元帥。
他作為元帥，指揮軍隊作戰的能力同樣出類拔萃，令人讚嘆不已。
在那段時期，他的軍隊幾乎天下無敵，戰無不勝，攻無不克，令敵人聞風喪膽。
只是後來……」
洛凱講到此處，故意停頓了一下，目光投向阿豹，想要看看他的反應。
阿豹本就對軍人故事痴迷不已，聽得如痴如醉，正沉浸在故事的精彩情節之中。
見洛凱突然停頓，他心急如焚，連忙迫不及待地追問洛凱：「老師，只是什麼？這個將軍後來怎麼樣了？」
「後來將軍大意了，犯下了一個極為嚴重的錯誤。
有一次他帶兵出征打仗，由於過度自信，大意輕敵，竟然忽視了荊州的防備工作。
這位將軍小覷了他的對手，一個原本被他所看不起的年輕人。
最終，他在這場戰役中輸給了那個年輕人，不僅丟掉了荊州這一戰略要地，而且他的軍隊也被那個年輕人徹底擊潰，幾乎全軍覆沒。
將軍本人也在這場慘烈的戰爭中不幸戰死，落得個悲慘淒涼的下場。」
洛凱滿臉惋惜地說道，話語中透露出深切的同情與感慨。
他的思緒不禁飄回到自己的童年時光。
小時候，洛凱熱衷於閱讀《三國演義》，當他看到書中關羽大意失荊州後敗走麥城這一情節時，內心的憤怒與惋惜之情油然而生，那種感覺仿佛至今仍縈繞心頭，難以釋懷。
「哦，是這樣啊。真是可惜。」阿豹聽完故事後，聰慧的他很快便領悟了洛凱講這個故事的良苦用心。
他眨了眨眼睛，眼神中閃爍著一絲狡黠。
「老師，這個將軍叫什麼名字？」阿豹好奇地詢問洛凱。
「他叫關羽。」洛凱不假思索地回答道。
然而，話剛出口，他忽然心中一驚，腦海中閃過一個念頭：
倘若這個關羽的故事在這個魔法世界傳播開來，會不會被人們當作一個全新的原創故事呢？
畢竟，這裡是一個與他原本所在的現實世界截然不同的魔法世界，歷史文化背景或許存在著巨大的差異。
阿豹轉了轉眼珠，努力在腦海中搜索著關於「關羽」這個名字的記憶，卻發現一無所獲。
他心中暗自猜測，或許這位洛凱老師是為了教育他不要大意，特意編造了這樣一個虛構的故事。
洛凱剛想叮囑阿豹兩句，讓他切勿將關羽的故事隨意講出去，以免引發不必要的麻煩。
可還不等他開口說話，阿豹便搶先插話道：「老師，我也有一個故事，和這個關羽將軍的故事有點相似。」
洛凱微微皺了皺眉頭，心中有些不悅，暗自思忖：
阿豹這孩子，這愛插話的毛病什麼時候才能改掉呢？
他原本打算批評阿豹兩句，可當聽到阿豹說有一個與關羽大意失荊州相似的故事時，好奇心瞬間被勾起，於是決定耐心傾聽阿豹講述。
阿豹略微思索了一下，便開始興致勃勃地講起他的故事：
「在古時候有一個魔法師，他心懷壯志，一心想要建立一支強大無比的魔法軍隊。
在那個時候，會魔法的人極為稀少，能夠擁有魔法師的軍隊更是鳳毛麟角。
一支擁有魔法師的軍隊，在戰場上往往能夠所向披靡，輕鬆擊敗那些沒有魔法師的軍隊。
然而，那個時候的人們普遍不太聰明，大多數人都難以學會複雜的魔法。
能夠學會魔法的人寥寥無幾，這使得魔法師面臨著一個極為棘手的難題——找不到合適的學徒來傳承他的魔法。
當然，也有人傳言說，魔法師並非找不到學徒，而是他根本不想將自己的魔法傳授給別人。
總之，在當時的情況下，只有魔法師一人會魔法，他的軍隊力量自然顯得相對薄弱，難以達到他心中所期望的強大程度。
這讓魔法師感到無比苦惱，焦慮萬分。
即便如此，魔法師依然沒有放棄他的宏偉目標，即使只有他一個魔法師，他仍然堅定不移地想要建立一支強大的魔法軍隊。
那麼，這位魔法師究竟會採取怎樣的辦法呢？」
阿豹故意賣了個關子，停頓了一下，眼神中透露出一絲狡黠，試圖吊起洛凱的胃口。
「趕緊講，別賣關子。」洛凱看著阿豹那副得意洋洋、故作神秘的模樣，心中不禁有些惱怒，真想施展一個火牢術，給他一點小小的教訓。
阿豹嘿嘿笑了笑，繼續說道：「魔法師運用時空魔法，成功地從另一個世界取來了許多衝鋒槍。
隨後，魔法師悉心教導一些不會魔法的普通戰士如何使用這些衝鋒鎗，以此為基礎建立了他的軍隊。
每當戰爭爆發，打仗的時候，那些戰士們便手持衝鋒鎗奔赴戰場。
他們對著敵人一陣猛烈掃射，強大的火力打得敵人屁滾尿流，狼狽不堪。」
阿豹解釋道，那個時候的人們不太聰明，也從未見過衝鋒鎗這種新奇的武器。
他們誤以為那就是一種極為強大的魔法，於是將魔法師的軍隊稱為魔法軍團。
魔法師的軍隊憑藉著衝鋒鎗的強大威力，戰無不勝，攻無不克，打敗了眾多敵人。
許多國王紛紛慕名而來，僱傭魔法師的軍隊為他們打仗。
隨著時間的推移，魔法師憑藉著卓越的戰功與強大的實力，自己也成為了一位國王。
「再後來有一次打仗，魔法師犯了和之前關羽將軍同樣的錯誤——小看了他的敵人。
他在打仗前沒有為他的戰士們補充足夠的子彈。
結果，在激烈的戰鬥進行到一半時，魔法師的戰士們突然發現子彈已經用盡，手中的衝鋒鎗瞬間變成了毫無用處的廢鐵。
失去了火力支援的魔法師軍隊頓時陷入了絕境，被敵人抓住機會，一舉打敗。
魔法師本人親眼目睹自己的軍隊遭受慘敗，心中慌亂不已。
在慌亂之中，他也被敵人的魔法師趁機殺死，結束了他傳奇而又充滿波折的一生。」
洛凱全神貫注地聽完了阿豹的故事，內心深處感到無比驚訝。
對於洛凱而言，阿豹故事中的時空魔法、另一個世界、衝鋒鎗、子彈等關鍵元素，仿佛是一把把神秘的鑰匙，隱藏著對他至關重要的信息。
根據洛凱目前對這個魔法世界的了解與認知，這裡的科技水平與他所生活的現實世界相差無幾，只是在這個世界中，魔法的力量更為發達強大，占據著主導地位，因此人們普遍更加重視魔法，而對科技的發展相對忽視。
洛凱按捺不住心中的好奇，急忙詢問阿豹：「你從哪裡聽來的這個故事？」
「老師，我這個故事是不是和你的有點像？這個故事是我爸在我小時候講給我聽的。他說在他當兵的時候，他的隊長經常給他講這個故事。」阿豹回答道，臉上依舊帶著那絲狡黠的笑容，眨了眨眼睛。
「所以說，這叫英雄所見略同。大意就會失敗。你以後還會大意麼？」洛凱順勢說道，目光堅定地直視著阿豹的眼睛，眼神中充滿了期待與信任。
「知道啦，知道啦。我以後不會大意了。一定考好。」阿豹有些不好意思地說道，他吐了吐舌頭，似乎對自己之前的大意行為感到些許愧疚。「老師我可以走了麼？」
「去吧，我相信你下一次肯定能考好。」洛凱微笑著說道，心中明白，一個人的個性並非一朝一夕能夠改變，如今他作為老師，能做的暫時也只有這些了。
「老師再見。」阿豹與洛凱揮手告別後，便像一隻歡快的小豹子，一路小跑著離開了辦公室。
洛凱靜靜地看著阿豹離去的背影，陷入了深深的思考之中。
他緩緩閉上眼睛，開始認真細緻地分析阿豹剛才講述的故事。
這個故事的講述者是阿豹的父親，一位曾經的帝國魔法軍團士兵。
而阿豹的父親，又是從他的隊長那裡聽聞這個故事的。
洛凱內心充滿了疑惑，他無法確定這個故事究竟是真實發生過的歷史事件，還是僅僅為了教育小孩子而編造的虛構故事。
故事中的魔法師，竟然會使用時空魔法，並且能夠從另一個世界取來衝鋒鎗和子彈。
這一系列情節讓洛凱心中湧起無數疑問：
那麼這個「另一個世界」，有沒有可能就是自己原本所在的那個現實世界呢？
魔法師雖然不幸被敵人殺死了，但是他所掌握的時空魔法是否有後繼傳承者呢？
如果有繼承者，那個繼承者會不會就在帝國魔法軍團裡面呢？
帝國魔法軍團又究竟是一個怎樣的神秘組織？
它與故事中的魔法軍團是否存在某種關聯呢？
自己又該如何與帝國魔法軍團這個組織取得聯繫呢？
洛凱經過一番深入分析後做出判斷：
倘若阿豹所說的故事並非一個人們憑空杜撰出來教育小孩子的故事，而是真實發生過的事情的話，那麼阿豹、阿豹的父親以及帝國魔法軍團極有可能成為他尋找回歸現實世界途徑的重要線索。
這條線索猶如一道微弱的曙光，在他迷茫的尋家之路上點亮了一絲希望，洛凱決定順著這條線索深入探究，絕不輕易放過任何可能與現實世界相關聯的蛛絲馬跡。
他首要攻克的目標便是阿豹那令人憂心的成績退步狀況。
在洛凱眼中，阿豹無疑是當下六人班級中最具影響力的學生。
阿豹的學習態度以及他是否選擇續班，在極大程度上會對班級里的其他同學產生示範效應與導向作用。
因此，洛凱深知必須率先解決阿豹的問題，為班級樹立起一個鮮明的標杆，為學期末的續班工作奠定堅實而穩固的基礎。
「開學第一堂課的時候，就要想到學期末的續班。」金院長在火焰魔法學院內部大會上反覆強調的這句話，如同一記記重錘，深深銘刻在洛凱的心中。
對於續班這一艱巨任務，洛凱曾親身經歷過一次，那過程中的忐忑與不安至今仍讓他心有餘悸。
他實在不願再次陷入那種心中毫無把握、只能被動應對的困境之中。
故而，他下定決心要在新學期伊始，便為這場最終的「戰鬥」精心籌備，全力以赴。
經過新學期對阿豹的細緻入微的觀察，再結合以往對他的深入了解，洛凱敏銳地察覺到阿豹在學習方面存在著一個頗為棘手的問題——容易大意輕敵。
正因為如此，他的學習表現始終難以保持穩定。
阿豹具備學習超越其年齡階段的高階魔法的能力，並且能夠在高難度的魔法實踐中展現出令人驚嘆不已的卓越表現，然而，令人費解的是，他卻常常會在一些普通學生普遍認為極為簡單的魔法基礎問題上犯下低級錯誤，屢屢失足。
他既有可能在諸如初級魔法測試這般的大型重要考試中大放異彩、脫穎而出，也可能在一些小型考試中遭遇挫折、鎩羽而歸。
此次周考便是一個極為典型的例證。
阿豹在周考中丟分的題目，皆是較為簡單的魔法理論題；
而那些難度頗高的魔法實戰題目，他卻能夠輕鬆應對、順利拿下。
很顯然，他並非基礎不紮實，純粹是由於大意疏忽，對簡單題目掉以輕心、未予重視。
洛凱經過深思熟慮後總結得出：
阿豹屬於那種能力超群、天賦異稟，但性格中略帶驕傲自滿情緒，容易輕視細微問題的學生類型。
為了有效解決阿豹的這一問題，助力他克服性格上的缺陷，洛凱可謂絞盡腦汁、費盡心思。
他深知，若直接對阿豹進行枯燥的說教，其效果恐怕會不盡如人意。
畢竟，這個年齡段的學生往往對故事充滿濃厚的興趣與好奇心。
他認為，倘若能夠巧妙地運用講故事的方式去啟發引導學生，或許會比直白的說教更能觸動學生的內心，引發他們的思考，從而達到事半功倍的效果。
於是，洛凱充分結合阿豹本人的具體情況，尤其是考慮到阿豹對帝國魔法軍團滿懷憧憬與嚮往的心理特點，腦海中靈光一閃，浮現出一個自己耳熟能詳的歷史人物故事。
這一天，上完課後，洛凱打算將阿豹單獨叫到教師辦公室，與他進行一次推心置腹的深入交談。
阿豹聰明伶俐，心思敏銳，一眼便看穿了洛凱的意圖。
他內心深處其實並不太想去教師辦公室，然而，當他看到洛凱臉色嚴肅，神情莊重，便乖乖地跟隨其後。
洛凱帶著阿豹步入辦公室後，在自己的辦公椅上緩緩坐下，隨後示意阿豹也搬來一把椅子，坐在自己身旁。
簡單寒暄了幾句後，洛凱便開始繪聲繪色地講起了他精心準備的故事：
「從前有一個威名遠揚、赫赫有名的將軍，他武藝高強，技藝精湛。
這位將軍勇猛無畏，在戰場上總是衝鋒陷陣，尤其擅長在萬軍叢中直取敵將首級。
他手持一把青龍偃月刀，威風凜凜，氣宇軒昂，胯下騎著一匹日行千里的赤兔馬，其神勇之姿令人望而生畏，能與他在武藝上一較高下、相互匹敵的人寥寥無幾。
將軍一生征戰沙場，戰功赫赫，擊敗過無數的敵人。
他年輕之時，作戰風格以速戰速決著稱。
憑藉著赤兔馬的風馳電掣，他往往能夠在敵人還未反應過來之際，便如疾風般沖向敵人的近前。
只見將軍手起刀落，寒光一閃，敵將便瞬間被斬落馬下，乾脆利落，毫不拖泥帶水。
時光流轉，到了中年時期，將軍憑藉著往昔的輝煌戰績與卓越的軍事才能，威望如日中天，備受敬仰。
此時，他開始肩負起更為重大的責任，統帥著更多的士兵，統領千軍萬馬，成為一方統帥。
後來，他奉命鎮守一個名為荊州的戰略要地，成為了那裡的元帥。
他作為元帥，指揮軍隊作戰的能力同樣出類拔萃，令人讚嘆不已。
在那段時期，他的軍隊幾乎天下無敵，戰無不勝，攻無不克，令敵人聞風喪膽。
只是後來……」
洛凱講到此處，故意停頓了一下，目光投向阿豹，想要看看他的反應。
阿豹本就對軍人故事痴迷不已，聽得如痴如醉，正沉浸在故事的精彩情節之中。
見洛凱突然停頓，他心急如焚，連忙迫不及待地追問洛凱：「老師，只是什麼？這個將軍後來怎麼樣了？」
「後來將軍大意了，犯下了一個極為嚴重的錯誤。
有一次他帶兵出征打仗，由於過度自信，大意輕敵，竟然忽視了荊州的防備工作。
這位將軍小覷了他的對手，一個原本被他所看不起的年輕人。
最終，他在這場戰役中輸給了那個年輕人，不僅丟掉了荊州這一戰略要地，而且他的軍隊也被那個年輕人徹底擊潰，幾乎全軍覆沒。
將軍本人也在這場慘烈的戰爭中不幸戰死，落得個悲慘淒涼的下場。」
洛凱滿臉惋惜地說道，話語中透露出深切的同情與感慨。
他的思緒不禁飄回到自己的童年時光。
小時候，洛凱熱衷於閱讀《三國演義》，當他看到書中關羽大意失荊州後敗走麥城這一情節時，內心的憤怒與惋惜之情油然而生，那種感覺仿佛至今仍縈繞心頭，難以釋懷。
「哦，是這樣啊。真是可惜。」阿豹聽完故事後，聰慧的他很快便領悟了洛凱講這個故事的良苦用心。
他眨了眨眼睛，眼神中閃爍著一絲狡黠。
「老師，這個將軍叫什麼名字？」阿豹好奇地詢問洛凱。
「他叫關羽。」洛凱不假思索地回答道。
然而，話剛出口，他忽然心中一驚，腦海中閃過一個念頭：
倘若這個關羽的故事在這個魔法世界傳播開來，會不會被人們當作一個全新的原創故事呢？
畢竟，這裡是一個與他原本所在的現實世界截然不同的魔法世界，歷史文化背景或許存在著巨大的差異。
阿豹轉了轉眼珠，努力在腦海中搜索著關於「關羽」這個名字的記憶，卻發現一無所獲。
他心中暗自猜測，或許這位洛凱老師是為了教育他不要大意，特意編造了這樣一個虛構的故事。
洛凱剛想叮囑阿豹兩句，讓他切勿將關羽的故事隨意講出去，以免引發不必要的麻煩。
可還不等他開口說話，阿豹便搶先插話道：「老師，我也有一個故事，和這個關羽將軍的故事有點相似。」
洛凱微微皺了皺眉頭，心中有些不悅，暗自思忖：
阿豹這孩子，這愛插話的毛病什麼時候才能改掉呢？
他原本打算批評阿豹兩句，可當聽到阿豹說有一個與關羽大意失荊州相似的故事時，好奇心瞬間被勾起，於是決定耐心傾聽阿豹講述。
阿豹略微思索了一下，便開始興致勃勃地講起他的故事：
「在古時候有一個魔法師，他心懷壯志，一心想要建立一支強大無比的魔法軍隊。
在那個時候，會魔法的人極為稀少，能夠擁有魔法師的軍隊更是鳳毛麟角。
一支擁有魔法師的軍隊，在戰場上往往能夠所向披靡，輕鬆擊敗那些沒有魔法師的軍隊。
然而，那個時候的人們普遍不太聰明，大多數人都難以學會複雜的魔法。
能夠學會魔法的人寥寥無幾，這使得魔法師面臨著一個極為棘手的難題——找不到合適的學徒來傳承他的魔法。
當然，也有人傳言說，魔法師並非找不到學徒，而是他根本不想將自己的魔法傳授給別人。
總之，在當時的情況下，只有魔法師一人會魔法，他的軍隊力量自然顯得相對薄弱，難以達到他心中所期望的強大程度。
這讓魔法師感到無比苦惱，焦慮萬分。
即便如此，魔法師依然沒有放棄他的宏偉目標，即使只有他一個魔法師，他仍然堅定不移地想要建立一支強大的魔法軍隊。
那麼，這位魔法師究竟會採取怎樣的辦法呢？」
阿豹故意賣了個關子，停頓了一下，眼神中透露出一絲狡黠，試圖吊起洛凱的胃口。
「趕緊講，別賣關子。」洛凱看著阿豹那副得意洋洋、故作神秘的模樣，心中不禁有些惱怒，真想施展一個火牢術，給他一點小小的教訓。
阿豹嘿嘿笑了笑，繼續說道：「魔法師運用時空魔法，成功地從另一個世界取來了許多衝鋒槍。
隨後，魔法師悉心教導一些不會魔法的普通戰士如何使用這些衝鋒鎗，以此為基礎建立了他的軍隊。
每當戰爭爆發，打仗的時候，那些戰士們便手持衝鋒鎗奔赴戰場。
他們對著敵人一陣猛烈掃射，強大的火力打得敵人屁滾尿流，狼狽不堪。」
阿豹解釋道，那個時候的人們不太聰明，也從未見過衝鋒鎗這種新奇的武器。
他們誤以為那就是一種極為強大的魔法，於是將魔法師的軍隊稱為魔法軍團。
魔法師的軍隊憑藉著衝鋒鎗的強大威力，戰無不勝，攻無不克，打敗了眾多敵人。
許多國王紛紛慕名而來，僱傭魔法師的軍隊為他們打仗。
隨著時間的推移，魔法師憑藉著卓越的戰功與強大的實力，自己也成為了一位國王。
「再後來有一次打仗，魔法師犯了和之前關羽將軍同樣的錯誤——小看了他的敵人。
他在打仗前沒有為他的戰士們補充足夠的子彈。
結果，在激烈的戰鬥進行到一半時，魔法師的戰士們突然發現子彈已經用盡，手中的衝鋒鎗瞬間變成了毫無用處的廢鐵。
失去了火力支援的魔法師軍隊頓時陷入了絕境，被敵人抓住機會，一舉打敗。
魔法師本人親眼目睹自己的軍隊遭受慘敗，心中慌亂不已。
在慌亂之中，他也被敵人的魔法師趁機殺死，結束了他傳奇而又充滿波折的一生。」
洛凱全神貫注地聽完了阿豹的故事，內心深處感到無比驚訝。
對於洛凱而言，阿豹故事中的時空魔法、另一個世界、衝鋒鎗、子彈等關鍵元素，仿佛是一把把神秘的鑰匙，隱藏著對他至關重要的信息。
根據洛凱目前對這個魔法世界的了解與認知，這裡的科技水平與他所生活的現實世界相差無幾，只是在這個世界中，魔法的力量更為發達強大，占據著主導地位，因此人們普遍更加重視魔法，而對科技的發展相對忽視。
洛凱按捺不住心中的好奇，急忙詢問阿豹：「你從哪裡聽來的這個故事？」
「老師，我這個故事是不是和你的有點像？這個故事是我爸在我小時候講給我聽的。他說在他當兵的時候，他的隊長經常給他講這個故事。」阿豹回答道，臉上依舊帶著那絲狡黠的笑容，眨了眨眼睛。
「所以說，這叫英雄所見略同。大意就會失敗。你以後還會大意麼？」洛凱順勢說道，目光堅定地直視著阿豹的眼睛，眼神中充滿了期待與信任。
「知道啦，知道啦。我以後不會大意了。一定考好。」阿豹有些不好意思地說道，他吐了吐舌頭，似乎對自己之前的大意行為感到些許愧疚。「老師我可以走了麼？」
「去吧，我相信你下一次肯定能考好。」洛凱微笑著說道，心中明白，一個人的個性並非一朝一夕能夠改變，如今他作為老師，能做的暫時也只有這些了。
「老師再見。」阿豹與洛凱揮手告別後，便像一隻歡快的小豹子，一路小跑著離開了辦公室。
洛凱靜靜地看著阿豹離去的背影，陷入了深深的思考之中。
他緩緩閉上眼睛，開始認真細緻地分析阿豹剛才講述的故事。
這個故事的講述者是阿豹的父親，一位曾經的帝國魔法軍團士兵。
而阿豹的父親，又是從他的隊長那裡聽聞這個故事的。
洛凱內心充滿了疑惑，他無法確定這個故事究竟是真實發生過的歷史事件，還是僅僅為了教育小孩子而編造的虛構故事。
故事中的魔法師，竟然會使用時空魔法，並且能夠從另一個世界取來衝鋒鎗和子彈。
這一系列情節讓洛凱心中湧起無數疑問：
那麼這個「另一個世界」，有沒有可能就是自己原本所在的那個現實世界呢？
魔法師雖然不幸被敵人殺死了，但是他所掌握的時空魔法是否有後繼傳承者呢？
如果有繼承者，那個繼承者會不會就在帝國魔法軍團裡面呢？
帝國魔法軍團又究竟是一個怎樣的神秘組織？
它與故事中的魔法軍團是否存在某種關聯呢？
自己又該如何與帝國魔法軍團這個組織取得聯繫呢？
洛凱經過一番深入分析後做出判斷：
倘若阿豹所說的故事並非一個人們憑空杜撰出來教育小孩子的故事，而是真實發生過的事情的話，那麼阿豹、阿豹的父親以及帝國魔法軍團極有可能成為他尋找回歸現實世界途徑的重要線索。
這條線索猶如一道微弱的曙光，在他迷茫的尋家之路上點亮了一絲希望，洛凱決定順著這條線索深入探究，絕不輕易放過任何可能與現實世界相關聯的蛛絲馬跡。