第二章
第一次見秦龍飛，應該是我讀第二個一年級開學那天，我們村沒有幼兒園，所以一般大人們都是在孩子滿了五歲的時候便送到學校，上一個所謂的學前班，實際上就是讀一個一年級，等孩子到了六歲，再讀一個正式的一年級，我對我在學前班的經歷和印象已經幾乎空白，唯一記得的是，學前班最後一次考試，我考了48分，開學的時候我和其他同學一起，將自己的課桌從一年級的教室搬到二年級，我父親在和老師聊完後，又將我的課桌從二年級的教室拎到了一年級，搬完之後就讓我呆在學校，自己先回家去了，我便和同學們在學校的操場上玩跑得快，跑得快這個遊戲，就是一大群人，先划拳選出一個追的人，其他的人都是跑的人，追的人追著任何一個跑的人，只要拍到了那個人的身體，那個人就化身為追的人，又追著其他人跑，就當我四處逃竄躲避被追的時候，一頭撞在了一個大人的懷裡，我抬頭一看，一個穿著發黃且皺巴巴的條紋襯衣的男人，再往上看，是一圈尚未遮住嘴的鬍子，再往上看，我像被觸了電一樣驚悚，這個男人只有一隻眼睛，另外一隻眼睛就是一個洞，一個深可見底的洞，我嚇得楞在原地，想哭，可是哭不出來，突然一隻手拍了拍我的肩膀，說了一句：慢點兒，別摔了。我鼓起勇氣再次抬頭，這個獨眼的男人臉上堆著淺淺的微笑，這時我方才察覺，他手裡還牽著一個跟我個子差不多高，但是比我胖很多的小男生，兩個臉頰都有紅彤彤的一片，像對半切開的蘋果，頭髮比我的還長，低著頭，也是穿著一件襯衣，但明顯並不合身，因為肚子上的扣子被繃得很近，沒說聲對不起，男人便牽著小男生走了，我看他們去了報名的台桌那裡，男人的背上還背著一個背簍，背簍上背著一個課桌和一個凳子，用麻繩與背簍系在一起。
中午在學校吃的，是我母親給我做的炒飯，學校沒有熱飯的地方，所以大家也都是吃著從家裡帶過來的冷飯冷菜，吃完之後又在操場跳房子，心靈手巧的高年級的學生，在操場上都用石頭刻劃出一個用來跳房子的「房子」，我們尊稱他們為「房主」，要一起玩跳房子，首先要得到他們的允許，好在我的堂姐當時正在讀三年級，她在操場上就有一個方正的大房子，我每次去玩，都有特權帶著自己的朋友們一起跳，不用去死乞白賴地求著高年級的學生。房子跳到了下午快放學的時候，看到學校的老師走到鈴鐺下面，搖了搖鈴鐺下面的繩，鐺鐺鐺的聲音意味著我們要回到教室，當我坐到我的座位上時，才發現旁邊坐著的就是下午撞上他爹的那個小男生，他的課桌沒有刷漆，這在學校非常少見，一般自己家孩子在上學的前夕，家長們都會請木匠給自己的孩子打造一副課桌，好一點的會漆上不同顏色，有黃色的，紅色的，綠色的，一般的會塗上清漆並抹上桐油，這種課桌雖然看起來是原木，但表面上會發光發亮，略微偏黃，我的課桌就是這種，但是他的課桌仿佛就是昨天剛做好，看起來依然像個半成品，感覺就是用家裡的樓板鋸成方塊拼湊而成的，而且課桌的桌腿略高，比我的課桌足足高了一個拳頭，從教室的門看進去，他就像是蜷縮在課桌後面。
開學當天沒有課，老師在講台上公布了一下學校的紀律，早上九點鐘上課，中午十二點到兩點鐘休息，下午五點鐘放學，不允許跑出校門外，不允許打架，家庭作業必須當日完成等等，最後來了一次集體點名，點完名我才知道他叫秦飛龍，我以為我已經足夠內向和靦腆了，但是他比我更內向，更靦腆，一直低著頭，揉搓著自己的手指，甚至鼻涕快滴到嘴上了都不用袖子擦一下，說實話，我對這個同桌是不滿意的，畢竟班上還有可愛靈氣的女同學，都被老師安排到了講台前面。
隨著放學的鈴聲響起，我背著小書包就衝出了教室，在學校大門口等著我的堂姐，堂姐住我家隔壁，我從上學起就是她帶著我上下學，我父母絕不允許我獨自一個人上學和回家，所以我養成了在校門口等她的習慣，同時在校門口等著高年級的人還有好幾個，我們一般就聚在一起玩泥巴或者吸草汁，吸草汁也是一門技術活，就是把地上的一種長著長莖的草從底部掐斷，然後用拇指和食指的指甲順者另外一端從下往上擠，能擠出了一兩滴汁水，我們就比誰擠的多，誰喝的多，正玩得起勁的時候，秦龍飛斜挎著一個軍綠色的挎包也走了出來，上午給他報名的男人也不知道從哪裡冒了出來，倆人碰頭也沒講話，男人牽著他的手就走了，背上依然背著一個背簍，不過課桌被換成了尿素或者碳氨，一個白色的大袋子，像一塊大肥肉一樣臥在背簍上。
大約過了十來分鐘，在校門口的小夥伴都紛紛和高年級的學生走完，只剩下我一個人呆在校門口，寂寞難耐地朝著校門口外別人的魚塘里扔了半天石頭，堂姐才興致盎然地和她的同學一同走來，我高興滴大聲喊道她的名字，她卻無視我的存在，目不斜視地從我身旁走過，和身邊的同學有說有笑，旁邊的同學還低聲提醒道，你弟弟在這等你呢，她不耐煩地說道，就是個跟屁蟲。我雖然不喜歡跟屁蟲這個稱呼，尤其不喜歡屁這個詞，但比起獨自回家面對的虎視眈眈，我還是自然地跟在了堂姐後面，雖然她一直不怎麼理我，但我父親和我伯父都說，兩姐弟就是兩姐弟，血緣關係才是最穩定的，雖然那個時候在我看來，她還不如沒有血緣關係的親近。
我從學校回家的路程大約有兩三里，也是沿著小溪旁邊的一條登山小徑，路的另一旁是別人家的農田，平常也大多能碰到在地里幹活的大人，我母親從小就要求我見到人要叫人，所以每逢遇到農忙的時候，地里全是人，我可以一路叫著大媽、大爹、麼媽、么爹等等直到家門口，堂姐對這種做法甚是鄙夷，她從來不叫人，哪怕伯母帶著她讓她叫，她都不會叫，我從內心裡也不喜歡她。
開學那天快走到家門口的時候，居然碰到了秦龍飛和他父親，秦龍飛走在前面，他父親走在後面，因為是一條小路，牽著手肯定是走不了的，我也不知道是出於什麼想法，高聲喊了一聲秦龍飛，他和他爹都猛然回頭，他爹問，這是哪個？秦龍飛嘀咕了一句我沒聽到，他爹說了一句，哦，是同學啊，那你們可要好好相處啊，你們是小夥伴。看到他父親臉上那個洞時，我又感到一陣害怕，但講話的語氣，和臉上的微笑，又讓我覺得他不是個惡人，我沒在說話，一溜煙就跑回家裡。
第二天上學，我甚至有點期待見到他，我跟著堂姐走到校門口便衝到教室，旁邊的座位竟然是空的，直到上課鈴聲響起，他都沒有來，我當時心裡是非常失望的，我想他是不是不想上學，因為我也不想上學，我告訴過我父母，我可以幫他們打豬草、背枯枝、運水稻，但他們義正嚴辭地決絕了我的請求，沒想到他居然可以不用上學，我覺得我回家又可以向父母重新提報我不想上學的訴求，因為我現在可以很明確地告訴他們，我的同桌就可以不上學，想到此處，我的內心居然又生出些許歡喜。
上午第一節一般上語文課，老師在講台上教我們一遍啊、波、次、的、呃、夫、哥之後，便讓我們自行朗讀，我們一個個讀的聲音很大，唯恐老師不知道我們有多認真，正當讀到嗓子冒煙之後，我又瞟到教室門口好像有人找老師，老師出去了不大會兒，便領著秦龍飛走進教室，秦龍飛依然斜挎著他那個書包，兩頰通紅地走過來坐到我旁邊的座位上，老師走過來趴在我課桌上對著我說，你都第二個一年級了，你教他讀，又轉過臉對他說，你就跟著葉xx一起讀，他教你，我乖乖照做，拿著我的課本，指著a高聲讀到：阿……，他也跟著我低聲讀到：阿……，我倆就一直這樣重複，我讀一個，他跟著我讀一個，讀著讀著，我感覺有些驕傲，因為平常都是老師帶著我們讀，我現在還可以帶著別人讀，說明我肯定是讀得好的。
快到下課的時候，老師走過來，讓他照著書本第一二頁的拼音念一遍，我為他感到信心滿滿，卻沒想道，他剛阿完，波就不會了，楞在那裡盯著那個b，臉漲的更紅了，我都看到紅到脖子根處。老師側過頭來，朝著我吼了一句，你是怎麼教他讀的？下節課站著上！
沒錯，因為我的原因，我沒有教會剛認識的同桌學會念那幾個蚯蚓，我被罰站了一節課。我站著上課的時候，我對我這個同桌失望到了極點，怎麼會有這麼笨的人，我都教了他這麼多遍了，為什麼他還記不住，實在是太笨了。我整節課都沒有怎麼看他，甚至瞟一眼的興趣都沒有，我認定就是他害我當著全班的面站了一節課，他是個壞人。
這裡需要補充一下，我所上的小學，是90年代村辦小學，那個時候老師匱乏，我們那個小學一共四個年級，每個年級只有兩個老師，有的只有一個老師，基本上都是上午上語文，下午上數學，偶爾上上自然、美術、思想品德，因為老師也要下地幹活，所以課程的安排較為集中，最大限度地不影響老師的日常勞作。
直到上午的語文課上結束了，我也沒有同我的同桌講過一句話，直到中午的下課鈴聲響起，我從書包里掏出還留存著餘溫的鋁皮飯盒，吃起了母親早上給做的蛋炒飯，吃得正香的時候，秦龍飛碰了碰我的胳膊，我側過頭一看，他手裡拿著一個紅薯，煮過而不是烤過的那種，他怯怯地對我說，給你吃這個，這個好吃。我說我們家的這個是給豬吃的，我不吃，便回過頭來繼續吃飯，不再理他。
我至今回憶起來，對我這件事依然耿耿於懷，我不知道他那隻拿著紅薯的手最後是怎麼縮回去的，也不知道他被我拒絕甚至侮辱過後心裡是有多麼的傷心，我至今都無法忘卻我對他的這個所作所為，至少對我自己，演化成了一生的內疚。
村裡的孩子沒有睡午覺的習慣，中午的時光是短、快樂和彌足珍貴的，我們狼吞虎咽地吃完飯就要去玩跑得快，跑得快玩完了接著跳房子，跳完了房子還有時間，會去學校圍牆下面的草坪上嗦草汁，高年級的學生還會跳繩、打桌球、玩紙飛機等高端運動，直到下午的上課鈴聲響起，我們才會悻悻地回到教室。
等我回到座位的時候，秦龍飛依然如雕塑一樣坐在凳子上，面無表情，眼神卻顯露著膽怯，下午的數學課由於前一年或多或少學過，這次學起來就很輕鬆，也就是跟著老師念1234，一根手指、一支粉筆等，我左邊的耳朵是同學們高聲的誦讀，右邊耳朵接收的，總是慢了半個節拍的、低聲的嘀咕，仿佛都是老師念一遍，同學們念一遍，他在同學們念完之際起聲念一遍，我甚至一度懷疑是我的耳朵出了問題，因為上一次耳朵嗡嗡作響，居然從耳朵里掏出一個黃色的球來，這一次我掏了半天，確定不是我耳朵問題，而且根據嘴形判斷，就是秦龍飛的問題。
中午在學校吃的，是我母親給我做的炒飯，學校沒有熱飯的地方，所以大家也都是吃著從家裡帶過來的冷飯冷菜，吃完之後又在操場跳房子，心靈手巧的高年級的學生，在操場上都用石頭刻劃出一個用來跳房子的「房子」，我們尊稱他們為「房主」，要一起玩跳房子，首先要得到他們的允許，好在我的堂姐當時正在讀三年級，她在操場上就有一個方正的大房子，我每次去玩，都有特權帶著自己的朋友們一起跳，不用去死乞白賴地求著高年級的學生。房子跳到了下午快放學的時候，看到學校的老師走到鈴鐺下面，搖了搖鈴鐺下面的繩，鐺鐺鐺的聲音意味著我們要回到教室，當我坐到我的座位上時，才發現旁邊坐著的就是下午撞上他爹的那個小男生，他的課桌沒有刷漆，這在學校非常少見，一般自己家孩子在上學的前夕，家長們都會請木匠給自己的孩子打造一副課桌，好一點的會漆上不同顏色，有黃色的，紅色的，綠色的，一般的會塗上清漆並抹上桐油，這種課桌雖然看起來是原木，但表面上會發光發亮，略微偏黃，我的課桌就是這種，但是他的課桌仿佛就是昨天剛做好，看起來依然像個半成品，感覺就是用家裡的樓板鋸成方塊拼湊而成的，而且課桌的桌腿略高，比我的課桌足足高了一個拳頭，從教室的門看進去，他就像是蜷縮在課桌後面。
開學當天沒有課，老師在講台上公布了一下學校的紀律，早上九點鐘上課，中午十二點到兩點鐘休息，下午五點鐘放學，不允許跑出校門外，不允許打架，家庭作業必須當日完成等等，最後來了一次集體點名，點完名我才知道他叫秦飛龍，我以為我已經足夠內向和靦腆了，但是他比我更內向，更靦腆，一直低著頭，揉搓著自己的手指，甚至鼻涕快滴到嘴上了都不用袖子擦一下，說實話，我對這個同桌是不滿意的，畢竟班上還有可愛靈氣的女同學，都被老師安排到了講台前面。
隨著放學的鈴聲響起，我背著小書包就衝出了教室，在學校大門口等著我的堂姐，堂姐住我家隔壁，我從上學起就是她帶著我上下學，我父母絕不允許我獨自一個人上學和回家，所以我養成了在校門口等她的習慣，同時在校門口等著高年級的人還有好幾個，我們一般就聚在一起玩泥巴或者吸草汁，吸草汁也是一門技術活，就是把地上的一種長著長莖的草從底部掐斷，然後用拇指和食指的指甲順者另外一端從下往上擠，能擠出了一兩滴汁水，我們就比誰擠的多，誰喝的多，正玩得起勁的時候，秦龍飛斜挎著一個軍綠色的挎包也走了出來，上午給他報名的男人也不知道從哪裡冒了出來，倆人碰頭也沒講話，男人牽著他的手就走了，背上依然背著一個背簍，不過課桌被換成了尿素或者碳氨，一個白色的大袋子，像一塊大肥肉一樣臥在背簍上。
大約過了十來分鐘，在校門口的小夥伴都紛紛和高年級的學生走完，只剩下我一個人呆在校門口，寂寞難耐地朝著校門口外別人的魚塘里扔了半天石頭，堂姐才興致盎然地和她的同學一同走來，我高興滴大聲喊道她的名字，她卻無視我的存在，目不斜視地從我身旁走過，和身邊的同學有說有笑，旁邊的同學還低聲提醒道，你弟弟在這等你呢，她不耐煩地說道，就是個跟屁蟲。我雖然不喜歡跟屁蟲這個稱呼，尤其不喜歡屁這個詞，但比起獨自回家面對的虎視眈眈，我還是自然地跟在了堂姐後面，雖然她一直不怎麼理我，但我父親和我伯父都說，兩姐弟就是兩姐弟，血緣關係才是最穩定的，雖然那個時候在我看來，她還不如沒有血緣關係的親近。
我從學校回家的路程大約有兩三里，也是沿著小溪旁邊的一條登山小徑，路的另一旁是別人家的農田，平常也大多能碰到在地里幹活的大人，我母親從小就要求我見到人要叫人，所以每逢遇到農忙的時候，地里全是人，我可以一路叫著大媽、大爹、麼媽、么爹等等直到家門口，堂姐對這種做法甚是鄙夷，她從來不叫人，哪怕伯母帶著她讓她叫，她都不會叫，我從內心裡也不喜歡她。
開學那天快走到家門口的時候，居然碰到了秦龍飛和他父親，秦龍飛走在前面，他父親走在後面，因為是一條小路，牽著手肯定是走不了的，我也不知道是出於什麼想法，高聲喊了一聲秦龍飛，他和他爹都猛然回頭，他爹問，這是哪個？秦龍飛嘀咕了一句我沒聽到，他爹說了一句，哦，是同學啊，那你們可要好好相處啊，你們是小夥伴。看到他父親臉上那個洞時，我又感到一陣害怕，但講話的語氣，和臉上的微笑，又讓我覺得他不是個惡人，我沒在說話，一溜煙就跑回家裡。
第二天上學，我甚至有點期待見到他，我跟著堂姐走到校門口便衝到教室，旁邊的座位竟然是空的，直到上課鈴聲響起，他都沒有來，我當時心裡是非常失望的，我想他是不是不想上學，因為我也不想上學，我告訴過我父母，我可以幫他們打豬草、背枯枝、運水稻，但他們義正嚴辭地決絕了我的請求，沒想到他居然可以不用上學，我覺得我回家又可以向父母重新提報我不想上學的訴求，因為我現在可以很明確地告訴他們，我的同桌就可以不上學，想到此處，我的內心居然又生出些許歡喜。
上午第一節一般上語文課，老師在講台上教我們一遍啊、波、次、的、呃、夫、哥之後，便讓我們自行朗讀，我們一個個讀的聲音很大，唯恐老師不知道我們有多認真，正當讀到嗓子冒煙之後，我又瞟到教室門口好像有人找老師，老師出去了不大會兒，便領著秦龍飛走進教室，秦龍飛依然斜挎著他那個書包，兩頰通紅地走過來坐到我旁邊的座位上，老師走過來趴在我課桌上對著我說，你都第二個一年級了，你教他讀，又轉過臉對他說，你就跟著葉xx一起讀，他教你，我乖乖照做，拿著我的課本，指著a高聲讀到：阿……，他也跟著我低聲讀到：阿……，我倆就一直這樣重複，我讀一個，他跟著我讀一個，讀著讀著，我感覺有些驕傲，因為平常都是老師帶著我們讀，我現在還可以帶著別人讀，說明我肯定是讀得好的。
快到下課的時候，老師走過來，讓他照著書本第一二頁的拼音念一遍，我為他感到信心滿滿，卻沒想道，他剛阿完，波就不會了，楞在那裡盯著那個b，臉漲的更紅了，我都看到紅到脖子根處。老師側過頭來，朝著我吼了一句，你是怎麼教他讀的？下節課站著上！
沒錯，因為我的原因，我沒有教會剛認識的同桌學會念那幾個蚯蚓，我被罰站了一節課。我站著上課的時候，我對我這個同桌失望到了極點，怎麼會有這麼笨的人，我都教了他這麼多遍了，為什麼他還記不住，實在是太笨了。我整節課都沒有怎麼看他，甚至瞟一眼的興趣都沒有，我認定就是他害我當著全班的面站了一節課，他是個壞人。
這裡需要補充一下，我所上的小學，是90年代村辦小學，那個時候老師匱乏，我們那個小學一共四個年級，每個年級只有兩個老師，有的只有一個老師，基本上都是上午上語文，下午上數學，偶爾上上自然、美術、思想品德，因為老師也要下地幹活，所以課程的安排較為集中，最大限度地不影響老師的日常勞作。
直到上午的語文課上結束了，我也沒有同我的同桌講過一句話，直到中午的下課鈴聲響起，我從書包里掏出還留存著餘溫的鋁皮飯盒，吃起了母親早上給做的蛋炒飯，吃得正香的時候，秦龍飛碰了碰我的胳膊，我側過頭一看，他手裡拿著一個紅薯，煮過而不是烤過的那種，他怯怯地對我說，給你吃這個，這個好吃。我說我們家的這個是給豬吃的，我不吃，便回過頭來繼續吃飯，不再理他。
我至今回憶起來，對我這件事依然耿耿於懷，我不知道他那隻拿著紅薯的手最後是怎麼縮回去的，也不知道他被我拒絕甚至侮辱過後心裡是有多麼的傷心，我至今都無法忘卻我對他的這個所作所為，至少對我自己，演化成了一生的內疚。
村裡的孩子沒有睡午覺的習慣，中午的時光是短、快樂和彌足珍貴的，我們狼吞虎咽地吃完飯就要去玩跑得快，跑得快玩完了接著跳房子，跳完了房子還有時間，會去學校圍牆下面的草坪上嗦草汁，高年級的學生還會跳繩、打桌球、玩紙飛機等高端運動，直到下午的上課鈴聲響起，我們才會悻悻地回到教室。
等我回到座位的時候，秦龍飛依然如雕塑一樣坐在凳子上，面無表情，眼神卻顯露著膽怯，下午的數學課由於前一年或多或少學過，這次學起來就很輕鬆，也就是跟著老師念1234，一根手指、一支粉筆等，我左邊的耳朵是同學們高聲的誦讀，右邊耳朵接收的，總是慢了半個節拍的、低聲的嘀咕，仿佛都是老師念一遍，同學們念一遍，他在同學們念完之際起聲念一遍，我甚至一度懷疑是我的耳朵出了問題，因為上一次耳朵嗡嗡作響，居然從耳朵里掏出一個黃色的球來，這一次我掏了半天，確定不是我耳朵問題，而且根據嘴形判斷，就是秦龍飛的問題。