第三百九十六章 學論堂這時才有了學論堂的樣子（元旦快樂）
第397章 學論堂這時才有了學論堂的樣子（元旦快樂）
江無恙的欣然領命，意味著驚雷之變以來，暗涌的政思隱患，落下帷幕。
任平生接著和學生聊了一會，結束講論，留下江無恙、顏壽山和符運良，讓師生都回去上課。待師生走盡，任平生看著顏壽山、符運良，問：「知道孤為何留你們嗎？」
顏壽山、符運良對視一眼，說：「秦王明示。「
「科考，」任平生說，「巧兒之前找過你們，對你們遞上來的策論較為滿意，但孤近來事忙，沒時間看，巧兒對此頗有微辭，今日正好有時間，孤也偷個懶，直接問你們，你們誰先來？」
又胡扯，我什麼時候說我滿意了？我一點都不滿意好嗎-—--」-任巧警著任平生，在心裡吐槽。
顏壽山自然不知任巧心裡的吐槽，聽到任平生所說，心裡關於策論遞上來遲遲沒有回應的志芯瞬間煙消雲散，張嘴就欲說出他的想法，但話到嘴邊，又忍了下來，扭頭看向符運良。
符運良亦是有些振奮，驚雷之變後，看著學生一個個入朝為官，獲爵封侯，
符運良說不眼熱是假的。他幾次想跟任平生毛遂自薦，但任平生不是在外征戰，
就是避不見客，讓他甚是無奈。
如今，機會終於來了。
符運良張嘴欲言，察覺到顏壽山的目光，扭頭看去，做了個請的手勢。
顏壽山沒有謙讓，略微斟酌，說出他的想法。
「壽山以為科考之要，首在考制，我等可以齊升的考制為模板，根據各縣的實際情況而定。例，以縣鄉為第一級考試，成績優異者，可參加郡一級考試。通過郡試，可參與大考。然後再以他們大考的成績，委任官職。
，
任巧眉，顏壽山說的怎麼跟遞給她的策論不一樣。顏壽山遞來的策論里，
有關考制的內容，是直接照搬齊升的考制。有關考生的任用，是說只要通過縣考，就可委任胥吏之類的職位。
因此，任巧不滿意顏壽山的策論，且不說顏壽山在策論里的考制，不合阿兄之意。若是採用顏壽山的建言，就會出現歲人為培育勢力，掌控縣鄉，在縣試上弄虛作假、徇私舞弊等等問題。
如此一來，就會削弱阿兄阿嫂對縣鄉的掌控，讓地方滋生出豪強，威脅朝廷統治。
而今顏壽山的建言，倒是不錯，頗合阿兄給她的科考資料上的科考制度。
顏壽山留意到任巧燮眉，心裡不由一緊，忙想自己是不是哪裡說錯了？還是他今日說的和交給小姐的策論內容有些不一樣，引起了小姐不滿？應該不會吧---顏壽山沒時間多想，繼續說他這些日子的新想法，生怕錯過這難得的機會。
考制的細則，如參加科考的年齡，考試的科目；各地官學的建立，給予通過大考的學子地位等等。
顏壽山洋洋灑灑的說了一大堆，一旁的符運良越聽越心涼，有種捂顏壽山嘴的衝動。
你全說了，我說什麼！！！
給我留點啊，直娘賊！！！！
符運良心煩的偷瞄秦王、陛下的反應，見秦王、陛下面無表情，心裡不禁打鼓，顏院令說的有問題？
又過了一盞茶的時間，還可以繼續說下去的顏壽山，見秦王、陛下，還有小姐一直都不表態、說話，不禁有些志芯的停下來。
任平生看向符運良：「老符有何想法？」
符運良眉眼有些無奈：「屬下關於科考的想法，大致上和顏院令不謀而合，
不過屬下以為朝廷無需給通過大考的學子相應的地位、優待。朝廷確立科考，是為選拔人才，給天下英才一條出路，讓他們不必再受制於他人。
這對天下英才而言，已是難得機會，是朝廷給予他們最大的優惠。
再者，大離以功獲爵，無功者便是皇室宗親，亦不能獲爵。學子通過科考，
僅說明他們的能力達標，有資格入仕，何以言功，獲得朝廷賞賜？
若是無功而賞，不僅會寒了盡忠職守、奮勇殺敵的官吏、將士的心，還會讓天下人都醉心考試之學，失了根本。」
聽到這，顏壽山有些坐不住了，顧不得禮儀，見縫插針的說道：「運良有些誤解我的意思，我說給通過大考學子地位，指的是頭名等虛名和一點錢財，不是給他們爵位。我是想通過這樣，彰顯朝廷對他們的重視，讓更多的人參與科考。
這就和齊升獎勵每次大考頭名、次名一樣，焉會寒了官吏、將士的心？」
符運良說：「我明院令之意，但朝廷不同於個人，個人的言行無論好壞，產生的影響很小。朝廷不一樣，政令不管大小、好壞，對天下都會產生深遠的影響。如若朝廷獎勵科考頭名，次名，必會拔高科考在世人心中的地位。
讓世人認為只要考試考的好，就能獲名獲利。
如此一來，必會讓世人都醉心考試之學，輕慢實幹。一旦形成了這樣的風氣，於國於民百害而無一益。」
顏壽山說：「運良此言差矣。陛下、秦王建立科考，意在為朝廷選拔人才，
讓天下英才有施展生平所學，實現抱負的機會。我等若不拔高科考的地位，何以引起黔首的重視，讓他們願意將自己孩子送入學堂？
至於輕慢實幹的隱患，我認為無需有此擔憂，科考內容皆為實用之學，僅會尋章摘句、舞文弄墨之流，必不能通過考試。縱使世人醉心考試，亦醉心實用也。」
符運良說：「設想雖好，但這些年，齊升不乏善於考試，不善實操的學生。」
「這是科考內容的問題，我等只需在科考內容中根據各科的情況，添加相應的實操考試，就能規避這類學生，」顏壽山說，「齊升大考在做出這般改進後，
這類學生已難取得好名次？一些僅善於考試的學生，因此提升了實操能力。」
符運良張嘴，不知該如何反駁，又不甘就此閉嘴，失了在任平生面前表現的機會，乾巴的說道：「即便如此，我還是認為朝廷不應獎賞大考取得頭名、次名的學子，他們能參與科考，得到入仕的機會，足矣。」
聽著二人的辯論，任平生忽覺得學論堂這才有了學論堂的意思。
「說到對學子的優待，我記得巧兒好像說過，有個叫藍———」
任巧提醒道：「藍虎。」
「對，藍虎，他也是我們這的學生，你們應該有印象。他向巧兒提出過給通過科考的學子，田地、免除賦稅等獎賞、優待，你們對於他這個提議，有何看法？」
符運良斬釘截鐵的說道：「不可，這是禍國殃民之策。」
顏壽山說：「附議，此策私心過甚，有動搖國本之惡！」
江無恙的欣然領命，意味著驚雷之變以來，暗涌的政思隱患，落下帷幕。
任平生接著和學生聊了一會，結束講論，留下江無恙、顏壽山和符運良，讓師生都回去上課。待師生走盡，任平生看著顏壽山、符運良，問：「知道孤為何留你們嗎？」
顏壽山、符運良對視一眼，說：「秦王明示。「
「科考，」任平生說，「巧兒之前找過你們，對你們遞上來的策論較為滿意，但孤近來事忙，沒時間看，巧兒對此頗有微辭，今日正好有時間，孤也偷個懶，直接問你們，你們誰先來？」
又胡扯，我什麼時候說我滿意了？我一點都不滿意好嗎-—--」-任巧警著任平生，在心裡吐槽。
顏壽山自然不知任巧心裡的吐槽，聽到任平生所說，心裡關於策論遞上來遲遲沒有回應的志芯瞬間煙消雲散，張嘴就欲說出他的想法，但話到嘴邊，又忍了下來，扭頭看向符運良。
符運良亦是有些振奮，驚雷之變後，看著學生一個個入朝為官，獲爵封侯，
符運良說不眼熱是假的。他幾次想跟任平生毛遂自薦，但任平生不是在外征戰，
就是避不見客，讓他甚是無奈。
如今，機會終於來了。
符運良張嘴欲言，察覺到顏壽山的目光，扭頭看去，做了個請的手勢。
顏壽山沒有謙讓，略微斟酌，說出他的想法。
「壽山以為科考之要，首在考制，我等可以齊升的考制為模板，根據各縣的實際情況而定。例，以縣鄉為第一級考試，成績優異者，可參加郡一級考試。通過郡試，可參與大考。然後再以他們大考的成績，委任官職。
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任巧眉，顏壽山說的怎麼跟遞給她的策論不一樣。顏壽山遞來的策論里，
有關考制的內容，是直接照搬齊升的考制。有關考生的任用，是說只要通過縣考，就可委任胥吏之類的職位。
因此，任巧不滿意顏壽山的策論，且不說顏壽山在策論里的考制，不合阿兄之意。若是採用顏壽山的建言，就會出現歲人為培育勢力，掌控縣鄉，在縣試上弄虛作假、徇私舞弊等等問題。
如此一來，就會削弱阿兄阿嫂對縣鄉的掌控，讓地方滋生出豪強，威脅朝廷統治。
而今顏壽山的建言，倒是不錯，頗合阿兄給她的科考資料上的科考制度。
顏壽山留意到任巧燮眉，心裡不由一緊，忙想自己是不是哪裡說錯了？還是他今日說的和交給小姐的策論內容有些不一樣，引起了小姐不滿？應該不會吧---顏壽山沒時間多想，繼續說他這些日子的新想法，生怕錯過這難得的機會。
考制的細則，如參加科考的年齡，考試的科目；各地官學的建立，給予通過大考的學子地位等等。
顏壽山洋洋灑灑的說了一大堆，一旁的符運良越聽越心涼，有種捂顏壽山嘴的衝動。
你全說了，我說什麼！！！
給我留點啊，直娘賊！！！！
符運良心煩的偷瞄秦王、陛下的反應，見秦王、陛下面無表情，心裡不禁打鼓，顏院令說的有問題？
又過了一盞茶的時間，還可以繼續說下去的顏壽山，見秦王、陛下，還有小姐一直都不表態、說話，不禁有些志芯的停下來。
任平生看向符運良：「老符有何想法？」
符運良眉眼有些無奈：「屬下關於科考的想法，大致上和顏院令不謀而合，
不過屬下以為朝廷無需給通過大考的學子相應的地位、優待。朝廷確立科考，是為選拔人才，給天下英才一條出路，讓他們不必再受制於他人。
這對天下英才而言，已是難得機會，是朝廷給予他們最大的優惠。
再者，大離以功獲爵，無功者便是皇室宗親，亦不能獲爵。學子通過科考，
僅說明他們的能力達標，有資格入仕，何以言功，獲得朝廷賞賜？
若是無功而賞，不僅會寒了盡忠職守、奮勇殺敵的官吏、將士的心，還會讓天下人都醉心考試之學，失了根本。」
聽到這，顏壽山有些坐不住了，顧不得禮儀，見縫插針的說道：「運良有些誤解我的意思，我說給通過大考學子地位，指的是頭名等虛名和一點錢財，不是給他們爵位。我是想通過這樣，彰顯朝廷對他們的重視，讓更多的人參與科考。
這就和齊升獎勵每次大考頭名、次名一樣，焉會寒了官吏、將士的心？」
符運良說：「我明院令之意，但朝廷不同於個人，個人的言行無論好壞，產生的影響很小。朝廷不一樣，政令不管大小、好壞，對天下都會產生深遠的影響。如若朝廷獎勵科考頭名，次名，必會拔高科考在世人心中的地位。
讓世人認為只要考試考的好，就能獲名獲利。
如此一來，必會讓世人都醉心考試之學，輕慢實幹。一旦形成了這樣的風氣，於國於民百害而無一益。」
顏壽山說：「運良此言差矣。陛下、秦王建立科考，意在為朝廷選拔人才，
讓天下英才有施展生平所學，實現抱負的機會。我等若不拔高科考的地位，何以引起黔首的重視，讓他們願意將自己孩子送入學堂？
至於輕慢實幹的隱患，我認為無需有此擔憂，科考內容皆為實用之學，僅會尋章摘句、舞文弄墨之流，必不能通過考試。縱使世人醉心考試，亦醉心實用也。」
符運良說：「設想雖好，但這些年，齊升不乏善於考試，不善實操的學生。」
「這是科考內容的問題，我等只需在科考內容中根據各科的情況，添加相應的實操考試，就能規避這類學生，」顏壽山說，「齊升大考在做出這般改進後，
這類學生已難取得好名次？一些僅善於考試的學生，因此提升了實操能力。」
符運良張嘴，不知該如何反駁，又不甘就此閉嘴，失了在任平生面前表現的機會，乾巴的說道：「即便如此，我還是認為朝廷不應獎賞大考取得頭名、次名的學子，他們能參與科考，得到入仕的機會，足矣。」
聽著二人的辯論，任平生忽覺得學論堂這才有了學論堂的意思。
「說到對學子的優待，我記得巧兒好像說過，有個叫藍———」
任巧提醒道：「藍虎。」
「對，藍虎，他也是我們這的學生，你們應該有印象。他向巧兒提出過給通過科考的學子，田地、免除賦稅等獎賞、優待，你們對於他這個提議，有何看法？」
符運良斬釘截鐵的說道：「不可，這是禍國殃民之策。」
顏壽山說：「附議，此策私心過甚，有動搖國本之惡！」