第51章 我的地盤聽我的
煙鎖池塘柳，就這一句上聯，難住了在場的人。
對方在下方寫到：水木大學為燕京大學新生送的一份開學禮。
看看人家說的，送的開學禮，出個上聯，讓你對下聯，對不出來，讓全體新生看笑話。
燕京大學不是主打文學，出了很多才子佳人嘛？現在還有嗎？
要是別的學校，可能就要撕下來了，但燕京大學不能撕下來，而且是隔壁送來的。
前文說過，此時的大學生有很長一階段沒有學習了，大多來學校就是看書交流，比如中文系，大部分人上課就是看過去的書籍，看小說。
美曰其名上課學習，其實就是惡補知識量，大學裡很多書籍是外面沒有的，書店裡買不到的。
很多學生之所以不去大專來大學，就是為了多看幾本書，多向一些有文化的老師請教學問。
此時上課的老師很多就是教認字，把一些字認全了，組詞，怎麼寫，其他類學科也差不多，照著書學。
除了學習一些必讀的加強思想學習書籍外，大部分人都在自學，而且年齡差距也大。
就像陳實這一屆有個十六歲的縣文科狀元，但也有二十八歲的學生，這個歲數差距還算小的。
上一屆有差距三十歲的，學生們也沒啥話題，大家住在一起無非算是個室友關係，也有父子倆，叔侄倆一起來上學的。
近幾十年，真正接受相對完整教育的是7080後，真正有完整學習資料的是90後，而真正優質教育的是00後。
此時這群50後和60後的真的知識缺乏，斷斷續續的上學，有的一年級上完就隔幾年又上五年級了，再上幾年中學就高考。
大部分人其實肚子裡沒啥知識儲備，對方出的這個對聯，真的難，別說此時了，就是放後世也難。
如果是【弓雖強但石更硬】這類的還好，無非對一個矛木柔而車欠軟。
別小看這個對聯，表面是拆字聯，但寓意是強硬倆字，你要對【人一大就土埋】，這叫無情對，就是純粹為了圖一樂，但也能對整，還不如【女子好而少女妙】，這最起碼還能回應強硬一個好妙。
正確的要矛木柔而車欠軟，回應個柔軟。
這個只能說勉強對的上，達不到上聯的那種奇妙。
對對子誰出上聯誰占便宜，因為出上聯的人是絞盡腦汁讓人無法對出下聯，不過能對出來個一二三，就算過關了。
可此時眼前的這幅對聯，太難了，這算是千古排的上號的對子。
此對就是龍少出的，沒錯，就是那個愛蓋章的龍少。
文章啥的估計他知道自己寫的不屌照了，開始鑽研對子，還真讓他鑽研一個出來，就是這【煙鎖池塘柳】。
煙鎖池塘柳為什麼是千古絕對？
對聯講究平仄，對仗以及意境。
但龍少這個對聯難就難在所有字的偏旁是五行，還玩了個名詞動詞，煙是名詞，鎖在這裡是動詞，池塘是名詞，池塘柳分開看，還是三個名詞並列。
所以要對他這個對子，不止要有五行，還要有名詞+動詞+名詞。
而且後面的三個字還要和池塘柳一樣有三個名詞並列，這只是基礎。
還有它的意境，煙霧鎖住了池塘柳，煙霧是虛幻飄無的，但用一個鎖字就寫出了煙霧的凝實，又把煙霧和池塘柳的畫面感給描述了出來，讓人感受到了煙鎖池塘柳的畫面感和意境。
煙霧繚繞，岸邊垂柳時隱時現，詩意盎然。
這個對子紀曉嵐對過，紀曉嵐對的下聯是：【炮鎮海城樓】。
這是流傳最廣的下聯，很多書中更是直接把這個下聯當作「標準答案」。雖然下聯也包含了「金木水火土」五行，且順序都一致，但實際上這個下聯存在瑕疵。從平仄上來說，與上聯並不相對；另外，從意境上來說，「炮鎮海城樓」和「煙鎖池塘柳」也不搭邊，上聯寫村野風光，下聯轉寫海防之境，屬於生拼硬湊了。
這個和網友後來說的【深圳鐵板燒】，【鏽堵油煙機】差不多，都是硬拼湊，但理論上這也能行。
當然，不排除紀曉嵐是刻意為之討龍少歡心才這麼對的，紀曉嵐不是影視劇中那樣敢在龍少面前直言不諱的，更不是那麼完美的人物，比如他癮就大。
什麼癮？他和龍少出行無精打采，龍少都知道他為什麼無精打采了，把身邊的一名侍女送給他，紀曉嵐就能瞬間滿血復活了，生我者和我生者不碰，這就是紀曉嵐的底線。
換做你是龍少，你喜歡身邊的人天天在你身邊說刺耳的話，還是喜歡一群人在你身邊說好聽的話讓你開心？要的是指責你犯錯的人，還是可以把你犯的錯趕緊處理掉的人？
現在問題來了，擺在燕京大學師生面前的問題來了，對方上來就出一個王炸。
一看對方就是學問不淺，這類的大部分都是世家子弟，他們的教育鏈是相對完整一直沒有斷的。
對於此時很多字都認不全的學生而言，哪裡知道對對子的規律規則，更難有應對的詞彙量和知識儲備。
真的難，一般玩對對子的都不會這麼玩，大家都是自己想一個不錯的對子開頭，很少這麼玩的，這就是要故意給你難堪了。
人群中一位老者走到了季羨林身旁說道：「我在家接到電話，說有人來咱們學校踢館，好久沒發生這事了。」
季羨林哈哈大笑道：「是啊，好久沒發生這事了，同學們，你們誰能對出來，我獎勵他一個月假期並且獎勵一個月吃肉。」
季羨林是開心的，這種感覺久違了，快三十年沒這種感覺了。
他們不怕對方狂，誰以前不狂，大家你來我往的筆桿子，那是快哉。
誰年輕不狂，這幫大師們那年輕時各個狂的不得了，這種狂是對實力的自信，而不是盲目的狂。
沈從文開心壞了，他的腦海里浮現了好多的昔日好友，朱自清，徐志摩，林徽因等等，還想起了有過交集的魯迅，劉文典，老舍，胡適等等。
想起了過去你來我往的筆戰，大家比的就是文采，你能讓我服氣，我就服氣，我得想著法子回擊你，而不是簡單直接的打罵和無理取鬧的蓋棺定論讓人無法回擊。
陳實不知道這群人的心思，但看到巴金也趕來了，他覺得不對勁了。
巴金也站在這幅對聯前看了看，露出了笑容道：「燕京大學的別丟人啊，這要對不出來就關門大吉回家睡大覺吧。」
這不是一個簡單的一副對聯，而是一個新時代的到來，大家都不想去追責是哪個學生貼的，甚至想要保護那個學生，因為他的這個慪氣的小舉動，是在無形中推了一下歷史的滾輪。
因為這是新時代了，新時代就要有新氣象，馮友蘭和張中行也來了。
校長周培源也來了，這群人都是學術界的泰鬥了。
周培源更是在1978年擔任中科院副院長，著名的流體力學家和理論物理學家。
陸陸續續有老一輩的大師們趕來，大家都站在這裡看這副對聯。
大師們臉上都是笑容，不管過去他們這些人中有什麼過節，此時很多人都釋然了，他們知道一個嶄新的時代真的到來了。
他們替孩子們開心，這群孩子是幸福的。
「這個對聯你怎麼看啊？」周培源看向季羨林笑道。
「不好對，想要驚艷很難，能對出來都難，對方占了個先手，上來就玩這麼大的，就是讓咱們燕京大學下不來台啊。」
季羨林說的沒錯，這個對子你可以用過去那些文人想出的對子對，但那是吃知識儲備的啊，現在大家缺的就是知識儲備。
四周一群學生七嘴八舌的，陳實的鄰居徐萌萌也在人群里看著，她也在想怎麼對，她也是燕京大學的，也有一種榮譽感，想要對出來為學校爭光，不讓水木大學的看笑話。
看著人越來越多了，陳實想要趁機溜走，他不想湊這個熱鬧，那麼多大師在場，用不著他，不如去教室看看，然後看看家屬院裡誰家有廢品的，收點廢品。
沒成想剛要走，被季羨林抓著衣袖說道：「你小子歪點子不少，想想看怎麼對，你要今天能對出來，我給你個禮物，你要對不出來，就去把廁所給我打掃一遍。」
「不是~季老師，您這還講理嗎？我就路過的啊。」陳實一臉的無語。
「這是我的地盤，我說了算。」季羨林看向陳實說道。
其餘人一聽，哈哈大笑，指著季羨林笑罵一點沒變。
這臉上的笑容是十分罕見發自肺腑的笑容，大家仿佛一瞬間回到了幾十年前的青春歲月。
「季老師，你們那麼多大師在場，我就不獻醜了吧。」陳實趕忙說道，他知道在場的很多人，那都是國學大師，人家文化造詣厲害的很。
「你沒看到下方的字啊，獻給新生的禮物，是衝著你們來的，所以這禮物得你們收，並且還他們一份禮。」馮友蘭指著對聯說道。
陳實再次看了一眼，這才明白，這是想要看看他們這群新生什麼水準，給他們來個開學考試。
這哪個孫子貼的啊，那麼不講武德，有本事衝著老生和老師去啊，衝著新生來幹嘛。
這有點欺負人了啊，即使老師們能對出來，也不能對，保不准人群里就有出對子的人，而且燕京大學的老師們也不想作弊，大家都圖一樂，也想看看這屆新生的水準。
「拿筆來！」陳實提高音量喊了一聲，特麼的，欺負咱燕京大學1979級是不，今兒個讓你們知道什麼叫做禮尚往來。
「給！」一旁早有人準備了筆墨。
陳實拿著毛筆，他和啟功學的字，此時也可以小露一手了。
對方就是用毛筆提字，而且用的是行書字體寫的，陳實也回他個行書字體。
在場的人都等著陳實，陳實快速寫下：燈垂錦檻波。
其餘人一看，這個好啊，對的巧妙。
陳實用的這個對子，最早出自明代陳子升的作品《中洲草堂遺集》，故明之前的典故皆為謠傳，陳子升作了三個對句，寓於四首《柳波曲》詩中。皆以五行對五行。
其一為：燈垂錦檻波。所在之詩為：「煙鎖池塘柳，燈垂錦檻波。回波初試舞，折柳即聞歌。」「燈垂錦檻波，煙鎖池塘柳。妄夢五湖湄，郎家大堤口。」一般地說，詩中之對仗，若未單獨使用，不當作對聯看。但陳氏在兩詩自序中說：「客有以『煙鎖池塘柳』五字具五行以屬余為對句，因成《柳波曲》二首，與好事者正之。」可見「燈垂錦檻波」是專為對「煙鎖池塘柳」而作的。
看到這裡明白了吧？這玩意也不是龍少自己研發出來的，這特麼是人家的詩句，而且原作者深怕後世有人把這個作為對子，故意留下了個口子，於好事者正之，沒想到這個好事者是龍少。
所以陳實沒有寫桃燃鎮江城，燈深寺鐘寺這兩句來對，這兩句在對聯里對出來比燈垂錦檻波更有意境，但還是差點意思的。
可如果用燈垂錦檻波這句回應就沒錯，這特麼是人家原作者給的答案，紀曉嵐知不知道？估摸著也知道，但龍少屬於一種我發現了個秘密，沒人知道，我是個天才，我出個對子讓你們沒法對出來，一群大學士陪著他玩。
別說紀曉嵐和珅這類的了，就是普通人和上級工作中，明知道上級是個半桶水，也得附和，無非為了生活嘛。
但後來就變了味，一群半桶水的文人當回事了，真就研究這個對子，甚至以為這就是龍少出的。
季羨林等人看著陳實寫的這個下聯，無不拍手叫好，不懂的人，被身旁的人科普了，很快，大家知道陳實為什麼寫這一句來應對了，這是原作者給的唯一正確答案。
眾人無不佩服陳實的學識和知識儲備，這水準就是一些上了年紀的教授也自愧不如，陳實對於國學的研究可謂是一等一的行家了。
對方在下方寫到：水木大學為燕京大學新生送的一份開學禮。
看看人家說的，送的開學禮，出個上聯，讓你對下聯，對不出來，讓全體新生看笑話。
燕京大學不是主打文學，出了很多才子佳人嘛？現在還有嗎？
要是別的學校，可能就要撕下來了，但燕京大學不能撕下來，而且是隔壁送來的。
前文說過，此時的大學生有很長一階段沒有學習了，大多來學校就是看書交流，比如中文系，大部分人上課就是看過去的書籍，看小說。
美曰其名上課學習，其實就是惡補知識量，大學裡很多書籍是外面沒有的，書店裡買不到的。
很多學生之所以不去大專來大學，就是為了多看幾本書，多向一些有文化的老師請教學問。
此時上課的老師很多就是教認字，把一些字認全了，組詞，怎麼寫，其他類學科也差不多，照著書學。
除了學習一些必讀的加強思想學習書籍外，大部分人都在自學，而且年齡差距也大。
就像陳實這一屆有個十六歲的縣文科狀元，但也有二十八歲的學生，這個歲數差距還算小的。
上一屆有差距三十歲的，學生們也沒啥話題，大家住在一起無非算是個室友關係，也有父子倆，叔侄倆一起來上學的。
近幾十年，真正接受相對完整教育的是7080後，真正有完整學習資料的是90後，而真正優質教育的是00後。
此時這群50後和60後的真的知識缺乏，斷斷續續的上學，有的一年級上完就隔幾年又上五年級了，再上幾年中學就高考。
大部分人其實肚子裡沒啥知識儲備，對方出的這個對聯，真的難，別說此時了，就是放後世也難。
如果是【弓雖強但石更硬】這類的還好，無非對一個矛木柔而車欠軟。
別小看這個對聯，表面是拆字聯，但寓意是強硬倆字，你要對【人一大就土埋】，這叫無情對，就是純粹為了圖一樂，但也能對整，還不如【女子好而少女妙】，這最起碼還能回應強硬一個好妙。
正確的要矛木柔而車欠軟，回應個柔軟。
這個只能說勉強對的上，達不到上聯的那種奇妙。
對對子誰出上聯誰占便宜，因為出上聯的人是絞盡腦汁讓人無法對出下聯，不過能對出來個一二三，就算過關了。
可此時眼前的這幅對聯，太難了，這算是千古排的上號的對子。
此對就是龍少出的，沒錯，就是那個愛蓋章的龍少。
文章啥的估計他知道自己寫的不屌照了，開始鑽研對子，還真讓他鑽研一個出來，就是這【煙鎖池塘柳】。
煙鎖池塘柳為什麼是千古絕對？
對聯講究平仄，對仗以及意境。
但龍少這個對聯難就難在所有字的偏旁是五行，還玩了個名詞動詞，煙是名詞，鎖在這裡是動詞，池塘是名詞，池塘柳分開看，還是三個名詞並列。
所以要對他這個對子，不止要有五行，還要有名詞+動詞+名詞。
而且後面的三個字還要和池塘柳一樣有三個名詞並列，這只是基礎。
還有它的意境，煙霧鎖住了池塘柳，煙霧是虛幻飄無的，但用一個鎖字就寫出了煙霧的凝實，又把煙霧和池塘柳的畫面感給描述了出來，讓人感受到了煙鎖池塘柳的畫面感和意境。
煙霧繚繞，岸邊垂柳時隱時現，詩意盎然。
這個對子紀曉嵐對過，紀曉嵐對的下聯是：【炮鎮海城樓】。
這是流傳最廣的下聯，很多書中更是直接把這個下聯當作「標準答案」。雖然下聯也包含了「金木水火土」五行，且順序都一致，但實際上這個下聯存在瑕疵。從平仄上來說，與上聯並不相對；另外，從意境上來說，「炮鎮海城樓」和「煙鎖池塘柳」也不搭邊，上聯寫村野風光，下聯轉寫海防之境，屬於生拼硬湊了。
這個和網友後來說的【深圳鐵板燒】，【鏽堵油煙機】差不多，都是硬拼湊，但理論上這也能行。
當然，不排除紀曉嵐是刻意為之討龍少歡心才這麼對的，紀曉嵐不是影視劇中那樣敢在龍少面前直言不諱的，更不是那麼完美的人物，比如他癮就大。
什麼癮？他和龍少出行無精打采，龍少都知道他為什麼無精打采了，把身邊的一名侍女送給他，紀曉嵐就能瞬間滿血復活了，生我者和我生者不碰，這就是紀曉嵐的底線。
換做你是龍少，你喜歡身邊的人天天在你身邊說刺耳的話，還是喜歡一群人在你身邊說好聽的話讓你開心？要的是指責你犯錯的人，還是可以把你犯的錯趕緊處理掉的人？
現在問題來了，擺在燕京大學師生面前的問題來了，對方上來就出一個王炸。
一看對方就是學問不淺，這類的大部分都是世家子弟，他們的教育鏈是相對完整一直沒有斷的。
對於此時很多字都認不全的學生而言，哪裡知道對對子的規律規則，更難有應對的詞彙量和知識儲備。
真的難，一般玩對對子的都不會這麼玩，大家都是自己想一個不錯的對子開頭，很少這麼玩的，這就是要故意給你難堪了。
人群中一位老者走到了季羨林身旁說道：「我在家接到電話，說有人來咱們學校踢館，好久沒發生這事了。」
季羨林哈哈大笑道：「是啊，好久沒發生這事了，同學們，你們誰能對出來，我獎勵他一個月假期並且獎勵一個月吃肉。」
季羨林是開心的，這種感覺久違了，快三十年沒這種感覺了。
他們不怕對方狂，誰以前不狂，大家你來我往的筆桿子，那是快哉。
誰年輕不狂，這幫大師們那年輕時各個狂的不得了，這種狂是對實力的自信，而不是盲目的狂。
沈從文開心壞了，他的腦海里浮現了好多的昔日好友，朱自清，徐志摩，林徽因等等，還想起了有過交集的魯迅，劉文典，老舍，胡適等等。
想起了過去你來我往的筆戰，大家比的就是文采，你能讓我服氣，我就服氣，我得想著法子回擊你，而不是簡單直接的打罵和無理取鬧的蓋棺定論讓人無法回擊。
陳實不知道這群人的心思，但看到巴金也趕來了，他覺得不對勁了。
巴金也站在這幅對聯前看了看，露出了笑容道：「燕京大學的別丟人啊，這要對不出來就關門大吉回家睡大覺吧。」
這不是一個簡單的一副對聯，而是一個新時代的到來，大家都不想去追責是哪個學生貼的，甚至想要保護那個學生，因為他的這個慪氣的小舉動，是在無形中推了一下歷史的滾輪。
因為這是新時代了，新時代就要有新氣象，馮友蘭和張中行也來了。
校長周培源也來了，這群人都是學術界的泰鬥了。
周培源更是在1978年擔任中科院副院長，著名的流體力學家和理論物理學家。
陸陸續續有老一輩的大師們趕來，大家都站在這裡看這副對聯。
大師們臉上都是笑容，不管過去他們這些人中有什麼過節，此時很多人都釋然了，他們知道一個嶄新的時代真的到來了。
他們替孩子們開心，這群孩子是幸福的。
「這個對聯你怎麼看啊？」周培源看向季羨林笑道。
「不好對，想要驚艷很難，能對出來都難，對方占了個先手，上來就玩這麼大的，就是讓咱們燕京大學下不來台啊。」
季羨林說的沒錯，這個對子你可以用過去那些文人想出的對子對，但那是吃知識儲備的啊，現在大家缺的就是知識儲備。
四周一群學生七嘴八舌的，陳實的鄰居徐萌萌也在人群里看著，她也在想怎麼對，她也是燕京大學的，也有一種榮譽感，想要對出來為學校爭光，不讓水木大學的看笑話。
看著人越來越多了，陳實想要趁機溜走，他不想湊這個熱鬧，那麼多大師在場，用不著他，不如去教室看看，然後看看家屬院裡誰家有廢品的，收點廢品。
沒成想剛要走，被季羨林抓著衣袖說道：「你小子歪點子不少，想想看怎麼對，你要今天能對出來，我給你個禮物，你要對不出來，就去把廁所給我打掃一遍。」
「不是~季老師，您這還講理嗎？我就路過的啊。」陳實一臉的無語。
「這是我的地盤，我說了算。」季羨林看向陳實說道。
其餘人一聽，哈哈大笑，指著季羨林笑罵一點沒變。
這臉上的笑容是十分罕見發自肺腑的笑容，大家仿佛一瞬間回到了幾十年前的青春歲月。
「季老師，你們那麼多大師在場，我就不獻醜了吧。」陳實趕忙說道，他知道在場的很多人，那都是國學大師，人家文化造詣厲害的很。
「你沒看到下方的字啊，獻給新生的禮物，是衝著你們來的，所以這禮物得你們收，並且還他們一份禮。」馮友蘭指著對聯說道。
陳實再次看了一眼，這才明白，這是想要看看他們這群新生什麼水準，給他們來個開學考試。
這哪個孫子貼的啊，那麼不講武德，有本事衝著老生和老師去啊，衝著新生來幹嘛。
這有點欺負人了啊，即使老師們能對出來，也不能對，保不准人群里就有出對子的人，而且燕京大學的老師們也不想作弊，大家都圖一樂，也想看看這屆新生的水準。
「拿筆來！」陳實提高音量喊了一聲，特麼的，欺負咱燕京大學1979級是不，今兒個讓你們知道什麼叫做禮尚往來。
「給！」一旁早有人準備了筆墨。
陳實拿著毛筆，他和啟功學的字，此時也可以小露一手了。
對方就是用毛筆提字，而且用的是行書字體寫的，陳實也回他個行書字體。
在場的人都等著陳實，陳實快速寫下：燈垂錦檻波。
其餘人一看，這個好啊，對的巧妙。
陳實用的這個對子，最早出自明代陳子升的作品《中洲草堂遺集》，故明之前的典故皆為謠傳，陳子升作了三個對句，寓於四首《柳波曲》詩中。皆以五行對五行。
其一為：燈垂錦檻波。所在之詩為：「煙鎖池塘柳，燈垂錦檻波。回波初試舞，折柳即聞歌。」「燈垂錦檻波，煙鎖池塘柳。妄夢五湖湄，郎家大堤口。」一般地說，詩中之對仗，若未單獨使用，不當作對聯看。但陳氏在兩詩自序中說：「客有以『煙鎖池塘柳』五字具五行以屬余為對句，因成《柳波曲》二首，與好事者正之。」可見「燈垂錦檻波」是專為對「煙鎖池塘柳」而作的。
看到這裡明白了吧？這玩意也不是龍少自己研發出來的，這特麼是人家的詩句，而且原作者深怕後世有人把這個作為對子，故意留下了個口子，於好事者正之，沒想到這個好事者是龍少。
所以陳實沒有寫桃燃鎮江城，燈深寺鐘寺這兩句來對，這兩句在對聯里對出來比燈垂錦檻波更有意境，但還是差點意思的。
可如果用燈垂錦檻波這句回應就沒錯，這特麼是人家原作者給的答案，紀曉嵐知不知道？估摸著也知道，但龍少屬於一種我發現了個秘密，沒人知道，我是個天才，我出個對子讓你們沒法對出來，一群大學士陪著他玩。
別說紀曉嵐和珅這類的了，就是普通人和上級工作中，明知道上級是個半桶水，也得附和，無非為了生活嘛。
但後來就變了味，一群半桶水的文人當回事了，真就研究這個對子，甚至以為這就是龍少出的。
季羨林等人看著陳實寫的這個下聯，無不拍手叫好，不懂的人，被身旁的人科普了，很快，大家知道陳實為什麼寫這一句來應對了，這是原作者給的唯一正確答案。
眾人無不佩服陳實的學識和知識儲備，這水準就是一些上了年紀的教授也自愧不如，陳實對於國學的研究可謂是一等一的行家了。