第一千一百一十章 啟蒙
第1111章 啟蒙
周子文發現，和開工廠比起來，好像賣技術才是最賺錢的。
開工廠需要投入大量的資金用於購置土地、建設廠房、購買設備以及招募和培訓工人等，這些前期成本如同一座沉重的大山，壓得人喘不過氣。
而賣技術則沒這麼繁瑣，只需將研發成果授權給有需求的企業，便能獲得豐厚的收益，資金回籠速度遠快於傳統工廠的長期運營盈利模式。
現在是七八年，事實上，國家已經逐步放寬了政策，允許個人做買賣了。
當然，因為政策才剛剛開放，大家還有些害怕，不敢輕易去賭。
不過周子文也不急，他現在還是學生，等過幾年，他也可以開啟自己的事業了。
在學校的日子裡，周子文並沒有因為未來事業的規劃而放鬆學業上的精進。
他在研究生課程中如魚得水，憑藉自身紮實的基礎和不懈的努力，在機械與自動化控制等專業領域取得了更為深厚的學術造詣。
課堂上，他常常與教授和同學們展開激烈的學術探討，其獨到的見解和創新的思維總能引發大家的思考與共鳴，進一步鞏固了他在學術圈的地位。
課餘時間，他活躍於各類科研項目，甚至還研發了一種新型材料，這種材料具有超高的強度和韌性，同時重量極輕，在機械製造領域展現出了巨大的應用潛力。
周子文和他的團隊經過無數次的實驗和改良，成功地優化了這種材料的生產工藝，使其能夠實現大規模工業化生產。
在一次校內的科研成果展示會上，周子文所研發的新型材料一經亮相，便引起了全校師生的高度關注。
專家們對其性能讚不絕口，認為這將為機械工程領域帶來革命性的突破。
許多企業聽聞消息後，紛紛主動與周子文取得聯繫，表達了強烈的合作意向，希望能夠獲得這種新型材料的生產授權或者參與後續的研發工作。
面對眾多企業的熱情，周子文並沒有被眼前的利益沖昏頭腦。
他選了兩家口碑和實力都很不錯的工廠，和他們達成合作協議。
在合作過程中，周子文充分發揮自己的專業優勢和談判技巧，為雙方爭取到了最為有利的合作條件。
把技術交給工廠之後，周子文就沒怎麼管了。
對他來說，這些都是小錢，隨手而為而已。
……
時間一晃而過，轉眼間就是一九七九年了。
和前幾年比起來，社會經濟環境又有了新的變化和發展。
城市裡的商業氛圍愈發濃厚，大街小巷湧現出了各種各樣的個體店鋪，人們的創業熱情在政策的持續鼓勵下逐漸高漲。
畢竟世界上，總是不缺敢於冒險和追逐機遇的人。
在這股創業熱潮中，周子文依然保持著自己的節奏，在學術與技術研發的道路上穩步前行。
他所研發的新型材料在合作工廠的生產下，逐漸在市場上嶄露頭角，被廣泛應用於多個高端機械製造領域，從精密儀器到大型工程設備，都因這種材料的加入而實現了性能的飛躍。
這不僅為合作工廠帶來了巨額的利潤，也讓周子文在行業內的聲譽如日中天。
……
這天，晚飯之後，周子文正在和兩姐妹商量小悅悅讀書的事情。
算算時間，小悅悅已經四歲了。
如果按照前世的標準，這個年紀已經在讀幼兒園了。
但在當下這個時代，教育資源相對匱乏，幼兒園的數量並不多，而且教學質量也參差不齊。
這個年代的孩子，一般都是六歲才開始讀書。
不過周子文卻不想讓小悅悅的教育起步太晚。
周子文沉思片刻，對陳巧依和陳詩英說道：
「我們不能按照常規來，小悅悅的教育不能耽誤。我有個想法，我們可以自己先教她一些基礎知識，等她到了入學年齡，再讓她去學校系統學習。」
陳巧依和陳詩英對視一眼，眼中均流露出贊同之色。
陳巧依率先開口道：「子文哥，你的想法很對，我們可以利用平時的時間給悅悅啟蒙。我可以教她一些簡單的算術和文字，從生活中的事物入手，這樣她也容易理解。」
陳詩英也點頭說道：「我也可以給悅悅講講自然科學方面的知識，培養她對周圍世界的觀察力和好奇心。我們可以一起制定一個詳細的學習計劃，讓她每天都能有所收穫。」
說干就干，接下來的日子裡，周子文一家開始了對小悅悅的啟蒙教育之旅。
每天晚上，在溫馨的燈光下，陳巧依會拿著識字卡片，耐心地教小悅悅認讀漢字，從簡單的「人、口、手」開始，一邊教一邊用形象的比喻幫助她記憶。
小悅悅睜著大大的眼睛，聚精會神地跟讀著，那認真的模樣讓人心生憐愛。
而陳詩英則會帶著小悅悅在院子裡觀察花草樹木，給她講解植物的生長過程和特點，小悅悅不時地提出一些天真的問題，比如「為什麼樹葉是綠色的呀？」
陳詩英都會一一詳細解答，激發著小悅悅對自然科學的濃厚興趣。
周子文也會在空閒時間加入其中，他利用自己的機械知識，製作了一些簡易的教具，比如用木頭和齒輪製作的簡易計數器，幫助小悅悅理解數字的概念和運算原理。
在這樣充滿愛與知識的氛圍中，小悅悅的學習熱情高漲，進步飛速。
隨著時間的推移，小悅悅的知識儲備逐漸豐富起來。
她不僅能夠熟練地認讀和書寫簡單的漢字，還能進行基本的加減法運算，對自然科學的知識也有了初步的了解。
她的思維敏捷，反應迅速，常常能提出一些富有創意的想法，這讓周子文和陳家姐妹感到非常欣慰。
在教育小悅悅的過程中，周子文也意識到，除了知識的傳授，培養孩子的品德和興趣同樣重要。
他開始注重小悅悅的品德教育，同時，他也鼓勵小悅悅發展自己的興趣愛好，比如繪畫、音樂等。
小悅悅對繪畫表現出了濃厚的興趣。
周子文便為她準備了畫筆和畫紙，鼓勵她自由地表達自己的想法。
小悅悅的畫作充滿了童真和想像力，她畫的太陽是五顏六色的，畫的小動物們都有著可愛的表情。
周子文看到這些畫作，心中充滿了驕傲。
(本章完)
周子文發現，和開工廠比起來，好像賣技術才是最賺錢的。
開工廠需要投入大量的資金用於購置土地、建設廠房、購買設備以及招募和培訓工人等，這些前期成本如同一座沉重的大山，壓得人喘不過氣。
而賣技術則沒這麼繁瑣，只需將研發成果授權給有需求的企業，便能獲得豐厚的收益，資金回籠速度遠快於傳統工廠的長期運營盈利模式。
現在是七八年，事實上，國家已經逐步放寬了政策，允許個人做買賣了。
當然，因為政策才剛剛開放，大家還有些害怕，不敢輕易去賭。
不過周子文也不急，他現在還是學生，等過幾年，他也可以開啟自己的事業了。
在學校的日子裡，周子文並沒有因為未來事業的規劃而放鬆學業上的精進。
他在研究生課程中如魚得水，憑藉自身紮實的基礎和不懈的努力，在機械與自動化控制等專業領域取得了更為深厚的學術造詣。
課堂上，他常常與教授和同學們展開激烈的學術探討，其獨到的見解和創新的思維總能引發大家的思考與共鳴，進一步鞏固了他在學術圈的地位。
課餘時間，他活躍於各類科研項目，甚至還研發了一種新型材料，這種材料具有超高的強度和韌性，同時重量極輕，在機械製造領域展現出了巨大的應用潛力。
周子文和他的團隊經過無數次的實驗和改良，成功地優化了這種材料的生產工藝，使其能夠實現大規模工業化生產。
在一次校內的科研成果展示會上，周子文所研發的新型材料一經亮相，便引起了全校師生的高度關注。
專家們對其性能讚不絕口，認為這將為機械工程領域帶來革命性的突破。
許多企業聽聞消息後，紛紛主動與周子文取得聯繫，表達了強烈的合作意向，希望能夠獲得這種新型材料的生產授權或者參與後續的研發工作。
面對眾多企業的熱情，周子文並沒有被眼前的利益沖昏頭腦。
他選了兩家口碑和實力都很不錯的工廠，和他們達成合作協議。
在合作過程中，周子文充分發揮自己的專業優勢和談判技巧，為雙方爭取到了最為有利的合作條件。
把技術交給工廠之後，周子文就沒怎麼管了。
對他來說，這些都是小錢，隨手而為而已。
……
時間一晃而過，轉眼間就是一九七九年了。
和前幾年比起來，社會經濟環境又有了新的變化和發展。
城市裡的商業氛圍愈發濃厚，大街小巷湧現出了各種各樣的個體店鋪，人們的創業熱情在政策的持續鼓勵下逐漸高漲。
畢竟世界上，總是不缺敢於冒險和追逐機遇的人。
在這股創業熱潮中，周子文依然保持著自己的節奏，在學術與技術研發的道路上穩步前行。
他所研發的新型材料在合作工廠的生產下，逐漸在市場上嶄露頭角，被廣泛應用於多個高端機械製造領域，從精密儀器到大型工程設備，都因這種材料的加入而實現了性能的飛躍。
這不僅為合作工廠帶來了巨額的利潤，也讓周子文在行業內的聲譽如日中天。
……
這天，晚飯之後，周子文正在和兩姐妹商量小悅悅讀書的事情。
算算時間，小悅悅已經四歲了。
如果按照前世的標準，這個年紀已經在讀幼兒園了。
但在當下這個時代，教育資源相對匱乏，幼兒園的數量並不多，而且教學質量也參差不齊。
這個年代的孩子，一般都是六歲才開始讀書。
不過周子文卻不想讓小悅悅的教育起步太晚。
周子文沉思片刻，對陳巧依和陳詩英說道：
「我們不能按照常規來，小悅悅的教育不能耽誤。我有個想法，我們可以自己先教她一些基礎知識，等她到了入學年齡，再讓她去學校系統學習。」
陳巧依和陳詩英對視一眼，眼中均流露出贊同之色。
陳巧依率先開口道：「子文哥，你的想法很對，我們可以利用平時的時間給悅悅啟蒙。我可以教她一些簡單的算術和文字，從生活中的事物入手，這樣她也容易理解。」
陳詩英也點頭說道：「我也可以給悅悅講講自然科學方面的知識，培養她對周圍世界的觀察力和好奇心。我們可以一起制定一個詳細的學習計劃，讓她每天都能有所收穫。」
說干就干，接下來的日子裡，周子文一家開始了對小悅悅的啟蒙教育之旅。
每天晚上，在溫馨的燈光下，陳巧依會拿著識字卡片，耐心地教小悅悅認讀漢字，從簡單的「人、口、手」開始，一邊教一邊用形象的比喻幫助她記憶。
小悅悅睜著大大的眼睛，聚精會神地跟讀著，那認真的模樣讓人心生憐愛。
而陳詩英則會帶著小悅悅在院子裡觀察花草樹木，給她講解植物的生長過程和特點，小悅悅不時地提出一些天真的問題，比如「為什麼樹葉是綠色的呀？」
陳詩英都會一一詳細解答，激發著小悅悅對自然科學的濃厚興趣。
周子文也會在空閒時間加入其中，他利用自己的機械知識，製作了一些簡易的教具，比如用木頭和齒輪製作的簡易計數器，幫助小悅悅理解數字的概念和運算原理。
在這樣充滿愛與知識的氛圍中，小悅悅的學習熱情高漲，進步飛速。
隨著時間的推移，小悅悅的知識儲備逐漸豐富起來。
她不僅能夠熟練地認讀和書寫簡單的漢字，還能進行基本的加減法運算，對自然科學的知識也有了初步的了解。
她的思維敏捷，反應迅速，常常能提出一些富有創意的想法，這讓周子文和陳家姐妹感到非常欣慰。
在教育小悅悅的過程中，周子文也意識到，除了知識的傳授，培養孩子的品德和興趣同樣重要。
他開始注重小悅悅的品德教育，同時，他也鼓勵小悅悅發展自己的興趣愛好，比如繪畫、音樂等。
小悅悅對繪畫表現出了濃厚的興趣。
周子文便為她準備了畫筆和畫紙，鼓勵她自由地表達自己的想法。
小悅悅的畫作充滿了童真和想像力，她畫的太陽是五顏六色的，畫的小動物們都有著可愛的表情。
周子文看到這些畫作，心中充滿了驕傲。
(本章完)