第四十六章 首次路演
郝好本來想的是和她們一起站上去，但橙子不肯，橙子堅持要讓他們三個先單獨站上去試試。
結果就是三個人話筒面前手足無措，沒有了橙子的鼓作為表演開始的信號，誰都不知道該如何開頭，急的郝好自己都想上去給她們打節拍了。
路過的群眾對平平她們這裡的狀況沒有什麼太大的反應，畢竟這裡是成都，也許他們見過更不可思議的場面都說不定。
橙子站在下方，心裡也感到有些緊張，她的手不斷比劃著名，一邊示意平平彈吉他，一邊示意作為主唱的喜喜做好準備，安安今天沒有帶電子琴，所以給她安排了一對沙錘，讓她手至少不會空著。
可平平憋了半天，始終沒有開始彈吉他，郝好在底下觀察後猜測平平可能是因為緊張所以忘記了和弦是怎麼按的。
郝好在底下壓低聲線，扯著嗓子喊道：「C！」想以此來提醒平平第一個和弦是C和弦。
平平聽到了郝好的指揮，但從她的眼神里能看出她一臉茫然，一頭霧水，似乎已經忘了C和弦該怎麼按了。
看著在一旁急到不行的郝好，橙子終於鬆了口，讓郝好上前去幫助一下平平。郝好便立馬上前幫平平重新梳理了一下這首歌的和弦，在郝好的幫助下，平平勉強記起了這幾個和弦的順序。
歌又一次開了，但這次換喜喜再次不知道該在什麼時候進歌了，喜喜好幾次嘗試著進歌，但都相差太遠，路過的好幾個路人都憋著笑，快步走過。
這可把橙子給急壞了，明明在排練的時候練了那麼多遍，怎麼現在還是連進拍子都進不准，橙子便開始從一開始較為輕微的動作，轉變為肢體動作越來越大的動作，甚至是有點張牙舞爪了。
到後來橙子直接用嘴巴講出聲來給喜喜進行倒計時，但即使是這樣，喜喜也還是錯了好幾次，兩人在相互配合了好幾次之後，喜喜才終於能夠在橙子的幫助下進對拍子了。
為了保險起見，今天她們唱的這首還是她們最熟悉的淋雨一起走，這首她們不知道排練過多少次的歌曲。
一開始喜喜還是能夠較為完整地完成這首歌，一旁也有散步的老人家駐足觀看，郝好心裡稍微放鬆了一點。
但高興還不過一分鐘，喜喜的視線里互相出現一個小孩，小孩騎著他拉風的電動玩具車路過，喜喜的注意力瞬間就被吸引住，眼神和靈魂都被勾走了，歌也不唱了，直接從話筒前離開，朝著那個小孩的玩具車就走過去。
最後還是橙子眼疾手快一把將喜喜拉住，不然喜喜就要被這輛玩具車給撞到了。
費了半天勁來到這裡，又折騰了這麼久，結果只唱了半首歌不到，這個結果讓橙子郝好兩人都有些沮喪。
回去的路上，兩人開始復盤這次出現的幾個大問題。
主要是平平的記性不好，容易忘和弦，然後就是喜喜的注意力容易被吸引，無法保持長時間的專注。
安安倒是一直很安靜地做自己的事情，有一個壞處就是你無法從她那裡得到很正確的反饋，好處就是不會讓橙子她們操很多心。
橙子覺得這次外出雖然大獲失敗，但是成果還是很多的，起碼提前發現了位於平平和喜喜兩人身上最主要的問題。
對於這點郝好表示認同，漸漸地，郝好能夠開始理解橙子做一些事情的底層邏輯，並且能夠認同其中的一部分。郝好想這也應該是成長的一部分吧，能夠理解那些自己之前不曾認同的想法，有些道理自己不去體會一遍是永遠無法真正理解的。
這天回去之後，橙子便準備了一系列的魔鬼式特訓，眼看著演出的日子越來越近，橙子的脾氣也隨著成都溫度的上升逐漸暴躁。
今年成都的天氣不是特別熱，但也足夠讓擠在一張床上睡的郝好和橙子熱得夠嗆，房間裡只有三個女生睡的主臥有空調，這間小客臥只有一台小風扇，平時郝好想畫畫都沒有更好的辦法來排熱，每天郝好和橙子就穿著小背心和小短褲在房間裡玩，正所謂心靜自然涼，不過除了心靜也沒有別的什麼更好的辦法了。
排練方面，越靠近正式演出的日子，橙子要求的排練強度就越大，為了加強平平對和弦的記憶，郝好不得不花費大量的時間在加強平平在這一方面上的記憶能力。
平平是三個女生裡面對音樂感知能力最差的那個，沒辦法理解和弦的底層邏輯，也無法理解和弦進行的這個套路，只能靠著死記硬背，而幾個和弦的順序就沒辦法記得那麼牢靠。
時間緊迫，郝好迫不得已，只好結合在特教學校里學習到的提升特殊兒童記憶能力的方法，首先是要選對辦法，然後針對孩子的注意力進行專項訓練，之後還要進一步的鞏固強化練習。
於是郝好給每一首歌的四個和弦編成了一個順口溜，以此來提昇平平的記憶效果，比如說：C和G是好朋友，E和F手拉手……
儘管郝好自己都覺得這個辦法很幼稚而且很不著調，但對平平似乎還真起了作用，平平知道了C和弦之後該彈G和弦了，種種跡象都在表明，其實平平也只有一個小朋友的心智，郝好接受了這一點，但她又不願意接受這一點，因為她更想把她們也當成正常的成年人來看。
平平這邊算是解決好了，但喜喜那邊卻怎麼也找不到解決的辦法，橙子這個「身經百戰」的特教老師，都沒法找到一個能夠糾正喜喜注意力不夠專注的辦法。
不管橙子怎樣努力，只要郝好一模擬一個突發情況，喜喜的注意力就會被吸引去，從而放棄唱歌去做別的事情。
如果不是考慮到這是正在表演，那其實還挺可愛的，但在暴躁的橙子看來，這並不可愛，甚至有點笨。
郝好提供了一個辦法，那就是讓喜喜的姐姐來，有姐姐在這裡，喜喜肯定會專注許多。
但這個辦法沒有被橙子立即採納，郝好也知道橙子和喜喜的姐姐王芳互相不太喜歡，所以橙子肯定是不會主動開口的，但除此之外也想不到什麼更好的辦法了。
自從上次郝好因為誤給女生們吃了辣的菜，導致王芳對郝好也有些意見，但郝好想要消除這個誤會，於是她要到了王芳的聯繫方式，並詳細向她講述了最近她們遇到的事情，最後誠懇地向王芳發出邀請，希望她能來幫忙。
電話中王芳語氣有些不耐煩，說自己工作很忙，這些小事應該是郝好她們該解決的。
郝好真誠地回了一句：如果演出的時候喜喜的姐姐在場，那喜喜一定會很高興的。
電話的最後王芳並沒有給出確切的回覆，只有王芳的男友李偉、那個對人很是友善的人，答應了郝好會來幫忙。
橙子有些埋怨郝好擅自就給喜喜的姐姐打電話，但郝好倒覺得這是一個好機會，她認為王芳並不是一個壞人，希望橙子能夠和王芳能夠和好，這樣對喜喜的成長來說是一件好事。
更重要的，郝好非常想知道為什麼喜喜的姐姐把喜喜寄養在社區家庭的原因，以及喜喜和她姐姐一直都很神秘的過往。
結果就是三個人話筒面前手足無措，沒有了橙子的鼓作為表演開始的信號，誰都不知道該如何開頭，急的郝好自己都想上去給她們打節拍了。
路過的群眾對平平她們這裡的狀況沒有什麼太大的反應，畢竟這裡是成都，也許他們見過更不可思議的場面都說不定。
橙子站在下方，心裡也感到有些緊張，她的手不斷比劃著名，一邊示意平平彈吉他，一邊示意作為主唱的喜喜做好準備，安安今天沒有帶電子琴，所以給她安排了一對沙錘，讓她手至少不會空著。
可平平憋了半天，始終沒有開始彈吉他，郝好在底下觀察後猜測平平可能是因為緊張所以忘記了和弦是怎麼按的。
郝好在底下壓低聲線，扯著嗓子喊道：「C！」想以此來提醒平平第一個和弦是C和弦。
平平聽到了郝好的指揮，但從她的眼神里能看出她一臉茫然，一頭霧水，似乎已經忘了C和弦該怎麼按了。
看著在一旁急到不行的郝好，橙子終於鬆了口，讓郝好上前去幫助一下平平。郝好便立馬上前幫平平重新梳理了一下這首歌的和弦，在郝好的幫助下，平平勉強記起了這幾個和弦的順序。
歌又一次開了，但這次換喜喜再次不知道該在什麼時候進歌了，喜喜好幾次嘗試著進歌，但都相差太遠，路過的好幾個路人都憋著笑，快步走過。
這可把橙子給急壞了，明明在排練的時候練了那麼多遍，怎麼現在還是連進拍子都進不准，橙子便開始從一開始較為輕微的動作，轉變為肢體動作越來越大的動作，甚至是有點張牙舞爪了。
到後來橙子直接用嘴巴講出聲來給喜喜進行倒計時，但即使是這樣，喜喜也還是錯了好幾次，兩人在相互配合了好幾次之後，喜喜才終於能夠在橙子的幫助下進對拍子了。
為了保險起見，今天她們唱的這首還是她們最熟悉的淋雨一起走，這首她們不知道排練過多少次的歌曲。
一開始喜喜還是能夠較為完整地完成這首歌，一旁也有散步的老人家駐足觀看，郝好心裡稍微放鬆了一點。
但高興還不過一分鐘，喜喜的視線里互相出現一個小孩，小孩騎著他拉風的電動玩具車路過，喜喜的注意力瞬間就被吸引住，眼神和靈魂都被勾走了，歌也不唱了，直接從話筒前離開，朝著那個小孩的玩具車就走過去。
最後還是橙子眼疾手快一把將喜喜拉住，不然喜喜就要被這輛玩具車給撞到了。
費了半天勁來到這裡，又折騰了這麼久，結果只唱了半首歌不到，這個結果讓橙子郝好兩人都有些沮喪。
回去的路上，兩人開始復盤這次出現的幾個大問題。
主要是平平的記性不好，容易忘和弦，然後就是喜喜的注意力容易被吸引，無法保持長時間的專注。
安安倒是一直很安靜地做自己的事情，有一個壞處就是你無法從她那裡得到很正確的反饋，好處就是不會讓橙子她們操很多心。
橙子覺得這次外出雖然大獲失敗，但是成果還是很多的，起碼提前發現了位於平平和喜喜兩人身上最主要的問題。
對於這點郝好表示認同，漸漸地，郝好能夠開始理解橙子做一些事情的底層邏輯，並且能夠認同其中的一部分。郝好想這也應該是成長的一部分吧，能夠理解那些自己之前不曾認同的想法，有些道理自己不去體會一遍是永遠無法真正理解的。
這天回去之後，橙子便準備了一系列的魔鬼式特訓，眼看著演出的日子越來越近，橙子的脾氣也隨著成都溫度的上升逐漸暴躁。
今年成都的天氣不是特別熱，但也足夠讓擠在一張床上睡的郝好和橙子熱得夠嗆，房間裡只有三個女生睡的主臥有空調，這間小客臥只有一台小風扇，平時郝好想畫畫都沒有更好的辦法來排熱，每天郝好和橙子就穿著小背心和小短褲在房間裡玩，正所謂心靜自然涼，不過除了心靜也沒有別的什麼更好的辦法了。
排練方面，越靠近正式演出的日子，橙子要求的排練強度就越大，為了加強平平對和弦的記憶，郝好不得不花費大量的時間在加強平平在這一方面上的記憶能力。
平平是三個女生裡面對音樂感知能力最差的那個，沒辦法理解和弦的底層邏輯，也無法理解和弦進行的這個套路，只能靠著死記硬背，而幾個和弦的順序就沒辦法記得那麼牢靠。
時間緊迫，郝好迫不得已，只好結合在特教學校里學習到的提升特殊兒童記憶能力的方法，首先是要選對辦法，然後針對孩子的注意力進行專項訓練，之後還要進一步的鞏固強化練習。
於是郝好給每一首歌的四個和弦編成了一個順口溜，以此來提昇平平的記憶效果，比如說：C和G是好朋友，E和F手拉手……
儘管郝好自己都覺得這個辦法很幼稚而且很不著調，但對平平似乎還真起了作用，平平知道了C和弦之後該彈G和弦了，種種跡象都在表明，其實平平也只有一個小朋友的心智，郝好接受了這一點，但她又不願意接受這一點，因為她更想把她們也當成正常的成年人來看。
平平這邊算是解決好了，但喜喜那邊卻怎麼也找不到解決的辦法，橙子這個「身經百戰」的特教老師，都沒法找到一個能夠糾正喜喜注意力不夠專注的辦法。
不管橙子怎樣努力，只要郝好一模擬一個突發情況，喜喜的注意力就會被吸引去，從而放棄唱歌去做別的事情。
如果不是考慮到這是正在表演，那其實還挺可愛的，但在暴躁的橙子看來，這並不可愛，甚至有點笨。
郝好提供了一個辦法，那就是讓喜喜的姐姐來，有姐姐在這裡，喜喜肯定會專注許多。
但這個辦法沒有被橙子立即採納，郝好也知道橙子和喜喜的姐姐王芳互相不太喜歡，所以橙子肯定是不會主動開口的，但除此之外也想不到什麼更好的辦法了。
自從上次郝好因為誤給女生們吃了辣的菜，導致王芳對郝好也有些意見，但郝好想要消除這個誤會，於是她要到了王芳的聯繫方式，並詳細向她講述了最近她們遇到的事情，最後誠懇地向王芳發出邀請，希望她能來幫忙。
電話中王芳語氣有些不耐煩，說自己工作很忙，這些小事應該是郝好她們該解決的。
郝好真誠地回了一句：如果演出的時候喜喜的姐姐在場，那喜喜一定會很高興的。
電話的最後王芳並沒有給出確切的回覆，只有王芳的男友李偉、那個對人很是友善的人，答應了郝好會來幫忙。
橙子有些埋怨郝好擅自就給喜喜的姐姐打電話，但郝好倒覺得這是一個好機會，她認為王芳並不是一個壞人，希望橙子能夠和王芳能夠和好，這樣對喜喜的成長來說是一件好事。
更重要的，郝好非常想知道為什麼喜喜的姐姐把喜喜寄養在社區家庭的原因，以及喜喜和她姐姐一直都很神秘的過往。