第一百四十三章 想辦報紙
他決定辦一個全國性的報紙，當然說全國有點言過其實，因為依這個時代的信息、交通情況，一份報紙從國家北邊傳到最南邊，沒有三四個月不大可能。
之所以他想用全國定位這個報紙，是因為哪怕這個報紙上登載的內容達不到即時性，但它仍舊是一個輿論的導向窗口，或者將來還是一個時政散播的最有力途徑。也是一個民眾——特別是知識分子與政權中心對話和交流的平台。
當然現在初創階段，決不能議論政治短長，甚至不能在政治、經濟上有導向性言論。
它從趣味、娛樂、民生指導上入手，可以以一份故事、傳奇、雜談報紙的形式出現，可以刊登一些利民GG內容。
這份報紙公開刊行，板面設計一定要區別市面上的手抄報，儘可能靠近二十一世紀報紙，做到集觀賞性、娛樂性、收藏性於一體。
還有一個功能，也是最重要的功能——培養京城及周邊識字人的一種定期讀報習慣，讓他們只要想起找什麼日常生活指導和國家政令之類的訊息，就聯想到這份報紙，甚至兼而有工具書的作用。
承辦報紙的編輯，最好跟這次和老師一起招聘，兩位編輯，順便培訓他們排版工作，印刷工人得去民間圖書出版行去挖人。每發行一期得至少兩個印刷工勞作好多天才能完成，所以按一天能印出一千到一千五百份來計算，發行定在十天到半個月一期剛剛好，每期出一萬份。
版面設計要區別開這個時代像摺疊奏章似的形式，還是設計成現代四開兩張，分為八個版面，有報頭，也有區分線，但不宜太花俏，以方便印刷為原則。
這麼一份報紙成本價大概二十五文錢，包括紙錢、墨錢、運輸、採購、印刷工人工錢、編輯校對、器材耗損等等。每期報紙出一萬份，送到書肆代賣兩千份；然後讓那些乞兒當報童賣五千份，可以每賣一份報讓他們賺一文錢，其餘三千份則跟船南下、或者跟北上的商船沿途站點售賣，走向全國。
辦這份報紙投入人力物力不少，那個小說連載，需要花潤筆費去買稿子，前期肯定是會賠本，但是幾期過後，接一些GG收入，帳面達到收支平衡，甚至小有結餘不是問題。這份報紙的創辦意義，不在於憑它掙錢，而是因它可以爭取到一個和文人知識分子對接的窗口，它是一種勢力、是一塊陣地，更是隱形的武器。
周顯庸一宿沒睡，天剛亮，就跑到學校直接去找馮校長。
馮校長有點吃驚，侯爺從來沒這麼早來過學校，這會還沒吃早飯呢。
周顯庸開門見山道：「我有個想法想和馮校長談談，你給補充一下。」
馮校長二話不說，跟著周顯庸到了他辦公室，顧不上點炭盆，周顯庸拿出兩張四開大紙展開，一上一下平鋪在桌子上，招呼馮校長過去看。
馮校長低頭看了一會，只看到報頭，第一版，第二版，翻下去，里外共八版，再無其他。
馮校長有點不明白：「侯爺，您這是個什麼？」
周顯庸問：「你見過邸報沒有？」
馮校長點頭道：「見過，那是個摺疊小冊頁，可以摺疊起來揣在袖筒里，這個又是個什麼東西？這麼大，和邸報有何關係？」
周顯庸道：「我想辦份報紙，類似於邸報那樣的面對全國民眾。」他邊說邊指著第一版道：
「這個第一版內容是國家政令、律法，第二版每期刊登一屆科考真題，還有民生百科、醫療、播種知識，還有就是指導老百姓衣食住行，京城內外的軼聞雜事。」接著他又翻過背面，指著第三版道：
「第三版是登載一些GG內容，面對的是大商人，誰想把他經營的生意擴展到全國，就可以花錢買這個位置的GG，這個板塊決定著我們這份報紙是否賺錢，或者賺多賺少。」
周顯庸又分別指著從第四版到第七版道：「這四個板塊是小說連載，我準備選擇一部小說，每期連載一章，大概五千字左右。
「最後這個板塊則是詩歌點評，拿出一首古人經典名詩，介紹這個詩人背景，當時所處社會地位，以及這首詩要表達的意思，像征什麼，好在哪裡，詳細點評，再拿出一首咱們現在還健在的名人寫的一首詩作對比點評。」
馮校長對周顯庸前面介紹那幾個版面沒概念，也沒什麼認同感，但是當周顯庸說到最後一版內容時，他的眼睛唰地亮了。等周顯庸剛說完，他接下來就問：
「侯爺，這個選擇古詩有什麼要求？還有點評又是誰來點評？現在還健在的名人詩詞也是同一個人點評嗎？」
周顯庸微笑道：「馮老師，我認為你很合適，我聽過你的課，你分析問題不拘泥一個角度，縱橫對比，深入挖掘，非常善於點評詩歌，這個報紙的總編輯非你莫屬。」
馮校長毫無忸怩之感，立馬點頭，興奮道：「這個好，很好，侯爺，那這個報紙怎麼個辦法？印刷，還有分發，隨官辦邸報一起發嗎？」
周顯庸也不怕冷，示意馮校長一起坐下詳細聊。他道：
「咱們逐一來討論：我之所以想辦這麼一份報紙，是因為現在識字的知識分子大都愚闊、保守、思維古板、不懂變通，他們應該是引領整個社會前進的，但事實是他們阻礙新思想、新風尚、甚至新型生產力的發展，我們這份報紙就是一個敢於挑戰頑固分子的武器。」
馮校長不停點頭，示意周顯庸繼續講。
周顯庸接著道：「依靠我們任何單個人去一一對接、勸說那些老頑固，一個沒效果，另一個沒必要。但是我們可以利用報紙，比較技巧而隱晦地提出我們的主張，只要不在國家政策、經濟領域針砭時弊，官方就不會幹涉我們這份報紙的發行。
我們在第一版面就介紹新知識、新技能、科學、合理地防治疾病，提高嬰幼兒存活率，增產增收。這些都是貼近生活的東西，方便各行各業的人隨時參考，基本屬於百科全書的範疇。」
周顯庸適時深入：「馮老師，我們這個報紙不便宜，註定不識字和窮人不會購買，但因為內容有利於舉子參加科考，商人可以開拓業務範圍，有錢人能看到娛樂小說，這樣買咱們報紙的就劃定在讀書人，商人，富戶和官家內宅。」
之所以他想用全國定位這個報紙，是因為哪怕這個報紙上登載的內容達不到即時性，但它仍舊是一個輿論的導向窗口，或者將來還是一個時政散播的最有力途徑。也是一個民眾——特別是知識分子與政權中心對話和交流的平台。
當然現在初創階段，決不能議論政治短長，甚至不能在政治、經濟上有導向性言論。
它從趣味、娛樂、民生指導上入手，可以以一份故事、傳奇、雜談報紙的形式出現，可以刊登一些利民GG內容。
這份報紙公開刊行，板面設計一定要區別市面上的手抄報，儘可能靠近二十一世紀報紙，做到集觀賞性、娛樂性、收藏性於一體。
還有一個功能，也是最重要的功能——培養京城及周邊識字人的一種定期讀報習慣，讓他們只要想起找什麼日常生活指導和國家政令之類的訊息，就聯想到這份報紙，甚至兼而有工具書的作用。
承辦報紙的編輯，最好跟這次和老師一起招聘，兩位編輯，順便培訓他們排版工作，印刷工人得去民間圖書出版行去挖人。每發行一期得至少兩個印刷工勞作好多天才能完成，所以按一天能印出一千到一千五百份來計算，發行定在十天到半個月一期剛剛好，每期出一萬份。
版面設計要區別開這個時代像摺疊奏章似的形式，還是設計成現代四開兩張，分為八個版面，有報頭，也有區分線，但不宜太花俏，以方便印刷為原則。
這麼一份報紙成本價大概二十五文錢，包括紙錢、墨錢、運輸、採購、印刷工人工錢、編輯校對、器材耗損等等。每期報紙出一萬份，送到書肆代賣兩千份；然後讓那些乞兒當報童賣五千份，可以每賣一份報讓他們賺一文錢，其餘三千份則跟船南下、或者跟北上的商船沿途站點售賣，走向全國。
辦這份報紙投入人力物力不少，那個小說連載，需要花潤筆費去買稿子，前期肯定是會賠本，但是幾期過後，接一些GG收入，帳面達到收支平衡，甚至小有結餘不是問題。這份報紙的創辦意義，不在於憑它掙錢，而是因它可以爭取到一個和文人知識分子對接的窗口，它是一種勢力、是一塊陣地，更是隱形的武器。
周顯庸一宿沒睡，天剛亮，就跑到學校直接去找馮校長。
馮校長有點吃驚，侯爺從來沒這麼早來過學校，這會還沒吃早飯呢。
周顯庸開門見山道：「我有個想法想和馮校長談談，你給補充一下。」
馮校長二話不說，跟著周顯庸到了他辦公室，顧不上點炭盆，周顯庸拿出兩張四開大紙展開，一上一下平鋪在桌子上，招呼馮校長過去看。
馮校長低頭看了一會，只看到報頭，第一版，第二版，翻下去，里外共八版，再無其他。
馮校長有點不明白：「侯爺，您這是個什麼？」
周顯庸問：「你見過邸報沒有？」
馮校長點頭道：「見過，那是個摺疊小冊頁，可以摺疊起來揣在袖筒里，這個又是個什麼東西？這麼大，和邸報有何關係？」
周顯庸道：「我想辦份報紙，類似於邸報那樣的面對全國民眾。」他邊說邊指著第一版道：
「這個第一版內容是國家政令、律法，第二版每期刊登一屆科考真題，還有民生百科、醫療、播種知識，還有就是指導老百姓衣食住行，京城內外的軼聞雜事。」接著他又翻過背面，指著第三版道：
「第三版是登載一些GG內容，面對的是大商人，誰想把他經營的生意擴展到全國，就可以花錢買這個位置的GG，這個板塊決定著我們這份報紙是否賺錢，或者賺多賺少。」
周顯庸又分別指著從第四版到第七版道：「這四個板塊是小說連載，我準備選擇一部小說，每期連載一章，大概五千字左右。
「最後這個板塊則是詩歌點評，拿出一首古人經典名詩，介紹這個詩人背景，當時所處社會地位，以及這首詩要表達的意思，像征什麼，好在哪裡，詳細點評，再拿出一首咱們現在還健在的名人寫的一首詩作對比點評。」
馮校長對周顯庸前面介紹那幾個版面沒概念，也沒什麼認同感，但是當周顯庸說到最後一版內容時，他的眼睛唰地亮了。等周顯庸剛說完，他接下來就問：
「侯爺，這個選擇古詩有什麼要求？還有點評又是誰來點評？現在還健在的名人詩詞也是同一個人點評嗎？」
周顯庸微笑道：「馮老師，我認為你很合適，我聽過你的課，你分析問題不拘泥一個角度，縱橫對比，深入挖掘，非常善於點評詩歌，這個報紙的總編輯非你莫屬。」
馮校長毫無忸怩之感，立馬點頭，興奮道：「這個好，很好，侯爺，那這個報紙怎麼個辦法？印刷，還有分發，隨官辦邸報一起發嗎？」
周顯庸也不怕冷，示意馮校長一起坐下詳細聊。他道：
「咱們逐一來討論：我之所以想辦這麼一份報紙，是因為現在識字的知識分子大都愚闊、保守、思維古板、不懂變通，他們應該是引領整個社會前進的，但事實是他們阻礙新思想、新風尚、甚至新型生產力的發展，我們這份報紙就是一個敢於挑戰頑固分子的武器。」
馮校長不停點頭，示意周顯庸繼續講。
周顯庸接著道：「依靠我們任何單個人去一一對接、勸說那些老頑固，一個沒效果，另一個沒必要。但是我們可以利用報紙，比較技巧而隱晦地提出我們的主張，只要不在國家政策、經濟領域針砭時弊，官方就不會幹涉我們這份報紙的發行。
我們在第一版面就介紹新知識、新技能、科學、合理地防治疾病，提高嬰幼兒存活率，增產增收。這些都是貼近生活的東西，方便各行各業的人隨時參考，基本屬於百科全書的範疇。」
周顯庸適時深入：「馮老師，我們這個報紙不便宜，註定不識字和窮人不會購買，但因為內容有利於舉子參加科考，商人可以開拓業務範圍，有錢人能看到娛樂小說，這樣買咱們報紙的就劃定在讀書人，商人，富戶和官家內宅。」