第86章 你去找他
秦王發任務的能力已然達到登峰造極，偶然路過的小羊都會被他隨手薅一下羊毛，更別說直接撞上門去的趙昌了。
趙昌鬱悶地回屋寫新作業。
不行，不能這樣。
現在是讓我梳理一個粗糙的大綱，梳理完之後呢？這活到底應該誰來干？
反正我是做不了……但他不會又讓我當監工吧？我為什麼要給自己找事。
趙昌心情鬱郁，另一邊的韓非也不太開心。
彭倉此人，談起自家公子，話語好似江水滔滔不絕，聽得韓非麻木。
因為彭倉保密意識還算可以，所以他講的話都是硬夸，沒有透露多少實在貨。
有好幾次講到一半，彭倉不好意思地笑，然後來一句：「哎，之後的內容我要問過公子才能向您講述。」
韓非涵養很好，對此，他選擇露出禮貌性的微笑。
以後請你講之前就先問過公子昌，可以嗎？？？
聊完一次天，韓非離開時身上縈繞著微妙的怨念。
在這種情況下，他遇到了某個暗中窺視他已久的人，李斯。
這是兩人私下裡第一次正式見面。
李斯先行開口：「好久不見，師……」
「是你啊，廷尉。」
由於彭倉的多次斷章助攻，韓非現在攻擊性十足。
什麼師兄師弟，笑死人了。我剛來秦國時你不找我敘舊情，我開始幹活時你不找我敘舊情，到現在才來偶遇我，你是幾個意思？你當我傻嗎？
李斯被刺了一下，挺習慣的，嗯，就是這個感覺。
而且他覺得韓非對他有這種反應實屬正常。
因為最開始，與秦王商討如何騙韓非入秦，就是李斯給出的損招。
先大兵壓境，再放出傳言，引韓王上鉤，使韓非入秦。
李斯暗嘆，唉，果然還是瞞不過他。
「廷尉有重要的事，需要我來幫助？」韓非不想繞彎聊天，直接問。
現在他很想捶彭倉一頓，但不能這麼做，心裡正憋著火氣。
李斯就也直接了當說：「我聽說，二公子……」
二公子，你跟我提他？你跟我提他？我現在不想聽到這個人的任何消息。
韓非臉色意味不明：「如果你想與我，談論二公子，那你找錯人了。去找尚書彭倉吧，他懂的比我多。」
說罷，他就轉身離去，步伐踩得比平常微重幾分。
李斯：？
能讓他情緒這麼外露，看來是真的有情況啊。
二公子對他的影響竟然如此之大？
李斯越發想不通。
彭倉，彭倉……要想辦法和他溝通嗎？但我沒有理由去接觸他啊。
與韓非不同，彭倉現在心情甚是愉快。
他就像那個「對朋友講一堆笑話，每次講到一半就憋不住自己笑得前仰後合，之後便沒有下文」的人。
講的人很開心，聽的人很不爽。
「先找一找公子吧，下次，下次我應該再講什麼呢？」
彭倉開始期待與韓非的再次見面。
——
趙昌去趙高那的核驗處問了點人，翻了點書，把治災所需的大綱列出來。
秦王簡單看了一遍，問：「你認為誰可以總攬？」
又來了又來了。
「您覺得我怎麼樣？」趙昌狀似期待地微笑。
秦王否掉：「你不夠。」
趙昌：哈哈，原來你心裡有數啊。
秦王所認為的總攬是真的要做事的主力，而不是掛名的監工。要整理這種東西，起碼也得是個真治過災的人上馬。
趙昌想了想，問：「房陵，可用嗎？」
他是真的沒有羊毛可薅了，如果非要讓他推薦，他只能往外地朋友身上去考慮。
秦王詫異，回說：「不可不忠。」
雖然房陵那裡住著一群他親自下令貶走的人，如果啟用好像在自打臉。
但秦王一向不在意這個。單說不久前他發《逐客書》與李斯上《諫逐客書》，就能看出來，只要有用，只要合理，他不介意自己推翻自己的命令。
更何況，其實在呂系人遷去房陵後，秦王就已經下令免除嫪毐門客的罰役。嫪毐那一波都能被減罪，呂不韋的自然也不是問題。
「……如果您想用，或許我可以先問一問和我熟悉的幾個人如何推薦。」趙昌又暗示，快誇我快誇我。
秦王就是不接收暗示，只說：「可以。」
你好無情。
「父親什麼時候會願意誇我？」
秦王：……
然後他說：「你的功勞，我認可了。」
這是從房陵歸來那次，以及上次趙昌拿來刺他，反而被簡牘敲頭時的原話。
秦王意在調侃，我沒誇過你嗎？你上次還說我誇過你了。忘得這麼快？
趙昌不禁笑了出來，道：「好吧好吧，多謝您的認可了。」
再閒扯幾句，他告退，盤算應該對研究院大金主吳全說什麼，順帶問一問自己舅舅家的情況怎麼樣了。
信簡送往房陵，還沒有收到回復，咸陽這裡終於完成一件大事。
趙高與手下的簡化字典通用版，完工了。
之所以說是通用版，因為它只囊括了大部分常用字，後續的專業版還需要進一步完善。
「好啊……」趙昌滿意，心思又活泛起來。好好好！可以搞下一步計劃了。
如何嘉獎是秦王的事，他管不著，他只想把手再伸遠一點點。
趙昌認認真真寫了一份意見書，交給秦王。
簡化字原本就是為了提高工作效率而進行的項目。
完工之後，現有官吏需要學習新字，培訓中的官吏也需要學習，還有，趙昌的新目標，尚且沒有長成的未來官吏。
吏員的孩子是弟子籍，弟子籍未來可以做吏。對於這些孩子，秦國有專門的學室培養他們。
家長的言傳身教，以及官方機構的支持，讓他們先天擁有優渥的條件去熟悉各種事務。
這些人，肯定也是需要學新字的。趙昌想藉此悄悄在學室之中也插一手。
只要先開一個頭，未來的事未來再謀劃。
所以，是時候了，是時候再開卷了！學起來，考起來，捲起來！
在其他人抄錄擴散字典的時候，趙昌提出貼心的建議。
秦王拿到意見書，認為可以。
考試確實可以提高學習效率，這一點從郎官們的學習進度猛增就能看出來。
而且，自從有了月考，大家的積極性提高了很多，郎中三署學習氛圍也變得濃厚。
既然如此，把考核這種事稍作推廣，以此加快眾人對於新字的學習速度，這很合理。
但月考就不必要了。秦王把學字一項改為季考，每季考一部分，如果學了三個月還有人學不好，就準備挨罰吧。
趙昌鬱悶地回屋寫新作業。
不行，不能這樣。
現在是讓我梳理一個粗糙的大綱，梳理完之後呢？這活到底應該誰來干？
反正我是做不了……但他不會又讓我當監工吧？我為什麼要給自己找事。
趙昌心情鬱郁，另一邊的韓非也不太開心。
彭倉此人，談起自家公子，話語好似江水滔滔不絕，聽得韓非麻木。
因為彭倉保密意識還算可以，所以他講的話都是硬夸，沒有透露多少實在貨。
有好幾次講到一半，彭倉不好意思地笑，然後來一句：「哎，之後的內容我要問過公子才能向您講述。」
韓非涵養很好，對此，他選擇露出禮貌性的微笑。
以後請你講之前就先問過公子昌，可以嗎？？？
聊完一次天，韓非離開時身上縈繞著微妙的怨念。
在這種情況下，他遇到了某個暗中窺視他已久的人，李斯。
這是兩人私下裡第一次正式見面。
李斯先行開口：「好久不見，師……」
「是你啊，廷尉。」
由於彭倉的多次斷章助攻，韓非現在攻擊性十足。
什麼師兄師弟，笑死人了。我剛來秦國時你不找我敘舊情，我開始幹活時你不找我敘舊情，到現在才來偶遇我，你是幾個意思？你當我傻嗎？
李斯被刺了一下，挺習慣的，嗯，就是這個感覺。
而且他覺得韓非對他有這種反應實屬正常。
因為最開始，與秦王商討如何騙韓非入秦，就是李斯給出的損招。
先大兵壓境，再放出傳言，引韓王上鉤，使韓非入秦。
李斯暗嘆，唉，果然還是瞞不過他。
「廷尉有重要的事，需要我來幫助？」韓非不想繞彎聊天，直接問。
現在他很想捶彭倉一頓，但不能這麼做，心裡正憋著火氣。
李斯就也直接了當說：「我聽說，二公子……」
二公子，你跟我提他？你跟我提他？我現在不想聽到這個人的任何消息。
韓非臉色意味不明：「如果你想與我，談論二公子，那你找錯人了。去找尚書彭倉吧，他懂的比我多。」
說罷，他就轉身離去，步伐踩得比平常微重幾分。
李斯：？
能讓他情緒這麼外露，看來是真的有情況啊。
二公子對他的影響竟然如此之大？
李斯越發想不通。
彭倉，彭倉……要想辦法和他溝通嗎？但我沒有理由去接觸他啊。
與韓非不同，彭倉現在心情甚是愉快。
他就像那個「對朋友講一堆笑話，每次講到一半就憋不住自己笑得前仰後合，之後便沒有下文」的人。
講的人很開心，聽的人很不爽。
「先找一找公子吧，下次，下次我應該再講什麼呢？」
彭倉開始期待與韓非的再次見面。
——
趙昌去趙高那的核驗處問了點人，翻了點書，把治災所需的大綱列出來。
秦王簡單看了一遍，問：「你認為誰可以總攬？」
又來了又來了。
「您覺得我怎麼樣？」趙昌狀似期待地微笑。
秦王否掉：「你不夠。」
趙昌：哈哈，原來你心裡有數啊。
秦王所認為的總攬是真的要做事的主力，而不是掛名的監工。要整理這種東西，起碼也得是個真治過災的人上馬。
趙昌想了想，問：「房陵，可用嗎？」
他是真的沒有羊毛可薅了，如果非要讓他推薦，他只能往外地朋友身上去考慮。
秦王詫異，回說：「不可不忠。」
雖然房陵那裡住著一群他親自下令貶走的人，如果啟用好像在自打臉。
但秦王一向不在意這個。單說不久前他發《逐客書》與李斯上《諫逐客書》，就能看出來，只要有用，只要合理，他不介意自己推翻自己的命令。
更何況，其實在呂系人遷去房陵後，秦王就已經下令免除嫪毐門客的罰役。嫪毐那一波都能被減罪，呂不韋的自然也不是問題。
「……如果您想用，或許我可以先問一問和我熟悉的幾個人如何推薦。」趙昌又暗示，快誇我快誇我。
秦王就是不接收暗示，只說：「可以。」
你好無情。
「父親什麼時候會願意誇我？」
秦王：……
然後他說：「你的功勞，我認可了。」
這是從房陵歸來那次，以及上次趙昌拿來刺他，反而被簡牘敲頭時的原話。
秦王意在調侃，我沒誇過你嗎？你上次還說我誇過你了。忘得這麼快？
趙昌不禁笑了出來，道：「好吧好吧，多謝您的認可了。」
再閒扯幾句，他告退，盤算應該對研究院大金主吳全說什麼，順帶問一問自己舅舅家的情況怎麼樣了。
信簡送往房陵，還沒有收到回復，咸陽這裡終於完成一件大事。
趙高與手下的簡化字典通用版，完工了。
之所以說是通用版，因為它只囊括了大部分常用字，後續的專業版還需要進一步完善。
「好啊……」趙昌滿意，心思又活泛起來。好好好！可以搞下一步計劃了。
如何嘉獎是秦王的事，他管不著，他只想把手再伸遠一點點。
趙昌認認真真寫了一份意見書，交給秦王。
簡化字原本就是為了提高工作效率而進行的項目。
完工之後，現有官吏需要學習新字，培訓中的官吏也需要學習，還有，趙昌的新目標，尚且沒有長成的未來官吏。
吏員的孩子是弟子籍，弟子籍未來可以做吏。對於這些孩子，秦國有專門的學室培養他們。
家長的言傳身教，以及官方機構的支持，讓他們先天擁有優渥的條件去熟悉各種事務。
這些人，肯定也是需要學新字的。趙昌想藉此悄悄在學室之中也插一手。
只要先開一個頭，未來的事未來再謀劃。
所以，是時候了，是時候再開卷了！學起來，考起來，捲起來！
在其他人抄錄擴散字典的時候，趙昌提出貼心的建議。
秦王拿到意見書，認為可以。
考試確實可以提高學習效率，這一點從郎官們的學習進度猛增就能看出來。
而且，自從有了月考，大家的積極性提高了很多，郎中三署學習氛圍也變得濃厚。
既然如此，把考核這種事稍作推廣，以此加快眾人對於新字的學習速度，這很合理。
但月考就不必要了。秦王把學字一項改為季考，每季考一部分，如果學了三個月還有人學不好，就準備挨罰吧。