第7章 東南大學今昔
東南大學今昔
在華夏廣袤大地的東南之域，有一座學府宛如歷史長河中熠熠生輝的燈塔，靜靜矗立，承載著百年的厚重底蘊與無上榮光，見證著時代的風雲變幻與歷史的滄桑變遷，這便是東南大學。其原校區，即如今的四牌樓校區，恰似一顆溫潤明珠，巧妙地鑲嵌於雞鳴山南麓。此地，曾是六朝古宮、明國子監的舊址，地理位置得天獨厚。東傍鐘山，其巍峨之勢，如巨人屹立，彰顯著天地之雄渾；西臨鐘鼓樓，莊重肅穆，似歷史的守望者，靜靜訴說著歲月的故事；北依玄武湖，浩渺煙波，仿若大地的眼眸，蘊含著無盡的深邃；珍珠河則如一條靈動的玉帶，蜿蜒貫穿其中，為這片土地增添了幾分靈動與溫婉。山川與湖泊相互映襯，恰似一幅天然的山水畫卷，萬千樹木競相蔥翠，宛如畫卷中生機盎然的筆觸，共同為這所百年學府營造出無盡的詩意與獨特魅力，使其宛如世外桃源，成為知識與文化的神聖殿堂。
往昔：歲月沉澱，學府風華
自公元 229年孫吳遷都建業，南京這座歷史名城便開啟了其波瀾壯闊的建都史。歷經東晉、宋、齊、梁、陳、南唐、明初、太平天國至民國，十朝在此定都，享有「十朝古都」的盛譽。尤其是東吳至陳的六朝時期，建康城在吳都建業的基礎上大規模擴建，大力發展文化藝術，孕育出了燦爛輝煌、獨具魅力的六朝文化，因此南京又被稱作「六朝古都」。在教育領域，這裡的發展同樣源遠流長，猶如一條奔騰不息的河流，從未間斷。早在孫吳景帝元年，便詔設五經博士，開啟了此地教育的先河。到了明太祖洪武十四年，詔建國學，旋即改稱國子監。至永樂盛世之時，國子監規模宏大，如同一座知識的殿堂，弟子多達 9900餘人，不僅吸引了國內眾多學子前來求學，還吸引了日本、高麗、琉球、暹羅等國的留學生慕名而來，校舍多達 1200餘間，堪稱當時世界上規模最為龐大的高等學府，成為了全球矚目的教育聖地。
這片土地，承載著深厚的文化底蘊，猶如一座蘊藏無盡寶藏的寶庫。成賢街貫通南北，文昌橋連接東西，其名蘊含著「培育賢才，昌明文化」的美好期許，宛如古老的箴言，代代相傳。街名、橋名、地名，歷經歲月的洗禮，如同堅韌的磐石，沿用至今未曾更改，成為了歷史的活化石，見證著這片土地上教育事業的綿延不絕。儘管自明成祖永樂十八年遷都北京後，隨著國家政治、經濟、文化中心的北移，南監漸趨衰落，但這裡的教育火種從未熄滅，猶如星星之火，依然在黑暗中閃爍著希望的光芒。清初設府學，順治十七年建文昌書院，清光緒二十八年設三江師範，民國 4年建南京高等師範，直至 1921年東南大學在此誕生，千百年來，這裡始終人才輩出，被譽為「學府聖地」，宛如一座人才的搖籃，為國家和社會源源不斷地輸送著優秀的棟樑之材。
東南大學的百年曆程，猶如一部氣勢恢宏、波瀾壯闊的史詩，可分為四個重要的歷史時期，每個時期都猶如史詩中的一個篇章，書寫著不同的傳奇。
1902 - 1921年，是教育體系的轉軌時期。自三江優級師範學堂至國立南京高等師範學校，在國家面臨瓜分、民族危亡的關鍵時刻，中華志士懷著滿腔的愛國熱忱，為圖強救國，毅然廢科舉，辦學堂，以培育師資為起點，踏上了教育現代化的探索之路。從學習日本到學習歐美，從「忠君，尊孔，習經」「中學為體，西學為用」到以資本主義國家的教育制度、教育內容為模本，這一轉變猶如在黑暗中摸索前行，雖充滿艱辛，但每一步都堅定地朝著光明邁進。正如魯迅先生所說：「其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」這些先驅者們，以無畏的勇氣和堅定的信念，為中國的教育現代化開闢了一條嶄新的道路。
1921 - 1949年，是中國現代綜合大學的創建與發展時期。國立東南大學仿美國教育體制，設文理、工、農、商、教育五科，猶如一顆璀璨的新星，在教育的天空中閃耀，開創了中國現代綜合大學的先河。1927年，仿法國「大學區制」，組建為國立第四中山大學，後更名為中央大學，規模不斷擴大，學科日益完備，猶如一棵茁壯成長的大樹，枝繁葉茂，迅速發展成為國內頂尖的綜合性大學，成為中國高等教育領域的中流砥柱。
1949 - 1978年，是社會主義高等教育的探索前進時期。國立南京大學至南京工學院，在批判歐美的教育制度、內容和方法的基礎上，一度以蘇聯為藍本，堅持培養有社會主義覺悟、有文化的勞動者，猶如一位辛勤的園丁，精心培育著祖國的花朵，為國家培養了大批德智體全面發展的人才。南京工學院迅速發展成為教育部直屬的重點多科性工科大學，並衍生和援建了一批新的工科院校，為新中國的工業建設和科技發展奠定了堅實的基礎，猶如一座堅實的基石，支撐著國家的繁榮與發展。
1979年至今，東南大學迎來了新的發展時期。堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持教育為社會主義建設服務，努力成為教學、科研的中心。結合國情校情，調整學科布局，加強理科，發展文科，開拓新興邊緣學科，逐步建設成為以工為主，工、理、文、管、藝、法相結合的社會主義新型大學，猶如一隻展翅高飛的鳳凰，在新時代的天空中展現出絢麗的風采。
回首往昔，三江、兩江優級師範學堂的創辦，是在民族危亡的背景下，為革新教育、培育人才而邁出的重要一步。張之洞等先賢秉持「中學為體，西學為用」的方針，猶如在黑暗中點亮了一盞明燈，引進西方文化科技，模仿日本辦學方式，推動了我國舊書院教育體制向新學校教育體制的轉變。這一時期，師範教育的發展，為國家培養了大批優秀的師資力量，猶如播種下了希望的種子，為教育的普及和發展奠定了堅實基礎。
南京高等師範學校崇尚共和，主張溝通、融和中西，德智體三育並重。廣延留學歐美師資，以歐美高等學校為藍本，厲行教學改革，重視學科建設，提倡民族、民主、科學精神。江謙、郭秉文等一批教育家，以其卓越的教育理念和領導才能，猶如舵手引領航船，將南高打造成為與北大齊名的高等學府，培育了「誠樸、勤奮、求實」的優良校風，為莘莘學子樹立了人生的標杆。
20年代的東南大學，在南高的基礎上建立，成為我國第二所國立大學。它倡導民族精神，提倡科學精神，民主治校，學術自由，融會中西，三育並重。郭秉文校長秉持獨特的辦學方針，注重綜合平衡與輕重緩急，廣攬人才，使俊彥雲集。學校學科迅速發展，各富特色，猶如百花齊放，成為中西文化學術交流的熱點，迎來了第一個鼎盛時期。然而，1925年的易長風潮，如同一陣狂風，使學校元氣大傷，由盛轉衰，令人扼腕嘆息。
第四中山大學至中央大學時期，學校經歷了多個階段的發展。從試驗「大學區制」，到更名為中央大學，逐步走向穩定和充實。在羅家倫校長的領導下，中央大學制定了「安定、充實、發展」的治校方針，帶領全校師生西遷重建。在艱苦的抗戰時期，中央大學師生秉持著堅韌不拔的精神，弦歌不絕，猶如黑暗中的火炬，為國家培養了大量優秀人才，成為校史上的又一個鼎盛時期。抗戰勝利後，中央大學復員南京，規模進一步擴大，被譽為「民國最高學府」，成為了那個時代知識與智慧的象徵。
今朝：蓬勃發展，再鑄輝煌
時光流轉，歲月變遷，如今的東南大學已煥發出新的生機與活力，猶如一隻浴火重生的鳳凰，在新時代的舞台上展現出耀眼的光芒。
在學科建設方面，東南大學猶如一座巍峨的學術大廈，擁有 36個院系、90個本科專業，41個博士學位一級學科授權點、52個碩士學位一級學科授權點，10個博士專業學位授權點類別、30個碩士專業學位授權點類別。12個學科入選國家「雙一流」建設學科名單，工程學、計算機科學等2個學科進入 ESI世界前萬分之一，工程學、計算機科學、材料科學、化學4個學科進入 ESI世界前千分之一，還有17個學科進入 ESI世界前百分之一。學校涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學、歷史學等多個學科，形成了以工科為主要特色的綜合性、研究型大學格局，猶如一顆璀璨的星辰，在學術的天空中閃耀著獨特的光芒。
教育教學上，東南大學始終把人才培養作為辦學的根本任務，猶如一位辛勤的農夫，精心耕耘著教育的田野。一個多世紀以來，為國家和社會培養了 39萬各類優秀人才，兩院院士輩出，猶如繁星璀璨。學校是首批國家級創新創業教育改革示範高校，入選教育部首批未來技術學院、基礎學科拔尖學生培養計劃 2.0基地。眾多專業入選國家級一流本科專業建設點，擁有大量國家級精品課程、虛擬仿真實驗教學項目和實驗教學示範中心。學校連續五屆獲得國家級教學成果一等獎，在教育教學領域取得了卓越成就，猶如一座豐碑，銘刻著東南大學在教育事業上的輝煌歷程。
科學研究方面，東南大學堅持產學研結合，科研實力雄厚，猶如一艘勇往直前的巨輪，在科技的海洋中破浪前行。2024年人均預算經費進入全國第五，發明專利申請與授權數量位居全國高校前列，SCI、EI論文收錄均列全國高校前列。學校牽頭獲得多項國家級科技獎項，參與了眾多國家重大工程，在科學技術研究與輻射方面發揮著重要作用。同時，在人文社會科學領域也成果豐碩，近五年共牽頭獲教育部高校人文社會科學優秀成果獎 21項，猶如一座寶庫，蘊藏著無盡的智慧與思想。
國際交流與合作上，東南大學已基本建成世界一流（高水平）大學國際合作網絡，與來自 20個國家或地區的 50餘所世界一流大學和高水平研究機構建立了緊密的合作關係，猶如張開了一張廣闊的國際交流之網。發起成立了「中英大學工程教育與研究聯盟」「碳中和世界大學聯盟」，與多所國外高校合作建立了聯合研究生院。學校正以「全球高端、實質合作、引領發展」為方向，加快形成全方位、有重點、多層次、寬領域、高水平的國際交流合作格局，猶如一隻展翅高飛的雄鷹，在國際教育的天空中翱翔。
漫步在東南大學的校園，隨處可見歷史與現代的交融，猶如一場穿越時空的對話。四牌樓校區的校門，見證了學校的變遷，從「國立中央大學」到「南京工學院」，再到「東南大學」，每一次校名的更迭，都承載著一段獨特的歷史記憶，猶如一部生動的史書，記錄著學校的發展歷程。圖書館作為知識的殿堂，老圖書館始建於 1923年，歷經擴建與加固改造，依舊散發著古樸的氣息，猶如一位飽經滄桑的智者，靜靜守護著知識的寶藏；而九龍湖校區圖書館則以其氣派的建築風格，展現著現代的活力，猶如一顆閃耀的新星，吸引著無數求知的目光。
校園內的民國建築更是別具一格，猶如一件件珍貴的藝術品，散發著獨特的魅力。體育館與老圖書館同年落成，是世界上最早的同類型體育館之一，許多重要活動曾在此舉行，見證了無數的精彩瞬間，猶如一位歷史的見證者，默默訴說著往昔的輝煌。大禮堂無疑是東南大學最具代表性的建築，它建成於 1931年，氣勢恢宏，可容納 2700人，不僅是校園內的標誌性建築，更是學校歷史的重要見證者，猶如一座歷史的豐碑，銘刻著學校的榮耀與輝煌。還有工藝實習場、東南院、中山院、江南院、前工院、中大院、梅庵、金陵院等，每一棟建築都承載著學校的歷史與文化，訴說著往昔的故事，猶如一位位沉默的老者，向人們講述著歲月的傳奇。
傳說中的東南大學影視基地，因富有特色的校園建築、古樸幽雅的校園環境，成為了許多影視作品取景的絕佳之地。諸多膾炙人口的影視佳作，紛紛選擇在此取景拍攝，藉助東南大學建築的獨特之美，為故事增添了絢麗的色彩。
在拍攝《建國大業》時，大禮堂見證了新中國誕生這一偉大歷史時刻的重現。影片中，風雲際會，英雄輩出，眾多仁人志士匯聚於此，共商國是，為新中國的成立奠定基石。大禮堂那莊重宏偉的姿態，完美契合了影片的歷史背景，為影片增色不少，讓觀眾深刻銘記這段輝煌的歷史。
《致青春》則將鏡頭對準了校園的各個角落，小徑上的漫步、教室里的歡笑、宿舍中的嬉鬧，這些青春的場景在東南大學的校園裡被一一呈現。影片通過對青春的細膩描繪，展現出青春的美好與迷茫，「青春虛度無所成，白首銜悲亦何及」，引發了觀眾對青春的深深共鳴，讓人們回憶起自己那段充滿歡笑與淚水的青春歲月。
《人民名義》的劇組巧妙地利用了校園建築嚴謹規整的特點，為反腐故事增添了真實質感。劇中，建築的線條與布局，與劇情中對正義的追求和對腐敗的批判相得益彰，彰顯出正義的磅礴力量。正如于謙所云「粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間」，讓觀眾深刻感受到社會的複雜與正義的重要性，引發對社會現象的深入思考。
而在拍攝《血戰長空》時，劇組以校園的寧靜為背景，襯托出戰爭的殘酷與壯烈。校園的一草一木、一磚一瓦，都與戰火紛飛的場景形成鮮明對比，「黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還」，生動地展現出軍人的英勇無畏和愛國情懷，讓觀眾深刻銘記歷史的傷痛，珍惜來之不易的和平。
這些佳作，皆因東南大學的建築而增光添彩，如同錦上添花，使得影片光彩奪目。東南大學的建築恰似華美的篇章添上了絢麗的彩墨，在影視文化中熠熠生輝，成為影視文化中熠熠生輝的瑰寶；又猶如繁星閃耀於夜空，璀璨流芒，在文化的天空中留下了濃墨重彩的一筆。
而南工時期的建築，如五四樓、五五樓、動力樓等，也各具特色。它們見證了學校在不同發展階段的建設與成就，為師生們提供了學習與工作的場所，猶如一座座堅實的堡壘，守護著知識的傳承與創新。此外，校園內的六朝松，歷千餘載風霜，數遭雷擊，卻依然傲然挺立。相傳系六朝時期梁武帝親手所植，它不僅是校園內的一道獨特景觀，更是學校歷史的象徵，寄託著海內外東大學子對母校的深深眷戀。正如古人云：「露從今夜白，月是故鄉明。」對於東大學子而言，六朝松便是他們心中的故鄉明月，無論身在何處，都難以忘懷，猶如一根無形的線，將學子們與母校緊緊相連。
展望：繼往開來，未來可期
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」展望未來，東南大學將繼續秉承「止於至善」的校訓精神，樹立一流意識、圍繞一流目標、貫徹一流標準。堅持瞄準前沿、服務國家、師生為本、人才為先，推進多學科融合、理工文醫綜合、產學研結合、國際化聯合。全面深化綜合改革，努力在人才培養、科學研究、師資隊伍、國際合作等方面實現重大突破，猶如一艘揚起風帆的巨輪，向著世界一流大學的目標奮勇前行。
在人才培養上，將更加注重培養具有家國情懷和國際視野、擔當引領未來和造福人類的領軍人才，猶如培育一顆顆璀璨的星辰，為國家和世界的發展照亮前行的道路。在科學研究方面，將不斷加大投入，提升科研實力，為解決國家重大戰略需求和推動科技進步貢獻更多的東大力量，猶如一座堅實的燈塔，為科技的發展指引方向。師資隊伍建設上，將吸引和培養更多國內外頂尖人才，打造一支高水平的師資隊伍，猶如匯聚一群優秀的領航者，引領學生在知識的海洋中遨遊。國際合作方面，將進一步拓展國際交流合作的廣度與深度，提升學校的國際影響力，猶如張開更加廣闊的翅膀，在國際教育的天空中飛得更高更遠。
「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」相信在全體東大人的共同努力下，東南大學必將早日建成具有鮮明中國特色、東大氣質、人民滿意的世界一流大學。為實現中華民族偉大復興的中國夢，為促進人類文明的發展進步，書寫更加輝煌的篇章，鑄就不朽的功勳，猶如一顆耀眼的太陽，為人類的進步與發展帶來光明與希望。
在華夏廣袤大地的東南之域，有一座學府宛如歷史長河中熠熠生輝的燈塔，靜靜矗立，承載著百年的厚重底蘊與無上榮光，見證著時代的風雲變幻與歷史的滄桑變遷，這便是東南大學。其原校區，即如今的四牌樓校區，恰似一顆溫潤明珠，巧妙地鑲嵌於雞鳴山南麓。此地，曾是六朝古宮、明國子監的舊址，地理位置得天獨厚。東傍鐘山，其巍峨之勢，如巨人屹立，彰顯著天地之雄渾；西臨鐘鼓樓，莊重肅穆，似歷史的守望者，靜靜訴說著歲月的故事；北依玄武湖，浩渺煙波，仿若大地的眼眸，蘊含著無盡的深邃；珍珠河則如一條靈動的玉帶，蜿蜒貫穿其中，為這片土地增添了幾分靈動與溫婉。山川與湖泊相互映襯，恰似一幅天然的山水畫卷，萬千樹木競相蔥翠，宛如畫卷中生機盎然的筆觸，共同為這所百年學府營造出無盡的詩意與獨特魅力，使其宛如世外桃源，成為知識與文化的神聖殿堂。
往昔：歲月沉澱，學府風華
自公元 229年孫吳遷都建業，南京這座歷史名城便開啟了其波瀾壯闊的建都史。歷經東晉、宋、齊、梁、陳、南唐、明初、太平天國至民國，十朝在此定都，享有「十朝古都」的盛譽。尤其是東吳至陳的六朝時期，建康城在吳都建業的基礎上大規模擴建，大力發展文化藝術，孕育出了燦爛輝煌、獨具魅力的六朝文化，因此南京又被稱作「六朝古都」。在教育領域，這裡的發展同樣源遠流長，猶如一條奔騰不息的河流，從未間斷。早在孫吳景帝元年，便詔設五經博士，開啟了此地教育的先河。到了明太祖洪武十四年，詔建國學，旋即改稱國子監。至永樂盛世之時，國子監規模宏大，如同一座知識的殿堂，弟子多達 9900餘人，不僅吸引了國內眾多學子前來求學，還吸引了日本、高麗、琉球、暹羅等國的留學生慕名而來，校舍多達 1200餘間，堪稱當時世界上規模最為龐大的高等學府，成為了全球矚目的教育聖地。
這片土地，承載著深厚的文化底蘊，猶如一座蘊藏無盡寶藏的寶庫。成賢街貫通南北，文昌橋連接東西，其名蘊含著「培育賢才，昌明文化」的美好期許，宛如古老的箴言，代代相傳。街名、橋名、地名，歷經歲月的洗禮，如同堅韌的磐石，沿用至今未曾更改，成為了歷史的活化石，見證著這片土地上教育事業的綿延不絕。儘管自明成祖永樂十八年遷都北京後，隨著國家政治、經濟、文化中心的北移，南監漸趨衰落，但這裡的教育火種從未熄滅，猶如星星之火，依然在黑暗中閃爍著希望的光芒。清初設府學，順治十七年建文昌書院，清光緒二十八年設三江師範，民國 4年建南京高等師範，直至 1921年東南大學在此誕生，千百年來，這裡始終人才輩出，被譽為「學府聖地」，宛如一座人才的搖籃，為國家和社會源源不斷地輸送著優秀的棟樑之材。
東南大學的百年曆程，猶如一部氣勢恢宏、波瀾壯闊的史詩，可分為四個重要的歷史時期，每個時期都猶如史詩中的一個篇章，書寫著不同的傳奇。
1902 - 1921年，是教育體系的轉軌時期。自三江優級師範學堂至國立南京高等師範學校，在國家面臨瓜分、民族危亡的關鍵時刻，中華志士懷著滿腔的愛國熱忱，為圖強救國，毅然廢科舉，辦學堂，以培育師資為起點，踏上了教育現代化的探索之路。從學習日本到學習歐美，從「忠君，尊孔，習經」「中學為體，西學為用」到以資本主義國家的教育制度、教育內容為模本，這一轉變猶如在黑暗中摸索前行，雖充滿艱辛，但每一步都堅定地朝著光明邁進。正如魯迅先生所說：「其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」這些先驅者們，以無畏的勇氣和堅定的信念，為中國的教育現代化開闢了一條嶄新的道路。
1921 - 1949年，是中國現代綜合大學的創建與發展時期。國立東南大學仿美國教育體制，設文理、工、農、商、教育五科，猶如一顆璀璨的新星，在教育的天空中閃耀，開創了中國現代綜合大學的先河。1927年，仿法國「大學區制」，組建為國立第四中山大學，後更名為中央大學，規模不斷擴大，學科日益完備，猶如一棵茁壯成長的大樹，枝繁葉茂，迅速發展成為國內頂尖的綜合性大學，成為中國高等教育領域的中流砥柱。
1949 - 1978年，是社會主義高等教育的探索前進時期。國立南京大學至南京工學院，在批判歐美的教育制度、內容和方法的基礎上，一度以蘇聯為藍本，堅持培養有社會主義覺悟、有文化的勞動者，猶如一位辛勤的園丁，精心培育著祖國的花朵，為國家培養了大批德智體全面發展的人才。南京工學院迅速發展成為教育部直屬的重點多科性工科大學，並衍生和援建了一批新的工科院校，為新中國的工業建設和科技發展奠定了堅實的基礎，猶如一座堅實的基石，支撐著國家的繁榮與發展。
1979年至今，東南大學迎來了新的發展時期。堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持教育為社會主義建設服務，努力成為教學、科研的中心。結合國情校情，調整學科布局，加強理科，發展文科，開拓新興邊緣學科，逐步建設成為以工為主，工、理、文、管、藝、法相結合的社會主義新型大學，猶如一隻展翅高飛的鳳凰，在新時代的天空中展現出絢麗的風采。
回首往昔，三江、兩江優級師範學堂的創辦，是在民族危亡的背景下，為革新教育、培育人才而邁出的重要一步。張之洞等先賢秉持「中學為體，西學為用」的方針，猶如在黑暗中點亮了一盞明燈，引進西方文化科技，模仿日本辦學方式，推動了我國舊書院教育體制向新學校教育體制的轉變。這一時期，師範教育的發展，為國家培養了大批優秀的師資力量，猶如播種下了希望的種子，為教育的普及和發展奠定了堅實基礎。
南京高等師範學校崇尚共和，主張溝通、融和中西，德智體三育並重。廣延留學歐美師資，以歐美高等學校為藍本，厲行教學改革，重視學科建設，提倡民族、民主、科學精神。江謙、郭秉文等一批教育家，以其卓越的教育理念和領導才能，猶如舵手引領航船，將南高打造成為與北大齊名的高等學府，培育了「誠樸、勤奮、求實」的優良校風，為莘莘學子樹立了人生的標杆。
20年代的東南大學，在南高的基礎上建立，成為我國第二所國立大學。它倡導民族精神，提倡科學精神，民主治校，學術自由，融會中西，三育並重。郭秉文校長秉持獨特的辦學方針，注重綜合平衡與輕重緩急，廣攬人才，使俊彥雲集。學校學科迅速發展，各富特色，猶如百花齊放，成為中西文化學術交流的熱點，迎來了第一個鼎盛時期。然而，1925年的易長風潮，如同一陣狂風，使學校元氣大傷，由盛轉衰，令人扼腕嘆息。
第四中山大學至中央大學時期，學校經歷了多個階段的發展。從試驗「大學區制」，到更名為中央大學，逐步走向穩定和充實。在羅家倫校長的領導下，中央大學制定了「安定、充實、發展」的治校方針，帶領全校師生西遷重建。在艱苦的抗戰時期，中央大學師生秉持著堅韌不拔的精神，弦歌不絕，猶如黑暗中的火炬，為國家培養了大量優秀人才，成為校史上的又一個鼎盛時期。抗戰勝利後，中央大學復員南京，規模進一步擴大，被譽為「民國最高學府」，成為了那個時代知識與智慧的象徵。
今朝：蓬勃發展，再鑄輝煌
時光流轉，歲月變遷，如今的東南大學已煥發出新的生機與活力，猶如一隻浴火重生的鳳凰，在新時代的舞台上展現出耀眼的光芒。
在學科建設方面，東南大學猶如一座巍峨的學術大廈，擁有 36個院系、90個本科專業，41個博士學位一級學科授權點、52個碩士學位一級學科授權點，10個博士專業學位授權點類別、30個碩士專業學位授權點類別。12個學科入選國家「雙一流」建設學科名單，工程學、計算機科學等2個學科進入 ESI世界前萬分之一，工程學、計算機科學、材料科學、化學4個學科進入 ESI世界前千分之一，還有17個學科進入 ESI世界前百分之一。學校涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學、歷史學等多個學科，形成了以工科為主要特色的綜合性、研究型大學格局，猶如一顆璀璨的星辰，在學術的天空中閃耀著獨特的光芒。
教育教學上，東南大學始終把人才培養作為辦學的根本任務，猶如一位辛勤的農夫，精心耕耘著教育的田野。一個多世紀以來，為國家和社會培養了 39萬各類優秀人才，兩院院士輩出，猶如繁星璀璨。學校是首批國家級創新創業教育改革示範高校，入選教育部首批未來技術學院、基礎學科拔尖學生培養計劃 2.0基地。眾多專業入選國家級一流本科專業建設點，擁有大量國家級精品課程、虛擬仿真實驗教學項目和實驗教學示範中心。學校連續五屆獲得國家級教學成果一等獎，在教育教學領域取得了卓越成就，猶如一座豐碑，銘刻著東南大學在教育事業上的輝煌歷程。
科學研究方面，東南大學堅持產學研結合，科研實力雄厚，猶如一艘勇往直前的巨輪，在科技的海洋中破浪前行。2024年人均預算經費進入全國第五，發明專利申請與授權數量位居全國高校前列，SCI、EI論文收錄均列全國高校前列。學校牽頭獲得多項國家級科技獎項，參與了眾多國家重大工程，在科學技術研究與輻射方面發揮著重要作用。同時，在人文社會科學領域也成果豐碩，近五年共牽頭獲教育部高校人文社會科學優秀成果獎 21項，猶如一座寶庫，蘊藏著無盡的智慧與思想。
國際交流與合作上，東南大學已基本建成世界一流（高水平）大學國際合作網絡，與來自 20個國家或地區的 50餘所世界一流大學和高水平研究機構建立了緊密的合作關係，猶如張開了一張廣闊的國際交流之網。發起成立了「中英大學工程教育與研究聯盟」「碳中和世界大學聯盟」，與多所國外高校合作建立了聯合研究生院。學校正以「全球高端、實質合作、引領發展」為方向，加快形成全方位、有重點、多層次、寬領域、高水平的國際交流合作格局，猶如一隻展翅高飛的雄鷹，在國際教育的天空中翱翔。
漫步在東南大學的校園，隨處可見歷史與現代的交融，猶如一場穿越時空的對話。四牌樓校區的校門，見證了學校的變遷，從「國立中央大學」到「南京工學院」，再到「東南大學」，每一次校名的更迭，都承載著一段獨特的歷史記憶，猶如一部生動的史書，記錄著學校的發展歷程。圖書館作為知識的殿堂，老圖書館始建於 1923年，歷經擴建與加固改造，依舊散發著古樸的氣息，猶如一位飽經滄桑的智者，靜靜守護著知識的寶藏；而九龍湖校區圖書館則以其氣派的建築風格，展現著現代的活力，猶如一顆閃耀的新星，吸引著無數求知的目光。
校園內的民國建築更是別具一格，猶如一件件珍貴的藝術品，散發著獨特的魅力。體育館與老圖書館同年落成，是世界上最早的同類型體育館之一，許多重要活動曾在此舉行，見證了無數的精彩瞬間，猶如一位歷史的見證者，默默訴說著往昔的輝煌。大禮堂無疑是東南大學最具代表性的建築，它建成於 1931年，氣勢恢宏，可容納 2700人，不僅是校園內的標誌性建築，更是學校歷史的重要見證者，猶如一座歷史的豐碑，銘刻著學校的榮耀與輝煌。還有工藝實習場、東南院、中山院、江南院、前工院、中大院、梅庵、金陵院等，每一棟建築都承載著學校的歷史與文化，訴說著往昔的故事，猶如一位位沉默的老者，向人們講述著歲月的傳奇。
傳說中的東南大學影視基地，因富有特色的校園建築、古樸幽雅的校園環境，成為了許多影視作品取景的絕佳之地。諸多膾炙人口的影視佳作，紛紛選擇在此取景拍攝，藉助東南大學建築的獨特之美，為故事增添了絢麗的色彩。
在拍攝《建國大業》時，大禮堂見證了新中國誕生這一偉大歷史時刻的重現。影片中，風雲際會，英雄輩出，眾多仁人志士匯聚於此，共商國是，為新中國的成立奠定基石。大禮堂那莊重宏偉的姿態，完美契合了影片的歷史背景，為影片增色不少，讓觀眾深刻銘記這段輝煌的歷史。
《致青春》則將鏡頭對準了校園的各個角落，小徑上的漫步、教室里的歡笑、宿舍中的嬉鬧，這些青春的場景在東南大學的校園裡被一一呈現。影片通過對青春的細膩描繪，展現出青春的美好與迷茫，「青春虛度無所成，白首銜悲亦何及」，引發了觀眾對青春的深深共鳴，讓人們回憶起自己那段充滿歡笑與淚水的青春歲月。
《人民名義》的劇組巧妙地利用了校園建築嚴謹規整的特點，為反腐故事增添了真實質感。劇中，建築的線條與布局，與劇情中對正義的追求和對腐敗的批判相得益彰，彰顯出正義的磅礴力量。正如于謙所云「粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間」，讓觀眾深刻感受到社會的複雜與正義的重要性，引發對社會現象的深入思考。
而在拍攝《血戰長空》時，劇組以校園的寧靜為背景，襯托出戰爭的殘酷與壯烈。校園的一草一木、一磚一瓦，都與戰火紛飛的場景形成鮮明對比，「黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還」，生動地展現出軍人的英勇無畏和愛國情懷，讓觀眾深刻銘記歷史的傷痛，珍惜來之不易的和平。
這些佳作，皆因東南大學的建築而增光添彩，如同錦上添花，使得影片光彩奪目。東南大學的建築恰似華美的篇章添上了絢麗的彩墨，在影視文化中熠熠生輝，成為影視文化中熠熠生輝的瑰寶；又猶如繁星閃耀於夜空，璀璨流芒，在文化的天空中留下了濃墨重彩的一筆。
而南工時期的建築，如五四樓、五五樓、動力樓等，也各具特色。它們見證了學校在不同發展階段的建設與成就，為師生們提供了學習與工作的場所，猶如一座座堅實的堡壘，守護著知識的傳承與創新。此外，校園內的六朝松，歷千餘載風霜，數遭雷擊，卻依然傲然挺立。相傳系六朝時期梁武帝親手所植，它不僅是校園內的一道獨特景觀，更是學校歷史的象徵，寄託著海內外東大學子對母校的深深眷戀。正如古人云：「露從今夜白，月是故鄉明。」對於東大學子而言，六朝松便是他們心中的故鄉明月，無論身在何處，都難以忘懷，猶如一根無形的線，將學子們與母校緊緊相連。
展望：繼往開來，未來可期
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」展望未來，東南大學將繼續秉承「止於至善」的校訓精神，樹立一流意識、圍繞一流目標、貫徹一流標準。堅持瞄準前沿、服務國家、師生為本、人才為先，推進多學科融合、理工文醫綜合、產學研結合、國際化聯合。全面深化綜合改革，努力在人才培養、科學研究、師資隊伍、國際合作等方面實現重大突破，猶如一艘揚起風帆的巨輪，向著世界一流大學的目標奮勇前行。
在人才培養上，將更加注重培養具有家國情懷和國際視野、擔當引領未來和造福人類的領軍人才，猶如培育一顆顆璀璨的星辰，為國家和世界的發展照亮前行的道路。在科學研究方面，將不斷加大投入，提升科研實力，為解決國家重大戰略需求和推動科技進步貢獻更多的東大力量，猶如一座堅實的燈塔，為科技的發展指引方向。師資隊伍建設上，將吸引和培養更多國內外頂尖人才，打造一支高水平的師資隊伍，猶如匯聚一群優秀的領航者，引領學生在知識的海洋中遨遊。國際合作方面，將進一步拓展國際交流合作的廣度與深度，提升學校的國際影響力，猶如張開更加廣闊的翅膀，在國際教育的天空中飛得更高更遠。
「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」相信在全體東大人的共同努力下，東南大學必將早日建成具有鮮明中國特色、東大氣質、人民滿意的世界一流大學。為實現中華民族偉大復興的中國夢，為促進人類文明的發展進步，書寫更加輝煌的篇章，鑄就不朽的功勳，猶如一顆耀眼的太陽，為人類的進步與發展帶來光明與希望。