第381章 電解貓箱
第381章 電解貓箱
沙港，蘑菇林小學。
梁星看向台下的學生們。
「今天我們繼續講生活中的化學應用。」
「同學們，在平時生活里看到過哪些化學反應？」
學生們紛紛踴躍舉手。經過這一個多月的學習，通過參與實驗，化學變成了一門魔術課般受歡迎的課目。
「燃燒！」
「對。
「沉澱。」
「不錯。」
「分解反應！」
「光合作用—還有腐蝕！」
「結晶、爆炸！」
大家都一個個積極回答。
倒不是這些半大的孩子們，本身對於化學知識有著多麼濃重的興趣。
只是梁星設計了一個小小的課堂花樣一一隻要參與課堂討論和回答的學生，
將參與他的隨堂實驗，以及可能成為梁星的實驗室助手。
學生們或許對化學理論興趣不大，但對化學實驗所展現的膨脹變色、爆炸、
燃燒、新物質置換都很有興趣。
也是因此，梁星的課上學生們總是討論熱烈，爭論也多。
這群孩子年紀小，視角和想法不受常識束縛，偶爾會冒出讓梁星都覺得很受啟發的觀點。
「」.好了，下面是實驗環節。
梁星搬起門口木箱，小心翼翼地放在了講台上。
他環顧室內座椅上的36名學生。
大家都正襟危坐，一個個眼神期待，
「今天這是一個很特殊的實驗，我不說它的作用，你們通過觀察之後來告訴我。」
梁星故意賣了個關子。
他輕輕打開箱子。
裡面是一個透明的玻璃魚缸，上方左右各有一個開口，安裝了橡膠管，各連接到一個金屬瓶子。左邊管子和瓶子都被塗上了紅色標誌，右邊則是黑色。
魚缸底部支起了一根黑色橡膠柱，上面固定著一座微型玻璃屋。它左右連接著細細的金屬絲，忽閃忽閃地發光，就像是一盞燈。
「貓屋！」
眼尖的學生已經叫了出來。
「電貓，有電貓！」
學生們跑到了講台附近，以進一步觀摩。
沙港人都知道公司在培育電貓，但是能公開見到實物的機會卻很少。
梁星揮舞了一下手裡木條教鞭，嚴肅道：「老規矩，保持距離，環境通風，
牢記實驗安全規範！」
學生們立即打開了兩側的玻璃窗，他們有序地站在地面劃線之外，一個個努力張望。有的準備瞭望遠鏡以提高清晰度，還有的靠站在桌子上高空觀察。
「這的確是一個貓屋，裡面是我向公司申請來的一隻實驗工作電貓，閃靈3
號，我給它取名為「助教」。」
「助教性格和善穩定，是一隻經過了專業培養和訓練的電貓，不會攻擊人，
也有很好的合作能力，今天也是第一次對外公開亮相。」
梁星將教鞭指向左邊管子和瓶子上，那裡都被塗上了紅色的火焰標誌。
「這裡的標誌是什麼？」
有學生回答：「易燃易爆！」
又有人補充：「得單獨存放！不能接觸高溫和火之類。」
梁星點頭，又將教鞭指向右側的瓶子：「這個呢？」
這瓶子上的骷髏頭很醒目。
又有學生說：「劇毒，不能隨便打開和觸碰，裡面物質揮發出來要死人的。
，
「對。」
梁星贊了一句。
每堂實驗課，他都會不厭其煩地進行安全操作規範的警示環節，這有益於讓這些學生養成安全操作的良好習慣。
為了方便他們一目了然，他還在各種儀器設備上都畫上了標記，便於讓學生理解其背後的風險。
梁星又拿來早就準備好的一桶溶液，往玻璃罐里注入。
液體過半後他蓋上蓋子。
「好好觀察。」
貓屋開始電光時閃爍變快。
大約十幾秒後，一團電光從裡面飛了出來。它在裝了水的缸子裡來回飛竄，
讓整個玻璃缸里的金屬絲都在發出璀璨高光，光芒照亮了整個教室。
「哇！」
「好亮！」
「比黃螢菇亮太多了-就像翡翠城裡一樣！」
「這是電燈，是電燈啊！梁老師復現了機電生命的電燈！」
學生們七嘴八舌。
馬上有人注意到了其中關鍵：「電貓在游泳！快看！！」
就如這位眼尖者的描述，電貓「助教」正在水缸里的液體裡游曳，它的奔跑速度慢了下來，穩定成了閃電貓貓頭的形象。
電貓在水裡游來游去，看起來十分愜意。
「原來電貓喜歡水啊！」
「不對，這個水不一般的，應該是某種化學溶液。」
有個學生忽然說：「水面在冒出大量的氣泡和氣體，不像普通水那麼清澈，
是有一點渾濁的，裡面應該還有別的物質。」
「生成的氣體進入了兩側，左側是易燃易爆物，右側是劇毒物質-—--」-這是化學反應，從這個液體裡分解或者置換出來的。」
梁星暗暗吃驚。
好敏銳的洞察力。
他將目光投向這個說話的學生：「你叫什麼名字？」
蘑菇林小學共有三個班，總計147人，他也才入職一個多月，梁星還認不清楚所有學生。
「老師，我叫陳驥。」
這名字他卻知道。
在鑽石和孫重來兩位資深教師那裡，黑手102、陳驥、貝塔是被非常看好的三個學生，各科都很優秀。他們如今還是程序部的程式設計師助手。
梁星向對方投去鼓勵的眼神：「陳驥，根據你的觀察，說說你對這個實驗的判斷和推測。」
陳驥不高不矮，長得既不算討人喜歡，也不惹人厭，看起來很普通。
但他說話時有一種奇特感染力，會讓人不由自主關注。其他學生都在看著他，竟然沒有一個人說小話。
陳驥沿著警戒線，左右觀察了一圈：「據我所知，生命只有在覺得安全舒適的環境下，才會保持鬆弛和休息狀態。」
「電貓沒有回到最安全的貓屋，而是在這個容器的溶液里飄蕩，看得出它很喜歡這裡。光是這一點，就在飼養電貓領域很有經濟價值。」
「因為無法和電貓交流，所以只能依靠平時的互動，以及長期飼養陪伴中建立信任和感情。這個特殊的水池，讓它覺得舒適，就像是它的玩樂場地。」
梁星露出笑容：「不錯。繼續。」
難怪這小孩被高度評價。
的確才思敏捷。
陳驥再次盯著玻璃缸凝視了一陣，目光聚焦於出氣口後的橡膠管，以及末端的兩個金屬罐。
「這個化學反應，會產生兩種氣體。易燃易爆物雖然危險，不過能引爆點燃的氣體，卻也可以變成一種燃料或能量。」
「另一邊是有毒物質。醫學上，有毒物質會造成生命的器官出現異常或改變微觀性狀等，但不少毒物又是藥物原料。」
「所以我想，這個實驗的價值有三方面。」
「它提供了一種全新的電貓裝置，能讓電貓更舒服，更親近飼養者，並且保持穩定。」
「然後它還能通過電貓的電力，提取出兩種化學原料，用於加工生產。」
陳驥摸了摸頭：「老師，更多的我也說不上來，我的知識還是太匱乏了。」
不過這已經非常驚人了。
梁星心中一陣苦澀。
自己11歲的時候·-寫字都還寫不利索，天賦這種事還真是殘酷。
不過作為老師，有這樣一位學生卻是幸運的。
「陳驥同學已經做得很好了，觀察仔細，有理有據。」
梁星對所有學生說：「下面我來公布答案。這個實驗本身並不複雜，它涉及到的化學知識，其實很基礎。」
「這裡面是鹽水，也就是氯化鈉溶液。」
「通過電貓的電力電解後，可以獲得了氫氧化鈉液體，以及氯氣和氫氣。這三種物質都廣泛應用於各領域的化工原料。」
「氫氧化鈉，也就是燒鹼，能用於紡織、印染、造紙、製造肥皂、冶金、處理廢水和吸附重金屬離子，以及氧化鋁生產一一這也是需求最大的燒鹼領域。」
「氯氣可以用於消毒、漂白、污水處理，尤其是飲用水消殺中，它作用很大「氫氣可製造橡膠、轉化能源、用於金屬焊接、殺蟲劑、殺菌劑、除草劑，
還是合成氨、甲醇、乙醇等重要的化工原料。」
「這個化學式我是寫過的，只是這是第一次進行應用實驗，」
他看向學生們說：「我只是在裡面加入了電貓，就讓一切都變得不同了。電貓本身在持續對外釋放能量，我們無法阻止這個過程，就只能尋找到合理利用的方式。」
「化學就是這樣，找到催化劑，推導反應過程，找到結果可應用的環境，然後從自然界裡置換出我們需要的東西。」
「我可以告訴大家。這一裝置「電解貓箱」已經得到董事長認可，通過了發明審查，獲得了廢土發明獎的一等獎，不日即將公布。」
台下學生們一陣咂舌，不少人都在驚呼老師好強。
這時梁星又感覺有點臉紅。
自己這壓不住的虛榮心—·還是忍不住想要向學生們提前炫耀一番。
他趕緊找了個台階轉移話題：「想要獲獎和得到高額獎勵嗎？去研究化學吧，這一學科里藏著財富和力量的秘密。」」
學生們在鼓勵下一個個說出自己的想法。
課堂再次變得喧鬧熱烈起來。
下課後，梁星收起箱子，固定在一個手拖車上。
出了教室門。
他發現外面有一隻脖子上纏著圍脖的爪崴。
「夜爪先生？」
梁星問：「您在這裡是——
夜爪通過信號收發器說：「電力部現在召開最新技術匯報會議。你是技術顧問，要參與的，這次會議董事長也出席，快點去翡翠城吧。我已經通知了謝東山，就差你了。」
「好的。不過我的電解貓箱還得收起來———.
「一起帶過去，走吧。」
「好。
沙港，蘑菇林小學。
梁星看向台下的學生們。
「今天我們繼續講生活中的化學應用。」
「同學們，在平時生活里看到過哪些化學反應？」
學生們紛紛踴躍舉手。經過這一個多月的學習，通過參與實驗，化學變成了一門魔術課般受歡迎的課目。
「燃燒！」
「對。
「沉澱。」
「不錯。」
「分解反應！」
「光合作用—還有腐蝕！」
「結晶、爆炸！」
大家都一個個積極回答。
倒不是這些半大的孩子們，本身對於化學知識有著多麼濃重的興趣。
只是梁星設計了一個小小的課堂花樣一一隻要參與課堂討論和回答的學生，
將參與他的隨堂實驗，以及可能成為梁星的實驗室助手。
學生們或許對化學理論興趣不大，但對化學實驗所展現的膨脹變色、爆炸、
燃燒、新物質置換都很有興趣。
也是因此，梁星的課上學生們總是討論熱烈，爭論也多。
這群孩子年紀小，視角和想法不受常識束縛，偶爾會冒出讓梁星都覺得很受啟發的觀點。
「」.好了，下面是實驗環節。
梁星搬起門口木箱，小心翼翼地放在了講台上。
他環顧室內座椅上的36名學生。
大家都正襟危坐，一個個眼神期待，
「今天這是一個很特殊的實驗，我不說它的作用，你們通過觀察之後來告訴我。」
梁星故意賣了個關子。
他輕輕打開箱子。
裡面是一個透明的玻璃魚缸，上方左右各有一個開口，安裝了橡膠管，各連接到一個金屬瓶子。左邊管子和瓶子都被塗上了紅色標誌，右邊則是黑色。
魚缸底部支起了一根黑色橡膠柱，上面固定著一座微型玻璃屋。它左右連接著細細的金屬絲，忽閃忽閃地發光，就像是一盞燈。
「貓屋！」
眼尖的學生已經叫了出來。
「電貓，有電貓！」
學生們跑到了講台附近，以進一步觀摩。
沙港人都知道公司在培育電貓，但是能公開見到實物的機會卻很少。
梁星揮舞了一下手裡木條教鞭，嚴肅道：「老規矩，保持距離，環境通風，
牢記實驗安全規範！」
學生們立即打開了兩側的玻璃窗，他們有序地站在地面劃線之外，一個個努力張望。有的準備瞭望遠鏡以提高清晰度，還有的靠站在桌子上高空觀察。
「這的確是一個貓屋，裡面是我向公司申請來的一隻實驗工作電貓，閃靈3
號，我給它取名為「助教」。」
「助教性格和善穩定，是一隻經過了專業培養和訓練的電貓，不會攻擊人，
也有很好的合作能力，今天也是第一次對外公開亮相。」
梁星將教鞭指向左邊管子和瓶子上，那裡都被塗上了紅色的火焰標誌。
「這裡的標誌是什麼？」
有學生回答：「易燃易爆！」
又有人補充：「得單獨存放！不能接觸高溫和火之類。」
梁星點頭，又將教鞭指向右側的瓶子：「這個呢？」
這瓶子上的骷髏頭很醒目。
又有學生說：「劇毒，不能隨便打開和觸碰，裡面物質揮發出來要死人的。
，
「對。」
梁星贊了一句。
每堂實驗課，他都會不厭其煩地進行安全操作規範的警示環節，這有益於讓這些學生養成安全操作的良好習慣。
為了方便他們一目了然，他還在各種儀器設備上都畫上了標記，便於讓學生理解其背後的風險。
梁星又拿來早就準備好的一桶溶液，往玻璃罐里注入。
液體過半後他蓋上蓋子。
「好好觀察。」
貓屋開始電光時閃爍變快。
大約十幾秒後，一團電光從裡面飛了出來。它在裝了水的缸子裡來回飛竄，
讓整個玻璃缸里的金屬絲都在發出璀璨高光，光芒照亮了整個教室。
「哇！」
「好亮！」
「比黃螢菇亮太多了-就像翡翠城裡一樣！」
「這是電燈，是電燈啊！梁老師復現了機電生命的電燈！」
學生們七嘴八舌。
馬上有人注意到了其中關鍵：「電貓在游泳！快看！！」
就如這位眼尖者的描述，電貓「助教」正在水缸里的液體裡游曳，它的奔跑速度慢了下來，穩定成了閃電貓貓頭的形象。
電貓在水裡游來游去，看起來十分愜意。
「原來電貓喜歡水啊！」
「不對，這個水不一般的，應該是某種化學溶液。」
有個學生忽然說：「水面在冒出大量的氣泡和氣體，不像普通水那麼清澈，
是有一點渾濁的，裡面應該還有別的物質。」
「生成的氣體進入了兩側，左側是易燃易爆物，右側是劇毒物質-—--」-這是化學反應，從這個液體裡分解或者置換出來的。」
梁星暗暗吃驚。
好敏銳的洞察力。
他將目光投向這個說話的學生：「你叫什麼名字？」
蘑菇林小學共有三個班，總計147人，他也才入職一個多月，梁星還認不清楚所有學生。
「老師，我叫陳驥。」
這名字他卻知道。
在鑽石和孫重來兩位資深教師那裡，黑手102、陳驥、貝塔是被非常看好的三個學生，各科都很優秀。他們如今還是程序部的程式設計師助手。
梁星向對方投去鼓勵的眼神：「陳驥，根據你的觀察，說說你對這個實驗的判斷和推測。」
陳驥不高不矮，長得既不算討人喜歡，也不惹人厭，看起來很普通。
但他說話時有一種奇特感染力，會讓人不由自主關注。其他學生都在看著他，竟然沒有一個人說小話。
陳驥沿著警戒線，左右觀察了一圈：「據我所知，生命只有在覺得安全舒適的環境下，才會保持鬆弛和休息狀態。」
「電貓沒有回到最安全的貓屋，而是在這個容器的溶液里飄蕩，看得出它很喜歡這裡。光是這一點，就在飼養電貓領域很有經濟價值。」
「因為無法和電貓交流，所以只能依靠平時的互動，以及長期飼養陪伴中建立信任和感情。這個特殊的水池，讓它覺得舒適，就像是它的玩樂場地。」
梁星露出笑容：「不錯。繼續。」
難怪這小孩被高度評價。
的確才思敏捷。
陳驥再次盯著玻璃缸凝視了一陣，目光聚焦於出氣口後的橡膠管，以及末端的兩個金屬罐。
「這個化學反應，會產生兩種氣體。易燃易爆物雖然危險，不過能引爆點燃的氣體，卻也可以變成一種燃料或能量。」
「另一邊是有毒物質。醫學上，有毒物質會造成生命的器官出現異常或改變微觀性狀等，但不少毒物又是藥物原料。」
「所以我想，這個實驗的價值有三方面。」
「它提供了一種全新的電貓裝置，能讓電貓更舒服，更親近飼養者，並且保持穩定。」
「然後它還能通過電貓的電力，提取出兩種化學原料，用於加工生產。」
陳驥摸了摸頭：「老師，更多的我也說不上來，我的知識還是太匱乏了。」
不過這已經非常驚人了。
梁星心中一陣苦澀。
自己11歲的時候·-寫字都還寫不利索，天賦這種事還真是殘酷。
不過作為老師，有這樣一位學生卻是幸運的。
「陳驥同學已經做得很好了，觀察仔細，有理有據。」
梁星對所有學生說：「下面我來公布答案。這個實驗本身並不複雜，它涉及到的化學知識，其實很基礎。」
「這裡面是鹽水，也就是氯化鈉溶液。」
「通過電貓的電力電解後，可以獲得了氫氧化鈉液體，以及氯氣和氫氣。這三種物質都廣泛應用於各領域的化工原料。」
「氫氧化鈉，也就是燒鹼，能用於紡織、印染、造紙、製造肥皂、冶金、處理廢水和吸附重金屬離子，以及氧化鋁生產一一這也是需求最大的燒鹼領域。」
「氯氣可以用於消毒、漂白、污水處理，尤其是飲用水消殺中，它作用很大「氫氣可製造橡膠、轉化能源、用於金屬焊接、殺蟲劑、殺菌劑、除草劑，
還是合成氨、甲醇、乙醇等重要的化工原料。」
「這個化學式我是寫過的，只是這是第一次進行應用實驗，」
他看向學生們說：「我只是在裡面加入了電貓，就讓一切都變得不同了。電貓本身在持續對外釋放能量，我們無法阻止這個過程，就只能尋找到合理利用的方式。」
「化學就是這樣，找到催化劑，推導反應過程，找到結果可應用的環境，然後從自然界裡置換出我們需要的東西。」
「我可以告訴大家。這一裝置「電解貓箱」已經得到董事長認可，通過了發明審查，獲得了廢土發明獎的一等獎，不日即將公布。」
台下學生們一陣咂舌，不少人都在驚呼老師好強。
這時梁星又感覺有點臉紅。
自己這壓不住的虛榮心—·還是忍不住想要向學生們提前炫耀一番。
他趕緊找了個台階轉移話題：「想要獲獎和得到高額獎勵嗎？去研究化學吧，這一學科里藏著財富和力量的秘密。」」
學生們在鼓勵下一個個說出自己的想法。
課堂再次變得喧鬧熱烈起來。
下課後，梁星收起箱子，固定在一個手拖車上。
出了教室門。
他發現外面有一隻脖子上纏著圍脖的爪崴。
「夜爪先生？」
梁星問：「您在這裡是——
夜爪通過信號收發器說：「電力部現在召開最新技術匯報會議。你是技術顧問，要參與的，這次會議董事長也出席，快點去翡翠城吧。我已經通知了謝東山，就差你了。」
「好的。不過我的電解貓箱還得收起來———.
「一起帶過去，走吧。」
「好。