第一百零六章 整訓
馬克花了4060威望，手頭還剩下1806點。
雪域騎兵訓練模板這麼好的東西，雖然貴，但誰能忍住不兌出來試試呢？
馬克兌了6個，給一連二連排長以上的軍官先裝備上了。
這一次兌換的重點是冶煉工人。炭窯的100名工人只有30名兌換了模板，最近塞格鎮在持續擴大炭窯的產能，如果不能儘快提升工人的數量和工作能力，炭窯很快將面臨人手不足的局面。
他從建築隊那120個臨時調遣的農奴中，調出60人分給炭窯，湊足160名工人，為剩下的130人全部兌換了冶煉工人模板。
冶煉車間現在有30名兌換過模板的冶煉工人和新分配過去的20名女工，隨著新高爐的上馬，人手是有些緊張的，不過等【雷錘-I型】魔能發動機裝配完成，立刻可以節省大量人力，其實壓力並不大。
不過馬克想了想，還是為20名女工也兌換了訓練模板，願意從事重體力工作的勞動女性值得尊重。
轉眼之間，威望花得又只剩6點。
馬克毫不在意，威望本來就是用來花的，捂在手裡不會增值，花出去實打實提升了領地實力，那才是增值。
馬克叫來了二連長蓋倫，二連現在也是30名老兵加50名新兵的結構。
「三件事，」馬克在軍事上一貫簡明扼要，「第一，全力完成高嶺駝鹿適應訓練，在最短的時間內形成戰鬥力。稍後我給你簽一份手令，你拿著去找廷克維斯，他會為你的30匹駝鹿生產馬鎧。」
「是！」
馬鎧或者說鹿鎧的圖紙，馬克白天在鍛造廠已經交給廷克維斯了，不是太新鮮的東西，札甲。
札甲和板甲沒有絕對的優劣之分，馬克對任何一種也沒有什麼特殊的情結，純粹是哪種符合需要就用哪種。
板甲的優勢是同覆蓋面積的情況下，比札甲更輕；札甲的好處是甲片便於工業化生產，維修替換方便，為大體型的牲口製造更簡單。
其他有爭議的部分，暫且不提。
馬克的計劃中，除了坐騎，哥倫克族的戰士未來的裝備也會是札甲。蠻族戰士不著甲不是因為豪邁，是因為窮，但長期不著甲的作戰風格確實影響了他們的作戰習慣，馬克為他們準備的是綴連的局部札甲，能夠防護重點部位即可，最大程度地適應他們的作戰習慣。
馬克繼續說道：「第二，通過此次對椴木鎮作戰，我認識到了全天候全氣象條件作戰能力的重要性，二連從即日起分批次進行暴雪季拉練，先從班排規模開始摸索經驗，鍛鍊能力，逐步提升到整個連隊可以具備暴雪天氣開展正常作戰的能力，涅爾瓦作為團部作戰參謀和椴木鎮戰役的親歷者，近期派駐到你們連隊，指導你們的暴雪季拉練。」
「是！」
馬克對蓋倫說的確實是他的真實想法，但還有一層目的，他沒有明說，他為二連指定的幾個拉練目的地的坐標，正是分布在祭壇周圍，拉練和探索一舉兩得。
雖然目的沒有明說，馬克還是警告蓋倫，他指定的坐標附近可能存在未知危險，千萬謹慎小心，遇到任何不明現象及時報告。
「第三，下一次雪歇，我將帶領政務人員返回椴木鎮完成那邊的產業接收和調整，我給你兩輪暴雪加一輪雪歇大約三十天的時間，再下一輪雪歇，二連要去椴木鎮和一連進行換防，到時候必須完成駝鹿騎兵的訓練，連隊初步完成暴雪天氣作戰能力訓練。」
「是！」
這一次蓋倫回答得格外堅決，儘管他在塞格鎮訓練新兵，沒有參加椴木鎮戰役，但是他也感覺到了今年的暴雪季異於往常的威壓，作為一名基層軍官，他不懂宏觀戰略，他只知道完成馬克交付的訓練和作戰任務，就是他的使命。
……
塞格鎮公立學校的校長維托里奧在領主莊園的前院轉悠了許久。
看到蓋倫匆匆離去，老校長又糾結片刻，終於下定心思，進門求見馬克。
馬克對維托里奧一向非常客氣，看到維托里奧凍得兩手通紅，特意吩咐漢森太太端來了茶點。
「學校運行得還順利嗎？你知道的，領地最近剛打了仗，諸事繁雜，我確實沒有太多精力顧及學校那邊，辛苦你了。」馬克說道。
老校長啜口油茶，連連點頭：「一切順利，一切順利……麻煩嘛，也是有的，都是些小事，年紀小的孩子還好，大孩子沒上過學，心思難定，不是想著偷溜出去玩的，就是想著趕緊去廠里幹活的。夜校就更難一點……」
說到這，老校長想起了什麼，氣鼓鼓地續道：「老樹根那個老貨，自己不學就算了，天天嚷嚷著，他已經土埋脖頸了，學的字識的數只能帶進棺材裡，根本沒用，那幾個歲數大的也跟著他鬧騰。」
馬克也知道這是個難題，只能笑著安撫：「人有百樣，教育嘛，總要面對各種各樣的人，還要你多費心了。」
老校長是個真心熱愛教育事業的，抱怨兩句也就不在意了：「孩子們都很努力，夜校的年輕人進步也很快，我很滿足了。我琢磨著，老樹根這些人說到底是覺得學習沒用，覺得多活一天夠本，他連管事都不想干，更不可能有動力學習。
「我就想能不能把學習和他們喜歡的事聯繫起來。老樹根之前說過，現在什麼都好，就是沒時間去酒館吹牛聽故事了。其實我知道，咱們這鄉下地方，平日裡酒館難得來個吟遊詩人什麼的，有個新鮮故事，他們能聊好幾個月。」
老校長看馬克認真在聽，思路越說越順：「我看到政務所門口的告示板，那上面不是經常寫一些政令嗎，我尋思能不能在學校門口也立一塊，我回去把以前在海因斯領聽過的故事回憶回憶，抄上面去，這樣他們的動力不就有了嗎？」
馬克心裡一樂，這不就是報紙的雛形嗎？
只能說，事物的發展都是有一定規律的，需求誕生了，勞動人民自然會想辦法解決。
他當然是大力支持了，而且提出了很多意見：「我完全贊同，你們可以把板子弄大一點，分幾個板塊，有的板塊寫故事，有的板塊寫一些鎮裡的新鮮事，還有的板塊可以寫一點工作經驗什麼的，比如請領地里各行各業的好手，說說他們工作的技巧竅門，你們整理以後登上去。」
老校長眼前一亮：「這主意好啊！大夥其實都挺關心領地里的新鮮事，咱們發展太快了，總有新東西出來，總有新鮮事發生。就說您前陣子在椴木鎮打的勝仗，大夥只知道贏了，不知道細節，現在傳什麼的都有，還有說您帶著小伙子們打掉了一整支龍溪騎士團，又幹掉了獸人一個千人隊，簡直是武神再世！」
雖然是夸自己，馬克聽來還是有幾分尷尬，只能含笑帶過去：「你們先弄起來，王都那邊是有報紙的，方便傳閱，等大家接受得差不多了，我們也可以搞自己的報紙，那個更方便。」
作為貴族家庭出身，老校長顯然是聽說過報紙的，他不無憂慮：「我聽說報紙歸文書局管，那可是赫溫家的地盤，咱們現在和他家關係這麼惡劣，他們能讓我們辦報紙嗎？」
馬克哈哈大笑：「就是惡劣才好辦啊，我就辦了，他們能把我怎麼樣？」
雪域騎兵訓練模板這麼好的東西，雖然貴，但誰能忍住不兌出來試試呢？
馬克兌了6個，給一連二連排長以上的軍官先裝備上了。
這一次兌換的重點是冶煉工人。炭窯的100名工人只有30名兌換了模板，最近塞格鎮在持續擴大炭窯的產能，如果不能儘快提升工人的數量和工作能力，炭窯很快將面臨人手不足的局面。
他從建築隊那120個臨時調遣的農奴中，調出60人分給炭窯，湊足160名工人，為剩下的130人全部兌換了冶煉工人模板。
冶煉車間現在有30名兌換過模板的冶煉工人和新分配過去的20名女工，隨著新高爐的上馬，人手是有些緊張的，不過等【雷錘-I型】魔能發動機裝配完成，立刻可以節省大量人力，其實壓力並不大。
不過馬克想了想，還是為20名女工也兌換了訓練模板，願意從事重體力工作的勞動女性值得尊重。
轉眼之間，威望花得又只剩6點。
馬克毫不在意，威望本來就是用來花的，捂在手裡不會增值，花出去實打實提升了領地實力，那才是增值。
馬克叫來了二連長蓋倫，二連現在也是30名老兵加50名新兵的結構。
「三件事，」馬克在軍事上一貫簡明扼要，「第一，全力完成高嶺駝鹿適應訓練，在最短的時間內形成戰鬥力。稍後我給你簽一份手令，你拿著去找廷克維斯，他會為你的30匹駝鹿生產馬鎧。」
「是！」
馬鎧或者說鹿鎧的圖紙，馬克白天在鍛造廠已經交給廷克維斯了，不是太新鮮的東西，札甲。
札甲和板甲沒有絕對的優劣之分，馬克對任何一種也沒有什麼特殊的情結，純粹是哪種符合需要就用哪種。
板甲的優勢是同覆蓋面積的情況下，比札甲更輕；札甲的好處是甲片便於工業化生產，維修替換方便，為大體型的牲口製造更簡單。
其他有爭議的部分，暫且不提。
馬克的計劃中，除了坐騎，哥倫克族的戰士未來的裝備也會是札甲。蠻族戰士不著甲不是因為豪邁，是因為窮，但長期不著甲的作戰風格確實影響了他們的作戰習慣，馬克為他們準備的是綴連的局部札甲，能夠防護重點部位即可，最大程度地適應他們的作戰習慣。
馬克繼續說道：「第二，通過此次對椴木鎮作戰，我認識到了全天候全氣象條件作戰能力的重要性，二連從即日起分批次進行暴雪季拉練，先從班排規模開始摸索經驗，鍛鍊能力，逐步提升到整個連隊可以具備暴雪天氣開展正常作戰的能力，涅爾瓦作為團部作戰參謀和椴木鎮戰役的親歷者，近期派駐到你們連隊，指導你們的暴雪季拉練。」
「是！」
馬克對蓋倫說的確實是他的真實想法，但還有一層目的，他沒有明說，他為二連指定的幾個拉練目的地的坐標，正是分布在祭壇周圍，拉練和探索一舉兩得。
雖然目的沒有明說，馬克還是警告蓋倫，他指定的坐標附近可能存在未知危險，千萬謹慎小心，遇到任何不明現象及時報告。
「第三，下一次雪歇，我將帶領政務人員返回椴木鎮完成那邊的產業接收和調整，我給你兩輪暴雪加一輪雪歇大約三十天的時間，再下一輪雪歇，二連要去椴木鎮和一連進行換防，到時候必須完成駝鹿騎兵的訓練，連隊初步完成暴雪天氣作戰能力訓練。」
「是！」
這一次蓋倫回答得格外堅決，儘管他在塞格鎮訓練新兵，沒有參加椴木鎮戰役，但是他也感覺到了今年的暴雪季異於往常的威壓，作為一名基層軍官，他不懂宏觀戰略，他只知道完成馬克交付的訓練和作戰任務，就是他的使命。
……
塞格鎮公立學校的校長維托里奧在領主莊園的前院轉悠了許久。
看到蓋倫匆匆離去，老校長又糾結片刻，終於下定心思，進門求見馬克。
馬克對維托里奧一向非常客氣，看到維托里奧凍得兩手通紅，特意吩咐漢森太太端來了茶點。
「學校運行得還順利嗎？你知道的，領地最近剛打了仗，諸事繁雜，我確實沒有太多精力顧及學校那邊，辛苦你了。」馬克說道。
老校長啜口油茶，連連點頭：「一切順利，一切順利……麻煩嘛，也是有的，都是些小事，年紀小的孩子還好，大孩子沒上過學，心思難定，不是想著偷溜出去玩的，就是想著趕緊去廠里幹活的。夜校就更難一點……」
說到這，老校長想起了什麼，氣鼓鼓地續道：「老樹根那個老貨，自己不學就算了，天天嚷嚷著，他已經土埋脖頸了，學的字識的數只能帶進棺材裡，根本沒用，那幾個歲數大的也跟著他鬧騰。」
馬克也知道這是個難題，只能笑著安撫：「人有百樣，教育嘛，總要面對各種各樣的人，還要你多費心了。」
老校長是個真心熱愛教育事業的，抱怨兩句也就不在意了：「孩子們都很努力，夜校的年輕人進步也很快，我很滿足了。我琢磨著，老樹根這些人說到底是覺得學習沒用，覺得多活一天夠本，他連管事都不想干，更不可能有動力學習。
「我就想能不能把學習和他們喜歡的事聯繫起來。老樹根之前說過，現在什麼都好，就是沒時間去酒館吹牛聽故事了。其實我知道，咱們這鄉下地方，平日裡酒館難得來個吟遊詩人什麼的，有個新鮮故事，他們能聊好幾個月。」
老校長看馬克認真在聽，思路越說越順：「我看到政務所門口的告示板，那上面不是經常寫一些政令嗎，我尋思能不能在學校門口也立一塊，我回去把以前在海因斯領聽過的故事回憶回憶，抄上面去，這樣他們的動力不就有了嗎？」
馬克心裡一樂，這不就是報紙的雛形嗎？
只能說，事物的發展都是有一定規律的，需求誕生了，勞動人民自然會想辦法解決。
他當然是大力支持了，而且提出了很多意見：「我完全贊同，你們可以把板子弄大一點，分幾個板塊，有的板塊寫故事，有的板塊寫一些鎮裡的新鮮事，還有的板塊可以寫一點工作經驗什麼的，比如請領地里各行各業的好手，說說他們工作的技巧竅門，你們整理以後登上去。」
老校長眼前一亮：「這主意好啊！大夥其實都挺關心領地里的新鮮事，咱們發展太快了，總有新東西出來，總有新鮮事發生。就說您前陣子在椴木鎮打的勝仗，大夥只知道贏了，不知道細節，現在傳什麼的都有，還有說您帶著小伙子們打掉了一整支龍溪騎士團，又幹掉了獸人一個千人隊，簡直是武神再世！」
雖然是夸自己，馬克聽來還是有幾分尷尬，只能含笑帶過去：「你們先弄起來，王都那邊是有報紙的，方便傳閱，等大家接受得差不多了，我們也可以搞自己的報紙，那個更方便。」
作為貴族家庭出身，老校長顯然是聽說過報紙的，他不無憂慮：「我聽說報紙歸文書局管，那可是赫溫家的地盤，咱們現在和他家關係這麼惡劣，他們能讓我們辦報紙嗎？」
馬克哈哈大笑：「就是惡劣才好辦啊，我就辦了，他們能把我怎麼樣？」