第3章 李明的上午
李明的鬧鐘忽然響了，朦朧地睜眼一看，離早讀時間還有十分鐘。
於是，就像被彈簧制衡一樣，李明起身，收拾停當，飛奔至校。
他沒有在意一路上那些看似平凡卻又暗藏深意的一切。水泥公路的路旁，一隻色彩絢麗的百足之蟲大蜈蚣向著他飛奔的方向爬行著。幾隻麻雀在他身邊盤旋，然後落在了離他不遠的地方。天空中的雲層是朦朧的，將太陽也遮掩地含混不清。
一般來講，這就是人們所稱為「晦日」的。李明不懂那些大蜈蚣的真身為何要顯現，正如他沒有注意到麻雀和陰雲。
在快到校門的時候，喝茶的大爺正好將盅里的插根倒向馬路，混著茶葉的茶水就潵到了李明的腳邊。然而，李明對此毫不察覺，他和往日一樣跑過門衛，似乎這一路上，只有教室的座位能否準時落座才重要。
一隻聲音嘶啞的鳥尖叫了一聲，想要提醒李明似的。
教學樓的台階總是那麼陡峭，快步爬樓梯時總那麼危險。就在李明爬到中間台階的時候，果然腳一滑，順勢向前一傾，全身的重量就壓在了腿的膝蓋下面，磕碰到了台階那筆直的直角上。
李明急忙檢查，那塊著落點已然殷紅了一片。果真是禍不單行，李明正要繼續趕時間到教室，發現自己的步伐已經是一瘸一拐。
傷員自然行進困難。當李明終於踱步到校園門口時，他已經成了眾師生眼中的另類生物。幾個學生不禁啞然而笑。
眼下的這個人，頭髮凌亂、氣喘吁吁，一隻褲腿上髒兮兮的，手上帶著血漬，如不是認得這張臉，大家一定以為是一個未經文明開化的人穿越到了這裡。
老師帶著權威的聲音說，「明，怎麼今天又遲到了？」
李明正要回答，一個哈哈大笑的聲音搶先一步說到，
「豬落深坑，狗掉樹洞，沒有別的原因了！」
這個搶答的女生，是李明的一個發小朋友，自幼兒園起就是一個班的。雖然並沒有什麼特別的交流，但相識已久，彼此熟悉，便是一個無話不可談，無笑話不可開的老相識了。
這一番說出後，引得大家節節稱讚。
「這豬狗之寓，真的是恰當至極！看他的樣子！」
更有人說，「豬狗之落，尚無如此狼狽。李君所遇，真是豬狗不如！」
於是，在你言我語中，氣氛格外的熱烈。李明格外的狼狽。
李明也正是血氣方剛的年紀，哪能這樣被人戲弄，他一開始聽得還可，當聽到「豬狗不如」這樣的話時，著實耐不住性子了。便在這氣脈的推動下，向著那些嘲笑他的學生嚷了起來。
「誰是豬狗？豬狗吃屎，你們這些嘴裡噴糞的才是呢！」
這一陣子老師聽著並沒有發言，聽到李明這一句「反擊」，立馬沉下了臉，
「李明！你遲到違紀了，學生笑你怎麼了？還敢罵，給我去教室外面站一上午！」
李明只得從命，身後的背細胞依然能聽見稀稀落落的譏笑聲。
站在教室外面，漸漸聽到教師的說話聲由班主任換為了物理老師，又由物理老師換為了外語老師。
外語老師清脆的英語口音，正如一隻美麗的百靈鳥的鳴叫。
李明靜靜地聽著，外語老師正要求學生造句呢。
「When I go to school every morning. I usually see LiMing in my front way.」
李明知道又要有警句出世了，因為這個發言的還是他那個發小。
「So I usually say to this laughfing boy，how old are you?」
這句話李明顯然聽懂了，因為這個梗他們已經說過很多次了。
但顯然外語老師還沒 get到。
「how old are you是初次見面問好呀，你們老同學了怎麼還這樣說？」
李明聽到發小帶著笑意解釋到，
「老師，正是因為見多了，才說這句話啊。我們對這句話都是直譯，怎麼老是你！」
教室里又笑了起來，已經有學生向著門外喊，
「李明！怎麼遲到的老是你！How old are you，tell me why?」
李明無言，靜聽著這熱鬧的教室。腿上的傷還在隱隱作痛，他歷數了一下今天的遭遇：遲到、腿傷、被嘲笑，那句禍不單行確實是至理名言，可是又為什麼呢？
教學樓外，陽光已然較剛才明媚了許多。在靜謐而又明麗的校園裡，一隻啞了嗓子的鳥似乎愉快的叫了一聲。在五感受到局限的當下，李明注意到了這聲啼鳴，他也能聽出來，它很愉快。
是的，這一會兒李明感覺自己也很愉快。雖然他的狀況並沒有好轉，但此時此刻教室裡面喧鬧的聲音和教室外面孤零零卻異常清靜的他形成了鮮明的對比。這種對照似乎含著一種禪意。
李明能感覺到這一刻的奧妙，但他不是文人，不懂得如何吟詩作賦。
教室裡面的外語老師已經了解了那個翻譯的特別之處。年輕的女老師便說到，
「啊，李明還在教室外面呢？讓他進來上課吧！」
「是班主任讓他在外面站一上午的。」有學生提醒她。
「沒事沒事，先來聽聽英語課，要站下節課再站！」
就這樣，李明被叫回到教室里。
李明本身是不太情願的，他剛剛體會到這種獨立靜謐的美好，現在又要被剝奪了。雖然推辭，但英語老師盛情難卻，只得接受了。
「看，李明從犬彘之境裡爬出來了！」
「李明顯然已是犬彘之王了！」
這些悉悉索索的嘲落不過是這群頭腦被拘束的孩子們追求自由的方式，李明對此顯然已司空見慣，因此如若不聞般地回到了自己的座位上。
英語老師還在講課，但講的一切李明都沒有聽到，他只是出神地望著窗外，尋找那隻帶給他靜謐體驗的啞嗓子鳥，它去哪了呢？
「李明，你在看什麼？」
伴隨著全班同學的目光，李明聽到了老師在問他。
「這樣你就用所學的英語描述一下你的所見吧！」
英語老師的話帶著中肯的善意，李明急忙站起來，又望了望窗外，回答，
「bird.」
英語老師顯然也很有興趣，
「What kind of bird ?」
「A beautiful bird . With clear sound.「李明不假思索地回答到。
英語老師顯然對這個回答很滿意，她用歡快的聲音總結到，
「LiMing usually find out beautiful things in the nature.「
說著示意大家掌聲鼓勵。
於是，興高采烈的氣氛又熱鬧起來，「He is the king of animal !」
然而，在這一切之中，李明依然超然於這些，他還在出神地尋找，那帶給他密碼般的魅惑和藝術般的魅力的東西究竟是什麼力量呢？
於是，就像被彈簧制衡一樣，李明起身，收拾停當，飛奔至校。
他沒有在意一路上那些看似平凡卻又暗藏深意的一切。水泥公路的路旁，一隻色彩絢麗的百足之蟲大蜈蚣向著他飛奔的方向爬行著。幾隻麻雀在他身邊盤旋，然後落在了離他不遠的地方。天空中的雲層是朦朧的，將太陽也遮掩地含混不清。
一般來講，這就是人們所稱為「晦日」的。李明不懂那些大蜈蚣的真身為何要顯現，正如他沒有注意到麻雀和陰雲。
在快到校門的時候，喝茶的大爺正好將盅里的插根倒向馬路，混著茶葉的茶水就潵到了李明的腳邊。然而，李明對此毫不察覺，他和往日一樣跑過門衛，似乎這一路上，只有教室的座位能否準時落座才重要。
一隻聲音嘶啞的鳥尖叫了一聲，想要提醒李明似的。
教學樓的台階總是那麼陡峭，快步爬樓梯時總那麼危險。就在李明爬到中間台階的時候，果然腳一滑，順勢向前一傾，全身的重量就壓在了腿的膝蓋下面，磕碰到了台階那筆直的直角上。
李明急忙檢查，那塊著落點已然殷紅了一片。果真是禍不單行，李明正要繼續趕時間到教室，發現自己的步伐已經是一瘸一拐。
傷員自然行進困難。當李明終於踱步到校園門口時，他已經成了眾師生眼中的另類生物。幾個學生不禁啞然而笑。
眼下的這個人，頭髮凌亂、氣喘吁吁，一隻褲腿上髒兮兮的，手上帶著血漬，如不是認得這張臉，大家一定以為是一個未經文明開化的人穿越到了這裡。
老師帶著權威的聲音說，「明，怎麼今天又遲到了？」
李明正要回答，一個哈哈大笑的聲音搶先一步說到，
「豬落深坑，狗掉樹洞，沒有別的原因了！」
這個搶答的女生，是李明的一個發小朋友，自幼兒園起就是一個班的。雖然並沒有什麼特別的交流，但相識已久，彼此熟悉，便是一個無話不可談，無笑話不可開的老相識了。
這一番說出後，引得大家節節稱讚。
「這豬狗之寓，真的是恰當至極！看他的樣子！」
更有人說，「豬狗之落，尚無如此狼狽。李君所遇，真是豬狗不如！」
於是，在你言我語中，氣氛格外的熱烈。李明格外的狼狽。
李明也正是血氣方剛的年紀，哪能這樣被人戲弄，他一開始聽得還可，當聽到「豬狗不如」這樣的話時，著實耐不住性子了。便在這氣脈的推動下，向著那些嘲笑他的學生嚷了起來。
「誰是豬狗？豬狗吃屎，你們這些嘴裡噴糞的才是呢！」
這一陣子老師聽著並沒有發言，聽到李明這一句「反擊」，立馬沉下了臉，
「李明！你遲到違紀了，學生笑你怎麼了？還敢罵，給我去教室外面站一上午！」
李明只得從命，身後的背細胞依然能聽見稀稀落落的譏笑聲。
站在教室外面，漸漸聽到教師的說話聲由班主任換為了物理老師，又由物理老師換為了外語老師。
外語老師清脆的英語口音，正如一隻美麗的百靈鳥的鳴叫。
李明靜靜地聽著，外語老師正要求學生造句呢。
「When I go to school every morning. I usually see LiMing in my front way.」
李明知道又要有警句出世了，因為這個發言的還是他那個發小。
「So I usually say to this laughfing boy，how old are you?」
這句話李明顯然聽懂了，因為這個梗他們已經說過很多次了。
但顯然外語老師還沒 get到。
「how old are you是初次見面問好呀，你們老同學了怎麼還這樣說？」
李明聽到發小帶著笑意解釋到，
「老師，正是因為見多了，才說這句話啊。我們對這句話都是直譯，怎麼老是你！」
教室里又笑了起來，已經有學生向著門外喊，
「李明！怎麼遲到的老是你！How old are you，tell me why?」
李明無言，靜聽著這熱鬧的教室。腿上的傷還在隱隱作痛，他歷數了一下今天的遭遇：遲到、腿傷、被嘲笑，那句禍不單行確實是至理名言，可是又為什麼呢？
教學樓外，陽光已然較剛才明媚了許多。在靜謐而又明麗的校園裡，一隻啞了嗓子的鳥似乎愉快的叫了一聲。在五感受到局限的當下，李明注意到了這聲啼鳴，他也能聽出來，它很愉快。
是的，這一會兒李明感覺自己也很愉快。雖然他的狀況並沒有好轉，但此時此刻教室裡面喧鬧的聲音和教室外面孤零零卻異常清靜的他形成了鮮明的對比。這種對照似乎含著一種禪意。
李明能感覺到這一刻的奧妙，但他不是文人，不懂得如何吟詩作賦。
教室裡面的外語老師已經了解了那個翻譯的特別之處。年輕的女老師便說到，
「啊，李明還在教室外面呢？讓他進來上課吧！」
「是班主任讓他在外面站一上午的。」有學生提醒她。
「沒事沒事，先來聽聽英語課，要站下節課再站！」
就這樣，李明被叫回到教室里。
李明本身是不太情願的，他剛剛體會到這種獨立靜謐的美好，現在又要被剝奪了。雖然推辭，但英語老師盛情難卻，只得接受了。
「看，李明從犬彘之境裡爬出來了！」
「李明顯然已是犬彘之王了！」
這些悉悉索索的嘲落不過是這群頭腦被拘束的孩子們追求自由的方式，李明對此顯然已司空見慣，因此如若不聞般地回到了自己的座位上。
英語老師還在講課，但講的一切李明都沒有聽到，他只是出神地望著窗外，尋找那隻帶給他靜謐體驗的啞嗓子鳥，它去哪了呢？
「李明，你在看什麼？」
伴隨著全班同學的目光，李明聽到了老師在問他。
「這樣你就用所學的英語描述一下你的所見吧！」
英語老師的話帶著中肯的善意，李明急忙站起來，又望了望窗外，回答，
「bird.」
英語老師顯然也很有興趣，
「What kind of bird ?」
「A beautiful bird . With clear sound.「李明不假思索地回答到。
英語老師顯然對這個回答很滿意，她用歡快的聲音總結到，
「LiMing usually find out beautiful things in the nature.「
說著示意大家掌聲鼓勵。
於是，興高采烈的氣氛又熱鬧起來，「He is the king of animal !」
然而，在這一切之中，李明依然超然於這些，他還在出神地尋找，那帶給他密碼般的魅惑和藝術般的魅力的東西究竟是什麼力量呢？