第28章：識全天下字，閱盡古今書
第28章：識全天下字，閱盡古今書
副標題：投老欲依僧，急則抱佛腳
開篇詞：
博古通今志壯懷，字斟句酌意難裁，欲知天下事何來。投老依僧求靜謐，急時抱佛覓安台。學無止境勿須催。
墨韻和老友詩翁相約在老舍茶館，兩人坐在靜謐的角落，一邊品茗，一邊談笑風生。在茶香四溢的氛圍中，詩翁首先開啟了一個話題，他向墨韻講述了關於蘇東坡的一則故事，眼神中閃爍著對往昔的追憶。
【對聯故事】
蘇東坡年輕時才華橫溢，他在門上貼了副對聯：
識全天下字；
閱盡古今書。
仿佛是在勉勵自己多讀書。
墨韻聽後，放下茶杯，微微一笑：「這確實是蘇東坡的風格，傲骨天成，但也因此遭遇了挫折吧？」
詩翁點頭，繼續說道：「的確，一位老者前來拜訪，以字試才。結果，蘇東坡在閱讀老者所帶之書時，尷尬地發現自己並不識得其中所有的字，比如『犇』『猋』『驫』等生僻字。」
墨韻輕笑：「那對他來說，定是一個不小的打擊。」
「正是，」詩翁接口道，「此後，蘇東坡便在門聯上加了兩個字。」他頓了一頓，接著說道：
開卷識全天下字；
閉門閱盡古今書。
墨韻聽後，讚嘆道：「改得好，從此他必定更加虛心向學，這也成就了他後來的文豪地位。」
詩翁點頭贊同，然後轉向墨韻：「那麼，墨韻兄，你有什麼有趣的故事要分享嗎？」
墨韻微微一笑，開始講述起北宋政治家王安石與瑞新禪師對聯的故事：「王安石曾出一聯考驗瑞新禪師，聯曰：」
老欲依僧；
瑞新禪師機智對曰：
急則抱佛。
墨韻繼續說道：「王安石便在聯前加了一個『投』字，變成了古詩中的一句：」
投老欲依僧；
「瑞新禪師也不示弱，在下聯後加了一個字『腳』，巧妙地回應了上聯。」
急則抱佛腳。
兩人相視而笑，為這精妙的對聯而讚嘆。茶香中，他們的笑聲顯得格外愉悅。最後，墨韻與詩翁約定了下次見面的時間，期待著再次相聚，繼續分享更多有趣的故事。
【對聯賞析】
其一
原句：識全天下字；閱盡古今書。
展現了一個人渴望博學和廣泛閱讀的志向。然而，這種表達更傾向於一種理想狀態或口號，缺乏具體的行動描述。別人也容易誤解成一種狂妄的狀況。
改後：開卷識全天下字；閉門閱盡古今書。
則更具動感和實際性。這裡的「開卷識全」和「閉門閱盡」增加了具體的行為動作，使得整個對聯更加生動，且具有實踐意義。它不再僅僅是一個博學的宣言，而是描繪了一個人正在積極行動，準備投身於學習和閱讀的狀態。這種改變使得對聯的意境從理想化的追求升華到了實際行動的層面。
其二
原句：老欲依僧；急則抱佛。
表達了在困境或老去時尋求宗教或精神寄託的意向。這兩句簡潔而富有哲理，但略顯抽象，缺乏具體的情境或形象描述。
改後：投老欲依僧；急則抱佛腳。
則通過增加「投」和「腳」兩個字，使得整個對聯更加具象和生動。「投老欲依僧」描繪了人到老來時希望尋找精神寄託和安寧的情境，「急則抱佛腳」則形象地表達了人們在危急時刻尋求幫助和庇護的心態。這種改變不僅豐富了對聯的意境，還使其更加貼近人們的日常生活和情感體驗。
瑞新禪師：北宋時期的雲門宗僧人，與王安石交情深厚。他們的友誼以及相互間的詩文唱和，無疑為這一時期的文化交流增添了豐富的色彩。
犇（bēn）：形容牛奔跑的樣子，現代少用。
猋（biāo）：犬跑的樣子，現代不常用。
驫（biāo）：眾馬奔騰的樣子，屬於生僻字。
改字對聯：
是一種特殊的對聯創作方式，指的是在原有對聯的基礎上，通過巧妙改動其中的字，使對聯的意義或意境發生變化。這種改動可以是替換、增加或減少字，從而賦予對聯新的含義。改字對聯需要高超的語言技巧和創意，既要保持對聯的對仗和韻律，又要創造出有趣且意想不到的新意義。
副標題：投老欲依僧，急則抱佛腳
開篇詞：
博古通今志壯懷，字斟句酌意難裁，欲知天下事何來。投老依僧求靜謐，急時抱佛覓安台。學無止境勿須催。
墨韻和老友詩翁相約在老舍茶館，兩人坐在靜謐的角落，一邊品茗，一邊談笑風生。在茶香四溢的氛圍中，詩翁首先開啟了一個話題，他向墨韻講述了關於蘇東坡的一則故事，眼神中閃爍著對往昔的追憶。
【對聯故事】
蘇東坡年輕時才華橫溢，他在門上貼了副對聯：
識全天下字；
閱盡古今書。
仿佛是在勉勵自己多讀書。
墨韻聽後，放下茶杯，微微一笑：「這確實是蘇東坡的風格，傲骨天成，但也因此遭遇了挫折吧？」
詩翁點頭，繼續說道：「的確，一位老者前來拜訪，以字試才。結果，蘇東坡在閱讀老者所帶之書時，尷尬地發現自己並不識得其中所有的字，比如『犇』『猋』『驫』等生僻字。」
墨韻輕笑：「那對他來說，定是一個不小的打擊。」
「正是，」詩翁接口道，「此後，蘇東坡便在門聯上加了兩個字。」他頓了一頓，接著說道：
開卷識全天下字；
閉門閱盡古今書。
墨韻聽後，讚嘆道：「改得好，從此他必定更加虛心向學，這也成就了他後來的文豪地位。」
詩翁點頭贊同，然後轉向墨韻：「那麼，墨韻兄，你有什麼有趣的故事要分享嗎？」
墨韻微微一笑，開始講述起北宋政治家王安石與瑞新禪師對聯的故事：「王安石曾出一聯考驗瑞新禪師，聯曰：」
老欲依僧；
瑞新禪師機智對曰：
急則抱佛。
墨韻繼續說道：「王安石便在聯前加了一個『投』字，變成了古詩中的一句：」
投老欲依僧；
「瑞新禪師也不示弱，在下聯後加了一個字『腳』，巧妙地回應了上聯。」
急則抱佛腳。
兩人相視而笑，為這精妙的對聯而讚嘆。茶香中，他們的笑聲顯得格外愉悅。最後，墨韻與詩翁約定了下次見面的時間，期待著再次相聚，繼續分享更多有趣的故事。
【對聯賞析】
其一
原句：識全天下字；閱盡古今書。
展現了一個人渴望博學和廣泛閱讀的志向。然而，這種表達更傾向於一種理想狀態或口號，缺乏具體的行動描述。別人也容易誤解成一種狂妄的狀況。
改後：開卷識全天下字；閉門閱盡古今書。
則更具動感和實際性。這裡的「開卷識全」和「閉門閱盡」增加了具體的行為動作，使得整個對聯更加生動，且具有實踐意義。它不再僅僅是一個博學的宣言，而是描繪了一個人正在積極行動，準備投身於學習和閱讀的狀態。這種改變使得對聯的意境從理想化的追求升華到了實際行動的層面。
其二
原句：老欲依僧；急則抱佛。
表達了在困境或老去時尋求宗教或精神寄託的意向。這兩句簡潔而富有哲理，但略顯抽象，缺乏具體的情境或形象描述。
改後：投老欲依僧；急則抱佛腳。
則通過增加「投」和「腳」兩個字，使得整個對聯更加具象和生動。「投老欲依僧」描繪了人到老來時希望尋找精神寄託和安寧的情境，「急則抱佛腳」則形象地表達了人們在危急時刻尋求幫助和庇護的心態。這種改變不僅豐富了對聯的意境，還使其更加貼近人們的日常生活和情感體驗。
瑞新禪師：北宋時期的雲門宗僧人，與王安石交情深厚。他們的友誼以及相互間的詩文唱和，無疑為這一時期的文化交流增添了豐富的色彩。
犇（bēn）：形容牛奔跑的樣子，現代少用。
猋（biāo）：犬跑的樣子，現代不常用。
驫（biāo）：眾馬奔騰的樣子，屬於生僻字。
改字對聯：
是一種特殊的對聯創作方式，指的是在原有對聯的基礎上，通過巧妙改動其中的字，使對聯的意義或意境發生變化。這種改動可以是替換、增加或減少字，從而賦予對聯新的含義。改字對聯需要高超的語言技巧和創意，既要保持對聯的對仗和韻律，又要創造出有趣且意想不到的新意義。