第59章 識字速成法
孫志偉就是要在日常生活中逼她們學習，這比拿著鞭子在後面趕他們還有用。
通過半年的教學，他自己也在學習和總結經驗。
過年前上完最後一節課後，他將這次教學的經驗編纂成冊。
詳細描述了12種教學方法，列舉了上百個小故事，小口訣，歇後語，順口溜和識字歌。
比如：不識字真為難，不會寫不會算。親人千里來了信，看來看去不會念。識了字真正好，會看書會看報。國家大事能知道，生產技術能提高。
這些小辦法，小口訣在實際操作當中十分有用，最後，他把這本小冊子命名為《識字速成法》。
但是，小冊子要上交還要等等，後天考核組要來考核識字班成果，只有出了成績，他的小冊子才有價值。
不過，考核他就沒法參與了，只能等結果。
就在舊曆新年前，檢查組的考核結果出來了。西長安街這一期16個識字班平均通過率40%，孫志偉帶的班級全部通過，簡直放了個大衛星。
跟其他同期的同學和老師們班級的通過率相比，孫志偉班級的成績可謂鶴立雞群。
檢查組最先反應過來，他們在各個區專門負責考核，從來沒有哪一個班級能做到100%通過考核的。
他們覺得這班級的老師肯定有什麼訣竅，於是又找到了街道，街道也是剛拿到成績單，還沒搞明白情況，就被找上門來。
經過詳細了解，他們找到了學校T委，希望能把這位老師再請回來，講一講他上課的訣竅，好讓更多的人更快的脫盲。
最後，孫志偉在家中接待了來訪的考核組、街道和校T委的人。
聽到他們的訴求，孫志偉也沒有墨跡，直接拿出了自己總結的那本小冊子--《識字速成法》。
三個單位如獲至寶，這時候學校T委就顯示出了主人的優勢了。
他們率先拿到小冊子後，決定上報，並向上級申請印刷這本小冊子，讓更大範圍的人能得到這本小冊子的指導，好加快全國的掃盲進度。
這次孫志偉的謀劃又成功了，數月後，他第二次登上了日報的頭版，在他的功勞簿上又被記上了一筆。
也就是他現在還在學習，不然，他的每一份功勞都會化為他的前進動力。
他還希望在學校的最後幾年中，能多立功，等將來正式工作就能有一個更高的起點。
明年是關鍵的一年，他即將參加全國聯考，囡囡也即將進入小學。
開過年，孫志偉又忙碌了很多。因為又上了報紙，上級雖然考慮到他還是學生，並沒有強制調撥他到各地傳授掃盲經驗。
但是也從各地陸續派出上千人前來取經，孫志偉晚上等利用課餘時間給一批又一批掃盲老師們傳授經驗，課本就是剛剛印發的《識字速成法》。
這種短期培訓班3天一期，一周辦兩期，一共辦了4個月共32期，直到他參加聯考之前才結束。
前後有3000多名掃盲班老師學成後奔赴各地，在他們的帶領下，全國掃盲工作比以往以數倍的速度推進著。
52年7月，孫志偉順利考進北師大幼兒教育系。
同月23號，上級發出通知，從秋季入學起，大學生廢除供給制，實行人民助學金制。
全體大學生領取助學金作為伙食費（仍享受中灶待遇）。
其中，普通學生每人每月12.5萬元（一套幣），高等師範院校本科生每人每月14萬元，專科生每人每月16萬元，而「調干」學生每人每月32萬元。
大家可能不知道這個所謂的『中灶待遇』是什麼意思，這其實是因為初期貨幣價值不穩定，而實行供給制的時候的一種伙食待遇標準。
當時，部隊中，師以上幹部為小灶，團營為中灶，連以下為大灶；地方上，縣以上幹部和重傷員為小灶，科、區級幹部及輕傷員、產婦等為中灶，一般幹部和勤雜人員為大灶。
伙食費分為糧食、副食、燃料三項；大灶一般每人每日供應油0.02斤、鹽0.0125斤、肉0.04斤、菜1斤、煤1.25斤或木柴2斤；中灶按大灶的2.5倍計算，小灶按大灶的3.7倍計算。
這樣算起來，那就是大學生全體享受團營科級伙食待遇。
9月開學後雖然說是改成了助學金制度，其實還是沒變，照樣在大食堂吃飯，俗稱「大夥飯」。
他第一次在師大食堂吃飯時，就看到大飯廳內就擺著一百多個餐桌，主食為大米飯、白面饅頭或麵條等，不限量隨便吃；
副食（菜餚）是每人每頓兩碗，均為肉、蛋、魚等，喝湯和調料不算錢。
後來，節假日還經常能「改善生活」，八個人一桌，菜餚更加豐盛。
反正孫志偉吃過一次後就發現，這伙食明顯比大院食堂的伙食好。
但是這種大夥飯的弊端也特別明顯，那就是浪費現象十分嚴重。
不過，孫志偉現在是既得利益者，他也干不出吃了飯罵廚子這種事，反正後面還會再調整，用不著他多嘴。
就在他上大學的時候，囡囡也正式升入小學。
本來乾媽陳姨想讓囡囡直接上她正在教書的匯文一小，不過，在孫志偉的要求下，囡囡還是跟隨其他同學一起進了育英小學。
現在的育英小學經過兩年的建設已經即將全面竣工，無論在教學質量還是安全標準上都是其他學校難以企及的，他不想讓囡囡錯過這種教育機會。
而且這批一年級生，很多都是跟隨囡囡一起，從北海幼兒園升上去的，熟人多的情況下，她不容易被人欺負。
也是孫志偉對囡囡現在的情況不了解，小丫頭已經在北海那邊初步建立了大姐大的威信，屁股後面跟著的可不止一個小胖子了。
就在這一年，學校和大院兩處都開始實行「工資分」制度了。
所謂的工資分就是把原本的錢折算成分數，再按工資分的價值領取物資和錢。
工資分由伙食分、服裝分、津貼分三部分構成，按糧、布、油、鹽、煤５種實物的數量進行折合。
通過半年的教學，他自己也在學習和總結經驗。
過年前上完最後一節課後，他將這次教學的經驗編纂成冊。
詳細描述了12種教學方法，列舉了上百個小故事，小口訣，歇後語，順口溜和識字歌。
比如：不識字真為難，不會寫不會算。親人千里來了信，看來看去不會念。識了字真正好，會看書會看報。國家大事能知道，生產技術能提高。
這些小辦法，小口訣在實際操作當中十分有用，最後，他把這本小冊子命名為《識字速成法》。
但是，小冊子要上交還要等等，後天考核組要來考核識字班成果，只有出了成績，他的小冊子才有價值。
不過，考核他就沒法參與了，只能等結果。
就在舊曆新年前，檢查組的考核結果出來了。西長安街這一期16個識字班平均通過率40%，孫志偉帶的班級全部通過，簡直放了個大衛星。
跟其他同期的同學和老師們班級的通過率相比，孫志偉班級的成績可謂鶴立雞群。
檢查組最先反應過來，他們在各個區專門負責考核，從來沒有哪一個班級能做到100%通過考核的。
他們覺得這班級的老師肯定有什麼訣竅，於是又找到了街道，街道也是剛拿到成績單，還沒搞明白情況，就被找上門來。
經過詳細了解，他們找到了學校T委，希望能把這位老師再請回來，講一講他上課的訣竅，好讓更多的人更快的脫盲。
最後，孫志偉在家中接待了來訪的考核組、街道和校T委的人。
聽到他們的訴求，孫志偉也沒有墨跡，直接拿出了自己總結的那本小冊子--《識字速成法》。
三個單位如獲至寶，這時候學校T委就顯示出了主人的優勢了。
他們率先拿到小冊子後，決定上報，並向上級申請印刷這本小冊子，讓更大範圍的人能得到這本小冊子的指導，好加快全國的掃盲進度。
這次孫志偉的謀劃又成功了，數月後，他第二次登上了日報的頭版，在他的功勞簿上又被記上了一筆。
也就是他現在還在學習，不然，他的每一份功勞都會化為他的前進動力。
他還希望在學校的最後幾年中，能多立功，等將來正式工作就能有一個更高的起點。
明年是關鍵的一年，他即將參加全國聯考，囡囡也即將進入小學。
開過年，孫志偉又忙碌了很多。因為又上了報紙，上級雖然考慮到他還是學生，並沒有強制調撥他到各地傳授掃盲經驗。
但是也從各地陸續派出上千人前來取經，孫志偉晚上等利用課餘時間給一批又一批掃盲老師們傳授經驗，課本就是剛剛印發的《識字速成法》。
這種短期培訓班3天一期，一周辦兩期，一共辦了4個月共32期，直到他參加聯考之前才結束。
前後有3000多名掃盲班老師學成後奔赴各地，在他們的帶領下，全國掃盲工作比以往以數倍的速度推進著。
52年7月，孫志偉順利考進北師大幼兒教育系。
同月23號，上級發出通知，從秋季入學起，大學生廢除供給制，實行人民助學金制。
全體大學生領取助學金作為伙食費（仍享受中灶待遇）。
其中，普通學生每人每月12.5萬元（一套幣），高等師範院校本科生每人每月14萬元，專科生每人每月16萬元，而「調干」學生每人每月32萬元。
大家可能不知道這個所謂的『中灶待遇』是什麼意思，這其實是因為初期貨幣價值不穩定，而實行供給制的時候的一種伙食待遇標準。
當時，部隊中，師以上幹部為小灶，團營為中灶，連以下為大灶；地方上，縣以上幹部和重傷員為小灶，科、區級幹部及輕傷員、產婦等為中灶，一般幹部和勤雜人員為大灶。
伙食費分為糧食、副食、燃料三項；大灶一般每人每日供應油0.02斤、鹽0.0125斤、肉0.04斤、菜1斤、煤1.25斤或木柴2斤；中灶按大灶的2.5倍計算，小灶按大灶的3.7倍計算。
這樣算起來，那就是大學生全體享受團營科級伙食待遇。
9月開學後雖然說是改成了助學金制度，其實還是沒變，照樣在大食堂吃飯，俗稱「大夥飯」。
他第一次在師大食堂吃飯時，就看到大飯廳內就擺著一百多個餐桌，主食為大米飯、白面饅頭或麵條等，不限量隨便吃；
副食（菜餚）是每人每頓兩碗，均為肉、蛋、魚等，喝湯和調料不算錢。
後來，節假日還經常能「改善生活」，八個人一桌，菜餚更加豐盛。
反正孫志偉吃過一次後就發現，這伙食明顯比大院食堂的伙食好。
但是這種大夥飯的弊端也特別明顯，那就是浪費現象十分嚴重。
不過，孫志偉現在是既得利益者，他也干不出吃了飯罵廚子這種事，反正後面還會再調整，用不著他多嘴。
就在他上大學的時候，囡囡也正式升入小學。
本來乾媽陳姨想讓囡囡直接上她正在教書的匯文一小，不過，在孫志偉的要求下，囡囡還是跟隨其他同學一起進了育英小學。
現在的育英小學經過兩年的建設已經即將全面竣工，無論在教學質量還是安全標準上都是其他學校難以企及的，他不想讓囡囡錯過這種教育機會。
而且這批一年級生，很多都是跟隨囡囡一起，從北海幼兒園升上去的，熟人多的情況下，她不容易被人欺負。
也是孫志偉對囡囡現在的情況不了解，小丫頭已經在北海那邊初步建立了大姐大的威信，屁股後面跟著的可不止一個小胖子了。
就在這一年，學校和大院兩處都開始實行「工資分」制度了。
所謂的工資分就是把原本的錢折算成分數，再按工資分的價值領取物資和錢。
工資分由伙食分、服裝分、津貼分三部分構成，按糧、布、油、鹽、煤５種實物的數量進行折合。