第46章 紅領巾
當然，大家不要誤會了明清時期的普通百姓的指代，他是指有家有業的百姓，家中不是小官就是小吏，或者是富商，這才是封建社會的民。
不管是書中還是電視劇中，朝堂上常有大臣懟皇帝，不可與民爭利，都有利可圖了，那才是民。
那些勉強果腹的泥腿子，連人都算不上，就是韭菜，割了一茬還有一茬。
如今新時代了，泥腿子翻身了，所有規則都反著來就對了，規格越是高級的房子越不好住，以後他們大部分都會變成大雜院。
都不用往裡面看了，這裡最少也是個完整的一進四合院，那就是12間房，他跟妹妹就兩個人，買了也不敢住。
雖然看著漂亮的朱漆大門，他還是有點羨慕的。
可惜，他搖著頭走開，從前面巷子拐進愛民街，那裡還有一家沒看，他要去瞧瞧。
愛民街的那個院子也是標準四合院，不過是個蠻子門，規格上比如意門稍遜，但裡面的屋子比如意門那處還多，也只能排除了。
上午眼看著就要過去，他不準備再跑了，直接掉頭迴轉，回去的一路上他還想著特務的那個小院。
實在是不對比不知道，一對比更香了。
這老式四合院缺點實在太多，第一條就是沒有廁所，第二條就是不隔音，第三條是不保暖。
就這三條就足夠讓人勸退了，也是孫志偉從後世來的原因，在這時候就顯得有些小子情調。
在後世，白領的基本生活條件再不好，再沒錢，工業時代的基礎保障也比這時候好太多。
後世的普通人能享受到的基礎待遇，也比這個年代的大部分人都強。現在這時候，普通人可是連地溝油都吃不上的。
什麼炸油條的油不能用兩遍，這不是扯麼？
只要不做限制，普通人能把這油用十年，油鍋都給你盤出包漿來。
就在他往回趕的時候，西什庫路局子已經發現了舉報信，這時候對這種事情的舉報都是立即響應的。
而且信中的描述十分詳細，連具體人名和地道的出入口位置都仔細描述了出來，局裡懷疑是敵人內部內訌。
這種機會可不常有，為了防止敵人後悔，那自然是要馬上行動。
於是局裡兵分三路，一路直搗黃龍去小院，一路封鎖圖書館釘死地道出口，最後一路直接去學校抓人。
1小時後結果就反饋回來了，學校抓到了人，院子裡也起出了電台和槍枝，只有圖書館還在排查。
要麼說敵人都是紙老虎呢，學校的張老師被抓後，嚇得魂飛魄散，當場就交待了同夥。
如果孫志偉知道的話，肯定要吐槽幾句：
你不是『命途多舛』不甘心麼？你不是「不墜青雲之志」還想著捲土重來麼？
這現場就撂了算什麼？你還對的起DG的栽培麼？啊呸！你個紙老虎。
這陳老師交待的同夥中，就有一個是圖書館的暗線。這個暗線被突然的封鎖堵在圖書館中，隨後就被現場的戰士抓個正著。
如此，三路人馬都有了收穫，這一場突襲可謂大獲全勝，我們順利的斬斷了敵人的一條線。
至於後續的順藤摸瓜，那就不是一天兩天的事情了。
中午，回到大院的孫志偉正在跟妹妹一起吃午飯的時候，老張才乘車回到大院。
聽說昨晚他帶著人連夜搗毀了拐子窩點，又徹夜審案，根據被抓拐子提供的線索，連續搗毀多個地下人口販賣組織，所以才弄到這麼晚才回來。
盧卡斯確認老張沒有危險後，下午繼續出門查看紙條上剩餘的6個地址。
不過他已經不抱什麼希望了，這6個位置都在北海東邊恭儉胡同和景山西街一帶。
那一片早年都是宮裡太監的聚集地，正經人家都不願住那一片，後來改了名字，才有很多市民入住。
但有錢像那個張老師那樣，花大價錢來改造院子的人家，也不可能把家安在那裡。
果然，跟他想的一樣，6個院子雖然大小不一，但是感覺大小合適的院子也都破敗不堪。
他倒是有錢把院子推倒重建，但那樣畢竟還是太扎眼了，一群破爛房子中間立著一個新房子，這不是找事麼。
最終，他還是打消了這個念頭。
通過這一通忙活他算是看明白了，如今這年月整一套合自己心意的房子真不是一般的難。
因為他對房子的要求，跟現在的人對房子的要求，根本就不在一個腦迴路上。
整房子這回事，就此停頓了下來，孫志偉就讓大祥專心採購工作去了。
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時間飛快的就來到了9月，上面下來通知，要求學校組織優秀學員編練節目，準備參加大典遊行和慶祝狂歡活動。
孫志偉知道，要開始了，他是沒資格上城樓了，但是能參與到遊行和活動中，這也是個見證歷史的機會。
學校的音樂老師就開始以《接班人》為曲，以少年先鋒隊為基礎，擴充人手編排舞蹈。力求動作簡潔明快，展現新時代中學少年們的革命精神風貌。
少年先鋒隊是45年從抗，日兒童團改編而來；抗，日兒童團又是在37年由共，產兒童團改編而來；而共，產兒童團又是來源於27年之前的勞動童子軍。
這個團體從24年到如今，一脈相承二十五年，原本只有蘇區的孩子。如今學校搬來城市，先鋒隊已經在考察所有的新同學。
本來還沒這麼快吸收新隊員，結果這次任務一下達，人手嚴重不足，校先鋒隊才決定，提前將所有考察合格的同學，全部吸收進入先鋒隊。
孫志偉也是其中一員，他在三天後跟其他新隊員一起，在學校大禮堂參加了入隊宣誓。
這時候的入隊儀式還沒有統一的標準，各個先鋒隊分部也是根據各地的情況，因地制宜組織不同的儀式。
不過大體還是遵照團黨儀式的步驟流程來，讀章程，唱歌，發放紅領巾，宣誓。
這一套步驟下來，每一個孩子都熱血沸騰，恨不得繫上紅領巾，立即就上戰場。
不管是書中還是電視劇中，朝堂上常有大臣懟皇帝，不可與民爭利，都有利可圖了，那才是民。
那些勉強果腹的泥腿子，連人都算不上，就是韭菜，割了一茬還有一茬。
如今新時代了，泥腿子翻身了，所有規則都反著來就對了，規格越是高級的房子越不好住，以後他們大部分都會變成大雜院。
都不用往裡面看了，這裡最少也是個完整的一進四合院，那就是12間房，他跟妹妹就兩個人，買了也不敢住。
雖然看著漂亮的朱漆大門，他還是有點羨慕的。
可惜，他搖著頭走開，從前面巷子拐進愛民街，那裡還有一家沒看，他要去瞧瞧。
愛民街的那個院子也是標準四合院，不過是個蠻子門，規格上比如意門稍遜，但裡面的屋子比如意門那處還多，也只能排除了。
上午眼看著就要過去，他不準備再跑了，直接掉頭迴轉，回去的一路上他還想著特務的那個小院。
實在是不對比不知道，一對比更香了。
這老式四合院缺點實在太多，第一條就是沒有廁所，第二條就是不隔音，第三條是不保暖。
就這三條就足夠讓人勸退了，也是孫志偉從後世來的原因，在這時候就顯得有些小子情調。
在後世，白領的基本生活條件再不好，再沒錢，工業時代的基礎保障也比這時候好太多。
後世的普通人能享受到的基礎待遇，也比這個年代的大部分人都強。現在這時候，普通人可是連地溝油都吃不上的。
什麼炸油條的油不能用兩遍，這不是扯麼？
只要不做限制，普通人能把這油用十年，油鍋都給你盤出包漿來。
就在他往回趕的時候，西什庫路局子已經發現了舉報信，這時候對這種事情的舉報都是立即響應的。
而且信中的描述十分詳細，連具體人名和地道的出入口位置都仔細描述了出來，局裡懷疑是敵人內部內訌。
這種機會可不常有，為了防止敵人後悔，那自然是要馬上行動。
於是局裡兵分三路，一路直搗黃龍去小院，一路封鎖圖書館釘死地道出口，最後一路直接去學校抓人。
1小時後結果就反饋回來了，學校抓到了人，院子裡也起出了電台和槍枝，只有圖書館還在排查。
要麼說敵人都是紙老虎呢，學校的張老師被抓後，嚇得魂飛魄散，當場就交待了同夥。
如果孫志偉知道的話，肯定要吐槽幾句：
你不是『命途多舛』不甘心麼？你不是「不墜青雲之志」還想著捲土重來麼？
這現場就撂了算什麼？你還對的起DG的栽培麼？啊呸！你個紙老虎。
這陳老師交待的同夥中，就有一個是圖書館的暗線。這個暗線被突然的封鎖堵在圖書館中，隨後就被現場的戰士抓個正著。
如此，三路人馬都有了收穫，這一場突襲可謂大獲全勝，我們順利的斬斷了敵人的一條線。
至於後續的順藤摸瓜，那就不是一天兩天的事情了。
中午，回到大院的孫志偉正在跟妹妹一起吃午飯的時候，老張才乘車回到大院。
聽說昨晚他帶著人連夜搗毀了拐子窩點，又徹夜審案，根據被抓拐子提供的線索，連續搗毀多個地下人口販賣組織，所以才弄到這麼晚才回來。
盧卡斯確認老張沒有危險後，下午繼續出門查看紙條上剩餘的6個地址。
不過他已經不抱什麼希望了，這6個位置都在北海東邊恭儉胡同和景山西街一帶。
那一片早年都是宮裡太監的聚集地，正經人家都不願住那一片，後來改了名字，才有很多市民入住。
但有錢像那個張老師那樣，花大價錢來改造院子的人家，也不可能把家安在那裡。
果然，跟他想的一樣，6個院子雖然大小不一，但是感覺大小合適的院子也都破敗不堪。
他倒是有錢把院子推倒重建，但那樣畢竟還是太扎眼了，一群破爛房子中間立著一個新房子，這不是找事麼。
最終，他還是打消了這個念頭。
通過這一通忙活他算是看明白了，如今這年月整一套合自己心意的房子真不是一般的難。
因為他對房子的要求，跟現在的人對房子的要求，根本就不在一個腦迴路上。
整房子這回事，就此停頓了下來，孫志偉就讓大祥專心採購工作去了。
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時間飛快的就來到了9月，上面下來通知，要求學校組織優秀學員編練節目，準備參加大典遊行和慶祝狂歡活動。
孫志偉知道，要開始了，他是沒資格上城樓了，但是能參與到遊行和活動中，這也是個見證歷史的機會。
學校的音樂老師就開始以《接班人》為曲，以少年先鋒隊為基礎，擴充人手編排舞蹈。力求動作簡潔明快，展現新時代中學少年們的革命精神風貌。
少年先鋒隊是45年從抗，日兒童團改編而來；抗，日兒童團又是在37年由共，產兒童團改編而來；而共，產兒童團又是來源於27年之前的勞動童子軍。
這個團體從24年到如今，一脈相承二十五年，原本只有蘇區的孩子。如今學校搬來城市，先鋒隊已經在考察所有的新同學。
本來還沒這麼快吸收新隊員，結果這次任務一下達，人手嚴重不足，校先鋒隊才決定，提前將所有考察合格的同學，全部吸收進入先鋒隊。
孫志偉也是其中一員，他在三天後跟其他新隊員一起，在學校大禮堂參加了入隊宣誓。
這時候的入隊儀式還沒有統一的標準，各個先鋒隊分部也是根據各地的情況，因地制宜組織不同的儀式。
不過大體還是遵照團黨儀式的步驟流程來，讀章程，唱歌，發放紅領巾，宣誓。
這一套步驟下來，每一個孩子都熱血沸騰，恨不得繫上紅領巾，立即就上戰場。