第1章 心理課
「下面的問題我們來請一位同學來回答。」一個充滿磁性的男性聲音從桌上的手機中傳出，頓時，趴在桌子上睡覺的男人瞬間驚醒。只見他拿起手機就開始看騰訊會議上共享的PPT和聊天中其他同學的評論，試圖從中找到老師提的問題和相應的答案。
令他失望的是，在那位老師說完後便將共享的屏幕變為了黑屏，而評論也只有一排刷屏的「1」和零星的「聽得到」，其餘什麼有價值的內容都沒有。於是他轉頭看向背後的室友，問道：
「潘武，老師講哪裡了？問啥問題啊？還不讓我們看PPT，這是鬧哪樣。」
「啊？提問題了嗎？我他媽還在打遊戲，快快快，翻下書，看看書上有什麼。欸？他講到哪來著？」
聽到這話，男人無奈的翻了個白眼，說：
「教科書對這位心理老師只是參考，我記得是講到第五單元『壓力與情緒』，上節課他不是讓我們去看一部關於情緒的電影嗎？好像是一部動畫來著，我都忘了這件事了，你看了沒？」
「你也知道我是個什麼人，我哪會看這種浪費時間的東西，有這功夫還不如打幾把王者。」
說著話潘武也沒忘記停下手上的操作，講完還擱那說'你倒是上啊，煞筆是嗎'。
聽到這話隔壁的室友笑了一下，忍不住問道：
「嬴偵，你們心理老師事這麼多的嗎？我們老師都不怎麼管的，上課都只是點個名就行了，你們還要看電影啊。」
「是啊，哪像你們上課簽個到就掛著打遊戲了，我們宿舍4個人就你倆最舒服了。」
嬴偵將雙手交叉枕在腦後，腳搭在桌子上，搖晃著椅子說道。
聽到這話，那位一直沒搭話的室友也忍不住說道：
「那沒辦法，誰讓你們和我們不是一個班的，而且我們也不是所有課都這樣，上其他課的時候也是要看著老師會不會提問題的。」
這時，心理老師已經點名了，點了一位女生來回答問題。在磨蹭了半天后，那位女生支支吾吾的說：
「老師能再說一下問題嗎？我剛剛上廁所去了，又不在宿舍。」
「不在宿舍是吧，行，那我再說一下問題。在《頭腦特工隊》中你最喜歡哪個情緒的具象人物，為什麼？」
「呃...我最喜歡樂樂，因為她一直都很樂觀，而且總是想方設法讓主角萊莉開心起來。」
「這位同學說最喜歡樂樂，那麼有沒有與她想法不一樣的呢？讓我們再找一位男生來問答一下，看看男生會不會與這位女同學有什麼不一樣的見解。」
聽到這話，本來還在幸災樂禍的嬴偵又緊張起來了，轉頭對潘武說：
「還玩呢，他要提問男生了，我們班47個人就10個男的，五分之一的概率會提到咱倆。」
「無所謂了，提到我了我就說和那個誰的觀點一樣就行。」
說這話的時候，潘武頭都沒抬。嬴偵笑著問道：
「你連人家叫啥都不知道，還說和別人觀點一致。」
「反正我就這麼說，他要是問我為什麼不知道那個女生的名字，我就說，從疫情到現在都沒見過幾面不認識很正常。」
話還沒說完老師就點名了，「蔣自成同學，你來回答一下這個問題吧。」
「好的，老師。我覺得...呃...我最喜歡的是憂憂，雖然她笨手笨腳做了很多錯事，但是憂傷也是一種很重要的情緒，她明明也想幫助女主朱莉，但是不僅遭到了同伴的不認可，反而覺得她很礙事，一直找東西轉移她的注意力不讓她插手大腦總部的事情。但是儘管如此她最後還是幫助朱莉正視和接納了自己的悲傷，產生了第一個藍黃雙色的核心記憶，為萊莉的健康成長發揮了重要作用。」
「很好，這位同學說的很棒，完全不像是男同學說出來的話，能說出這些話說明對這部電影有著很深刻的理解啊。好的，讓我們謝謝這兩位同學的發言，現在進入下一個章節...」
聽到這話，嬴偵終於把那顆提著的心放下來了，又趴在桌子上準備睡覺，並且還讓潘武在老師提問的時候叫下他，省的睡過頭了。
不知過了多久，趴在桌子上睡覺的嬴偵突然睜開了雙眼，猛地抬起了頭。
在愣了好一會後，才反應過來。
我這是怎麼了，不是在睡覺嗎？剛剛應該沒有大的響聲吵到我啊，怎麼突然就醒了，也沒做夢啊。
「潘武，剛剛有什麼大的響聲嗎？」
「沒有啊，你不是說要睡覺嗎？怎麼就醒了，老師沒有提問啊，我聽著呢，你要睡就繼續睡啊。」
「沒有嗎，那我怎麼突然就醒了呢，好奇怪啊。」
嬴偵眉頭緊鎖仿佛在想些什麼，但是始終沒有頭緒。
就在這時，手機上傳來了心理老師的聲音。
「催眠是真實存在的，但是很遺憾，老師至今為止還是個半吊子，只知道具體的過程，但是從來沒有成功過，如果大家真的感興趣的話可以課後來學校最近開設的心理疏導室找我，地點在9號樓二樓洗衣房隔壁的房間，如果沒鎖的話可以敲門後直接進來。」
聽到這話，嬴偵瞬間來了興趣，也沒在想剛剛為什麼會驚醒的事，只當是身體給大腦的提醒，提醒自己這樣會感冒的。
「武哥，老師怎麼會突然講催眠的事？」
「不知道，我在打遊戲，呃...好像是他提問沒啥人回答，覺得我們對他講的不感興趣，然後問我們對心理學就沒啥好奇心嗎什麼的。」
「啊？心理老師這麼無聊的嗎？」
嬴偵嘴上這麼說，但是手卻沒停下來，直接就去翻課上的評論去了。一看原來是有位女同學回答他說，對催眠比較感興趣，然後一群人附和她，心理老師就開始講這方面的事了。
正當嬴偵還在翻評論記錄的時候，右下角又出現了一個紅圈，圈裡寫著數字『3』，提示有3條新評論。
看到這，嬴偵下意識的就去點了下這個紅圈，於是評論自動滑到了最底下。
「好的老師，有時間我們會去看的。」
「老師，要收費的嗎？」
「你到底能不能催眠啊，老師，我們想試一試，但是又怕你問些涉及個人隱私的問題。」
心理老師看到評論後，苦笑了一下，說：
「你們也太看得起我了，我迄今為止還沒有成功催眠過別人，因此還被我的師兄師姐們嘲笑過。如果你們真的有什麼心理問題可以隨時來找我，只要我在那的話，不在也可以打電話聯繫我。不管是心理質詢還是心理疏導都是不收任何費用的，這是學校在疫情期間，為防止大家出現心理問題開設的。」
這時有位膽子大的女生直接開麥說：
「老師，你連催眠都沒成功過，有能力給我們做心理疏導嗎？」
「這位同學有點瞧不起人了，我可是江城大學畢業的心理學碩士，我也就是在催眠這類實際應用方面沒什麼天賦，其他心理學知識學的還是很紮實的。」
那位心理老師有點氣急敗壞的回答道，聲音都高了幾分，語氣也沒之前那般沉穩。
「可是我們對催眠那方面特別感興趣，你說你被你的師兄弟嘲笑，說明你是見過別人催眠的，那你有沒有被別人催眠過？」
那位女生語氣非常興奮，同時也聽到其他女生的聲音，應該是室友在給她提一些「建設性」的建議。
「這個...呃...倒是有人問過我要不要試試被催眠的感覺是什麼樣的，也許就能學會了。但是我沒有同意，因為我也和你們一樣害怕被別人窺探到內心，而且那個人也不是出於好心才提出來的。」
「為什麼啊？他是誰啊？為什麼是不懷好意的？也許真的像他說的那樣，被催眠了以後就學會了呢。」
在面對這種神秘且未知的事情，那位女生和她的室友都顯得很興奮，甚至在那聊著自己能催眠了以後，要催眠誰誰誰，看看她到底交往了多少個男朋友，是不是真的那麼純情。
聽到這些問題，心理老師顯然有些頭大，嘆了口氣說道：
「可能在心理學上我確實沒有什麼太高的天賦，但是因為我的老師和師兄弟們我見過很多在心理學上天賦異稟的人。」
「他們都有一個特點，就是恃才傲物，看不起其他人。因為他們很擅長分析別人的微表情和肢體動作，有時候就感覺在他們面前沒有什麼秘密一樣，很恐怖。」
「而且可能是因為我性格的原因，我的老師並不想讓我接觸他們。」
「具體他們是誰，我不能說，你們只需要知道，像他們那種人要麼加入警察體系，要麼就會走上違法犯罪的道路，因為他們太了解人性了，總是不自覺的想要去。。。」
說到這心理老師沉默了良久。
「總是不自覺的要幹嘛啊，老師，快說啊，我們都要急死了。」
這時又有另外一個女生開麥了，也開始催他，顯然不是同一個宿舍的。
「我也不知道和你們說這些是對是錯，我只能告訴你們，這種精通心理學的天才，大都都是從小就展露天賦的，因為太容易看出別人的想法，所以不太願意和同齡人玩耍，同齡人也會孤立他們。」
「久而久之，他們性格便變得越來越孤僻，甚至是到了惡劣的程度，最後他們大部分都走上了違法犯罪的道路。」
「這種事情，我從我老師和師兄弟那聽來的，或者親眼見到的例子實在是太多太多。哪怕是公安內部的那些心理學大師都是很孤僻的，迄今為止，我還從未聽說過有人既天賦異稟又表現得跟正常人一樣的。」
「而那位想催眠我的，也是如此，那是我苦口婆心求我的一位師兄好久才得到的一次可以近距離研究他們的機會。」
「最後還是因為害怕而不了了之，現在想想也很後悔，當時因為他不斷的說出我內心的想法，所以就不敢去同意他提出的一些比較危險的嘗試。」
「本來我對被他催眠還是很感興趣的，就在我要同意的時候，我老師黑著臉帶著我的那位師兄進來了，把我帶了出去，把我和我師兄都罵了一頓，最後不允許我再接觸那類人。」
說完他嘆了口氣，不知是慶幸還是後悔，或者兩者都有。
「這樣啊，太可惜了，我們還想知道是怎麼催眠的呢。」
「就是就是，太可惜了。」
「你們如果遇到這種人，一定要聯繫我，不要自己去接觸他們，他們大部分都很危險。我和你們說這些不是讓你們對他們感興趣，是告訴你們他們有多危險。」
他很嚴厲的說道。
正當心理老師還要說些什麼的時候，他提前定的下課鬧鐘響了。
「沒想到一說題外話就說了這麼久，我課還沒講完呢。唉，既然下課了就不耽誤你們的時間了，那簽完到就可以下課了。」
「啊？這麼快就下課了，我們還想聽你講故事呢。」
「下次等我講完課還有時間再跟你們聊吧。」
「唉，那估計是沒機會了。」
最開始問催眠的那位女生遺憾的說道。
沒一會兒，大部分人都退出了會議，最後在心理老師確定所有人都簽完到之後，結束了會議。
令他失望的是，在那位老師說完後便將共享的屏幕變為了黑屏，而評論也只有一排刷屏的「1」和零星的「聽得到」，其餘什麼有價值的內容都沒有。於是他轉頭看向背後的室友，問道：
「潘武，老師講哪裡了？問啥問題啊？還不讓我們看PPT，這是鬧哪樣。」
「啊？提問題了嗎？我他媽還在打遊戲，快快快，翻下書，看看書上有什麼。欸？他講到哪來著？」
聽到這話，男人無奈的翻了個白眼，說：
「教科書對這位心理老師只是參考，我記得是講到第五單元『壓力與情緒』，上節課他不是讓我們去看一部關於情緒的電影嗎？好像是一部動畫來著，我都忘了這件事了，你看了沒？」
「你也知道我是個什麼人，我哪會看這種浪費時間的東西，有這功夫還不如打幾把王者。」
說著話潘武也沒忘記停下手上的操作，講完還擱那說'你倒是上啊，煞筆是嗎'。
聽到這話隔壁的室友笑了一下，忍不住問道：
「嬴偵，你們心理老師事這麼多的嗎？我們老師都不怎麼管的，上課都只是點個名就行了，你們還要看電影啊。」
「是啊，哪像你們上課簽個到就掛著打遊戲了，我們宿舍4個人就你倆最舒服了。」
嬴偵將雙手交叉枕在腦後，腳搭在桌子上，搖晃著椅子說道。
聽到這話，那位一直沒搭話的室友也忍不住說道：
「那沒辦法，誰讓你們和我們不是一個班的，而且我們也不是所有課都這樣，上其他課的時候也是要看著老師會不會提問題的。」
這時，心理老師已經點名了，點了一位女生來回答問題。在磨蹭了半天后，那位女生支支吾吾的說：
「老師能再說一下問題嗎？我剛剛上廁所去了，又不在宿舍。」
「不在宿舍是吧，行，那我再說一下問題。在《頭腦特工隊》中你最喜歡哪個情緒的具象人物，為什麼？」
「呃...我最喜歡樂樂，因為她一直都很樂觀，而且總是想方設法讓主角萊莉開心起來。」
「這位同學說最喜歡樂樂，那麼有沒有與她想法不一樣的呢？讓我們再找一位男生來問答一下，看看男生會不會與這位女同學有什麼不一樣的見解。」
聽到這話，本來還在幸災樂禍的嬴偵又緊張起來了，轉頭對潘武說：
「還玩呢，他要提問男生了，我們班47個人就10個男的，五分之一的概率會提到咱倆。」
「無所謂了，提到我了我就說和那個誰的觀點一樣就行。」
說這話的時候，潘武頭都沒抬。嬴偵笑著問道：
「你連人家叫啥都不知道，還說和別人觀點一致。」
「反正我就這麼說，他要是問我為什麼不知道那個女生的名字，我就說，從疫情到現在都沒見過幾面不認識很正常。」
話還沒說完老師就點名了，「蔣自成同學，你來回答一下這個問題吧。」
「好的，老師。我覺得...呃...我最喜歡的是憂憂，雖然她笨手笨腳做了很多錯事，但是憂傷也是一種很重要的情緒，她明明也想幫助女主朱莉，但是不僅遭到了同伴的不認可，反而覺得她很礙事，一直找東西轉移她的注意力不讓她插手大腦總部的事情。但是儘管如此她最後還是幫助朱莉正視和接納了自己的悲傷，產生了第一個藍黃雙色的核心記憶，為萊莉的健康成長發揮了重要作用。」
「很好，這位同學說的很棒，完全不像是男同學說出來的話，能說出這些話說明對這部電影有著很深刻的理解啊。好的，讓我們謝謝這兩位同學的發言，現在進入下一個章節...」
聽到這話，嬴偵終於把那顆提著的心放下來了，又趴在桌子上準備睡覺，並且還讓潘武在老師提問的時候叫下他，省的睡過頭了。
不知過了多久，趴在桌子上睡覺的嬴偵突然睜開了雙眼，猛地抬起了頭。
在愣了好一會後，才反應過來。
我這是怎麼了，不是在睡覺嗎？剛剛應該沒有大的響聲吵到我啊，怎麼突然就醒了，也沒做夢啊。
「潘武，剛剛有什麼大的響聲嗎？」
「沒有啊，你不是說要睡覺嗎？怎麼就醒了，老師沒有提問啊，我聽著呢，你要睡就繼續睡啊。」
「沒有嗎，那我怎麼突然就醒了呢，好奇怪啊。」
嬴偵眉頭緊鎖仿佛在想些什麼，但是始終沒有頭緒。
就在這時，手機上傳來了心理老師的聲音。
「催眠是真實存在的，但是很遺憾，老師至今為止還是個半吊子，只知道具體的過程，但是從來沒有成功過，如果大家真的感興趣的話可以課後來學校最近開設的心理疏導室找我，地點在9號樓二樓洗衣房隔壁的房間，如果沒鎖的話可以敲門後直接進來。」
聽到這話，嬴偵瞬間來了興趣，也沒在想剛剛為什麼會驚醒的事，只當是身體給大腦的提醒，提醒自己這樣會感冒的。
「武哥，老師怎麼會突然講催眠的事？」
「不知道，我在打遊戲，呃...好像是他提問沒啥人回答，覺得我們對他講的不感興趣，然後問我們對心理學就沒啥好奇心嗎什麼的。」
「啊？心理老師這麼無聊的嗎？」
嬴偵嘴上這麼說，但是手卻沒停下來，直接就去翻課上的評論去了。一看原來是有位女同學回答他說，對催眠比較感興趣，然後一群人附和她，心理老師就開始講這方面的事了。
正當嬴偵還在翻評論記錄的時候，右下角又出現了一個紅圈，圈裡寫著數字『3』，提示有3條新評論。
看到這，嬴偵下意識的就去點了下這個紅圈，於是評論自動滑到了最底下。
「好的老師，有時間我們會去看的。」
「老師，要收費的嗎？」
「你到底能不能催眠啊，老師，我們想試一試，但是又怕你問些涉及個人隱私的問題。」
心理老師看到評論後，苦笑了一下，說：
「你們也太看得起我了，我迄今為止還沒有成功催眠過別人，因此還被我的師兄師姐們嘲笑過。如果你們真的有什麼心理問題可以隨時來找我，只要我在那的話，不在也可以打電話聯繫我。不管是心理質詢還是心理疏導都是不收任何費用的，這是學校在疫情期間，為防止大家出現心理問題開設的。」
這時有位膽子大的女生直接開麥說：
「老師，你連催眠都沒成功過，有能力給我們做心理疏導嗎？」
「這位同學有點瞧不起人了，我可是江城大學畢業的心理學碩士，我也就是在催眠這類實際應用方面沒什麼天賦，其他心理學知識學的還是很紮實的。」
那位心理老師有點氣急敗壞的回答道，聲音都高了幾分，語氣也沒之前那般沉穩。
「可是我們對催眠那方面特別感興趣，你說你被你的師兄弟嘲笑，說明你是見過別人催眠的，那你有沒有被別人催眠過？」
那位女生語氣非常興奮，同時也聽到其他女生的聲音，應該是室友在給她提一些「建設性」的建議。
「這個...呃...倒是有人問過我要不要試試被催眠的感覺是什麼樣的，也許就能學會了。但是我沒有同意，因為我也和你們一樣害怕被別人窺探到內心，而且那個人也不是出於好心才提出來的。」
「為什麼啊？他是誰啊？為什麼是不懷好意的？也許真的像他說的那樣，被催眠了以後就學會了呢。」
在面對這種神秘且未知的事情，那位女生和她的室友都顯得很興奮，甚至在那聊著自己能催眠了以後，要催眠誰誰誰，看看她到底交往了多少個男朋友，是不是真的那麼純情。
聽到這些問題，心理老師顯然有些頭大，嘆了口氣說道：
「可能在心理學上我確實沒有什麼太高的天賦，但是因為我的老師和師兄弟們我見過很多在心理學上天賦異稟的人。」
「他們都有一個特點，就是恃才傲物，看不起其他人。因為他們很擅長分析別人的微表情和肢體動作，有時候就感覺在他們面前沒有什麼秘密一樣，很恐怖。」
「而且可能是因為我性格的原因，我的老師並不想讓我接觸他們。」
「具體他們是誰，我不能說，你們只需要知道，像他們那種人要麼加入警察體系，要麼就會走上違法犯罪的道路，因為他們太了解人性了，總是不自覺的想要去。。。」
說到這心理老師沉默了良久。
「總是不自覺的要幹嘛啊，老師，快說啊，我們都要急死了。」
這時又有另外一個女生開麥了，也開始催他，顯然不是同一個宿舍的。
「我也不知道和你們說這些是對是錯，我只能告訴你們，這種精通心理學的天才，大都都是從小就展露天賦的，因為太容易看出別人的想法，所以不太願意和同齡人玩耍，同齡人也會孤立他們。」
「久而久之，他們性格便變得越來越孤僻，甚至是到了惡劣的程度，最後他們大部分都走上了違法犯罪的道路。」
「這種事情，我從我老師和師兄弟那聽來的，或者親眼見到的例子實在是太多太多。哪怕是公安內部的那些心理學大師都是很孤僻的，迄今為止，我還從未聽說過有人既天賦異稟又表現得跟正常人一樣的。」
「而那位想催眠我的，也是如此，那是我苦口婆心求我的一位師兄好久才得到的一次可以近距離研究他們的機會。」
「最後還是因為害怕而不了了之，現在想想也很後悔，當時因為他不斷的說出我內心的想法，所以就不敢去同意他提出的一些比較危險的嘗試。」
「本來我對被他催眠還是很感興趣的，就在我要同意的時候，我老師黑著臉帶著我的那位師兄進來了，把我帶了出去，把我和我師兄都罵了一頓，最後不允許我再接觸那類人。」
說完他嘆了口氣，不知是慶幸還是後悔，或者兩者都有。
「這樣啊，太可惜了，我們還想知道是怎麼催眠的呢。」
「就是就是，太可惜了。」
「你們如果遇到這種人，一定要聯繫我，不要自己去接觸他們，他們大部分都很危險。我和你們說這些不是讓你們對他們感興趣，是告訴你們他們有多危險。」
他很嚴厲的說道。
正當心理老師還要說些什麼的時候，他提前定的下課鬧鐘響了。
「沒想到一說題外話就說了這麼久，我課還沒講完呢。唉，既然下課了就不耽誤你們的時間了，那簽完到就可以下課了。」
「啊？這麼快就下課了，我們還想聽你講故事呢。」
「下次等我講完課還有時間再跟你們聊吧。」
「唉，那估計是沒機會了。」
最開始問催眠的那位女生遺憾的說道。
沒一會兒，大部分人都退出了會議，最後在心理老師確定所有人都簽完到之後，結束了會議。