第9章：神經元
這個年頭，老師的效率還是挺高的，周六才剛考完，周一就出了成績。
看來這高三考驗的不僅是學生，也是老師。
胡小北快速查看著試卷上的得分：語文133分、數學45分、文綜112分、英語75分，總分365分。
語文沒什麼好說的，剛重生之前就已經考完了，算是曾經實力的體現吧。
數學試卷12道選擇題，選對了9道，文綜35道選擇題，選對了28道。
正確率保持在75%和80%，可見在文綜方面，自己還是保留下來了一點實力的。
至於英語就有點問題了，明明開了掛，可這個分數和正確率都有點偏低了。
英語75道選擇題，各題分數不等，總分值為115分，按得分來算的話，才65%的正確率。
如果當時不開掛，單純的運用口訣應對，得分會不會更高？
胡小北搖了搖頭，長呼出一口氣，將這莫名的誘惑強行驅出腦海。
概率這種事，太難了。
如果說讀書時期的他，還是個相信概率和運氣的少年。
那麼經歷過來自社會和企鵝的毒打之後，這些所謂的概率，在他看來，都已經是無限接近於零的玩意了。
就在這時，一旁傳來悅耳的女聲：「一次成績不好算什麼，這只是一次模擬考核而已。
你看，這些題目其實你是有能力做對的，只是你沒有去做而已。」
她指了指那幾張只寫了選擇題的試卷，眼中滿是鼓勵。
胡小北看著她明亮的眸子，心中湧起一股暖流，微微點了點頭。
隨即快速瞥了一眼她的桌面，只見數學試卷上，「林悅」兩個字旁邊醒目地寫著「127分」，那分數在陽光的映照下似乎都在閃閃發光。
胡小北這才如夢初醒：喔，我就說她名字應該是兩個字的，果不其然，嗯，沒有記錯。
林悅舉起小拳頭，輕輕的敲了敲他的胳膊，笑著說：「還有一個月的時間，一起努力，下次肯定能進步。
我相信你！加油！」那笑容襯著陽光，仿佛能驅散人心中的陰霾。
這時，學霸許晨抱著書本，邁著大步走了過來，他那挺拔的身姿在陽光下拉出一道長長的影子。
高個子的他面容清秀，金屬黑框眼鏡後的深邃眼眸里此刻滿是不屑，微微皺眉時，那眼神就像一把銳利的刀划過胡小北。
他嘴角勾起一抹略帶嘲諷的弧度，瞥了一眼胡小北：「哼，就他？努力也不一定有用。
有些人啊，雖然看著聰明，可卻完全不努力，根本就不是學習的料。」
說著，還帶著一種故作優雅的姿態，特意用修長的手指推了推眼鏡。
陽光照在他的鏡片上，瞬間反射出一道刺目的光。
林悅輕皺眉頭，仍目光溫和地看向許晨，語氣裡帶著一絲不贊同：「許晨，咱們都是同學呢。
其實，大家都有各自進步的空間，小北這次可能狀態不太好，沒發揮出真實水平，他還是很有潛力的。」
她一邊說著，一邊默默地站了起來，眼神堅定地與許晨對視著。
胡小北則聳了聳肩，笑著說：「別跟他計較了，只要我想，我肯定就能進步，他的話影響不了我的。」
他的眼神平靜而淡然，絲毫沒有因為許晨的話而生氣。
只是眸中閃過一絲對許晨這種態度的不以為意。
都是小孩子的把戲，他可沒興趣陪著玩什麼裝逼打臉的套路。
說完，他拿起語法書，開始認真學習起來，仿佛周圍的一切都與他無關。
許晨一看林悅起身維護胡小北，心裡就不舒坦。
可胡小北的漠視，再加上林悅的微妙態度，也已經讓他沒了再說下去的想法。
畢竟，唱獨角戲並不有趣。
更何況時間緊迫，離高考已經不足一月。
長期占據全班成績第一的自己，更需要以身作則，發奮學習。
許晨輕哼一聲，緊了緊手中的學習資料，快步走向自己的座位。
隨著一個個既熟悉又陌生的面容出現在教室內，早自習也正式開始了。
臨近高考這個階段的早自習都靠自律，只要不大聲喧譁到影響他人，也沒人會管你在做什麼。
同樣的，哪怕你在英語老師的課上看數學課本，只要不影響他人，老師一般也不會再說什麼。
到了這個階段，每個人的學習都需要有自主性，也需要按自身的情況去規劃。
胡小北便是如此，他間斷性的開啟著靈識感知，記憶著語法書中的內容，每隔上五六分鐘便暫停一會。
每當這個時候，他便會嘗試著將剛剛記憶的語法內容和以往所記憶的單詞聯繫起來。
隨著記憶和掌握的語法越來越多，這些記憶學習過的內容便猶如神經元生長一樣。
新的神經元生長過程，如同春天裡蓬勃發展的枝丫。
它們會向著未知領域延伸，帶著學習英語所積累的詞彙、語法知識，編織出愈發綿密的網絡。
那些新生的「枝杈」不斷探索著新的連接可能，讓不同的英語知識點之間產生奇妙的關聯。
進一步拓展胡小北英語學習的深度和廣度，使得他能更敏銳地捕捉到英語的微妙之處。
換而言之，胡小北將越學越快，越是理解，越是能更輕鬆的掌握所學的知識。
就像是一個大學生去學小學的課本內容，因為已經有了足夠的知識基礎和智慧高度。
或許只需要幾天、幾個小時的時間，就足夠他學會小學生一個學期的知識量了。
也正是因為這樣，胡小北在學習英語時，先記憶了足夠多的詞彙量，又解決了發音問題。
此時，再隨著語法學習的不斷進步和理解。
他的整個英語知識體系猶如畫龍點睛一般，有了神，所學的知識開始相互影響。
隨著它們不斷勾連，英語知識之間的通路將會被逐漸被打通，就像神經元構建起錯綜複雜卻又秩序井然的網絡。
單詞與語法相互交織，每一個單詞都是一個關鍵節點，每一條語法規則都是一條傳輸信息的「突觸」。
口語、聽力、閱讀、寫作各個板塊的能力在這個網絡中相互促進。
新的理解在網絡中穿梭，不斷拓展和深化他對英語的掌握，讓他在英語的世界裡更加自如地表達和理解。
這也進一步強化了他對英語知識整體的把控和運用能力，使英語能力如同穩固又活躍的神經網絡般高效運作起來。
時間在不知不覺間臨近中午，陽光透過斑駁的樹葉，在教室走廊上灑下一片片光影。
下課鈴聲驟然響起，仿若衝鋒號一般，不少同學瞬間緊繃起來，猶如即將離弦之箭。
胡小北也滿心期待著，正蓄勢待發的準備沖向食堂，那可是他每天最積極的時刻。
畢竟，美食的誘惑是難以抵擋的。
可他還未有動作，就被班主任袁圓叫住了：「胡小北，來我辦公室一趟，下課。」
看來這高三考驗的不僅是學生，也是老師。
胡小北快速查看著試卷上的得分：語文133分、數學45分、文綜112分、英語75分，總分365分。
語文沒什麼好說的，剛重生之前就已經考完了，算是曾經實力的體現吧。
數學試卷12道選擇題，選對了9道，文綜35道選擇題，選對了28道。
正確率保持在75%和80%，可見在文綜方面，自己還是保留下來了一點實力的。
至於英語就有點問題了，明明開了掛，可這個分數和正確率都有點偏低了。
英語75道選擇題，各題分數不等，總分值為115分，按得分來算的話，才65%的正確率。
如果當時不開掛，單純的運用口訣應對，得分會不會更高？
胡小北搖了搖頭，長呼出一口氣，將這莫名的誘惑強行驅出腦海。
概率這種事，太難了。
如果說讀書時期的他，還是個相信概率和運氣的少年。
那麼經歷過來自社會和企鵝的毒打之後，這些所謂的概率，在他看來，都已經是無限接近於零的玩意了。
就在這時，一旁傳來悅耳的女聲：「一次成績不好算什麼，這只是一次模擬考核而已。
你看，這些題目其實你是有能力做對的，只是你沒有去做而已。」
她指了指那幾張只寫了選擇題的試卷，眼中滿是鼓勵。
胡小北看著她明亮的眸子，心中湧起一股暖流，微微點了點頭。
隨即快速瞥了一眼她的桌面，只見數學試卷上，「林悅」兩個字旁邊醒目地寫著「127分」，那分數在陽光的映照下似乎都在閃閃發光。
胡小北這才如夢初醒：喔，我就說她名字應該是兩個字的，果不其然，嗯，沒有記錯。
林悅舉起小拳頭，輕輕的敲了敲他的胳膊，笑著說：「還有一個月的時間，一起努力，下次肯定能進步。
我相信你！加油！」那笑容襯著陽光，仿佛能驅散人心中的陰霾。
這時，學霸許晨抱著書本，邁著大步走了過來，他那挺拔的身姿在陽光下拉出一道長長的影子。
高個子的他面容清秀，金屬黑框眼鏡後的深邃眼眸里此刻滿是不屑，微微皺眉時，那眼神就像一把銳利的刀划過胡小北。
他嘴角勾起一抹略帶嘲諷的弧度，瞥了一眼胡小北：「哼，就他？努力也不一定有用。
有些人啊，雖然看著聰明，可卻完全不努力，根本就不是學習的料。」
說著，還帶著一種故作優雅的姿態，特意用修長的手指推了推眼鏡。
陽光照在他的鏡片上，瞬間反射出一道刺目的光。
林悅輕皺眉頭，仍目光溫和地看向許晨，語氣裡帶著一絲不贊同：「許晨，咱們都是同學呢。
其實，大家都有各自進步的空間，小北這次可能狀態不太好，沒發揮出真實水平，他還是很有潛力的。」
她一邊說著，一邊默默地站了起來，眼神堅定地與許晨對視著。
胡小北則聳了聳肩，笑著說：「別跟他計較了，只要我想，我肯定就能進步，他的話影響不了我的。」
他的眼神平靜而淡然，絲毫沒有因為許晨的話而生氣。
只是眸中閃過一絲對許晨這種態度的不以為意。
都是小孩子的把戲，他可沒興趣陪著玩什麼裝逼打臉的套路。
說完，他拿起語法書，開始認真學習起來，仿佛周圍的一切都與他無關。
許晨一看林悅起身維護胡小北，心裡就不舒坦。
可胡小北的漠視，再加上林悅的微妙態度，也已經讓他沒了再說下去的想法。
畢竟，唱獨角戲並不有趣。
更何況時間緊迫，離高考已經不足一月。
長期占據全班成績第一的自己，更需要以身作則，發奮學習。
許晨輕哼一聲，緊了緊手中的學習資料，快步走向自己的座位。
隨著一個個既熟悉又陌生的面容出現在教室內，早自習也正式開始了。
臨近高考這個階段的早自習都靠自律，只要不大聲喧譁到影響他人，也沒人會管你在做什麼。
同樣的，哪怕你在英語老師的課上看數學課本，只要不影響他人，老師一般也不會再說什麼。
到了這個階段，每個人的學習都需要有自主性，也需要按自身的情況去規劃。
胡小北便是如此，他間斷性的開啟著靈識感知，記憶著語法書中的內容，每隔上五六分鐘便暫停一會。
每當這個時候，他便會嘗試著將剛剛記憶的語法內容和以往所記憶的單詞聯繫起來。
隨著記憶和掌握的語法越來越多，這些記憶學習過的內容便猶如神經元生長一樣。
新的神經元生長過程，如同春天裡蓬勃發展的枝丫。
它們會向著未知領域延伸，帶著學習英語所積累的詞彙、語法知識，編織出愈發綿密的網絡。
那些新生的「枝杈」不斷探索著新的連接可能，讓不同的英語知識點之間產生奇妙的關聯。
進一步拓展胡小北英語學習的深度和廣度，使得他能更敏銳地捕捉到英語的微妙之處。
換而言之，胡小北將越學越快，越是理解，越是能更輕鬆的掌握所學的知識。
就像是一個大學生去學小學的課本內容，因為已經有了足夠的知識基礎和智慧高度。
或許只需要幾天、幾個小時的時間，就足夠他學會小學生一個學期的知識量了。
也正是因為這樣，胡小北在學習英語時，先記憶了足夠多的詞彙量，又解決了發音問題。
此時，再隨著語法學習的不斷進步和理解。
他的整個英語知識體系猶如畫龍點睛一般，有了神，所學的知識開始相互影響。
隨著它們不斷勾連，英語知識之間的通路將會被逐漸被打通，就像神經元構建起錯綜複雜卻又秩序井然的網絡。
單詞與語法相互交織，每一個單詞都是一個關鍵節點，每一條語法規則都是一條傳輸信息的「突觸」。
口語、聽力、閱讀、寫作各個板塊的能力在這個網絡中相互促進。
新的理解在網絡中穿梭，不斷拓展和深化他對英語的掌握，讓他在英語的世界裡更加自如地表達和理解。
這也進一步強化了他對英語知識整體的把控和運用能力，使英語能力如同穩固又活躍的神經網絡般高效運作起來。
時間在不知不覺間臨近中午，陽光透過斑駁的樹葉，在教室走廊上灑下一片片光影。
下課鈴聲驟然響起，仿若衝鋒號一般，不少同學瞬間緊繃起來，猶如即將離弦之箭。
胡小北也滿心期待著，正蓄勢待發的準備沖向食堂，那可是他每天最積極的時刻。
畢竟，美食的誘惑是難以抵擋的。
可他還未有動作，就被班主任袁圓叫住了：「胡小北，來我辦公室一趟，下課。」