第十七回：師範舊識為妻室，雅琴執教美舍間
周煜華在回憶往昔的漫長歲月時，那如煙的往事如同電影般在他的腦海中不斷放映，而其中與妻子方雅琴的相識相知的片段，總是如同最璀璨的明珠，在記憶的長河中閃耀著獨特的光芒，令他難以忘懷。他們的緣分起始於那充滿青春活力與知識氣息的師範學校，在那個時期，他們恰似破土而出的春筍，青春年少，心中滿是對未來的憧憬與希望，如同懷揣著無數美好的種子，只待在歲月的滋養下生根發芽。
方雅琴在師範學校里可謂是一顆耀眼的明星，她是眾人眼中的才女。她的容貌秀麗得如同春日盛開的花朵，嬌艷而不失淡雅，那精緻的五官仿佛是上天精心雕琢而成。然而，她真正吸引人的地方不僅僅在於外表，更在於她那飽讀詩書後所散發出來的獨特氣質。她對教育有著深入骨髓般的熱愛，並且有著獨特而深刻的理解，這種理解猶如一盞明燈，照亮著她前行的道路。
周煜華初次見到方雅琴的場景，就像是一幅被歲月定格的唯美畫卷。那是在學校的圖書館裡，陽光如同金色的絲線，透過窗戶的縫隙灑在一排排高大而莊重的書架上，書架上的書籍仿佛被陽光賦予了生命，散發著知識的光輝。方雅琴靜靜地站在角落，宛如從書中走出的精靈，她專注地翻看著一本教育類的書籍，那神情仿佛周圍的一切都已不存在，她完全沉浸在知識的海洋之中。
周煜華被她的這種專注所深深吸引，就像是鐵屑被磁石吸引一般，忍不住上前搭話：「這位同學，你也對教育這般感興趣？」方雅琴聽到聲音後，緩緩抬起頭，她的眼睛如同清澈的湖水，在那湖水深處，周煜華看到了智慧與靈動。看到眼前這個面容俊朗且充滿熱情的青年，她的嘴角微微上揚，露出一個溫柔的微笑，回答道：「是的，我覺得教育是能改變無數人命運的偉大事業。」這簡單的一句話，卻如同重錘敲響了周煜華心中的大鐘，在他的心中引起了強烈的共鳴。
從那之後，他們就像是兩條交匯的河流，開始頻繁地交流起來。他們的話題如同繁星般繁多，從教育理念這個深邃的領域展開，探討著諸如蒙台梭利、杜威等教育大家的思想如何在現代教育中體現，又如何根據不同孩子的特點去因材施教；到文學藝術這個充滿詩意與浪漫的世界，他們分享著對古典詩詞的熱愛，李白的豪放飄逸、杜甫的沉鬱頓挫，以及外國文學中莎士比亞戲劇的魅力、托爾斯泰小說中的人性光輝。他們還會從古今中外的教育大家談到身邊的教育趣事，那些發生在實習課堂上的小插曲，學生們天真無邪的提問，都成為了他們交流的素材。隨著時間如同涓涓細流般緩緩流逝，他們之間的感情也如同精心培育的花朵，在陽光和雨露的滋潤下逐漸升溫。
畢業後，他們如同兩隻歸巢的燕子，一起飛到了縣城裡，在那裡開啟了他們的教書生涯。縣城的學校里，他們用自己的知識和熱情，像辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國的花朵。在這個過程中，他們的感情也愈發深厚，如同並蒂蓮花，相互依偎，最終攜手步入了婚姻的殿堂。
當周煜華被任命為鄉長後，他的生活軌跡發生了新的轉變。而方雅琴，這位深愛著他的妻子，毫不猶豫地追隨他的腳步，一同來到了鄉里。鄉里的一切對他們來說既充滿了新鮮感，又有著諸多挑戰。當鄉里的美舍學校建成之後，這所嶄新的學校就像一顆剛剛破土而出的幼苗，充滿著生機與希望。周煜華深知妻子的才華和對教育的執著，他推薦方雅琴成為了美舍學校的一名教師。
美舍學校的環境優美而寧靜，校園裡的樹木鬱鬱蔥蔥，像是一把把綠色的大傘，為孩子們遮風擋雨。教室里，擺放著整齊的桌椅，那一排排桌椅就像是等待檢閱的士兵，嚴肅而整齊。牆壁上掛著勸學的字畫，那些蒼勁有力的書法和富有深意的話語，仿佛在默默地激勵著孩子們努力學習。方雅琴站在講台上，她就像是一位神聖的使者，眼神中充滿著對學生的關愛。她的眼神如同溫暖的陽光，灑在每一個孩子的身上，讓孩子們感受到無盡的溫暖。她的聲音清脆動聽，仿佛山間的清泉流入學生們的心田，那聲音帶著知識的力量，滋潤著孩子們求知若渴的心靈。
有一次，課堂上發生了一件小插曲。一個調皮搗蛋的學生，名叫石頭，他就像是一顆充滿活力卻又有些調皮的小石子，在平靜的課堂湖水中激起了層層漣漪。他把一隻小蛐蛐放在鄰桌同學的書包里，那隻小蛐蛐似乎也受到了驚嚇，在書包里不安地跳動著，引得那同學在課堂上一陣慌亂。原本安靜有序的課堂氛圍瞬間被打破，同學們的目光都被吸引了過去。然而，方雅琴並沒有像其他老師可能會做的那樣嚴厲地斥責他，而是展現出了她獨特的教育智慧。她輕輕地走到他的身邊，彎下腰，讓自己的眼睛與石頭的眼睛平視，然後輕輕地說：「石頭，你知道嗎？這小蛐蛐如果在田野里自由自在地鳴叫，那是很美妙的聲音，但在課堂上，它會打擾同學們學習呢。」她的聲音輕柔而溫和，卻有著一種無形的力量。石頭聽了她的話，原本調皮的臉上露出了一絲愧疚，他低下了頭，小聲地說：「老師，我錯了。」方雅琴看到他的反應，欣慰地摸了摸他的頭說：「知錯能改就是好孩子，老師相信你以後會做得更好。」這一幕，就像是一場溫暖的春雨，滋潤著石頭的心田，也讓其他同學感受到了方雅琴老師的寬容與智慧。
周煜華有時候也會到學校里看看，他就像是一位關心著後方的將軍，時刻關注著學校里的情況。他看到方雅琴認真教學的樣子，心中滿是敬佩。有一回課間，周煜華和方雅琴在校園的小徑上散步。小徑兩旁的花朵盛開得正艷，五顏六色的花朵像是在爭奇鬥豔，散發出陣陣芬芳。周煜華深吸了一口帶著花香的空氣，然後說：「雅琴，你在這美舍學校任教，真的是孩子們的福氣。你看他們在你的教導下，都充滿了對知識的渴望。」方雅琴聽了他的話，心中充滿了欣慰，她回答道：「這也是我的心愿。我希望這些孩子能從這裡走向更廣闊的天地，為鄉里、為國家都做出貢獻。我希望他們不僅僅是學到書本上的知識，更重要的是學會如何做人，如何成為一個有責任感、有擔當的人。」
他們之間的感情，不僅僅是夫妻間的情愛，更有著對教育夢想的共同追求。這種感情就像是一座堅固的橋樑，連接著他們的心靈。在美舍學校的這片小天地里，他們的愛情與教育的理想如同兩顆璀璨的星辰，交相輝映，照亮了孩子們成長的道路。他們就像兩位不知疲倦的燈塔守護者，用自己的光芒，為孩子們在知識的海洋中指引著方向。無論是在課堂上的悉心教導，還是在校園生活中的言傳身教，他們都在潛移默化地影響著孩子們。他們的故事，也如同美舍學校里的一段傳奇，被孩子們傳頌著，激勵著孩子們努力學習，追求自己的夢想，就像他們的老師一樣，在自己的人生道路上，既收穫美好的愛情，又能為理想而努力奮鬥。
方雅琴在師範學校里可謂是一顆耀眼的明星，她是眾人眼中的才女。她的容貌秀麗得如同春日盛開的花朵，嬌艷而不失淡雅，那精緻的五官仿佛是上天精心雕琢而成。然而，她真正吸引人的地方不僅僅在於外表，更在於她那飽讀詩書後所散發出來的獨特氣質。她對教育有著深入骨髓般的熱愛，並且有著獨特而深刻的理解，這種理解猶如一盞明燈，照亮著她前行的道路。
周煜華初次見到方雅琴的場景，就像是一幅被歲月定格的唯美畫卷。那是在學校的圖書館裡，陽光如同金色的絲線，透過窗戶的縫隙灑在一排排高大而莊重的書架上，書架上的書籍仿佛被陽光賦予了生命，散發著知識的光輝。方雅琴靜靜地站在角落，宛如從書中走出的精靈，她專注地翻看著一本教育類的書籍，那神情仿佛周圍的一切都已不存在，她完全沉浸在知識的海洋之中。
周煜華被她的這種專注所深深吸引，就像是鐵屑被磁石吸引一般，忍不住上前搭話：「這位同學，你也對教育這般感興趣？」方雅琴聽到聲音後，緩緩抬起頭，她的眼睛如同清澈的湖水，在那湖水深處，周煜華看到了智慧與靈動。看到眼前這個面容俊朗且充滿熱情的青年，她的嘴角微微上揚，露出一個溫柔的微笑，回答道：「是的，我覺得教育是能改變無數人命運的偉大事業。」這簡單的一句話，卻如同重錘敲響了周煜華心中的大鐘，在他的心中引起了強烈的共鳴。
從那之後，他們就像是兩條交匯的河流，開始頻繁地交流起來。他們的話題如同繁星般繁多，從教育理念這個深邃的領域展開，探討著諸如蒙台梭利、杜威等教育大家的思想如何在現代教育中體現，又如何根據不同孩子的特點去因材施教；到文學藝術這個充滿詩意與浪漫的世界，他們分享著對古典詩詞的熱愛，李白的豪放飄逸、杜甫的沉鬱頓挫，以及外國文學中莎士比亞戲劇的魅力、托爾斯泰小說中的人性光輝。他們還會從古今中外的教育大家談到身邊的教育趣事，那些發生在實習課堂上的小插曲，學生們天真無邪的提問，都成為了他們交流的素材。隨著時間如同涓涓細流般緩緩流逝，他們之間的感情也如同精心培育的花朵，在陽光和雨露的滋潤下逐漸升溫。
畢業後，他們如同兩隻歸巢的燕子，一起飛到了縣城裡，在那裡開啟了他們的教書生涯。縣城的學校里，他們用自己的知識和熱情，像辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國的花朵。在這個過程中，他們的感情也愈發深厚，如同並蒂蓮花，相互依偎，最終攜手步入了婚姻的殿堂。
當周煜華被任命為鄉長後，他的生活軌跡發生了新的轉變。而方雅琴，這位深愛著他的妻子，毫不猶豫地追隨他的腳步，一同來到了鄉里。鄉里的一切對他們來說既充滿了新鮮感，又有著諸多挑戰。當鄉里的美舍學校建成之後，這所嶄新的學校就像一顆剛剛破土而出的幼苗，充滿著生機與希望。周煜華深知妻子的才華和對教育的執著，他推薦方雅琴成為了美舍學校的一名教師。
美舍學校的環境優美而寧靜，校園裡的樹木鬱鬱蔥蔥，像是一把把綠色的大傘，為孩子們遮風擋雨。教室里，擺放著整齊的桌椅，那一排排桌椅就像是等待檢閱的士兵，嚴肅而整齊。牆壁上掛著勸學的字畫，那些蒼勁有力的書法和富有深意的話語，仿佛在默默地激勵著孩子們努力學習。方雅琴站在講台上，她就像是一位神聖的使者，眼神中充滿著對學生的關愛。她的眼神如同溫暖的陽光，灑在每一個孩子的身上，讓孩子們感受到無盡的溫暖。她的聲音清脆動聽，仿佛山間的清泉流入學生們的心田，那聲音帶著知識的力量，滋潤著孩子們求知若渴的心靈。
有一次，課堂上發生了一件小插曲。一個調皮搗蛋的學生，名叫石頭，他就像是一顆充滿活力卻又有些調皮的小石子，在平靜的課堂湖水中激起了層層漣漪。他把一隻小蛐蛐放在鄰桌同學的書包里，那隻小蛐蛐似乎也受到了驚嚇，在書包里不安地跳動著，引得那同學在課堂上一陣慌亂。原本安靜有序的課堂氛圍瞬間被打破，同學們的目光都被吸引了過去。然而，方雅琴並沒有像其他老師可能會做的那樣嚴厲地斥責他，而是展現出了她獨特的教育智慧。她輕輕地走到他的身邊，彎下腰，讓自己的眼睛與石頭的眼睛平視，然後輕輕地說：「石頭，你知道嗎？這小蛐蛐如果在田野里自由自在地鳴叫，那是很美妙的聲音，但在課堂上，它會打擾同學們學習呢。」她的聲音輕柔而溫和，卻有著一種無形的力量。石頭聽了她的話，原本調皮的臉上露出了一絲愧疚，他低下了頭，小聲地說：「老師，我錯了。」方雅琴看到他的反應，欣慰地摸了摸他的頭說：「知錯能改就是好孩子，老師相信你以後會做得更好。」這一幕，就像是一場溫暖的春雨，滋潤著石頭的心田，也讓其他同學感受到了方雅琴老師的寬容與智慧。
周煜華有時候也會到學校里看看，他就像是一位關心著後方的將軍，時刻關注著學校里的情況。他看到方雅琴認真教學的樣子，心中滿是敬佩。有一回課間，周煜華和方雅琴在校園的小徑上散步。小徑兩旁的花朵盛開得正艷，五顏六色的花朵像是在爭奇鬥豔，散發出陣陣芬芳。周煜華深吸了一口帶著花香的空氣，然後說：「雅琴，你在這美舍學校任教，真的是孩子們的福氣。你看他們在你的教導下，都充滿了對知識的渴望。」方雅琴聽了他的話，心中充滿了欣慰，她回答道：「這也是我的心愿。我希望這些孩子能從這裡走向更廣闊的天地，為鄉里、為國家都做出貢獻。我希望他們不僅僅是學到書本上的知識，更重要的是學會如何做人，如何成為一個有責任感、有擔當的人。」
他們之間的感情，不僅僅是夫妻間的情愛，更有著對教育夢想的共同追求。這種感情就像是一座堅固的橋樑，連接著他們的心靈。在美舍學校的這片小天地里，他們的愛情與教育的理想如同兩顆璀璨的星辰，交相輝映，照亮了孩子們成長的道路。他們就像兩位不知疲倦的燈塔守護者，用自己的光芒，為孩子們在知識的海洋中指引著方向。無論是在課堂上的悉心教導，還是在校園生活中的言傳身教，他們都在潛移默化地影響著孩子們。他們的故事，也如同美舍學校里的一段傳奇，被孩子們傳頌著，激勵著孩子們努力學習，追求自己的夢想，就像他們的老師一樣，在自己的人生道路上，既收穫美好的愛情，又能為理想而努力奮鬥。