第十二章 大學生活開始
於隱買好了手機，也正式開啟了他與中醫院大三學生一起備考行醫資格證的兩個月大學生活。
通過查閱資料和諮詢白婉兮，於隱了解到中醫執業醫師資格考試主要包括以下兩個方面:
1、實踐技能考試：第一考站是病（例）案分析，採用紙筆考試；第二考站包括中醫操作、病史採集、中醫臨床答辯，中醫操作在體檢者身上或在醫學教學模擬人或醫用模塊等設備上進行操作，病史採集、中醫臨床答辯採用現場口試；第三考站包括體格檢查、中醫操作、中醫臨床答辯，體格檢查、中醫操作在體檢者身上或在醫學教學模擬人或醫用模塊等設備上進行操作，西醫臨床答辯採用現場口試。
2、醫學綜合筆試：包括中醫基礎科目，如中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學；中醫臨床醫學科目，如中醫內科學、中醫外科學、中醫婦科學、中醫兒科學、針灸學；如診斷學基礎、傳染病學、內科學、醫學倫理學、衛生法規等。
走進校園的那一刻，於隱心中滿是期待和緊張。他目光好奇地看著來來往往充滿活力的同學們，那些青春洋溢的笑臉讓他感受到了校園生活的美好。校園裡綠樹成蔭，小道上瀰漫著淡淡的花香，他深深吸了一口氣，努力感受著校園裡濃厚的學術氛圍。
上課的第一天，於隱早早地就來到了教室。他選擇了一個靠窗的位置坐下，清晨的陽光透過窗戶灑在他的課桌上。他認真地翻閱著手中的教材，神情專注，仿佛要將每一個字都刻在心裡，靜靜地等待著老師的到來。
陽光灑在他輪廓分明的側臉上，勾勒出一道迷人的金邊。他那濃密的眉毛微微蹙起，深邃的眼眸專注地凝視著手中的教材，高挺的鼻樑和緊抿的薄唇透露出一種堅毅與執著。
沒一會兒，一個扎著馬尾辮的女孩走過來，禮貌地詢問於隱：「同學，我可以坐你旁邊嗎？」於隱抬起頭，微笑著回答：「嗯，可以的。」
就在這時，白婉兮和顧清怡有說有笑地走進了教室。白婉兮一眼就看到了於隱，當她看到於隱旁邊已經有人時，眼神中閃過一絲失落，但很快就恢復了正常。
顧清怡則心直口快地說道：「哎呀，這位置都被占了。」
那女孩聽到這話，有些不好意思地說：「要不我換個位置？」
於隱趕忙說道：「不用不用，都可以坐的。」
白婉兮微笑著說：「沒關係，我們坐後面就行。」
幾人簡單打過招呼後，白婉兮和顧清怡坐到了後面的位置。坐下後，顧清怡小聲對白婉兮說：「我看你對那於隱好像有點意思哦。」
白婉兮輕輕拍了一下顧清怡：「別亂說，真的就是覺得他可以是一個很好的朋友，做事有分寸，細心。」
顧清怡壞笑著說：「你看你，臉都紅了，還不承認。」
白婉兮板著臉道：「真的沒有啦，別瞎猜。不過於隱看起來確實挺努力上進的。」
「那你可得抓住機會呀。」顧清怡繼續調侃。
白婉兮無奈地搖搖頭：「哎呀，你就別打趣我了，還是好好準備考證吧。」
這邊於隱雖然表面上在認真看書，心裡卻一直想著剛剛白婉兮的眼神和表情，他也說不清自己對她是一種怎樣的感覺，只覺得每次看到她，心裡就會有些緊張和期待，但是一想到白婉兮的家境和自己的身世存在著一條鴻溝，就不再往下想。
這時，上課鈴響了，老師邁著沉穩的步伐走進教室。他將手中的教材輕輕放在講台上，清了清嗓子說道：「同學們，本節課是關於醫學綜合的學習，這部分內容對於你們考取行醫資格證非常重要，請大家認真聽講。」老師的聲音嚴肅而莊重，教室里瞬間安靜下來，所有人的目光都聚焦在老師身上。
老師轉身在黑板上寫下了本節課的主題，然後開始詳細地講解起來。「醫學綜合涵蓋了中醫基礎理論、診斷學、中藥學、方劑學等多個方面，是一個綜合性極強的知識體系。」老師一邊說，一邊用手中的粉筆在黑板上快速地書寫著重點內容。
於隱很快就收起了思緒，全神貫注地投入到學習中。他的眼睛緊緊盯著黑板，耳朵豎起來，生怕錯過老師講的每一個字。手中的筆不停地在筆記本上記錄著，那專注的神情仿佛整個世界只剩下了老師的聲音和筆下的知識。
坐在他旁邊的女孩時不時偷偷瞄他幾眼，只見於隱眉頭微微皺起，隨著老師的講解思考著，那認真的模樣讓女孩不禁心中一動。她試圖引起於隱的注意，但於隱完全沉浸在知識的海洋中，沒有察覺到女孩的目光。
教室的後排，白婉兮和顧清怡也在認真聽講。然而，過了一會兒，顧清怡用手肘輕輕碰了碰白婉兮，壓低聲音說道：「你看前面的於隱，多認真啊。」
白婉兮輕輕瞪了她一眼，示意她專心聽課，但自己的目光還是忍不住向前瞟了一眼。只見於隱身子微微前傾，眼睛裡閃爍著求知的光芒，那專注的神態讓白婉兮心中不禁泛起一絲漣漪。
老師繼續講解著：「中醫診斷學中，望聞問切是關鍵。望診要觀察患者的神色、形態；聞診要聽其聲音、嗅其氣味；問診要詳細詢問病情……」於隱邊聽邊在腦海中回想自己在中醫館的實踐經歷，將理論與實際相結合，理解得更加深刻。
老師講到一個複雜的病例時，目光掃過全班同學，說道：「那對於這個病例，我們找位同學來分析一下，就……靠窗那位男同學吧。」於隱先是一愣，隨後站了起來。
於隱條理清晰地闡述著自己的觀點，從病症的表象到可能的病因，再到對應的治療方案，說得頭頭是道。老師聽著於隱的回答，眼中滿是驚訝，因為在此之前他都沒有見過於隱。等他回答完畢，老師不禁帶頭鼓起掌來，說道：「回答得非常好，思路清晰，分析準確。同學，你叫什麼名字？」於隱有些不好意思地說道：「老師，我叫於隱。」老師笑著點頭：「於隱同學，不錯，繼續保持。」
聽到老師的表揚，於隱的臉上露出一絲羞澀的笑容，然後更加堅定地投入到學習中。旁邊的女孩再次偷偷看了他一眼，心中對於隱的敬佩又增添了幾分。
課程進行到一半，老師讓大家分組討論一個中藥學的問題。於隱和旁邊的女孩還有附近的幾位同學組成了一組。於隱積極地發表自己的看法，同時也認真傾聽其他人的意見，思維的火花在小組中碰撞。女孩發現於隱不僅認真，而且見解獨到，對他的好感愈發明顯。
白婉兮和顧清怡所在的小組也討論得熱火朝天。顧清怡趁著討論的間隙，又跟白婉兮說道：「我覺得於隱真的不錯，又努力又聰明。」白婉兮紅著臉說：「就你話多，趕緊討論問題。」但心裡卻對於隱的表現感到欣賞。
討論結束後，老師繼續講解方劑學的內容。於隱聽得津津有味，手中的筆記記得密密麻麻。不知不覺，一節課接近尾聲。
老師總結道：「這節課的重點內容大家要回去好好複習，下節課我會提問。」說完，下課鈴響起。
於隱長長地舒了一口氣，這節課他收穫頗豐。旁邊的女孩笑著對他說：「於隱同學你好，我叫鄭小曼，可以加個微信嗎？。」於隱禮貌地笑了笑，跟鄭小曼添加的微信。
白婉兮和顧清怡也走了過來，顧清怡說道：「於隱，你這節課表現太棒了，都快要迷倒萬千少女了。」於隱不好意思地說：「大家都很認真，我還有很多要學習的地方。」
通過查閱資料和諮詢白婉兮，於隱了解到中醫執業醫師資格考試主要包括以下兩個方面:
1、實踐技能考試：第一考站是病（例）案分析，採用紙筆考試；第二考站包括中醫操作、病史採集、中醫臨床答辯，中醫操作在體檢者身上或在醫學教學模擬人或醫用模塊等設備上進行操作，病史採集、中醫臨床答辯採用現場口試；第三考站包括體格檢查、中醫操作、中醫臨床答辯，體格檢查、中醫操作在體檢者身上或在醫學教學模擬人或醫用模塊等設備上進行操作，西醫臨床答辯採用現場口試。
2、醫學綜合筆試：包括中醫基礎科目，如中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學；中醫臨床醫學科目，如中醫內科學、中醫外科學、中醫婦科學、中醫兒科學、針灸學；如診斷學基礎、傳染病學、內科學、醫學倫理學、衛生法規等。
走進校園的那一刻，於隱心中滿是期待和緊張。他目光好奇地看著來來往往充滿活力的同學們，那些青春洋溢的笑臉讓他感受到了校園生活的美好。校園裡綠樹成蔭，小道上瀰漫著淡淡的花香，他深深吸了一口氣，努力感受著校園裡濃厚的學術氛圍。
上課的第一天，於隱早早地就來到了教室。他選擇了一個靠窗的位置坐下，清晨的陽光透過窗戶灑在他的課桌上。他認真地翻閱著手中的教材，神情專注，仿佛要將每一個字都刻在心裡，靜靜地等待著老師的到來。
陽光灑在他輪廓分明的側臉上，勾勒出一道迷人的金邊。他那濃密的眉毛微微蹙起，深邃的眼眸專注地凝視著手中的教材，高挺的鼻樑和緊抿的薄唇透露出一種堅毅與執著。
沒一會兒，一個扎著馬尾辮的女孩走過來，禮貌地詢問於隱：「同學，我可以坐你旁邊嗎？」於隱抬起頭，微笑著回答：「嗯，可以的。」
就在這時，白婉兮和顧清怡有說有笑地走進了教室。白婉兮一眼就看到了於隱，當她看到於隱旁邊已經有人時，眼神中閃過一絲失落，但很快就恢復了正常。
顧清怡則心直口快地說道：「哎呀，這位置都被占了。」
那女孩聽到這話，有些不好意思地說：「要不我換個位置？」
於隱趕忙說道：「不用不用，都可以坐的。」
白婉兮微笑著說：「沒關係，我們坐後面就行。」
幾人簡單打過招呼後，白婉兮和顧清怡坐到了後面的位置。坐下後，顧清怡小聲對白婉兮說：「我看你對那於隱好像有點意思哦。」
白婉兮輕輕拍了一下顧清怡：「別亂說，真的就是覺得他可以是一個很好的朋友，做事有分寸，細心。」
顧清怡壞笑著說：「你看你，臉都紅了，還不承認。」
白婉兮板著臉道：「真的沒有啦，別瞎猜。不過於隱看起來確實挺努力上進的。」
「那你可得抓住機會呀。」顧清怡繼續調侃。
白婉兮無奈地搖搖頭：「哎呀，你就別打趣我了，還是好好準備考證吧。」
這邊於隱雖然表面上在認真看書，心裡卻一直想著剛剛白婉兮的眼神和表情，他也說不清自己對她是一種怎樣的感覺，只覺得每次看到她，心裡就會有些緊張和期待，但是一想到白婉兮的家境和自己的身世存在著一條鴻溝，就不再往下想。
這時，上課鈴響了，老師邁著沉穩的步伐走進教室。他將手中的教材輕輕放在講台上，清了清嗓子說道：「同學們，本節課是關於醫學綜合的學習，這部分內容對於你們考取行醫資格證非常重要，請大家認真聽講。」老師的聲音嚴肅而莊重，教室里瞬間安靜下來，所有人的目光都聚焦在老師身上。
老師轉身在黑板上寫下了本節課的主題，然後開始詳細地講解起來。「醫學綜合涵蓋了中醫基礎理論、診斷學、中藥學、方劑學等多個方面，是一個綜合性極強的知識體系。」老師一邊說，一邊用手中的粉筆在黑板上快速地書寫著重點內容。
於隱很快就收起了思緒，全神貫注地投入到學習中。他的眼睛緊緊盯著黑板，耳朵豎起來，生怕錯過老師講的每一個字。手中的筆不停地在筆記本上記錄著，那專注的神情仿佛整個世界只剩下了老師的聲音和筆下的知識。
坐在他旁邊的女孩時不時偷偷瞄他幾眼，只見於隱眉頭微微皺起，隨著老師的講解思考著，那認真的模樣讓女孩不禁心中一動。她試圖引起於隱的注意，但於隱完全沉浸在知識的海洋中，沒有察覺到女孩的目光。
教室的後排，白婉兮和顧清怡也在認真聽講。然而，過了一會兒，顧清怡用手肘輕輕碰了碰白婉兮，壓低聲音說道：「你看前面的於隱，多認真啊。」
白婉兮輕輕瞪了她一眼，示意她專心聽課，但自己的目光還是忍不住向前瞟了一眼。只見於隱身子微微前傾，眼睛裡閃爍著求知的光芒，那專注的神態讓白婉兮心中不禁泛起一絲漣漪。
老師繼續講解著：「中醫診斷學中，望聞問切是關鍵。望診要觀察患者的神色、形態；聞診要聽其聲音、嗅其氣味；問診要詳細詢問病情……」於隱邊聽邊在腦海中回想自己在中醫館的實踐經歷，將理論與實際相結合，理解得更加深刻。
老師講到一個複雜的病例時，目光掃過全班同學，說道：「那對於這個病例，我們找位同學來分析一下，就……靠窗那位男同學吧。」於隱先是一愣，隨後站了起來。
於隱條理清晰地闡述著自己的觀點，從病症的表象到可能的病因，再到對應的治療方案，說得頭頭是道。老師聽著於隱的回答，眼中滿是驚訝，因為在此之前他都沒有見過於隱。等他回答完畢，老師不禁帶頭鼓起掌來，說道：「回答得非常好，思路清晰，分析準確。同學，你叫什麼名字？」於隱有些不好意思地說道：「老師，我叫於隱。」老師笑著點頭：「於隱同學，不錯，繼續保持。」
聽到老師的表揚，於隱的臉上露出一絲羞澀的笑容，然後更加堅定地投入到學習中。旁邊的女孩再次偷偷看了他一眼，心中對於隱的敬佩又增添了幾分。
課程進行到一半，老師讓大家分組討論一個中藥學的問題。於隱和旁邊的女孩還有附近的幾位同學組成了一組。於隱積極地發表自己的看法，同時也認真傾聽其他人的意見，思維的火花在小組中碰撞。女孩發現於隱不僅認真，而且見解獨到，對他的好感愈發明顯。
白婉兮和顧清怡所在的小組也討論得熱火朝天。顧清怡趁著討論的間隙，又跟白婉兮說道：「我覺得於隱真的不錯，又努力又聰明。」白婉兮紅著臉說：「就你話多，趕緊討論問題。」但心裡卻對於隱的表現感到欣賞。
討論結束後，老師繼續講解方劑學的內容。於隱聽得津津有味，手中的筆記記得密密麻麻。不知不覺，一節課接近尾聲。
老師總結道：「這節課的重點內容大家要回去好好複習，下節課我會提問。」說完，下課鈴響起。
於隱長長地舒了一口氣，這節課他收穫頗豐。旁邊的女孩笑著對他說：「於隱同學你好，我叫鄭小曼，可以加個微信嗎？。」於隱禮貌地笑了笑，跟鄭小曼添加的微信。
白婉兮和顧清怡也走了過來，顧清怡說道：「於隱，你這節課表現太棒了，都快要迷倒萬千少女了。」於隱不好意思地說：「大家都很認真，我還有很多要學習的地方。」