第484章 文科數學初中難度，理科數學大學難度（月票加更）
第484章 文科數學初中難度，理科數學大學難度（月票加更）
進入考室之後，今天的考試座位又重新做了調整。
文科和理科的考生混坐。
並且眾人得到一個消息。
今年的文科數學試卷和理科數學試卷是不一樣的。
理科生的前後左右都是文科生，文科生的前後左右都是理科生。
這樣就算是眼神好，想要抄都沒辦法抄。
杜絕了作弊的可能性。
隨後今天的新監考老師也變成了兩位，一位拿著文科試卷，一位拿著理科試卷，講述了考場的紀律和注意事項後，他們開始分發試卷。
今天的卷子還沒下來，就能明顯感覺整個氣氛和第一天不一樣了。
昨天如果是開胃菜，今天就像是正餐了。
屬於是壓軸的考試。
不考明天加考英語的人，今天考完試就算完成高考了。
也不知道這麼嚴格的風格是早就準備好的，還是因為昨天發生過什麼事情。
方言拿到試卷後，還沒開始看，就聽到監考老師說道：
「考生注意自己的試卷，文科的別拿成理科的，拿錯了試卷趕緊舉手調換。」
方言看了一眼自己試卷上，寫著文科沒錯。
倒是沒有發錯試卷。
只是上面的題目難度讓他有些沒想到。
居然全是初中難度的試題。
只有最後一道拉分題，稍微難一些。
題目是：
已知二次函數 y=x- 6x+5.
(1)求出它的圖象的頂點坐標和對稱軸方程;
(2)畫出它的圖象;二次函數的頂點與對稱軸公式會利用描點法畫函數圖像。
(3)分別求出它的圖象和x軸、y軸的交點坐標，
考點是二次函數的圖像，是個作圖題綜合題。
方言腦子裡看到這拉分題後，瞬間腦子裡就出現了對應的解題邏輯：
第一個小題只需要根據二次函數的頂點坐標公式和對稱軸公式分別求出即可。
第二個小題根據列表、描點、連線的步驟畫出函數圖像即可。
第三個小題則是令X=0求出對應的Y值，寫出坐標與函數圖像Y軸的交點，令Y=0求出對應的X值，寫出坐標為函數圖像與X軸的交點。
從這個題目能夠看出來，這個出題者為的就是考察學生掌握二次函數的頂點以對稱軸公式，會利用描點法畫函數圖像，求函數圖像與坐標軸的交點坐標。
這拉分題昨天晚上被方言他們猜到過。
但是因為覺得難度不太高，所以他們並沒有太過在意。
方言這時候甚至覺得這不是拉分題。
然後又把前面的各題看了一遍。
結果依舊發現這才是難度最高的。
不是……文科現在的數學，就只考初中水準的東西嗎？
文科是不是也太那啥了？
想到這裡他就想瞧瞧理科生的數學題。
他眼神好，瞄了一眼旁邊的理科生數學試卷。
試卷上面的內容讓方言愣了一下，上面居然是大學數學內容。
試卷後面幾道題的難度，感覺都和文科的拉分題相媲美。
特別是最後一道的時候就已經開始出現：使用ε-δ語言敘述函數f（x）在x=x0點處連續的定義。
雖然對於方言來說都不是什麼問題，但是他能夠明顯感覺出，這兩套試卷難度上巨大的差距。
相較於文科數學試卷的簡單，理科數學試卷的難度就像是地獄模式。
方言這時候已經在懷疑，下午文科的語文試卷，是不是也有這種地獄模式。
此刻，方言能夠明顯感覺到，周圍理科生的表情不太好。
大概是想過會有些難，但是沒想到會這麼難。
至少和昨天試卷的畫風拉開了差距。
昨天試卷里只有一道拉分題，而今天的試卷給他們的感覺，就像後半張全是拉分題。
此刻已經有人在算自己不會做的題，到底要扣多少分了。
這時候監考老師發完的試卷，對著所有人說道：
本一書一最一新一章一節
在一一看！
「大家不要東張西望，看好自己的試卷，有錯誤的趕緊報告可以更換，考試鈴響就開始答卷。」
眾人沉默不語，開始埋頭看起試卷上的題目來。
方言也收回了視線，將自己試卷上所有的題目全都看了一遍，此刻所有答案在他心裡已經出現，完全沒有讓你不會的題目。
隨著外面的電鈴聲響起，監考老師宣布可以開始答題。
文科生們的數學簡單模式情況下，大家都做得非常快。
只是在最後一道題的時候，不少人還是被難住了。
而理科生們做題就像闖關闖過了一關，下一關還有更難的在等著他們，一個個表情凝重，和文科生們輕鬆的表情產生了巨大的反差。
方言奮筆疾書沒有任何停頓，將答案一一寫在了試卷上。
今天的新監考老師也注意到了他。
看著他寫的行雲流水，毫無停頓，監考老師也有些吃驚，雖然說文科的題目比較簡單，但也沒簡單到可以一點不停頓的吧？
來到方言的身邊轉了一圈後，監考老師發現方言的試卷上已經寫好了所有的答案。
字跡工整沒有一絲塗改，解題思路清晰，所有解答一氣呵成。
就算是文科的數學試卷比較簡單，但是能夠像他這樣做出來的人，監考老師還真沒看到過。
兩個監考老師都輪流在方言背後看了他的試卷，然後默默的交換了個眼神，都在對方眼裡看到了讚揚，光是這份清晰快速的解題的思路就不是一般人能有的。
只是有些可惜，他拿到的不是難度更高的理科數學試卷，要不然還能看看他到底能不能做到現在這程度。
方言這會兒做完自己的試卷，也在觀察著其他人。
這裡數學這種東西會就是會，不會就是不會，一些人臉都憋紅了，頭皮屑都撓出來了，依舊還是沒有解答出來。
當然也有一些人突然就想通了，一臉興奮的刷刷刷的奮筆疾書，這種就屬於是考場上突然開竅了，超常發揮考出了好成績，屬於是可遇不可求的一種狀態。
不過方言倒是有些慶幸，小老弟和大姐報的都是文科。
這樣的話，這些題目我完全難不住他們。
特別是小老弟在數學這方面的短板，按照這個難度來看的話，對他來說根本就不是事兒。
只要接下來下午的語文不出么蛾子，他們考北大應該是板上釘釘了。
PS：月票又多了一百，所以更完這章，還欠大家20000字。
剛回家，稍後還有一章。
(本章完)
進入考室之後，今天的考試座位又重新做了調整。
文科和理科的考生混坐。
並且眾人得到一個消息。
今年的文科數學試卷和理科數學試卷是不一樣的。
理科生的前後左右都是文科生，文科生的前後左右都是理科生。
這樣就算是眼神好，想要抄都沒辦法抄。
杜絕了作弊的可能性。
隨後今天的新監考老師也變成了兩位，一位拿著文科試卷，一位拿著理科試卷，講述了考場的紀律和注意事項後，他們開始分發試卷。
今天的卷子還沒下來，就能明顯感覺整個氣氛和第一天不一樣了。
昨天如果是開胃菜，今天就像是正餐了。
屬於是壓軸的考試。
不考明天加考英語的人，今天考完試就算完成高考了。
也不知道這麼嚴格的風格是早就準備好的，還是因為昨天發生過什麼事情。
方言拿到試卷後，還沒開始看，就聽到監考老師說道：
「考生注意自己的試卷，文科的別拿成理科的，拿錯了試卷趕緊舉手調換。」
方言看了一眼自己試卷上，寫著文科沒錯。
倒是沒有發錯試卷。
只是上面的題目難度讓他有些沒想到。
居然全是初中難度的試題。
只有最後一道拉分題，稍微難一些。
題目是：
已知二次函數 y=x- 6x+5.
(1)求出它的圖象的頂點坐標和對稱軸方程;
(2)畫出它的圖象;二次函數的頂點與對稱軸公式會利用描點法畫函數圖像。
(3)分別求出它的圖象和x軸、y軸的交點坐標，
考點是二次函數的圖像，是個作圖題綜合題。
方言腦子裡看到這拉分題後，瞬間腦子裡就出現了對應的解題邏輯：
第一個小題只需要根據二次函數的頂點坐標公式和對稱軸公式分別求出即可。
第二個小題根據列表、描點、連線的步驟畫出函數圖像即可。
第三個小題則是令X=0求出對應的Y值，寫出坐標與函數圖像Y軸的交點，令Y=0求出對應的X值，寫出坐標為函數圖像與X軸的交點。
從這個題目能夠看出來，這個出題者為的就是考察學生掌握二次函數的頂點以對稱軸公式，會利用描點法畫函數圖像，求函數圖像與坐標軸的交點坐標。
這拉分題昨天晚上被方言他們猜到過。
但是因為覺得難度不太高，所以他們並沒有太過在意。
方言這時候甚至覺得這不是拉分題。
然後又把前面的各題看了一遍。
結果依舊發現這才是難度最高的。
不是……文科現在的數學，就只考初中水準的東西嗎？
文科是不是也太那啥了？
想到這裡他就想瞧瞧理科生的數學題。
他眼神好，瞄了一眼旁邊的理科生數學試卷。
試卷上面的內容讓方言愣了一下，上面居然是大學數學內容。
試卷後面幾道題的難度，感覺都和文科的拉分題相媲美。
特別是最後一道的時候就已經開始出現：使用ε-δ語言敘述函數f（x）在x=x0點處連續的定義。
雖然對於方言來說都不是什麼問題，但是他能夠明顯感覺出，這兩套試卷難度上巨大的差距。
相較於文科數學試卷的簡單，理科數學試卷的難度就像是地獄模式。
方言這時候已經在懷疑，下午文科的語文試卷，是不是也有這種地獄模式。
此刻，方言能夠明顯感覺到，周圍理科生的表情不太好。
大概是想過會有些難，但是沒想到會這麼難。
至少和昨天試卷的畫風拉開了差距。
昨天試卷里只有一道拉分題，而今天的試卷給他們的感覺，就像後半張全是拉分題。
此刻已經有人在算自己不會做的題，到底要扣多少分了。
這時候監考老師發完的試卷，對著所有人說道：
本一書一最一新一章一節
在一一看！
「大家不要東張西望，看好自己的試卷，有錯誤的趕緊報告可以更換，考試鈴響就開始答卷。」
眾人沉默不語，開始埋頭看起試卷上的題目來。
方言也收回了視線，將自己試卷上所有的題目全都看了一遍，此刻所有答案在他心裡已經出現，完全沒有讓你不會的題目。
隨著外面的電鈴聲響起，監考老師宣布可以開始答題。
文科生們的數學簡單模式情況下，大家都做得非常快。
只是在最後一道題的時候，不少人還是被難住了。
而理科生們做題就像闖關闖過了一關，下一關還有更難的在等著他們，一個個表情凝重，和文科生們輕鬆的表情產生了巨大的反差。
方言奮筆疾書沒有任何停頓，將答案一一寫在了試卷上。
今天的新監考老師也注意到了他。
看著他寫的行雲流水，毫無停頓，監考老師也有些吃驚，雖然說文科的題目比較簡單，但也沒簡單到可以一點不停頓的吧？
來到方言的身邊轉了一圈後，監考老師發現方言的試卷上已經寫好了所有的答案。
字跡工整沒有一絲塗改，解題思路清晰，所有解答一氣呵成。
就算是文科的數學試卷比較簡單，但是能夠像他這樣做出來的人，監考老師還真沒看到過。
兩個監考老師都輪流在方言背後看了他的試卷，然後默默的交換了個眼神，都在對方眼裡看到了讚揚，光是這份清晰快速的解題的思路就不是一般人能有的。
只是有些可惜，他拿到的不是難度更高的理科數學試卷，要不然還能看看他到底能不能做到現在這程度。
方言這會兒做完自己的試卷，也在觀察著其他人。
這裡數學這種東西會就是會，不會就是不會，一些人臉都憋紅了，頭皮屑都撓出來了，依舊還是沒有解答出來。
當然也有一些人突然就想通了，一臉興奮的刷刷刷的奮筆疾書，這種就屬於是考場上突然開竅了，超常發揮考出了好成績，屬於是可遇不可求的一種狀態。
不過方言倒是有些慶幸，小老弟和大姐報的都是文科。
這樣的話，這些題目我完全難不住他們。
特別是小老弟在數學這方面的短板，按照這個難度來看的話，對他來說根本就不是事兒。
只要接下來下午的語文不出么蛾子，他們考北大應該是板上釘釘了。
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