第9章 夢醒時分
夢中的王淼，看見數學王子欣正在朝著一扇門走去。由於王淼並未意識到自己是在做夢，內心的第一直覺反應就是阻止王子欣走進那扇門。王淼想大聲阻止王子欣，但想喊出來的話如同冬日的河流，本該流淌不息，卻被無情的冰封住，只得在冰下流動。王淼拼命的向著王子欣跑去，卻像在風的作用下的蠟燭一樣，在風的作用下接近熄滅。
隨著一陣刺眼的光芒，王淼醒過來了，正回憶著剛剛的場景。似乎認為這是什麼暗示，隨後進入之前王子欣發給王淼的那個神奇的網站，但無論如何嘗試就是進不去。
隨後王淼聯繫到了王子欣老師。後面得知王子欣已經將此系統升級至另一個版本。隨後給王淼發了一個快遞。
物流很給力，下午就到了，王淼打開了快遞，發現裡面只有一個膠囊和說明書。王淼想都沒想就直接吞了下去，隨後昏睡在床上。
王淼醒來時已經是凌晨一點，王淼心裡很是生氣，什麼都沒幹，就因為一個膠囊浪費這麼多時間。
王淼正準備質問王子欣，但王淼的眼前出現了幾行文字信息：
歡迎你王淼：
你目前使用的系統為：「子系統1.0版本」，此系統較上個版本對比，有了很大的便捷性；隨時隨地可通過視網膜系統將信息輸入到你的可視範圍內。但此系統請在確保擁有足夠精力的條件下使用。當不滿足上述條件將無法使用，若強行開啟則會導致低血糖等症狀。請量力而行！
隨後王淼將視線集中在「升級」選項，隨後由主界面跳轉至升級界面。
王淼看到了自己的每個詳細屬性，王淼看到自己的數學能力已經達到C等級，再回想起之前王子欣所說的「90％的數學知識。」難道只是某個範圍內的嗎？
王淼也沒多想，反正夠用就行了。隨後又睡了。
升旗儀式結束後，各班同學都回到了班級，唯有少數部分同學在操場打著籃球。
上課鈴聲將那些散落在學校角落的學生們召喚回去，學校仿佛又失去那本該擁有青春的生機。
數學課沒上到多久，當王子欣老師講二十年前自己與老婆吵架的事情正起勁兒時，班主任的突然道來打斷了王子欣的精彩故事。
「王老師，打擾一下。這是我們班新來的同學：顧清恆。大家歡迎一下。」
講台下的同學們望著顧清恆：美式前刺，穿著排扣褲，混的頭加上混的臉，直接把我是龍頭刻在臉上了。
「你就坐那。」班主任指著王淼左邊的一個空位。
隨後顧清恆坐到座位上。
「欣哥，繼續講啊。」
似乎同學們並不對新同學的到來感道興奮，也許是混的原因，也有可能是王子欣老師的故事更精彩。
下課了，王淼也醒了過來，看到旁邊的「龍頭哥」，直接貼臉開大、零幀起手「我靠，混的頭！」
這一動作直接嚇呆了在座的同學。畢竟把「我是龍頭」刻在臉上的人從外貌來看就不好惹了。
但是事情並沒有向著大家想像的方向發展，而顧清恆只是無語的看著王淼，什麼行為都沒做。而王淼其實心底還是有一點怕的，畢竟王淼第一次觸碰這類人還是在好幾個星期之前了，那時也是第一次接觸這類人。
隨後王淼打開子系統，將視線集中在顧清恆身上，隨後彈出文字提醒，「此功能正開發中......」
看來這個子系統未來可能是萬能的。
王淼嘗試無果後後繼續睡覺，顧清恆可能在背後罵了幾句王淼，但之前也有許多同學或者朋友也評價「混的人」，顧清恆也沒再說什麼。
到了中午用餐時間，顧清恆看著桌上的飯菜難以下口。王淼看出了顧清恆的顧慮，但由於是新同學，就沒有急於「招兵買馬」。
第二天中午顧清恆任然沒有吃多少午飯。王淼任然沒有擴招組織。
第三天，顧清恆沒有打開飯盒，而是從包中拿出一個扳手，從教室徑直朝著送餐貨車走去。
午後的陽光透過樹梢，斑駁地灑在顧清恆的身上，但顧清恆的心中卻感受不到一絲溫暖。顧清恆的手中緊握著一把沉甸甸的扳手，那是他從工具箱中特意挑選的，用來應對這種不公正待遇的武器。他的步伐堅定而有力，每一步都似乎在訴說著他的不滿和決心。
顧清恆的目標是那輛送餐餐車，它靜靜地停在一旁，仿佛在嘲笑著他的無奈。顧清恆的眼中閃過一絲決絕，他知道自己即將採取的行動可能會帶來一些後果，但他已經無法忍受這種日復一日的味覺折磨。他的步伐越來越快，扳手在陽光的照射下反射出冷冽的光芒。
當他接近餐車時，他深吸了一口氣，調整了一下手中的扳手，準備採取行動。周圍的學生開始注意到他的異常行為，竊竊私語聲逐漸響起，但顧清恆的注意力完全集中在了餐車上。他知道，這不僅僅是對一頓飯的反抗，更是對現狀的一種挑戰。
就在他即將動手的瞬間，他的動作突然停頓了一下，似乎在內心深處，理性與衝動正在進行著激烈的鬥爭。但最終，他的決心戰勝了一切，他高舉扳手，準備向餐車展示他的不滿。
王淼在一旁觀察著顧清恆的動作。他知道顧清恆的不滿，也理解他對學校飯菜的失望，但他更清楚，使用暴力或破壞公物絕不是解決問題的正確方式。
當顧清恆手持扳手，氣勢洶洶地走向送餐餐車時，王淼迅速評估了形勢，決定採取行動。他的步伐穩健而迅速，每一步都透露出他的決心和責任感。他的目標是阻止顧清恆，避免一場可能的混亂。
王淼迅速穿過人群，他的眼神堅定，表情嚴肅。他沒有直接沖向顧清恆，而是選擇了一個更為策略性的位置——擋在顧清恆和餐車之間。他的動作迅速而果斷，但同時也保持著一種平和的氣質，不希望激化矛盾。
當顧清恆注意到王淼的出現時，他的步伐略微停頓，眼中的決絕與王淼的冷靜形成了鮮明的對比。王淼伸出一隻手，輕輕地但堅定地按住顧清恆的肩膀，這個動作既是阻止也是安撫。
「清恆，我知道你很不滿，但我們不能這麼做。」王淼的聲音平靜而有力，他的眼神中透露出理解和同情，但同時也有不容置疑的堅定。「我們可以坐下來談談，找到更好的解決辦法。」
顧清恆的身體緊繃，手中的扳手微微顫抖，但他能感受到王淼手上的力量和語氣中的誠意。王淼沒有放開他的肩膀，而是用另一隻手輕輕取下了顧清恆手中的扳手，動作輕柔而堅定。
「相信我，我們可以一起讓學校變得更好。」王淼繼續說道，他的聲音中充滿了鼓勵和信心。他的眼神和動作都在傳遞一個信息：暴力不是解決問題的方法，對話和合作才是。
在這個緊張的對峙中，王淼的冷靜和策略性行動成功地阻止了可能的衝突。他不僅阻止了顧清恆的衝動行為，也為兩人之間的對話和合作打開了一扇門。
隨著一陣刺眼的光芒，王淼醒過來了，正回憶著剛剛的場景。似乎認為這是什麼暗示，隨後進入之前王子欣發給王淼的那個神奇的網站，但無論如何嘗試就是進不去。
隨後王淼聯繫到了王子欣老師。後面得知王子欣已經將此系統升級至另一個版本。隨後給王淼發了一個快遞。
物流很給力，下午就到了，王淼打開了快遞，發現裡面只有一個膠囊和說明書。王淼想都沒想就直接吞了下去，隨後昏睡在床上。
王淼醒來時已經是凌晨一點，王淼心裡很是生氣，什麼都沒幹，就因為一個膠囊浪費這麼多時間。
王淼正準備質問王子欣，但王淼的眼前出現了幾行文字信息：
歡迎你王淼：
你目前使用的系統為：「子系統1.0版本」，此系統較上個版本對比，有了很大的便捷性；隨時隨地可通過視網膜系統將信息輸入到你的可視範圍內。但此系統請在確保擁有足夠精力的條件下使用。當不滿足上述條件將無法使用，若強行開啟則會導致低血糖等症狀。請量力而行！
隨後王淼將視線集中在「升級」選項，隨後由主界面跳轉至升級界面。
王淼看到了自己的每個詳細屬性，王淼看到自己的數學能力已經達到C等級，再回想起之前王子欣所說的「90％的數學知識。」難道只是某個範圍內的嗎？
王淼也沒多想，反正夠用就行了。隨後又睡了。
升旗儀式結束後，各班同學都回到了班級，唯有少數部分同學在操場打著籃球。
上課鈴聲將那些散落在學校角落的學生們召喚回去，學校仿佛又失去那本該擁有青春的生機。
數學課沒上到多久，當王子欣老師講二十年前自己與老婆吵架的事情正起勁兒時，班主任的突然道來打斷了王子欣的精彩故事。
「王老師，打擾一下。這是我們班新來的同學：顧清恆。大家歡迎一下。」
講台下的同學們望著顧清恆：美式前刺，穿著排扣褲，混的頭加上混的臉，直接把我是龍頭刻在臉上了。
「你就坐那。」班主任指著王淼左邊的一個空位。
隨後顧清恆坐到座位上。
「欣哥，繼續講啊。」
似乎同學們並不對新同學的到來感道興奮，也許是混的原因，也有可能是王子欣老師的故事更精彩。
下課了，王淼也醒了過來，看到旁邊的「龍頭哥」，直接貼臉開大、零幀起手「我靠，混的頭！」
這一動作直接嚇呆了在座的同學。畢竟把「我是龍頭」刻在臉上的人從外貌來看就不好惹了。
但是事情並沒有向著大家想像的方向發展，而顧清恆只是無語的看著王淼，什麼行為都沒做。而王淼其實心底還是有一點怕的，畢竟王淼第一次觸碰這類人還是在好幾個星期之前了，那時也是第一次接觸這類人。
隨後王淼打開子系統，將視線集中在顧清恆身上，隨後彈出文字提醒，「此功能正開發中......」
看來這個子系統未來可能是萬能的。
王淼嘗試無果後後繼續睡覺，顧清恆可能在背後罵了幾句王淼，但之前也有許多同學或者朋友也評價「混的人」，顧清恆也沒再說什麼。
到了中午用餐時間，顧清恆看著桌上的飯菜難以下口。王淼看出了顧清恆的顧慮，但由於是新同學，就沒有急於「招兵買馬」。
第二天中午顧清恆任然沒有吃多少午飯。王淼任然沒有擴招組織。
第三天，顧清恆沒有打開飯盒，而是從包中拿出一個扳手，從教室徑直朝著送餐貨車走去。
午後的陽光透過樹梢，斑駁地灑在顧清恆的身上，但顧清恆的心中卻感受不到一絲溫暖。顧清恆的手中緊握著一把沉甸甸的扳手，那是他從工具箱中特意挑選的，用來應對這種不公正待遇的武器。他的步伐堅定而有力，每一步都似乎在訴說著他的不滿和決心。
顧清恆的目標是那輛送餐餐車，它靜靜地停在一旁，仿佛在嘲笑著他的無奈。顧清恆的眼中閃過一絲決絕，他知道自己即將採取的行動可能會帶來一些後果，但他已經無法忍受這種日復一日的味覺折磨。他的步伐越來越快，扳手在陽光的照射下反射出冷冽的光芒。
當他接近餐車時，他深吸了一口氣，調整了一下手中的扳手，準備採取行動。周圍的學生開始注意到他的異常行為，竊竊私語聲逐漸響起，但顧清恆的注意力完全集中在了餐車上。他知道，這不僅僅是對一頓飯的反抗，更是對現狀的一種挑戰。
就在他即將動手的瞬間，他的動作突然停頓了一下，似乎在內心深處，理性與衝動正在進行著激烈的鬥爭。但最終，他的決心戰勝了一切，他高舉扳手，準備向餐車展示他的不滿。
王淼在一旁觀察著顧清恆的動作。他知道顧清恆的不滿，也理解他對學校飯菜的失望，但他更清楚，使用暴力或破壞公物絕不是解決問題的正確方式。
當顧清恆手持扳手，氣勢洶洶地走向送餐餐車時，王淼迅速評估了形勢，決定採取行動。他的步伐穩健而迅速，每一步都透露出他的決心和責任感。他的目標是阻止顧清恆，避免一場可能的混亂。
王淼迅速穿過人群，他的眼神堅定，表情嚴肅。他沒有直接沖向顧清恆，而是選擇了一個更為策略性的位置——擋在顧清恆和餐車之間。他的動作迅速而果斷，但同時也保持著一種平和的氣質，不希望激化矛盾。
當顧清恆注意到王淼的出現時，他的步伐略微停頓，眼中的決絕與王淼的冷靜形成了鮮明的對比。王淼伸出一隻手，輕輕地但堅定地按住顧清恆的肩膀，這個動作既是阻止也是安撫。
「清恆，我知道你很不滿，但我們不能這麼做。」王淼的聲音平靜而有力，他的眼神中透露出理解和同情，但同時也有不容置疑的堅定。「我們可以坐下來談談，找到更好的解決辦法。」
顧清恆的身體緊繃，手中的扳手微微顫抖，但他能感受到王淼手上的力量和語氣中的誠意。王淼沒有放開他的肩膀，而是用另一隻手輕輕取下了顧清恆手中的扳手，動作輕柔而堅定。
「相信我，我們可以一起讓學校變得更好。」王淼繼續說道，他的聲音中充滿了鼓勵和信心。他的眼神和動作都在傳遞一個信息：暴力不是解決問題的方法，對話和合作才是。
在這個緊張的對峙中，王淼的冷靜和策略性行動成功地阻止了可能的衝突。他不僅阻止了顧清恆的衝動行為，也為兩人之間的對話和合作打開了一扇門。