第45章：青春期戀愛無法禁止
念萱這邊，家人為了讓她徹底擺脫過去的陰影，給她辦了轉學。新的學校，新的環境，一切都是陌生的，一切也都是嶄新的。念萱在家人和醫生的悉心照料下，身體逐漸康復。也在心理醫生的輔導下，慢慢地正面理解了性知識，不再對之前懵懂經歷的相關內容感到恐懼與困惑，而是懂得了如何保護自己，如何正確看待兩性關係。她把精力都投入到學習中，成績慢慢提升，曾經那個開朗自信的念萱，也在一點點回歸。
時光流轉，幾個月過去了，念萱的父母始終無法釋懷心中的愧疚與擔憂。他們深知，這次的事件只是一個導火索，背後隱藏著的是青春期孩子成長路上諸多的困惑與難題，尤其是關於戀愛這件讓家長們如臨大敵的事情。
於是，在一個周末的午後，念萱的父母決定主動找到林宇，希望能從這位專業人士那裡獲得一些指引，避免更多的孩子和家庭重蹈覆轍。
大家圍坐在一間安靜的心理諮詢室里，氣氛略顯凝重。念萱的父親率先打破沉默，他皺著眉頭，一臉無奈地說：「林老師，這次的事情給我們家帶來了太大的打擊，我們現在滿心都是悔恨，後悔沒有早點關注到孩子的變化。您說，青春期的戀愛要怎樣禁止啊？我們做家長的到底該怎麼做才能讓孩子不走彎路呢？」
林宇微微傾身，雙手交握，表情認真而嚴肅。他看著念萱的父母，緩緩開口道：「我非常理解你們現在的心情，孩子出了這樣的事，任誰都難以接受。但其實，關於青春期的戀愛，有一個現實我們必須要認清，那就是不管家長、老師同意不同意，青春期的戀愛是禁止不了的。」
念萱的母親瞪大了眼睛，滿臉驚愕，似乎難以相信這句話。「怎麼會禁止不了呢？孩子還小，他們根本不懂什麼是愛情，這個時候談戀愛肯定會影響學習，還會惹出一堆麻煩事，就像我們家念萱……」說到這兒，母親的眼眶又紅了起來。
林宇輕輕嘆了口氣，溫和地解釋道：「青春期的孩子，身體和心理都在快速發育，對異性產生好感是再正常不過的生理和心理現象。他們內心充滿了好奇與探索欲，想要去體驗那種懵懂的情感。就像念萱和嘉樹，他們或許覺得彼此在一起很開心，能互相分享心事，這是他們這個年紀對美好情感的一種追求。」
「可是這代價也太大了呀！」念萱的父親焦急地插話道，「看看現在弄成什麼樣了，一個身體垮了，一個面臨法律問題，這還怎麼得了。」
「您說得沒錯，所以這時候青春期的性教育就不能等啊。」林宇加重了語氣，「發現孩子有交往對象了，如果家長的第一反應是干涉、阻止，甚至打罵孩子，那只會造成逆反心理，很可能讓他們做出衝動的事情。」
林宇輕輕靠向椅背，帶著一種從容的氣質，接著說：「我們要嘗試自己冷靜下來，做到先通情再達理。先不對孩子的行為做道德審判，跟他們說誰沒年輕過，都理解他們這種對感情的渴望，讓孩子感受到我們的共情。但是作為監護人來說，我們有我們的態度，所以我們要把後果告訴他們。」
他將目光依次掃過念萱的父母，「比如可以和孩子探討，戀愛中如果不小心懷孕了怎麼辦？讓他們自己去思考這個問題的嚴重性，畢竟未來的路需要他們自己走。當然，說話的語氣態度都很重要，以朋友的身份聊天式地說，還是以父母身份說教地說，效果截然不同。」
念萱的母親若有所思地點點頭，小聲說：「我以前確實太急躁了，一看到念萱成績下滑，又聽說她和高年級男生走得近，就火冒三丈，劈頭蓋臉地罵她，現在想想，可能反而把她越推越遠了。」
「是啊，很多家長都會犯這樣的錯誤。」林宇回到座位上，繼續說道，「我們要讓孩子知道，愛不等於性。青春期的感情也是他們人生應該累積的一種記憶，在這段感情中，如果能引導他們互相幫助、懂得責任、學習等待，這將是他們一生美好情感經歷的開始。而不是一味地讓他們覺得戀愛是羞恥的、錯誤的，這樣只會讓孩子對感情產生誤解，甚至在未來的親密關係中出現問題。」
念萱的父親摸了摸下巴，沉思片刻後問道：「那林老師，您具體說說，我們回家該怎麼和念萱溝通呢？她經歷了這麼多，我都不知道該怎麼開口了。」
林宇笑了笑，給出建議：「首先，找一個輕鬆、安靜的環境，比如周末一起散步的時候，或者晚上孩子寫完作業後，和她心平氣和地坐下來。開場可以是分享一些你們自己青春期的小故事，讓她知道每個人都有過類似的階段，拉近距離。然後再慢慢引入她和嘉樹的事情，告訴她你們理解她當時對嘉樹的喜歡，但是因為他們年紀小，很多事情沒有考慮周全，尤其是涉及到一些親密行為，可能帶來無法挽回的後果，就像這次的事情。」
「強調你們關心的是她的身心健康和未來發展，而不是責怪她過去的錯誤。鼓勵她把精力重新放回學習和自我成長上，告訴她你們會一直在她身邊支持她。最後，問問她對未來的想法，有沒有什麼目標或者夢想，引導她向前看。」
念萱的父母聽得很認真，不時地點頭，眼神中漸漸有了一絲希望的光芒。他們知道，雖然過去的錯誤無法彌補，但未來還有機會用正確的方式陪伴孩子成長。
青春是美好的，但同時也是脆弱的。趁著青春正好，盡情探索世界，迷茫時向智者傾訴，遭遇風浪時挺直脊樑，珍視每段經歷，蛻變成自信強者。
時光流轉，幾個月過去了，念萱的父母始終無法釋懷心中的愧疚與擔憂。他們深知，這次的事件只是一個導火索，背後隱藏著的是青春期孩子成長路上諸多的困惑與難題，尤其是關於戀愛這件讓家長們如臨大敵的事情。
於是，在一個周末的午後，念萱的父母決定主動找到林宇，希望能從這位專業人士那裡獲得一些指引，避免更多的孩子和家庭重蹈覆轍。
大家圍坐在一間安靜的心理諮詢室里，氣氛略顯凝重。念萱的父親率先打破沉默，他皺著眉頭，一臉無奈地說：「林老師，這次的事情給我們家帶來了太大的打擊，我們現在滿心都是悔恨，後悔沒有早點關注到孩子的變化。您說，青春期的戀愛要怎樣禁止啊？我們做家長的到底該怎麼做才能讓孩子不走彎路呢？」
林宇微微傾身，雙手交握，表情認真而嚴肅。他看著念萱的父母，緩緩開口道：「我非常理解你們現在的心情，孩子出了這樣的事，任誰都難以接受。但其實，關於青春期的戀愛，有一個現實我們必須要認清，那就是不管家長、老師同意不同意，青春期的戀愛是禁止不了的。」
念萱的母親瞪大了眼睛，滿臉驚愕，似乎難以相信這句話。「怎麼會禁止不了呢？孩子還小，他們根本不懂什麼是愛情，這個時候談戀愛肯定會影響學習，還會惹出一堆麻煩事，就像我們家念萱……」說到這兒，母親的眼眶又紅了起來。
林宇輕輕嘆了口氣，溫和地解釋道：「青春期的孩子，身體和心理都在快速發育，對異性產生好感是再正常不過的生理和心理現象。他們內心充滿了好奇與探索欲，想要去體驗那種懵懂的情感。就像念萱和嘉樹，他們或許覺得彼此在一起很開心，能互相分享心事，這是他們這個年紀對美好情感的一種追求。」
「可是這代價也太大了呀！」念萱的父親焦急地插話道，「看看現在弄成什麼樣了，一個身體垮了，一個面臨法律問題，這還怎麼得了。」
「您說得沒錯，所以這時候青春期的性教育就不能等啊。」林宇加重了語氣，「發現孩子有交往對象了，如果家長的第一反應是干涉、阻止，甚至打罵孩子，那只會造成逆反心理，很可能讓他們做出衝動的事情。」
林宇輕輕靠向椅背，帶著一種從容的氣質，接著說：「我們要嘗試自己冷靜下來，做到先通情再達理。先不對孩子的行為做道德審判，跟他們說誰沒年輕過，都理解他們這種對感情的渴望，讓孩子感受到我們的共情。但是作為監護人來說，我們有我們的態度，所以我們要把後果告訴他們。」
他將目光依次掃過念萱的父母，「比如可以和孩子探討，戀愛中如果不小心懷孕了怎麼辦？讓他們自己去思考這個問題的嚴重性，畢竟未來的路需要他們自己走。當然，說話的語氣態度都很重要，以朋友的身份聊天式地說，還是以父母身份說教地說，效果截然不同。」
念萱的母親若有所思地點點頭，小聲說：「我以前確實太急躁了，一看到念萱成績下滑，又聽說她和高年級男生走得近，就火冒三丈，劈頭蓋臉地罵她，現在想想，可能反而把她越推越遠了。」
「是啊，很多家長都會犯這樣的錯誤。」林宇回到座位上，繼續說道，「我們要讓孩子知道，愛不等於性。青春期的感情也是他們人生應該累積的一種記憶，在這段感情中，如果能引導他們互相幫助、懂得責任、學習等待，這將是他們一生美好情感經歷的開始。而不是一味地讓他們覺得戀愛是羞恥的、錯誤的，這樣只會讓孩子對感情產生誤解，甚至在未來的親密關係中出現問題。」
念萱的父親摸了摸下巴，沉思片刻後問道：「那林老師，您具體說說，我們回家該怎麼和念萱溝通呢？她經歷了這麼多，我都不知道該怎麼開口了。」
林宇笑了笑，給出建議：「首先，找一個輕鬆、安靜的環境，比如周末一起散步的時候，或者晚上孩子寫完作業後，和她心平氣和地坐下來。開場可以是分享一些你們自己青春期的小故事，讓她知道每個人都有過類似的階段，拉近距離。然後再慢慢引入她和嘉樹的事情，告訴她你們理解她當時對嘉樹的喜歡，但是因為他們年紀小，很多事情沒有考慮周全，尤其是涉及到一些親密行為，可能帶來無法挽回的後果，就像這次的事情。」
「強調你們關心的是她的身心健康和未來發展，而不是責怪她過去的錯誤。鼓勵她把精力重新放回學習和自我成長上，告訴她你們會一直在她身邊支持她。最後，問問她對未來的想法，有沒有什麼目標或者夢想，引導她向前看。」
念萱的父母聽得很認真，不時地點頭，眼神中漸漸有了一絲希望的光芒。他們知道，雖然過去的錯誤無法彌補，但未來還有機會用正確的方式陪伴孩子成長。
青春是美好的，但同時也是脆弱的。趁著青春正好，盡情探索世界，迷茫時向智者傾訴，遭遇風浪時挺直脊樑，珍視每段經歷，蛻變成自信強者。