第七十二章，蛙族未來
鬥獸場的競爭相當激烈，文有蛙明撐著，武有蛙笠扛著。他們拖著我，成功晉級。最後的生存場上，除了我們三人以外，其他人都不是團體作戰。
有一個是團體最特殊，最特別。看樣子應該是一個公子哥，直接坐在那裡，還有人給他扇扇子，餵吃的。一大群人在前面給他戰鬥，給他掃平障礙。他穿著華麗，出手大方。一看就不是貝塔城出來的人，一個伽瑪城的人，為什麼會來貝塔城來搶伽瑪城生存權？沒人知道，但是他的團體攻擊其他團體和個人，唯獨不攻擊我們團隊。
我知道他這種行為，不是為了我。他坐在那裡一直在觀看蛙笠戰鬥的英姿，這令我非常不爽。由於對方身份不明，我也不敢隨意挑釁。而且他們的團隊超強的存在，擊敗了很多人，將很多人送出局。他們將就像事先約好一樣，從不攻擊我們。那麼他們的來意，我已經知道了一半。我有點莫名的危機感。
那個坐在凳子上的公子哥，數了數人數。當人數加他一起剛好十人的時候，他的團隊成員都自動棄權推出了。他就一個人晉級，成為十個獲得資格的人。起初在宣讀晉級者名單的時候，我們仍然是按照最還是的站立方法。我站在中間，發現那傢伙竟然和蛙笠搭訕起來。我就把蛙笠拉了過來，讓她站在中間。
當裁判員宣讀晉級者名單的時候，我才知道他叫李游，只有伽瑪城的人才姓李。在在王都的人都姓趙，只要獲得王都進入權限的人，自動丟棄舊的姓氏改姓趙。最底層的出生都姓蛙。這種底層的遊戲，就應該在規則中將伽瑪城的人排除在外才對。這樣對來在平民街的人，毫無遊戲體驗。
我們所有獲得資格的青蛙們，都獲得了一個王都發給我們的銅牌。每隻青蛙憑藉自己的牌子，進入伽瑪城。每一個優秀人才都想憑藉自己的努力進入阿爾法城上生活，這裡的人都是奔著那個去的。沒有人想在最底層掙扎，因為名額有限，也並不是所有人的努力都是有用的。對於大多數人來說，他們的努力和都是陪跑而已。
天資拙劣的人，早早就放棄了這場比賽，根本不會來參加這種鬥爭。他們因為拙劣反而更加放鬆，不去爭任何他想要的，他就會獲得幸福，如果運氣好碰見了，會感謝上天的眷顧。如果什麼也沒得到，他們會說：「早就說了，這種東西得不到，不聽老人言，吃虧在眼前吧！」他們希望小，失望也就小。希望越大，目標越高遠，得不到的時候，越痛苦。
最最痛苦的人，是那些有一點資質，但又不是天才的人。他們人數眾多，競爭壓力最大，每人都想出人頭地。每個人都會認為自己懷才不遇，認為自己是天才，這輩子一定可以站在阿爾法城，做一個人上人。可惜的是像他們自語天才這種人，實在太多了，就和井裡的水一樣多。
本來很安定祥和的一群人，來了一個人，說我們都是天才。我們要努力，要奮鬥。然而變成這樣的呼聲變成了所有人焦慮的現實，本來奮鬥天才是少數人能完成的事，然而人群中一個人焦慮以後，導致眾人集體焦慮。本來這場考試只有十個錄取名額，來了一個很焦慮的人以後，他去報了一個培訓班，又去報了一個藝術班，又去報了一個武術班。考試內容沒有變，形式也沒有，錄取也沒有變。他來了以後，難度提升了。
把本來這十個人的競爭是天才和幾個勤奮的人在競爭，現在所有人在焦慮。人人都去報培訓班、武術班、藝術班。人們以為報了培訓班就能學到別人學不到的技術，以為報武術班就能學到別人學不到的功夫，以為報藝術班就能提升別人沒有的審美能力。
他們在培訓班裡學到的是陳舊迂腐的知識，對於新時代而言，沒有任何作用和價值。他們在武術班裡學的的武術，都是些花拳繡腿，打架更別提了，連防身都是問題。他們在報的藝術班學音樂，音樂老師說不出傳統音樂宮、商、角、徵、羽。更別提現代音樂大三和弦是哪幾個音符組成的了，而它們卻學的不亦樂乎，自以為學了就有用。
本來難度為壹的考試，因為一個人焦慮，難度提升到了伍，因為一個人的焦慮傳到了全員的焦慮，考試難度提升到了拾。因為考生焦慮，連出題教師也開始焦慮。出題簡單，罵出題人沒水準。出題太難又罵老師不做題，盡搞一些刁鑽古怪的題坑人。
所有的東西都沒有變，能從貝塔城去伽瑪城的人，只有十個能拿到銅牌。人們的智力水平沒有提升，武術沒有使人強身健體，藝術沒有使人提升欣賞美的眼睛和耳朵。結果全部蛙族都痛苦不堪，疲憊不已。
浪費大量時間去學習無用的東西，整天躺下黃粱上做著美夢，以為上天會眷顧自己。卻發現離父母越來越遠，父母的頭髮越來越白、動作越來越慢，他沒有發現。
妻子每天噓寒問暖，相夫教子、勤儉持家，他自認為是應得的。卻不認為那是妻子對他的愛，那些愛並不需要每天大聲喊出來，僅僅表現在一杯熱水、一盤熱湯、一張潔淨的床單上。這樣似水的柔情，因為焦慮水火不容。
孩子在大人的焦慮中成長，每一個孩子都有一個脆弱而又敏感的內心。大人以為成年人的焦慮不會污染孩子純潔的內心，恰恰相反，越是純潔，越容易被污染，污染得也就越深刻。孩子被迫承受父母的焦慮，提早學習書本上陳舊的知識，被時代拋棄的知識。幸虧沒有讓孩子提早學習武術，一個連拳頭都握不緊的孩子，他的武術一定很滑稽吧！還好沒有讓一個五音不全的音樂教師去教孩子音樂，這個時候的孩子連音高都無法分辨，唱出來的歌，應該很搞笑吧！
孩子是我們蛙族的未來，想要蛙族有未來，就要讓成年人的焦慮、價值、意識形態等遠離孩子。如若不然傷害的不止是我們成年人的世界，還有孩子純潔的世界，還有我們蛙族的未來。一個沒有孩子的種族，一定是沒有未來的。
就是因為我們蛙族的成年人焦慮，給了我們蛙族全部壓力，過早的承受學習壓力，所以我們蛙族每個人都是瞎子。只能看見動態的，無法看見動態的。
就因為這樣我們蛙族眼睛上都帶著一個眼睛，圓圓的眼睛表面一層透明的皮，那是我們蛙族最新高科技眼鏡，軟體眼鏡。對於傲慢又沒腦子的人類來說，自然無法理解我們蛙類的文明。
有一個是團體最特殊，最特別。看樣子應該是一個公子哥，直接坐在那裡，還有人給他扇扇子，餵吃的。一大群人在前面給他戰鬥，給他掃平障礙。他穿著華麗，出手大方。一看就不是貝塔城出來的人，一個伽瑪城的人，為什麼會來貝塔城來搶伽瑪城生存權？沒人知道，但是他的團體攻擊其他團體和個人，唯獨不攻擊我們團隊。
我知道他這種行為，不是為了我。他坐在那裡一直在觀看蛙笠戰鬥的英姿，這令我非常不爽。由於對方身份不明，我也不敢隨意挑釁。而且他們的團隊超強的存在，擊敗了很多人，將很多人送出局。他們將就像事先約好一樣，從不攻擊我們。那麼他們的來意，我已經知道了一半。我有點莫名的危機感。
那個坐在凳子上的公子哥，數了數人數。當人數加他一起剛好十人的時候，他的團隊成員都自動棄權推出了。他就一個人晉級，成為十個獲得資格的人。起初在宣讀晉級者名單的時候，我們仍然是按照最還是的站立方法。我站在中間，發現那傢伙竟然和蛙笠搭訕起來。我就把蛙笠拉了過來，讓她站在中間。
當裁判員宣讀晉級者名單的時候，我才知道他叫李游，只有伽瑪城的人才姓李。在在王都的人都姓趙，只要獲得王都進入權限的人，自動丟棄舊的姓氏改姓趙。最底層的出生都姓蛙。這種底層的遊戲，就應該在規則中將伽瑪城的人排除在外才對。這樣對來在平民街的人，毫無遊戲體驗。
我們所有獲得資格的青蛙們，都獲得了一個王都發給我們的銅牌。每隻青蛙憑藉自己的牌子，進入伽瑪城。每一個優秀人才都想憑藉自己的努力進入阿爾法城上生活，這裡的人都是奔著那個去的。沒有人想在最底層掙扎，因為名額有限，也並不是所有人的努力都是有用的。對於大多數人來說，他們的努力和都是陪跑而已。
天資拙劣的人，早早就放棄了這場比賽，根本不會來參加這種鬥爭。他們因為拙劣反而更加放鬆，不去爭任何他想要的，他就會獲得幸福，如果運氣好碰見了，會感謝上天的眷顧。如果什麼也沒得到，他們會說：「早就說了，這種東西得不到，不聽老人言，吃虧在眼前吧！」他們希望小，失望也就小。希望越大，目標越高遠，得不到的時候，越痛苦。
最最痛苦的人，是那些有一點資質，但又不是天才的人。他們人數眾多，競爭壓力最大，每人都想出人頭地。每個人都會認為自己懷才不遇，認為自己是天才，這輩子一定可以站在阿爾法城，做一個人上人。可惜的是像他們自語天才這種人，實在太多了，就和井裡的水一樣多。
本來很安定祥和的一群人，來了一個人，說我們都是天才。我們要努力，要奮鬥。然而變成這樣的呼聲變成了所有人焦慮的現實，本來奮鬥天才是少數人能完成的事，然而人群中一個人焦慮以後，導致眾人集體焦慮。本來這場考試只有十個錄取名額，來了一個很焦慮的人以後，他去報了一個培訓班，又去報了一個藝術班，又去報了一個武術班。考試內容沒有變，形式也沒有，錄取也沒有變。他來了以後，難度提升了。
把本來這十個人的競爭是天才和幾個勤奮的人在競爭，現在所有人在焦慮。人人都去報培訓班、武術班、藝術班。人們以為報了培訓班就能學到別人學不到的技術，以為報武術班就能學到別人學不到的功夫，以為報藝術班就能提升別人沒有的審美能力。
他們在培訓班裡學到的是陳舊迂腐的知識，對於新時代而言，沒有任何作用和價值。他們在武術班裡學的的武術，都是些花拳繡腿，打架更別提了，連防身都是問題。他們在報的藝術班學音樂，音樂老師說不出傳統音樂宮、商、角、徵、羽。更別提現代音樂大三和弦是哪幾個音符組成的了，而它們卻學的不亦樂乎，自以為學了就有用。
本來難度為壹的考試，因為一個人焦慮，難度提升到了伍，因為一個人的焦慮傳到了全員的焦慮，考試難度提升到了拾。因為考生焦慮，連出題教師也開始焦慮。出題簡單，罵出題人沒水準。出題太難又罵老師不做題，盡搞一些刁鑽古怪的題坑人。
所有的東西都沒有變，能從貝塔城去伽瑪城的人，只有十個能拿到銅牌。人們的智力水平沒有提升，武術沒有使人強身健體，藝術沒有使人提升欣賞美的眼睛和耳朵。結果全部蛙族都痛苦不堪，疲憊不已。
浪費大量時間去學習無用的東西，整天躺下黃粱上做著美夢，以為上天會眷顧自己。卻發現離父母越來越遠，父母的頭髮越來越白、動作越來越慢，他沒有發現。
妻子每天噓寒問暖，相夫教子、勤儉持家，他自認為是應得的。卻不認為那是妻子對他的愛，那些愛並不需要每天大聲喊出來，僅僅表現在一杯熱水、一盤熱湯、一張潔淨的床單上。這樣似水的柔情，因為焦慮水火不容。
孩子在大人的焦慮中成長，每一個孩子都有一個脆弱而又敏感的內心。大人以為成年人的焦慮不會污染孩子純潔的內心，恰恰相反，越是純潔，越容易被污染，污染得也就越深刻。孩子被迫承受父母的焦慮，提早學習書本上陳舊的知識，被時代拋棄的知識。幸虧沒有讓孩子提早學習武術，一個連拳頭都握不緊的孩子，他的武術一定很滑稽吧！還好沒有讓一個五音不全的音樂教師去教孩子音樂，這個時候的孩子連音高都無法分辨，唱出來的歌，應該很搞笑吧！
孩子是我們蛙族的未來，想要蛙族有未來，就要讓成年人的焦慮、價值、意識形態等遠離孩子。如若不然傷害的不止是我們成年人的世界，還有孩子純潔的世界，還有我們蛙族的未來。一個沒有孩子的種族，一定是沒有未來的。
就是因為我們蛙族的成年人焦慮，給了我們蛙族全部壓力，過早的承受學習壓力，所以我們蛙族每個人都是瞎子。只能看見動態的，無法看見動態的。
就因為這樣我們蛙族眼睛上都帶著一個眼睛，圓圓的眼睛表面一層透明的皮，那是我們蛙族最新高科技眼鏡，軟體眼鏡。對於傲慢又沒腦子的人類來說，自然無法理解我們蛙類的文明。