第87章 我們是怎麼得到他的
「是嘛？王老師，你快講講看！」
聽王志恆這麼說，羅振也是顯得有些好奇，迫不及待想聽聽王志恆的想法。
「我們現在考慮做的改進方向，分別是從激波效應的方向、以及可壓縮效應的方向進行改進。具體的研究方法和改進方案，現在我們已經做好了計劃……」
說著，王志恆將這些方案，從自己的電腦打到了實驗室的投影銀幕上。
隨即，大家都將注意力轉移到這些方案上面，一邊聽著王志恆的講解，一邊仔細的思考了起來。
羅振第一個看明白了王志恆的思路，表情也隨之發生了變化。
「王老師，你的這些想法確實有很大的研究空間。說實話，這兩個研究方向，我也是能夠想到的，但具體的研究方案，我還是沒有你想的這麼細。」
羅振有些驚嘆於王志恆能夠提出這樣的想法，換做是自己的話，恐怕很難馬上就想到這些具體而又有效的方案。
甚至羅振都覺得，自己只是一段時間沒有接觸王志恆，王志恆的科研能力似乎又精進了一個層次。
這讓羅振意識到，王志恆選擇馬上接下這個項目，並不是一個衝動的決定，而是在深思熟慮之後所做出來的理智選擇。
面對羅振的肯定，王志恆也並沒有把這些想法都攬在自己的身上，而是如實的說明了這些想法的源頭。
「其實這些改進的想法，是由我們的這位實驗室新成員所提供出來的。剛才我也只不過是將他的想法，向大家分享過去罷了。」
聽到王志恆的話，大家先是愣了一下，轉而才陸續把目光集中在了徐宸的身上。
「王老師，你的意思是……這些想法，都是由這個本科生提出來的？」
羅振也是對此感到非常的詫異，就算這是由王志恆提出來的方案，羅振都已經很驚訝了。
可是事情的真相，竟然要比羅振想的還要更加的「魔幻」，這讓羅振有些懷疑，是不是因為自己太過疲勞，而產生了什麼幻覺。
而除了羅振之外，那些之前對徐宸並不熟識的人，也同樣都表現出了一副難以置信的表情。
「沒錯，就是徐宸最先提出來的。由他作為第一作者的論文，已經刊登在了《航空學報》上面，所以大家不必因為這些事情而感到驚訝。」
在王志恆的解釋之下，羅振也終於明白，剛才王志恆為何會特意隆重的向大家去介紹徐宸了。
「後生可畏……真是後生可畏啊！等我騰出時間來，一定好好拜讀一下你的這篇論文。」
被羅振這樣當面評價，徐宸心裡還是有些不安的，畢竟這只是自己的第一篇論文而已，徐宸覺得還遠不至於讓一位教授去「拜讀」。
確定了這項課題的主要研究方向之後，王志恆和大家一起討論起了其中更多的研究細節。
「我的計劃是，我們可以先針對幾個與超聲速有關的典型算例，進行仿真模擬的測試。比如說超聲速隔離度複雜激波串流動、超聲速平板流動等等……」
「沒錯，王老師，這幾個算例都是必須進行測試的。另外我覺得，除了數值模擬之外，我們也要加入風洞試驗，這樣也可以更直觀的觀察到一些流動的現象，獲得更加準確的流動數據。」
認真聽著王志恆、羅振等人的討論，徐宸的大腦也在跟著快速的轉動著。
這裡面的一些實驗方法和實驗技巧，是徐宸之前並沒有接觸過，或是只有一些了解，但從來都沒有實際運用過的。
在這方面，王志恆、羅振他們，都要遠比自己更有經驗，這也是徐宸必須在之後繼續加強的地方。
制定完了這個課題的研究計劃之後，王志恆便讓大家先回去準備，明天再正式開始相關的研究工作。
但王志恆並沒有馬上讓徐宸回去，在大部分人離開之後，王志恆和徐宸聊起了接下來的時間安排。
「徐宸，我個人建議你這邊還是先以上課為主，在課餘時間再參與科研工作就可以。當然一切還是以你個人的想法為準，現在你是怎麼考慮的呢？」
其實王志恆心裡非常明白，以徐宸現在的能力，是完全可以參與各項科研工作的。
特別是這個課題的很多想法，都是由徐宸率先提出來的，有徐宸在的話，肯定能夠更好的推進項目的研究進展。
不過王志恆也知道，徐宸現在的事情還是很多的，還需要同時顧及上課和期末考試的事情。
即便燕航這邊給徐宸提供了很多特殊的待遇，但各門必修課的考試還是至少要及格的。
再加上徐宸想要提前畢業，每學期參與的考試科目都要比正常的本科生更多，學習壓力是可想而知的。
除此之外，在學習這些知識的過程之中，也可以更好的幫助徐宸打開基礎。
王志恆更希望，徐宸在完成這些學習任務之後，再全身心的投入科研工作之中。
聽完了王志恆的建議，徐宸想了想後回答道：
「王老師，我還是想把主要的精力放在實驗室這邊。我感覺在實驗室里，我能學到更多的東西。」
在試聽了第一批課程之後，徐宸將其中一半的課程從自己的課表之中刪除掉了，而這也正好可以騰出更多的空閒時間。
至於期末考試的事情，對徐宸來說並不算有什麼壓力。
在高等數學、大學物理這類科目，以徐宸現在的能力，已經足夠考到不錯的分數了。
至於像思修這種非理工類的科目，徐宸之前雖然並沒有學過，但只要抽時間從頭把書看一遍，徐宸也肯定是能考過的。
見徐宸這麼說，王志恆也再沒有什麼意見。
「好，只要你能分配好自己的時間就可以。那從明天開始，你就可以來實驗室參與這個課題的研究了。」
在徐宸離開之後，羅振終於忍不住和王志恆聊起了有關徐宸的事情。
「王老師，說說吧，你到底是怎麼得到徐宸這個學生的？」
聽王志恆這麼說，羅振也是顯得有些好奇，迫不及待想聽聽王志恆的想法。
「我們現在考慮做的改進方向，分別是從激波效應的方向、以及可壓縮效應的方向進行改進。具體的研究方法和改進方案，現在我們已經做好了計劃……」
說著，王志恆將這些方案，從自己的電腦打到了實驗室的投影銀幕上。
隨即，大家都將注意力轉移到這些方案上面，一邊聽著王志恆的講解，一邊仔細的思考了起來。
羅振第一個看明白了王志恆的思路，表情也隨之發生了變化。
「王老師，你的這些想法確實有很大的研究空間。說實話，這兩個研究方向，我也是能夠想到的，但具體的研究方案，我還是沒有你想的這麼細。」
羅振有些驚嘆於王志恆能夠提出這樣的想法，換做是自己的話，恐怕很難馬上就想到這些具體而又有效的方案。
甚至羅振都覺得，自己只是一段時間沒有接觸王志恆，王志恆的科研能力似乎又精進了一個層次。
這讓羅振意識到，王志恆選擇馬上接下這個項目，並不是一個衝動的決定，而是在深思熟慮之後所做出來的理智選擇。
面對羅振的肯定，王志恆也並沒有把這些想法都攬在自己的身上，而是如實的說明了這些想法的源頭。
「其實這些改進的想法，是由我們的這位實驗室新成員所提供出來的。剛才我也只不過是將他的想法，向大家分享過去罷了。」
聽到王志恆的話，大家先是愣了一下，轉而才陸續把目光集中在了徐宸的身上。
「王老師，你的意思是……這些想法，都是由這個本科生提出來的？」
羅振也是對此感到非常的詫異，就算這是由王志恆提出來的方案，羅振都已經很驚訝了。
可是事情的真相，竟然要比羅振想的還要更加的「魔幻」，這讓羅振有些懷疑，是不是因為自己太過疲勞，而產生了什麼幻覺。
而除了羅振之外，那些之前對徐宸並不熟識的人，也同樣都表現出了一副難以置信的表情。
「沒錯，就是徐宸最先提出來的。由他作為第一作者的論文，已經刊登在了《航空學報》上面，所以大家不必因為這些事情而感到驚訝。」
在王志恆的解釋之下，羅振也終於明白，剛才王志恆為何會特意隆重的向大家去介紹徐宸了。
「後生可畏……真是後生可畏啊！等我騰出時間來，一定好好拜讀一下你的這篇論文。」
被羅振這樣當面評價，徐宸心裡還是有些不安的，畢竟這只是自己的第一篇論文而已，徐宸覺得還遠不至於讓一位教授去「拜讀」。
確定了這項課題的主要研究方向之後，王志恆和大家一起討論起了其中更多的研究細節。
「我的計劃是，我們可以先針對幾個與超聲速有關的典型算例，進行仿真模擬的測試。比如說超聲速隔離度複雜激波串流動、超聲速平板流動等等……」
「沒錯，王老師，這幾個算例都是必須進行測試的。另外我覺得，除了數值模擬之外，我們也要加入風洞試驗，這樣也可以更直觀的觀察到一些流動的現象，獲得更加準確的流動數據。」
認真聽著王志恆、羅振等人的討論，徐宸的大腦也在跟著快速的轉動著。
這裡面的一些實驗方法和實驗技巧，是徐宸之前並沒有接觸過，或是只有一些了解，但從來都沒有實際運用過的。
在這方面，王志恆、羅振他們，都要遠比自己更有經驗，這也是徐宸必須在之後繼續加強的地方。
制定完了這個課題的研究計劃之後，王志恆便讓大家先回去準備，明天再正式開始相關的研究工作。
但王志恆並沒有馬上讓徐宸回去，在大部分人離開之後，王志恆和徐宸聊起了接下來的時間安排。
「徐宸，我個人建議你這邊還是先以上課為主，在課餘時間再參與科研工作就可以。當然一切還是以你個人的想法為準，現在你是怎麼考慮的呢？」
其實王志恆心裡非常明白，以徐宸現在的能力，是完全可以參與各項科研工作的。
特別是這個課題的很多想法，都是由徐宸率先提出來的，有徐宸在的話，肯定能夠更好的推進項目的研究進展。
不過王志恆也知道，徐宸現在的事情還是很多的，還需要同時顧及上課和期末考試的事情。
即便燕航這邊給徐宸提供了很多特殊的待遇，但各門必修課的考試還是至少要及格的。
再加上徐宸想要提前畢業，每學期參與的考試科目都要比正常的本科生更多，學習壓力是可想而知的。
除此之外，在學習這些知識的過程之中，也可以更好的幫助徐宸打開基礎。
王志恆更希望，徐宸在完成這些學習任務之後，再全身心的投入科研工作之中。
聽完了王志恆的建議，徐宸想了想後回答道：
「王老師，我還是想把主要的精力放在實驗室這邊。我感覺在實驗室里，我能學到更多的東西。」
在試聽了第一批課程之後，徐宸將其中一半的課程從自己的課表之中刪除掉了，而這也正好可以騰出更多的空閒時間。
至於期末考試的事情，對徐宸來說並不算有什麼壓力。
在高等數學、大學物理這類科目，以徐宸現在的能力，已經足夠考到不錯的分數了。
至於像思修這種非理工類的科目，徐宸之前雖然並沒有學過，但只要抽時間從頭把書看一遍，徐宸也肯定是能考過的。
見徐宸這麼說，王志恆也再沒有什麼意見。
「好，只要你能分配好自己的時間就可以。那從明天開始，你就可以來實驗室參與這個課題的研究了。」
在徐宸離開之後，羅振終於忍不住和王志恆聊起了有關徐宸的事情。
「王老師，說說吧，你到底是怎麼得到徐宸這個學生的？」