006.豐富的小學生活（中）
跳皮筋，是那種兩個人站在兩邊，把皮筋套在雙方的腳踝，扯勁形成一個條形的圓圈踝，然後按照特定的動作，比如說跳，勾，壓，擺，跨等。完成動作者為勝，中途跳錯或沒勾好皮筋時，就換另一人跳。難度也會從腳踝，到膝蓋，到腰到胸到肩頭，再到耳朵頭頂。難度越來越大，影響中只跳過肩。
也是這個考試讓我對數學有了極大的興趣，上課回答問題的積極性的得到了大大的提高，每次也把手舉的高高的，恨不到老師回回點我，喜歡上了那種被老師點名上課回答問題的感覺！那種被四處矚目的感覺！那種被眾星捧月的感覺！
音樂，是一個溫柔的龍老師教的，雖然她已經有了女兒，是孩子的媽媽。但是在我們小朋友眼裡，她是很年輕漂亮和聖潔的，充滿了慈愛的光輝。每次上音樂課，基本就是看動畫片，學唱歌。這是我喜歡的課程之一。
那時候上音樂課，龍老師總是說：「上課乖乖聽講，我們早點學會這首歌，剩下的時間就可以看奧特曼」。
每當這個時候，我們的班的男生的氛圍感直接拉滿，發出「啊啊啊」的快樂歡呼聲！
龍老師在講台上說：「今天我們要學的歌曲是茉莉花」
接著老師在台上繪聲繪色的介紹這一首歌，而我們挺直腰杆，坐姿端正，雙手疊放在木桌上，認真聽講。
龍老師講完歌曲，便開始給我們打開電視機放茉莉花，一首輕柔溫和的女聲傳出.....好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗.....同學們都沉醉在這動聽的歌聲中，不知不覺已過三遍。
這時龍老師還在講台上詢問：「同學們，這首歌好聽嗎？」大家異口同聲的說到：「好聽」
「那接下來我帶大家學這首歌，好不好！」
異口同聲道：「好」
就這樣，老師帶我們一句一句過歌詞，老師起一句，我在後面學一句，依葫蘆畫瓢，學著電視裡的小人，用那種感覺自己唱的很正確，自我感覺優秀的表演，混在大家中一起唱。關鍵是老師也沒有發現我這個濫竽充數，渾水摸魚的人。畢竟大家的聲音一起發出，也不知道誰對誰錯，只要整體在那個音調上，老師也不會深究，畢竟只是小學生的音樂課。挺羨慕我們班女生學音樂很快，也不會跑調。
剛開始因為老師是誇大家都唱的不錯，所以我也自我感覺良好，覺得自己也挺有天賦的，只管開口哇哇唱。直到後面有一次，因為大家的座位不是固定的，而是那種每半個月就會換一次桌位，那次我剛好排到前排的走道邊上的桌位。
然後龍老師本來還在走道踱步的，突然停在我旁邊，搞的我很緊張，原本挺大聲的嗓門也小了很多。畢竟還是很羞澀的。雖然積極表現，希望被關注，但是太被關注，還是容易靦腆，放不開。|
可能是那個跑調的聲音沒有啦，然後龍老師又低頭看了看我，看我的面部表情活靈活現，寫滿了情緒，挺認真的，嘴型也挺對的。
就沒有多想，搖搖頭，以為是自己聽錯啦，於是繼續教同學們唱歌，就這樣我一次次的矇混過關，關鍵還是當局者迷，我還以為自己挺會唱歌，還報名了學校的合唱團，為學校的合唱表演訓練增加了難度，本來可以很開過高音或者低音，總會因為我這個五音不全的二貨而耽誤，帶偏大家的音調。
一直到期末音樂老師組織音樂考試，每個人單獨去找她考試。那個時候已經是學期末了，是個寒冷的冬天。龍老師帶著一盆炭火，躲在教師門外的樓梯角落裡，一個一個點名過去當面唱歌，其他同學則在教室看奧特曼。
上一個同學唱完歌，跑進來叫我，輪到我考試啦！我一聽到呼喊，雖然挺緊張的，但是還是麻溜的跑了出去，然後龍老師就點了一首茉莉花。我深呼吸，腦子裡想了想歌詞。然後龍老師給我輕聲起了個頭
「好一朵美麗的茉莉花，走.....」
我挺胸抬頭，不敢看老師，然後看著上方的白牆，大聲唱著：「好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，...」
隨著我的歌聲，老師的表情由一開始的微笑，到後面的面無表情，再到後來的震驚！從本來以為是聽一場陶醉的音樂會，哪裡知道這是個唱歌要命的主！
沒過一會我就被龍老師的話打斷啦！
打趣道：「行了行了，小川啊，看不出來你還有演戲的天賦啊！」
我一臉驚訝的看著她，小小腦袋，大大問號。
她接著說：「上課看你唱歌有模有樣的，還以為你挺有天賦的，沒想到單獨拉你出來唱歌你這個歌聲挺有勁的」
我還不知道老師在拿我打趣，回答道：「我嗓門賊大，別人跑老遠都能聽到我的叫聲。」
老師看我這傻樣，笑了笑說：「好了！你還是好好搞學習吧，合唱團少去」
摸了摸我的頭，說到：「先回去吧，把龍婷叫過來！」
我一臉開心的跑回了教師，後來發了音樂成績，我才60多分，打著及格，我才後知後覺。才知道原來我從小就五音不全。尤其是看到龍婷和楊宏憶兩個的女同學的高分，十分沮喪，很長一段時間裡陷入討厭唱歌中......
小學除了音樂，還有科學自然，這是一門很有趣的戶外實踐課。那時候帶我們的這門課的是一個老頭，我們都叫他科學老頭。如果你問我們出處，大概就是鐵架小寶裡面的老爺爺吧！
這門課還有專門的實驗室，這個實驗室在地下室負一層，哪裡附近會堆放很多平時爛板凳，爛座椅，旁邊還有一個小圍牆，就是校外。那裡因為是負一層，比較陰暗漆黑，所以一直傳聞那裡有鬼，所以大一點年紀的小學生都不愛去，反而是我們這些初生牛犢不怕虎的小年紀的學生愛去那裡玩，尤其是夏天，負一樓沒有外面曬，比較涼快，還有就是老師不來，我們玩一些卡片，不會被老師跑過來沒收。
也是這個考試讓我對數學有了極大的興趣，上課回答問題的積極性的得到了大大的提高，每次也把手舉的高高的，恨不到老師回回點我，喜歡上了那種被老師點名上課回答問題的感覺！那種被四處矚目的感覺！那種被眾星捧月的感覺！
音樂，是一個溫柔的龍老師教的，雖然她已經有了女兒，是孩子的媽媽。但是在我們小朋友眼裡，她是很年輕漂亮和聖潔的，充滿了慈愛的光輝。每次上音樂課，基本就是看動畫片，學唱歌。這是我喜歡的課程之一。
那時候上音樂課，龍老師總是說：「上課乖乖聽講，我們早點學會這首歌，剩下的時間就可以看奧特曼」。
每當這個時候，我們的班的男生的氛圍感直接拉滿，發出「啊啊啊」的快樂歡呼聲！
龍老師在講台上說：「今天我們要學的歌曲是茉莉花」
接著老師在台上繪聲繪色的介紹這一首歌，而我們挺直腰杆，坐姿端正，雙手疊放在木桌上，認真聽講。
龍老師講完歌曲，便開始給我們打開電視機放茉莉花，一首輕柔溫和的女聲傳出.....好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗.....同學們都沉醉在這動聽的歌聲中，不知不覺已過三遍。
這時龍老師還在講台上詢問：「同學們，這首歌好聽嗎？」大家異口同聲的說到：「好聽」
「那接下來我帶大家學這首歌，好不好！」
異口同聲道：「好」
就這樣，老師帶我們一句一句過歌詞，老師起一句，我在後面學一句，依葫蘆畫瓢，學著電視裡的小人，用那種感覺自己唱的很正確，自我感覺優秀的表演，混在大家中一起唱。關鍵是老師也沒有發現我這個濫竽充數，渾水摸魚的人。畢竟大家的聲音一起發出，也不知道誰對誰錯，只要整體在那個音調上，老師也不會深究，畢竟只是小學生的音樂課。挺羨慕我們班女生學音樂很快，也不會跑調。
剛開始因為老師是誇大家都唱的不錯，所以我也自我感覺良好，覺得自己也挺有天賦的，只管開口哇哇唱。直到後面有一次，因為大家的座位不是固定的，而是那種每半個月就會換一次桌位，那次我剛好排到前排的走道邊上的桌位。
然後龍老師本來還在走道踱步的，突然停在我旁邊，搞的我很緊張，原本挺大聲的嗓門也小了很多。畢竟還是很羞澀的。雖然積極表現，希望被關注，但是太被關注，還是容易靦腆，放不開。|
可能是那個跑調的聲音沒有啦，然後龍老師又低頭看了看我，看我的面部表情活靈活現，寫滿了情緒，挺認真的，嘴型也挺對的。
就沒有多想，搖搖頭，以為是自己聽錯啦，於是繼續教同學們唱歌，就這樣我一次次的矇混過關，關鍵還是當局者迷，我還以為自己挺會唱歌，還報名了學校的合唱團，為學校的合唱表演訓練增加了難度，本來可以很開過高音或者低音，總會因為我這個五音不全的二貨而耽誤，帶偏大家的音調。
一直到期末音樂老師組織音樂考試，每個人單獨去找她考試。那個時候已經是學期末了，是個寒冷的冬天。龍老師帶著一盆炭火，躲在教師門外的樓梯角落裡，一個一個點名過去當面唱歌，其他同學則在教室看奧特曼。
上一個同學唱完歌，跑進來叫我，輪到我考試啦！我一聽到呼喊，雖然挺緊張的，但是還是麻溜的跑了出去，然後龍老師就點了一首茉莉花。我深呼吸，腦子裡想了想歌詞。然後龍老師給我輕聲起了個頭
「好一朵美麗的茉莉花，走.....」
我挺胸抬頭，不敢看老師，然後看著上方的白牆，大聲唱著：「好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，...」
隨著我的歌聲，老師的表情由一開始的微笑，到後面的面無表情，再到後來的震驚！從本來以為是聽一場陶醉的音樂會，哪裡知道這是個唱歌要命的主！
沒過一會我就被龍老師的話打斷啦！
打趣道：「行了行了，小川啊，看不出來你還有演戲的天賦啊！」
我一臉驚訝的看著她，小小腦袋，大大問號。
她接著說：「上課看你唱歌有模有樣的，還以為你挺有天賦的，沒想到單獨拉你出來唱歌你這個歌聲挺有勁的」
我還不知道老師在拿我打趣，回答道：「我嗓門賊大，別人跑老遠都能聽到我的叫聲。」
老師看我這傻樣，笑了笑說：「好了！你還是好好搞學習吧，合唱團少去」
摸了摸我的頭，說到：「先回去吧，把龍婷叫過來！」
我一臉開心的跑回了教師，後來發了音樂成績，我才60多分，打著及格，我才後知後覺。才知道原來我從小就五音不全。尤其是看到龍婷和楊宏憶兩個的女同學的高分，十分沮喪，很長一段時間裡陷入討厭唱歌中......
小學除了音樂，還有科學自然，這是一門很有趣的戶外實踐課。那時候帶我們的這門課的是一個老頭，我們都叫他科學老頭。如果你問我們出處，大概就是鐵架小寶裡面的老爺爺吧！
這門課還有專門的實驗室，這個實驗室在地下室負一層，哪裡附近會堆放很多平時爛板凳，爛座椅，旁邊還有一個小圍牆，就是校外。那裡因為是負一層，比較陰暗漆黑，所以一直傳聞那裡有鬼，所以大一點年紀的小學生都不愛去，反而是我們這些初生牛犢不怕虎的小年紀的學生愛去那裡玩，尤其是夏天，負一樓沒有外面曬，比較涼快，還有就是老師不來，我們玩一些卡片，不會被老師跑過來沒收。