第20章 成賢街賦
成賢街賦
維金陵之勝境，處虎踞龍盤之域。控江扼淮，王氣氤氳，向稱帝王州，風華絕代；溯成賢之古街，居學府林立之旁。枕史含章，文瀾壯闊，實乃賢士里，韻味悠長。街之歷史，若江河行地，浩浩湯湯，不舍晝夜，承載千秋故事；如星漢經天，熠熠爍爍，恆耀古今，蘊蓄萬代風華。誠為金陵城中熠熠生輝之文化瑰寶，亦作華夏大地漫漫歷程之璀璨徽標。恰似那「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」，見證歲月滄桑，盡顯人文淵藪；仿若「長河落日圓，大漠孤煙直」，勾勒歷史輪廓，凸顯底蘊深長。
憶昔肇始，時維東吳景帝。永安初立國學，太學博士，五經肇啟，遂開建業文風，丕振江南文運，可謂「篳路藍縷，以啟山林」，奠基學府之淵源，初綻文化之曙光。晉室南遷，王導謝安，擁立睿帝，建都建康。雞籠山下，太學重光，儒風駘蕩，文脈綿延。恰似「舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家」，世家風範，潤澤士林；猶若「朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜」，往昔繁華，映現史章。賢才俊彥，相繼而出，為成賢之街，鋪就歷史之厚基，繪就文化之底色。
洎乎劉宋，元嘉盛世。雷次宗開館授徒，杏壇設帳，傳儒道之精義；祖沖之學術卓犖，庠序揚名，探數理之奧微。沖之精研曆法，巧算圓周，「牟合方蓋」解球積之奧秘，「大明新曆」創時代之先聲。科技之光，耀於江左；學術之輝，輝映成賢。真乃「獨具匠心，別具慧眼」，其智慧才思，令後世仰止；成賢之蘊，由此愈深，文化之流，愈發浩蕩。
逮至有明一代，時維洪武十五載。太祖聖明，高瞻遠矚，改國子學而為國子監。頓見學府巍峨，雄峙一方，氣勢恢宏，威震遐邇。位尊庠序之首，肩荷育賢之任，真乃「任重道遠，責有攸歸」，懷「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」之宏圖偉略。其義重如泰山，其影響深遠似滄海，恰可比作「日月經天，江河行地」。天下學子，負笈擔簦，如百川歸海，咸聚於此。監生貢生，皆懷壯志雄心，求賢達之路，期「致君堯舜上，再使風俗淳」；祭酒司業，儘是鴻儒碩學，為儒林之宗，擔育賢之任，可謂「德高望重，才望兼隆」。觀其街衢，槐香四溢，學子衣冠楚楚，行色匆匆。皆懷「青雲之志，鴻鵠之心」，勤勉有加，朝乾夕惕，焚膏繼晷。或埋首經史子集，窮究義理，探聖賢之微言；或鑽研天文地理，探索奧微，解宇宙之奧秘。矢志成國家棟樑，以報聖恩皇澤。斯時也，成賢之名，馳譽四海，各國學子，慕名而來。或高麗、或日本、或琉球、或暹羅，皆求學於斯，文化交融，異彩紛呈。熙熙攘攘，熱鬧非凡，恰似「群賢畢至，少長咸集」，盛景空前，傳為佳話，令後世追慕不已。
金陵自古多才俊，烏衣巷裡故事長。王謝子弟，鳳毛麟角，文採風流，名垂青史。書聖羲之，大筆如椽，揮毫潑墨，《蘭亭》留韻，「飄若浮雲，矯若驚龍」，千古風流，萬人敬仰。桓子野聞樂而情痴，「一往情深，刻骨銘心」；謝超宗撰文而才顯，「出口成章，妙筆生花」。顧愷之吃蔗漸入佳境，妙趣橫生；庾杲之辭官高風亮節，難能可貴。量體裁衣，張融獨得恩寵，別具一格；危言聳聽，殷仲堪巧諫主上，用心良苦。盲人瞎馬，參軍妙語驚四座，詼諧幽默；咄咄逼人，參軍失言留遺憾，發人深思。人琴俱亡，徽之悲嘆傷手足，情真意切；目如火炬，道濟含冤惹人憐，令人嘆惋。此皆南京典故，如繁星點點，鑲嵌於成賢街歷史之天幕，為街衢增光添彩，使後學聞之而思賢，睹物而勵志，感懷不已，追慕難休。
彼時賢才，薈萃一堂，各展卓犖風姿。宋濂者，尤為佼佼不凡，堪稱「出類拔萃，超群絕倫」，有「開國文臣之首」之殊譽。其年少家貧，然矢志求學，「家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還」，雖困苦艱辛，終憑堅毅之志，獲滿腹經綸，可謂「鍥而不捨，金石可鏤」。後入國子監，講學授業，春風化雨，潤物無聲。其言傳身教，如「醍醐灌頂，振聾發聵」，令學子茅塞頓開，受益無窮。於庭院之中，講堂之上，談經論道，旁徵博引，妙語連珠，恰似「懸河瀉水，注而不竭」，答疑解惑，以勤勉為訓，以恆心為勉，激勵後學奮進，促學術之風昌盛。使成賢街內，英才匯聚，「群賢畢至，少長咸集」，仿若「桐花萬里丹山路，雛鳳清於老鳳聲」，代代相承，傳承不輟，共築文化之輝煌盛景，成就街衢之千古佳話，為後世所傳頌，所仰瞻。正合那「江山代有才人出，各領風騷數百年」之妙境。
且觀貢院，毗鄰國子監，規制嚴整，布局精妙。考棚林立，櫛比鱗次，誠為科舉之重要舞台，士子之夢想搖籃。每逢會試、鄉試之期，天下文人墨客，懷「鴻鵠之志，青雲之望」，自五湖四海，紛至沓來，「群賢咸集，俊采星馳」。考場之內，諸生正襟危坐，筆走龍蛇，「十年磨一劍，霜刃未曾試」，皆欲在此展學識，顯身手，破題立論，妙筆生花。以圓那仕途之美夢，酬那壯志之豪情。彼時街中，熱鬧非凡，雅士雲集。或吟詩答對，聯句成章，「出口成章，倚馬可待」，佳作頻出，辭藻華麗，音韻和諧，如那「崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑」，令人賞心悅目，讚嘆不已；或論學談道，闡幽發微，「探賾索隱，鉤深致遠」，思想碰撞，智慧交融，各抒高見，真乃「談笑有鴻儒，往來無白丁」之雅境。唐伯虎者，才情橫溢，名滿江南，堪稱「逸群之才，曠世之逸」，亦曾踏入這貢院之門，欲試鋒芒。雖其仕途坎坷，歷經磨難，然其於文學藝術之造詣，卻如「高山仰止，景行行止」，令人嘆為觀止。其詩詞或詼諧幽默，如「別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿」，盡顯曠達灑脫之態，寓莊於諧，別具一格；或意境深遠，如「桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙」，勾勒出一幅世外桃源之絕美畫卷，如夢如幻，引人入勝。其書畫作品更是獨樹一幟，工筆細膩入微，寫意豪放灑脫，「筆精墨妙，出神入化」，為成賢街之文化底蘊添上了濃墨重彩之筆，使之愈發深厚凝重，承載著無數學子「修身齊家治國平天下」之崇高理想，見證著此地文化之繁榮昌盛，宛如那歷史長河中一顆璀璨明珠，熠熠生輝，永不磨滅。恰如「文章千古事，得失寸心知」，韻味悠長，令人回味。
及乎清朝，風雲變幻，滄海桑田。國子監更名江寧府學，雖名稱更替，然其教書育人之初心，「矢志不渝，堅定不移」，猶如「磐石之固，松柏之貞」，未曾有絲毫動搖。依舊如「春雨潤物，和風撫苗」，潛移默化，滋養著一代又一代學子的心田，傳承文化火種，綿綿不絕，使其發揚光大，延續不斷。值洋務運動之浪潮湧起，江寧府學順勢而為，搖身一變，化作三江師範學堂。此乃近代教育之先驅，轉型之壯舉，恰似「鳳凰涅槃，浴火重生」，煥發出嶄新的生機與活力，肩負起培育新式人才之重任。為推動教育近代化轉型立下了汗馬功勞，猶如「中流砥柱，力挽狂瀾」，照亮了教育前行之道路，彰顯出「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」之蓬勃氣象，預示著新時代教育事業的光明前景。街之兩側，建築古樸典雅，歷經風雨洗禮，歲月滄桑，卻依然散發著「古韻悠然，遺風長存」的獨特韻味。它們宛如「歲月史官，歷史證人」，默默見證著崇文重教、尚賢好禮之精神在時光長河中代代相傳，歷久彌堅，成為歷史變遷的忠實記錄者，向後人展示著那個時代的風貌與傳承，令人感慨萬千，追思無限。正合那「舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家」之嘆，世事更迭，韻味猶存。
洎乎民國，成賢街迎來了它的黃金時代，恰似「海日生殘夜，江春入舊年」，新舊交替之間，綻放出更為絢爛奪目的光彩。成為當時中國高等教育、文化交流以及諸多重要事務的核心匯聚之地，可謂「風雲際會，盛極一時」。三江師範學堂歷經變革，先後化身為南京高等師範學校、國立中央大學。這兩所學校在當時的學界皆有著舉足輕重之地位，聲名遠播，如雷貫耳，仿若「璀璨星辰，熠熠生輝」，照亮了華夏大地的文化夜空。一時間，學界泰斗、文化名流，如「過江之鯽，紛至沓來」，匯聚於此，形成了一股強大的學術力量，讓此地成為了名副其實的學術殿堂。
校園之內，學者鴻儒，或登台授課，引經據典，博古通今，講解深入淺出，「條分縷析，絲絲入扣」，令台下學子如痴如醉，沉浸在知識的海洋之中，如「春風化雨，潤澤心田」；或庭中聚論，各抒己見，思想交鋒，碰撞出智慧的火花，「百家爭鳴，百花齊放」，不同的學術觀點在這裡相互交流、相互砥礪，推動著學術研究不斷向前發展，為學術進步注入了源源不斷的動力。更為重要的是，這一時期的成賢街見證了中西文化的深度交匯融合，恰似「百川東到海，何時復西歸」，不同的文化思潮在這裡匯聚成一股強大的力量，如「水乳交融，渾然一體」。為南京乃至整個華夏大地的文化發展注入了新的活力，繪製出一幅絢麗多彩、多元包容的文化畫卷，展現出「海納百川，有容乃大」的恢弘氣度，彰顯出時代的進步與文化的繁榮。承載著無數人的理想與追求，也為後世留下了寶貴的文化遺產與精神財富，讓我們得以在歷史的長河中，探尋到那個時代的獨特印記與文化脈絡，追思先輩之功績，汲取前行之力量。正合那「問渠那得清如許？為有源頭活水來」之妙理，文化傳承，生生不息。
歲月悠悠，滄海桑田，成賢街見證興衰榮辱，學府更迭，歷經風雨，矢志不渝。清時江寧府學，承前啟後，繼往聖之絕學，如那「薪火相傳，一脈相承」，默默耕耘，滋養士子心田；民國臨時政府教育部，革故鼎新，啟新式之教育，似那「破舊立新，與時俱進」，引領潮流，培育時代英才。至近代，三江師範學堂創立，後為東南大學，紮根於此，傳承學術，培育精英，櫛風沐雨，砥礪前行，續寫輝煌篇章，功不可沒。
至於今日，中大易名東南，屹立街畔，若中流之砥柱，巍峨以聳；承歷史之文脈，育英奇之材，薪火相繼，綿綿弗絕。恰如「桐花萬里丹山路，雛鳳清於老鳳聲」，彰教育傳承之偉力，書璀璨華光之新篇。觀夫今朝東大，秉「止於至善」之訓，於學術科研之域，屢建奇勳。似鯤鵬振翅，扶搖直上，蓬勃其勢，萬象森羅。諸般學科，如百花齊放，爭奇競艷，於國內乃至寰球，皆占顯要之席。
科研成果，層出不窮。或涉前沿科技，高瞻遠矚，引領潮流，助國攀登科技之巔峰，類「會當凌絕頂，一覽眾山小」，領行業之先；或聚焦民生福祉，腳踏實地，經世致用，深耕人文社科，博古通今，學貫中西，為社會文化之昌隆，獻智慧之力，猶「隨風潛入夜，潤物細無聲」，滋心靈之壤。師資隊伍，群英薈萃，人才濟濟。學者們德才兼備，學富五車而才高八斗，言傳身教且誨人不倦。傾其心血，育莘莘學子，使為邦國之棟樑，肩時代之重任。誠所謂「青出於藍而勝於藍，冰水為之而寒於水」，盡顯教育之功，傳承之力也。
今之成賢街，猶一幅時空交錯、美輪美奐之妙畫，明清古樸之風，民國建築之韻，與現代都市之繁華活力，於此完美相融，相得益彰，渾然天成，巧奪天工。街側綠樹成蔭，日光穿葉隙而下，宛然「疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏」之詩意景，斑駁光影，若歲月之指紋，輕撫往昔之痕，令人於光影交錯間，感時光之柔，悟歷史之邃，如痴如醉，流連忘返。
店鋪鱗次櫛比，傳統工藝店內，件件精美之物，載古老技藝與記憶，散發歷史之韻，似訴「舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家」之變遷事。人賞傳統之美時，亦感歲月無情，歷史更迭，心生敬畏，倍加珍攝。而現代咖啡館內，縷縷咖啡香飄，為老街添幾分時尚活力，使人於傳統現代間悠然穿梭，感時光奇妙交織，驗歷史當下和諧共生，仿若於此方寸之地，盡覽古今中外文化碰撞融合之魅，心曠神怡，沉醉其中。
楊廷寶故居等諸遺址，若「歷史守望者，歲月守護者」，靜守此土。其承載南京民眾對往昔之深情厚誼與無盡眷戀，每一磚石，每片青瓦，皆似低吟昔日之事。人踏此街，即浸於濃厚歷史氛圍，感南京獨特人文品味與文化雅韻，仿若穿越時空，與歷史對話，與古人同游。漫步其間，悟歷史厚重與文化傳承緊密相連，不可分割，如血肉相連，唇齒相依，令人動容，銘記於心。
嗟乎！漫步成賢街，思緒越千古，暢想接未來，心潮澎湃，感慨萬千。遙想曩昔，國子監中學子，焚膏繼晷，手不釋卷，「三更燈火五更雞，正是男兒讀書時」，勤勉向學，孜孜矻矻。懷「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」之家國情懷，砥礪身心，涵養品德，期為棟樑之材。其身影於歷史長河，熠熠生輝，為激勵後學之楷模，若明燈在前，引航導向，令人追慕不已。
貢院之中，考生奮筆疾書，沙沙作響。雖處狹小之所，卻懷「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」之豪情壯志。望窗外之青天，盼破繭成蝶，一飛沖天。憑自身之才，破科舉之桎梏，啟仕途之華章。彼深知「不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香」，故全神貫注，用心作答，盡展多年所學。其努力堅持，為彼時文化繁榮之強基，亦讓吾輩見古人對知識功名之執著追求，如精衛填海，愚公移山，堅韌不拔，矢志不渝。
民國之時，各文化機構學者，身處中西文化碰撞之前沿，如披荊斬棘之開路先鋒，勇毅無畏。於知識瀚海，探賾索隱，汲取不同文化之滋養，博採眾長，兼容並蓄，為文化融合發展，獻智獻力。其思想如璀璨星辰，閃耀光芒，照亮彼時文化夜空。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，彼等不畏艱難，不懼質疑，秉對學術之熱愛，對真理之追求，不斷開拓創新。使中西文化於此交融互促，為後世文化發展，奠堅實之基。令吾輩得站巨人之肩，續尋廣闊文化天地，探人類文明之更多奧秘，如登高望遠，極目遠眺，志存高遠，砥礪前行。
成賢街者，見證興衰榮辱，承載夢想希望，如橫跨時空之橋樑，連過去、現在與未來，通歷史與現實，承前啟後，繼往開來；又似文化之寶庫，藏無盡智慧與精神財富，取之不盡，用之不竭；猶若思想之淵藪，聚無窮啟迪同人文菁華，探之愈深，獲之愈豐。其如甘霖普降，潤澤九州學子心田；似慧炬高懸，照亮千載文明徵途。
吾輩置身其間，當思繼往開來之責，勇挑傳承創新之擔。以史為鑑，明興衰之理；借古喻今，曉進退之道。踐行「博學而篤志，切問而近思」，廣納知識，堅守志向，深入探究，關注現實。效仿「修身齊家治國平天下」，砥礪品行，和睦家庭，報效國家，安定天下。
於科技前沿，當如張衡研機，精思傅會，創製地動儀，開啟探測先河；若祖沖之演數，殫精竭慮，算得圓周率，領先世界千年。勇於探索，突破藩籬，以創新之智，推動科技進步，讓華夏之技，傲立世界之巔。
於文化領域，當似太白揮毫，筆落驚風雨，詩成泣鬼神，書寫浪漫華章；像東坡填詞，大江東去，浪淘盡，千古風流人物，盡顯豪邁氣概。傳承經典，推陳出新，以文化之力，凝聚民族精神，使中華之文，光照萬載千秋。
且看今朝，風雲變幻，機遇與挑戰並存；展望未來，任重道遠，使命共夢想齊驅。成賢街畔，學府莘莘，當培育棟樑之才，為國家之昌盛，注入強勁動力；金陵城中，賢能濟濟，應匯聚智慧之光，給民族之復興，增添璀璨華光。
願吾國如大鵬展翅，摶扶搖而上者九萬里，翱翔於天地之間，俯瞰山河壯麗；望吾民似勁竹挺立，經霜雪而愈發堅韌，紮根於厚土之中，書寫歲月輝煌。以成賢之精神，砥礪前行，乘風破浪，駛向民族復興之彼岸；憑歷史之積澱，開拓進取，披荊斬棘，鑄就華夏文明之豐碑。
使成賢街之故事，傳頌於四海，成為人類文明之瑰寶，熠熠生輝，流芳百世；令中華之風采，展現於萬國，化作世界舞台之明珠，灼灼其華，享譽千秋。讓吾輩攜手共進，不負先輩之志，不辱時代之命，在成賢街的見證下，譜寫屬於我們這一代的壯美詩篇，向著中華民族偉大復興的光明未來，奮勇邁進，永不止步。
維金陵之勝境，處虎踞龍盤之域。控江扼淮，王氣氤氳，向稱帝王州，風華絕代；溯成賢之古街，居學府林立之旁。枕史含章，文瀾壯闊，實乃賢士里，韻味悠長。街之歷史，若江河行地，浩浩湯湯，不舍晝夜，承載千秋故事；如星漢經天，熠熠爍爍，恆耀古今，蘊蓄萬代風華。誠為金陵城中熠熠生輝之文化瑰寶，亦作華夏大地漫漫歷程之璀璨徽標。恰似那「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」，見證歲月滄桑，盡顯人文淵藪；仿若「長河落日圓，大漠孤煙直」，勾勒歷史輪廓，凸顯底蘊深長。
憶昔肇始，時維東吳景帝。永安初立國學，太學博士，五經肇啟，遂開建業文風，丕振江南文運，可謂「篳路藍縷，以啟山林」，奠基學府之淵源，初綻文化之曙光。晉室南遷，王導謝安，擁立睿帝，建都建康。雞籠山下，太學重光，儒風駘蕩，文脈綿延。恰似「舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家」，世家風範，潤澤士林；猶若「朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜」，往昔繁華，映現史章。賢才俊彥，相繼而出，為成賢之街，鋪就歷史之厚基，繪就文化之底色。
洎乎劉宋，元嘉盛世。雷次宗開館授徒，杏壇設帳，傳儒道之精義；祖沖之學術卓犖，庠序揚名，探數理之奧微。沖之精研曆法，巧算圓周，「牟合方蓋」解球積之奧秘，「大明新曆」創時代之先聲。科技之光，耀於江左；學術之輝，輝映成賢。真乃「獨具匠心，別具慧眼」，其智慧才思，令後世仰止；成賢之蘊，由此愈深，文化之流，愈發浩蕩。
逮至有明一代，時維洪武十五載。太祖聖明，高瞻遠矚，改國子學而為國子監。頓見學府巍峨，雄峙一方，氣勢恢宏，威震遐邇。位尊庠序之首，肩荷育賢之任，真乃「任重道遠，責有攸歸」，懷「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」之宏圖偉略。其義重如泰山，其影響深遠似滄海，恰可比作「日月經天，江河行地」。天下學子，負笈擔簦，如百川歸海，咸聚於此。監生貢生，皆懷壯志雄心，求賢達之路，期「致君堯舜上，再使風俗淳」；祭酒司業，儘是鴻儒碩學，為儒林之宗，擔育賢之任，可謂「德高望重，才望兼隆」。觀其街衢，槐香四溢，學子衣冠楚楚，行色匆匆。皆懷「青雲之志，鴻鵠之心」，勤勉有加，朝乾夕惕，焚膏繼晷。或埋首經史子集，窮究義理，探聖賢之微言；或鑽研天文地理，探索奧微，解宇宙之奧秘。矢志成國家棟樑，以報聖恩皇澤。斯時也，成賢之名，馳譽四海，各國學子，慕名而來。或高麗、或日本、或琉球、或暹羅，皆求學於斯，文化交融，異彩紛呈。熙熙攘攘，熱鬧非凡，恰似「群賢畢至，少長咸集」，盛景空前，傳為佳話，令後世追慕不已。
金陵自古多才俊，烏衣巷裡故事長。王謝子弟，鳳毛麟角，文採風流，名垂青史。書聖羲之，大筆如椽，揮毫潑墨，《蘭亭》留韻，「飄若浮雲，矯若驚龍」，千古風流，萬人敬仰。桓子野聞樂而情痴，「一往情深，刻骨銘心」；謝超宗撰文而才顯，「出口成章，妙筆生花」。顧愷之吃蔗漸入佳境，妙趣橫生；庾杲之辭官高風亮節，難能可貴。量體裁衣，張融獨得恩寵，別具一格；危言聳聽，殷仲堪巧諫主上，用心良苦。盲人瞎馬，參軍妙語驚四座，詼諧幽默；咄咄逼人，參軍失言留遺憾，發人深思。人琴俱亡，徽之悲嘆傷手足，情真意切；目如火炬，道濟含冤惹人憐，令人嘆惋。此皆南京典故，如繁星點點，鑲嵌於成賢街歷史之天幕，為街衢增光添彩，使後學聞之而思賢，睹物而勵志，感懷不已，追慕難休。
彼時賢才，薈萃一堂，各展卓犖風姿。宋濂者，尤為佼佼不凡，堪稱「出類拔萃，超群絕倫」，有「開國文臣之首」之殊譽。其年少家貧，然矢志求學，「家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還」，雖困苦艱辛，終憑堅毅之志，獲滿腹經綸，可謂「鍥而不捨，金石可鏤」。後入國子監，講學授業，春風化雨，潤物無聲。其言傳身教，如「醍醐灌頂，振聾發聵」，令學子茅塞頓開，受益無窮。於庭院之中，講堂之上，談經論道，旁徵博引，妙語連珠，恰似「懸河瀉水，注而不竭」，答疑解惑，以勤勉為訓，以恆心為勉，激勵後學奮進，促學術之風昌盛。使成賢街內，英才匯聚，「群賢畢至，少長咸集」，仿若「桐花萬里丹山路，雛鳳清於老鳳聲」，代代相承，傳承不輟，共築文化之輝煌盛景，成就街衢之千古佳話，為後世所傳頌，所仰瞻。正合那「江山代有才人出，各領風騷數百年」之妙境。
且觀貢院，毗鄰國子監，規制嚴整，布局精妙。考棚林立，櫛比鱗次，誠為科舉之重要舞台，士子之夢想搖籃。每逢會試、鄉試之期，天下文人墨客，懷「鴻鵠之志，青雲之望」，自五湖四海，紛至沓來，「群賢咸集，俊采星馳」。考場之內，諸生正襟危坐，筆走龍蛇，「十年磨一劍，霜刃未曾試」，皆欲在此展學識，顯身手，破題立論，妙筆生花。以圓那仕途之美夢，酬那壯志之豪情。彼時街中，熱鬧非凡，雅士雲集。或吟詩答對，聯句成章，「出口成章，倚馬可待」，佳作頻出，辭藻華麗，音韻和諧，如那「崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑」，令人賞心悅目，讚嘆不已；或論學談道，闡幽發微，「探賾索隱，鉤深致遠」，思想碰撞，智慧交融，各抒高見，真乃「談笑有鴻儒，往來無白丁」之雅境。唐伯虎者，才情橫溢，名滿江南，堪稱「逸群之才，曠世之逸」，亦曾踏入這貢院之門，欲試鋒芒。雖其仕途坎坷，歷經磨難，然其於文學藝術之造詣，卻如「高山仰止，景行行止」，令人嘆為觀止。其詩詞或詼諧幽默，如「別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿」，盡顯曠達灑脫之態，寓莊於諧，別具一格；或意境深遠，如「桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙」，勾勒出一幅世外桃源之絕美畫卷，如夢如幻，引人入勝。其書畫作品更是獨樹一幟，工筆細膩入微，寫意豪放灑脫，「筆精墨妙，出神入化」，為成賢街之文化底蘊添上了濃墨重彩之筆，使之愈發深厚凝重，承載著無數學子「修身齊家治國平天下」之崇高理想，見證著此地文化之繁榮昌盛，宛如那歷史長河中一顆璀璨明珠，熠熠生輝，永不磨滅。恰如「文章千古事，得失寸心知」，韻味悠長，令人回味。
及乎清朝，風雲變幻，滄海桑田。國子監更名江寧府學，雖名稱更替，然其教書育人之初心，「矢志不渝，堅定不移」，猶如「磐石之固，松柏之貞」，未曾有絲毫動搖。依舊如「春雨潤物，和風撫苗」，潛移默化，滋養著一代又一代學子的心田，傳承文化火種，綿綿不絕，使其發揚光大，延續不斷。值洋務運動之浪潮湧起，江寧府學順勢而為，搖身一變，化作三江師範學堂。此乃近代教育之先驅，轉型之壯舉，恰似「鳳凰涅槃，浴火重生」，煥發出嶄新的生機與活力，肩負起培育新式人才之重任。為推動教育近代化轉型立下了汗馬功勞，猶如「中流砥柱，力挽狂瀾」，照亮了教育前行之道路，彰顯出「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」之蓬勃氣象，預示著新時代教育事業的光明前景。街之兩側，建築古樸典雅，歷經風雨洗禮，歲月滄桑，卻依然散發著「古韻悠然，遺風長存」的獨特韻味。它們宛如「歲月史官，歷史證人」，默默見證著崇文重教、尚賢好禮之精神在時光長河中代代相傳，歷久彌堅，成為歷史變遷的忠實記錄者，向後人展示著那個時代的風貌與傳承，令人感慨萬千，追思無限。正合那「舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家」之嘆，世事更迭，韻味猶存。
洎乎民國，成賢街迎來了它的黃金時代，恰似「海日生殘夜，江春入舊年」，新舊交替之間，綻放出更為絢爛奪目的光彩。成為當時中國高等教育、文化交流以及諸多重要事務的核心匯聚之地，可謂「風雲際會，盛極一時」。三江師範學堂歷經變革，先後化身為南京高等師範學校、國立中央大學。這兩所學校在當時的學界皆有著舉足輕重之地位，聲名遠播，如雷貫耳，仿若「璀璨星辰，熠熠生輝」，照亮了華夏大地的文化夜空。一時間，學界泰斗、文化名流，如「過江之鯽，紛至沓來」，匯聚於此，形成了一股強大的學術力量，讓此地成為了名副其實的學術殿堂。
校園之內，學者鴻儒，或登台授課，引經據典，博古通今，講解深入淺出，「條分縷析，絲絲入扣」，令台下學子如痴如醉，沉浸在知識的海洋之中，如「春風化雨，潤澤心田」；或庭中聚論，各抒己見，思想交鋒，碰撞出智慧的火花，「百家爭鳴，百花齊放」，不同的學術觀點在這裡相互交流、相互砥礪，推動著學術研究不斷向前發展，為學術進步注入了源源不斷的動力。更為重要的是，這一時期的成賢街見證了中西文化的深度交匯融合，恰似「百川東到海，何時復西歸」，不同的文化思潮在這裡匯聚成一股強大的力量，如「水乳交融，渾然一體」。為南京乃至整個華夏大地的文化發展注入了新的活力，繪製出一幅絢麗多彩、多元包容的文化畫卷，展現出「海納百川，有容乃大」的恢弘氣度，彰顯出時代的進步與文化的繁榮。承載著無數人的理想與追求，也為後世留下了寶貴的文化遺產與精神財富，讓我們得以在歷史的長河中，探尋到那個時代的獨特印記與文化脈絡，追思先輩之功績，汲取前行之力量。正合那「問渠那得清如許？為有源頭活水來」之妙理，文化傳承，生生不息。
歲月悠悠，滄海桑田，成賢街見證興衰榮辱，學府更迭，歷經風雨，矢志不渝。清時江寧府學，承前啟後，繼往聖之絕學，如那「薪火相傳，一脈相承」，默默耕耘，滋養士子心田；民國臨時政府教育部，革故鼎新，啟新式之教育，似那「破舊立新，與時俱進」，引領潮流，培育時代英才。至近代，三江師範學堂創立，後為東南大學，紮根於此，傳承學術，培育精英，櫛風沐雨，砥礪前行，續寫輝煌篇章，功不可沒。
至於今日，中大易名東南，屹立街畔，若中流之砥柱，巍峨以聳；承歷史之文脈，育英奇之材，薪火相繼，綿綿弗絕。恰如「桐花萬里丹山路，雛鳳清於老鳳聲」，彰教育傳承之偉力，書璀璨華光之新篇。觀夫今朝東大，秉「止於至善」之訓，於學術科研之域，屢建奇勳。似鯤鵬振翅，扶搖直上，蓬勃其勢，萬象森羅。諸般學科，如百花齊放，爭奇競艷，於國內乃至寰球，皆占顯要之席。
科研成果，層出不窮。或涉前沿科技，高瞻遠矚，引領潮流，助國攀登科技之巔峰，類「會當凌絕頂，一覽眾山小」，領行業之先；或聚焦民生福祉，腳踏實地，經世致用，深耕人文社科，博古通今，學貫中西，為社會文化之昌隆，獻智慧之力，猶「隨風潛入夜，潤物細無聲」，滋心靈之壤。師資隊伍，群英薈萃，人才濟濟。學者們德才兼備，學富五車而才高八斗，言傳身教且誨人不倦。傾其心血，育莘莘學子，使為邦國之棟樑，肩時代之重任。誠所謂「青出於藍而勝於藍，冰水為之而寒於水」，盡顯教育之功，傳承之力也。
今之成賢街，猶一幅時空交錯、美輪美奐之妙畫，明清古樸之風，民國建築之韻，與現代都市之繁華活力，於此完美相融，相得益彰，渾然天成，巧奪天工。街側綠樹成蔭，日光穿葉隙而下，宛然「疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏」之詩意景，斑駁光影，若歲月之指紋，輕撫往昔之痕，令人於光影交錯間，感時光之柔，悟歷史之邃，如痴如醉，流連忘返。
店鋪鱗次櫛比，傳統工藝店內，件件精美之物，載古老技藝與記憶，散發歷史之韻，似訴「舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家」之變遷事。人賞傳統之美時，亦感歲月無情，歷史更迭，心生敬畏，倍加珍攝。而現代咖啡館內，縷縷咖啡香飄，為老街添幾分時尚活力，使人於傳統現代間悠然穿梭，感時光奇妙交織，驗歷史當下和諧共生，仿若於此方寸之地，盡覽古今中外文化碰撞融合之魅，心曠神怡，沉醉其中。
楊廷寶故居等諸遺址，若「歷史守望者，歲月守護者」，靜守此土。其承載南京民眾對往昔之深情厚誼與無盡眷戀，每一磚石，每片青瓦，皆似低吟昔日之事。人踏此街，即浸於濃厚歷史氛圍，感南京獨特人文品味與文化雅韻，仿若穿越時空，與歷史對話，與古人同游。漫步其間，悟歷史厚重與文化傳承緊密相連，不可分割，如血肉相連，唇齒相依，令人動容，銘記於心。
嗟乎！漫步成賢街，思緒越千古，暢想接未來，心潮澎湃，感慨萬千。遙想曩昔，國子監中學子，焚膏繼晷，手不釋卷，「三更燈火五更雞，正是男兒讀書時」，勤勉向學，孜孜矻矻。懷「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」之家國情懷，砥礪身心，涵養品德，期為棟樑之材。其身影於歷史長河，熠熠生輝，為激勵後學之楷模，若明燈在前，引航導向，令人追慕不已。
貢院之中，考生奮筆疾書，沙沙作響。雖處狹小之所，卻懷「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」之豪情壯志。望窗外之青天，盼破繭成蝶，一飛沖天。憑自身之才，破科舉之桎梏，啟仕途之華章。彼深知「不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香」，故全神貫注，用心作答，盡展多年所學。其努力堅持，為彼時文化繁榮之強基，亦讓吾輩見古人對知識功名之執著追求，如精衛填海，愚公移山，堅韌不拔，矢志不渝。
民國之時，各文化機構學者，身處中西文化碰撞之前沿，如披荊斬棘之開路先鋒，勇毅無畏。於知識瀚海，探賾索隱，汲取不同文化之滋養，博採眾長，兼容並蓄，為文化融合發展，獻智獻力。其思想如璀璨星辰，閃耀光芒，照亮彼時文化夜空。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，彼等不畏艱難，不懼質疑，秉對學術之熱愛，對真理之追求，不斷開拓創新。使中西文化於此交融互促，為後世文化發展，奠堅實之基。令吾輩得站巨人之肩，續尋廣闊文化天地，探人類文明之更多奧秘，如登高望遠，極目遠眺，志存高遠，砥礪前行。
成賢街者，見證興衰榮辱，承載夢想希望，如橫跨時空之橋樑，連過去、現在與未來，通歷史與現實，承前啟後，繼往開來；又似文化之寶庫，藏無盡智慧與精神財富，取之不盡，用之不竭；猶若思想之淵藪，聚無窮啟迪同人文菁華，探之愈深，獲之愈豐。其如甘霖普降，潤澤九州學子心田；似慧炬高懸，照亮千載文明徵途。
吾輩置身其間，當思繼往開來之責，勇挑傳承創新之擔。以史為鑑，明興衰之理；借古喻今，曉進退之道。踐行「博學而篤志，切問而近思」，廣納知識，堅守志向，深入探究，關注現實。效仿「修身齊家治國平天下」，砥礪品行，和睦家庭，報效國家，安定天下。
於科技前沿，當如張衡研機，精思傅會，創製地動儀，開啟探測先河；若祖沖之演數，殫精竭慮，算得圓周率，領先世界千年。勇於探索，突破藩籬，以創新之智，推動科技進步，讓華夏之技，傲立世界之巔。
於文化領域，當似太白揮毫，筆落驚風雨，詩成泣鬼神，書寫浪漫華章；像東坡填詞，大江東去，浪淘盡，千古風流人物，盡顯豪邁氣概。傳承經典，推陳出新，以文化之力，凝聚民族精神，使中華之文，光照萬載千秋。
且看今朝，風雲變幻，機遇與挑戰並存；展望未來，任重道遠，使命共夢想齊驅。成賢街畔，學府莘莘，當培育棟樑之才，為國家之昌盛，注入強勁動力；金陵城中，賢能濟濟，應匯聚智慧之光，給民族之復興，增添璀璨華光。
願吾國如大鵬展翅，摶扶搖而上者九萬里，翱翔於天地之間，俯瞰山河壯麗；望吾民似勁竹挺立，經霜雪而愈發堅韌，紮根於厚土之中，書寫歲月輝煌。以成賢之精神，砥礪前行，乘風破浪，駛向民族復興之彼岸；憑歷史之積澱，開拓進取，披荊斬棘，鑄就華夏文明之豐碑。
使成賢街之故事，傳頌於四海，成為人類文明之瑰寶，熠熠生輝，流芳百世；令中華之風采，展現於萬國，化作世界舞台之明珠，灼灼其華，享譽千秋。讓吾輩攜手共進，不負先輩之志，不辱時代之命，在成賢街的見證下，譜寫屬於我們這一代的壯美詩篇，向著中華民族偉大復興的光明未來，奮勇邁進，永不止步。