教育就是看到差異和進步
教育就是，多對話，少說教。
總有一些人，坐在一起就很開心；
總有一些事，值得堅持與熱愛；
總有一些書，值得精讀和反覆讀；
總有一些專業，值得我們不斷精進……
找到自己教學的勇氣！
此勇氣源於底氣，此底氣源於銳氣！
青年人有青春的朝氣，更有生命拔節的銳氣！
一起積澱教學的底氣，必然會呈現給課堂蓬勃的生命勇氣！
初高中青年人的成長共同體，一起成長，一起美好！（轉自范老師）
再次感謝范老師邀約，期待我們都教學相長，終身學習，與時俱進，用歷史的發展的眼光和初心使命必達，讓青島教研科學健康發展、孩子快樂成長！
站的高看的遠、提綱契領又細節把控，為每一位孩子賦能，因材施教，點燃每個孩子心中的火種，才能有最好的教育，願我們都成為自己的太陽，照亮和溫暖自己與他人。
要有開拓精神，也有青年擔當，有情懷，有實力，有態度，有溫度和深度、廣度、力度和美育。共勉。
只有狀元學生，沒有狀元老師，希望每一位園丁都能在自己的大花園裡收穫快樂與幸福。
「教育即生長，教育即生活，教育的本質是經驗的持續改造，是過程而非結果。」
人的行為是需要驅動力的，外力固然能短時間看到成效，但人不是機器，外力過度干涉，孩子的自控力只會越來越差。 所以，與其對孩子進行過度管控，不如教會孩子如何掌舵；與其用「父母」的威嚴去威懾孩子，不如把自己放在和孩子平等的位置上，耐心分析他們的困境。 當我們放下對孩子的「改造」欲，孩子才是真正成為「自己」的時候。
也是真正，能為我們帶來驚喜的時候。（轉，自勉，不要過度關注一個人一件事，抽離出來，適度距離，會彼此珍惜當下的力量）
瘋玩研究院這個聽過嗎？周六和塵塵參加小院士決賽看到的，聊了聊，孩子對他們生物實驗室和3D列印非常感興趣，我這兩年也一直找這樣一個實驗室，無論是海信探索中心還是海底世界都感覺差點意思，海大的也不現實，我家裡書房倒是有孩子專門編程和樂高玩具擺放的地方，但是家庭實驗室也不是一般技術支撐的，我原來一個海大學長搞過，孩子媽媽公司很大研究水下機器人……後來從大學路直接去紐西蘭了，現在新加坡國立大學，高考時候和劍橋差一點分數失之交臂……
以自身和塵塵為中心的自主學習生態鏈的交互與建立，是我這幾年一直堅持做的事情。希望十年磨一劍，我們未來的十年都可以綻放屬於自己更加奪目的光彩！
#小學生活#數學思維課#中山路約飯#上街里大鮑島文化街逛一逛#劈柴院捉迷藏歡度周末，好朋友約，上個課，約個飯，中山路上街里溜個娃兒，吃點心，捉迷藏……寒假北京故宮的冬天約一個[呲牙]。教育就是，培養孩子的獨立性。我和章慧媽媽八卦問班級最近有啥段子，一個說最近請假太多不知道，一個笑笑不說話。問到班級誰最帥，倆男娃兒分別自信說是自己，問誰最漂亮，都說不知道，哈哈哈，男女生真的思維很不一樣。
英語數學互助小組的兩位，最佳學習搭子[呲牙]，一個沉穩內斂，一個活潑調皮……許多時候好的學習搭子就是取長補短、互相促進，一個語文好一個數學好，希望倆娃兒主持、數學和編程C++新學年新進步，明年一起築基計劃和打入省賽國賽，加油吧少年們！
好的教育就是一切良好關係的總和，事關家庭教育、家校合作、學校教育、師生關係和同學關係、社會教育與社會實踐活動等，願我們都成為一個完整的人，健康發展的人，有潛力，有野心，有紮實基礎，也有青少年擔當。孩子之間的競爭，歸根結底，就是家長綜合素質和付出心力的競爭。俄羅斯作家瑪利亞·盧甘斯卡婭說過：「孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。」
「教育即生長，教育即生活，教育的本質是經驗的持續改造，是過程而非結果。」
總有一些人，坐在一起就很開心；
總有一些事，值得堅持與熱愛；
總有一些書，值得精讀和反覆讀；
總有一些專業，值得我們不斷精進……
找到自己教學的勇氣！
此勇氣源於底氣，此底氣源於銳氣！
青年人有青春的朝氣，更有生命拔節的銳氣！
一起積澱教學的底氣，必然會呈現給課堂蓬勃的生命勇氣！
初高中青年人的成長共同體，一起成長，一起美好！（轉自范老師）
再次感謝范老師邀約，期待我們都教學相長，終身學習，與時俱進，用歷史的發展的眼光和初心使命必達，讓青島教研科學健康發展、孩子快樂成長！
站的高看的遠、提綱契領又細節把控，為每一位孩子賦能，因材施教，點燃每個孩子心中的火種，才能有最好的教育，願我們都成為自己的太陽，照亮和溫暖自己與他人。
要有開拓精神，也有青年擔當，有情懷，有實力，有態度，有溫度和深度、廣度、力度和美育。共勉。
只有狀元學生，沒有狀元老師，希望每一位園丁都能在自己的大花園裡收穫快樂與幸福。
「教育即生長，教育即生活，教育的本質是經驗的持續改造，是過程而非結果。」
人的行為是需要驅動力的，外力固然能短時間看到成效，但人不是機器，外力過度干涉，孩子的自控力只會越來越差。 所以，與其對孩子進行過度管控，不如教會孩子如何掌舵；與其用「父母」的威嚴去威懾孩子，不如把自己放在和孩子平等的位置上，耐心分析他們的困境。 當我們放下對孩子的「改造」欲，孩子才是真正成為「自己」的時候。
也是真正，能為我們帶來驚喜的時候。（轉，自勉，不要過度關注一個人一件事，抽離出來，適度距離，會彼此珍惜當下的力量）
瘋玩研究院這個聽過嗎？周六和塵塵參加小院士決賽看到的，聊了聊，孩子對他們生物實驗室和3D列印非常感興趣，我這兩年也一直找這樣一個實驗室，無論是海信探索中心還是海底世界都感覺差點意思，海大的也不現實，我家裡書房倒是有孩子專門編程和樂高玩具擺放的地方，但是家庭實驗室也不是一般技術支撐的，我原來一個海大學長搞過，孩子媽媽公司很大研究水下機器人……後來從大學路直接去紐西蘭了，現在新加坡國立大學，高考時候和劍橋差一點分數失之交臂……
以自身和塵塵為中心的自主學習生態鏈的交互與建立，是我這幾年一直堅持做的事情。希望十年磨一劍，我們未來的十年都可以綻放屬於自己更加奪目的光彩！
#小學生活#數學思維課#中山路約飯#上街里大鮑島文化街逛一逛#劈柴院捉迷藏歡度周末，好朋友約，上個課，約個飯，中山路上街里溜個娃兒，吃點心，捉迷藏……寒假北京故宮的冬天約一個[呲牙]。教育就是，培養孩子的獨立性。我和章慧媽媽八卦問班級最近有啥段子，一個說最近請假太多不知道，一個笑笑不說話。問到班級誰最帥，倆男娃兒分別自信說是自己，問誰最漂亮，都說不知道，哈哈哈，男女生真的思維很不一樣。
英語數學互助小組的兩位，最佳學習搭子[呲牙]，一個沉穩內斂，一個活潑調皮……許多時候好的學習搭子就是取長補短、互相促進，一個語文好一個數學好，希望倆娃兒主持、數學和編程C++新學年新進步，明年一起築基計劃和打入省賽國賽，加油吧少年們！
好的教育就是一切良好關係的總和，事關家庭教育、家校合作、學校教育、師生關係和同學關係、社會教育與社會實踐活動等，願我們都成為一個完整的人，健康發展的人，有潛力，有野心，有紮實基礎，也有青少年擔當。孩子之間的競爭，歸根結底，就是家長綜合素質和付出心力的競爭。俄羅斯作家瑪利亞·盧甘斯卡婭說過：「孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。」
「教育即生長，教育即生活，教育的本質是經驗的持續改造，是過程而非結果。」