第一章 序言
我從上小學的時候就對語文歷史等人文學科感興趣。高一的時候因為從小喜歡人文學科加上理科確實也學不會，於是選擇了文科。上大學報志願的時候主要考慮的是漢語言文學和歷史學以及地理這三個學科。聽說大學地理還要學高數，高中數學都學不會的我於是果斷排除了地理，因為我對拼音方面不是特別理解，於是將漢語言文學也排除了，最終填報志願的時候首選的歷史學。
雖然是自己主動選擇的歷史學科，但上大學的時候我不是特別喜歡歷史，主要是認為歷史學科太束縛思想，必須有一分證據說一分話，不利於自我主動性的發揮，當時我認為漢語言文學更適合我，可以天馬行空地自由想像。
因為大學只是一所二本院校，心裡想著去親身感受一下好學校的教育環境，也想著為日後找工作增加一些籌碼，於是又考了研，算是回報與努力成正比，大學畢業後我進入了一所985高校讀研，研究生專業學習的中國史。
讀研期間我還是對歷史不太感興趣，認為歷史枯燥乏味，和其他優秀的同學相比，自己在歷史研究方面既沒有天賦也沒有良好的基礎。畢竟是985高校，教學水平和學術環境遠不是二本院校所能比擬的，我在讀研期間從本校老師、外校應邀前來講座的老師以及同學身上學到了不少之前從來不知道的歷史知識，開拓了視野，這一點直到現在我還受益匪淺，可以說終生受益。
研究生畢業之後，我從事了歷史教學工作，在參加工作的第二年，因為錯綜複雜的綜合原因，我經歷了一場可謂脫胎換骨的人生轉折，向死而生。在此之後，我對生活、人生和歷史都有了更深刻的看法。如果從大學開始算起的話，到參加工作的第二年，在我學習歷史八年之後才算真正的跨過了歷史學習的門檻，才敢說自己真正理解了歷史。
這部小說大致用了半年時間寫完初稿，隨後又進行了一些修改。說是小說，其實有百分之九十左右的內容都來源於正史和專業歷史學術著作，主要來自班固的《漢書》、袁樞的《通鑑紀事本末》和林劍鳴的《秦漢史》。寫西漢的原因主要是考慮到西漢歷史比較容易把握，兩百多年時間，不算太長，故事也比較多，而且大眾對於西漢歷史相對也比較了解。
在正式動筆之前，我計劃模仿當年明月的《明朝那些事兒》的語言風格進行寫作，但是當真正寫起來之後，我發現模仿別人的風格不是一件容易的事情，雖然勉強也能模仿，但終究不是出自內心的真實意願，既勉強自己又容易畫虎不成反類犬。最後，我還是根據自己的語言風格寫完了這部小說。
在我看來，歷史作為先人的過往，天然的帶有經過歲月積澱的滄桑與厚重，可以用比較幽默的語言進行講述，但不應該調侃，更不能隨心所欲地歪曲篡改。
不少人都知道「讀史使人明智」這句名言，但讀史為什麼能夠明智？很多人可能絲毫沒有感到歷史帶給自己的智慧。其實，讀史和明智之間還有一個至關重要的環節，那就是思考。要想通過讀史來明智，就不能把歷史當作單純解悶的故事來看，應當把歷史當成先人為人處世的經歷來看，讀史的時候設身處地地將自己帶入當時的歷史情景，思考自己面臨當時的歷史情況應當如何應對，思考歷史人物所作所為的得失利弊，只有這樣才能增加自己的智慧。
幾千年以來，那麼多歷史人物經歷了那麼多事，吉凶禍福全部包含，有的走向巔峰，有的一敗塗地。這些人和事都是值得我們學習借鑑的寶貴資源。我確信，真正理解了歷史，無論哪個層級的為人處世都能做出理性應對。
寫這部書讓我自己獲益匪淺，大大增加了我對西漢歷史全過程的了解。在此之前，雖然我對西漢歷史有些了解，但主要集中於漢武帝之前的西漢初期，而這一段時間連西漢的一半都不到。通過寫作，我自己相當於又比較深入的學習了一遍西漢史，對西漢兩百多年的歷史全景有了全面的把握。
這部書讀起來可能沒有其他歷史小說那麼幽默詼諧，但在歷史真實性、簡潔性和可讀性上我自信不輸於大部分歷史小說。
雖然是自己主動選擇的歷史學科，但上大學的時候我不是特別喜歡歷史，主要是認為歷史學科太束縛思想，必須有一分證據說一分話，不利於自我主動性的發揮，當時我認為漢語言文學更適合我，可以天馬行空地自由想像。
因為大學只是一所二本院校，心裡想著去親身感受一下好學校的教育環境，也想著為日後找工作增加一些籌碼，於是又考了研，算是回報與努力成正比，大學畢業後我進入了一所985高校讀研，研究生專業學習的中國史。
讀研期間我還是對歷史不太感興趣，認為歷史枯燥乏味，和其他優秀的同學相比，自己在歷史研究方面既沒有天賦也沒有良好的基礎。畢竟是985高校，教學水平和學術環境遠不是二本院校所能比擬的，我在讀研期間從本校老師、外校應邀前來講座的老師以及同學身上學到了不少之前從來不知道的歷史知識，開拓了視野，這一點直到現在我還受益匪淺，可以說終生受益。
研究生畢業之後，我從事了歷史教學工作，在參加工作的第二年，因為錯綜複雜的綜合原因，我經歷了一場可謂脫胎換骨的人生轉折，向死而生。在此之後，我對生活、人生和歷史都有了更深刻的看法。如果從大學開始算起的話，到參加工作的第二年，在我學習歷史八年之後才算真正的跨過了歷史學習的門檻，才敢說自己真正理解了歷史。
這部小說大致用了半年時間寫完初稿，隨後又進行了一些修改。說是小說，其實有百分之九十左右的內容都來源於正史和專業歷史學術著作，主要來自班固的《漢書》、袁樞的《通鑑紀事本末》和林劍鳴的《秦漢史》。寫西漢的原因主要是考慮到西漢歷史比較容易把握，兩百多年時間，不算太長，故事也比較多，而且大眾對於西漢歷史相對也比較了解。
在正式動筆之前，我計劃模仿當年明月的《明朝那些事兒》的語言風格進行寫作，但是當真正寫起來之後，我發現模仿別人的風格不是一件容易的事情，雖然勉強也能模仿，但終究不是出自內心的真實意願，既勉強自己又容易畫虎不成反類犬。最後，我還是根據自己的語言風格寫完了這部小說。
在我看來，歷史作為先人的過往，天然的帶有經過歲月積澱的滄桑與厚重，可以用比較幽默的語言進行講述，但不應該調侃，更不能隨心所欲地歪曲篡改。
不少人都知道「讀史使人明智」這句名言，但讀史為什麼能夠明智？很多人可能絲毫沒有感到歷史帶給自己的智慧。其實，讀史和明智之間還有一個至關重要的環節，那就是思考。要想通過讀史來明智，就不能把歷史當作單純解悶的故事來看，應當把歷史當成先人為人處世的經歷來看，讀史的時候設身處地地將自己帶入當時的歷史情景，思考自己面臨當時的歷史情況應當如何應對，思考歷史人物所作所為的得失利弊，只有這樣才能增加自己的智慧。
幾千年以來，那麼多歷史人物經歷了那麼多事，吉凶禍福全部包含，有的走向巔峰，有的一敗塗地。這些人和事都是值得我們學習借鑑的寶貴資源。我確信，真正理解了歷史，無論哪個層級的為人處世都能做出理性應對。
寫這部書讓我自己獲益匪淺，大大增加了我對西漢歷史全過程的了解。在此之前，雖然我對西漢歷史有些了解，但主要集中於漢武帝之前的西漢初期，而這一段時間連西漢的一半都不到。通過寫作，我自己相當於又比較深入的學習了一遍西漢史，對西漢兩百多年的歷史全景有了全面的把握。
這部書讀起來可能沒有其他歷史小說那麼幽默詼諧，但在歷史真實性、簡潔性和可讀性上我自信不輸於大部分歷史小說。